童話故事的作文怎樣寫

㈠ 寫一篇關於童話故事的作文怎麼寫

童話故事

從前，有兩個細菌，一個叫青青，一個叫紅紅。它們天天盼內著能有一個舒適的家，容還幻想著能不勞而獲。於是，這兩個細菌躲進了一包已拆開的零食里。這包零食的主人是一個名叫樂樂的小男孩，當他開始往嘴裡倒零食時，青青和紅紅趁機混了進去。日記日記100字
兩個細菌開始在樂樂的大門牙上蛀了兩個洞洞，因為洞很小，所以樂樂沒感覺。每當晚上，樂樂都要吃零食，吃完後還不刷牙，所以牙縫里殘留了些零食。這可把青青和紅紅樂壞了，它們吃得飽飽的，這小洞可再也容納不下它們了，於是它們就把洞一倍一倍的擴大。
終於有一天，樂樂的牙齒突然劇烈地疼痛起來。忽然，他發現洗手間的檯面上有一支站立的牙刷和一支牙膏。「請讓我來幫你消除疼痛吧！」牙刷一邊說，一邊用輕柔的聲音安慰他。接著牙刷用身子上下滾動，並用牙膏刷出豐富的泡沫，再用水沖洗，這時細菌抵擋不住水流的沖擊，和牙膏沫一起被沖走了。連續刷了幾天，樂樂的牙齒不疼了。
樂樂吸取了教訓，以後愛上了刷牙。

㈡ 怎麼寫童話故事作文300字

烏鴉與狐狸新編

自從上次騙了烏鴉的肉以後，狐狸迷上了辣椒。瞧，那東西紅紅的，顏色真誘人！
烏鴉知道了消息後，決定讓狐狸來家裡做客。於是，它寫了一張請貼，讓郵遞員燕子帶給狐狸。
狐狸收到請帖後，心裡很是懷疑，它想：「我上次騙了烏鴉的肉，這次他一定想報復我，我不能去。可是，如果烏鴉是真心要請我做客，那我還不錯過了一頓美餐？到底是去還是不去呢？唉，算了，還是去看看吧，不過我得小心點。」它著請帖向烏鴉家走去。
到了烏鴉家，狐狸先向四周看了看，確定沒有陷阱後，便穩穩當當地坐在凳子上。「開飯嘍！」烏鴉端來一大盤肉和一大罐特級辣椒醬，遞給了狐狸。狐狸很不放心，它聞聞肉，又嗅嗅辣椒醬，這才小口小口地吃了起來，當它確定沒有危險後，便狼吞虎咽，嚼都沒嚼，便把一盤肉全吞下了肚，就連辣椒醬也沒放過。
吃完了肉，烏鴉微笑著對狐狸說：「怎麼樣，味道不錯吧？對了，廚房裡還有一些肉和我剛買的一大籃辣椒，你帶回去吧。」
狐狸擦了擦嘴，說：「對不起，小烏鴉，我上次不應該騙你的肉。」
「沒關系，我們是朋友嘛。」烏鴉說。
「謝謝你，烏鴉，我們交個朋友吧，好嗎？」狐狸問。
「我剛才不是已經說了嗎，咱們已經是朋友啦！」

㈢ 怎樣寫童話故事作文

參考範文抄
星期天，陽光燦爛，藍藍的天空中飄著朵朵如棉花般的白雲。

小馬家的稻穀大豐收了，馬媽媽讓小馬馱一袋大米去外婆家。小馬興高采烈地出發了，一路上邊跑邊欣賞風景，感覺越跑越輕松。突然，背後傳來了小兔著急的叫喊聲：「小馬小馬，快停下，你的米袋破了一個洞，大米都灑下來了，你後面都出現了一條『米路』了！」

小馬連忙轉過頭一看：「啊，我的天呀，我的大米呀！這可怎麼辦呢？」小馬急得都快要哭了。

小兔安慰道：「別急，讓我們一起來想想辦法吧。」這時，小兔一摸口袋，「有辦法了！我有手帕可以用我的手帕當繩子，把洞口紮起來。」

小馬小心翼翼地蹲下身子。小兔過來為米袋扎了起來，就像給米袋紮起了小辮子一樣，看上去真可愛。

小馬連忙向小兔道謝：「謝謝你，小兔，沒有你的提醒和幫助，米要漏光了！」

小兔樂呵呵地說：「不用謝，再見，我要去地里幫媽媽收白菜了。」

「那好，讓我送你一程吧！」小馬誠心誠意地要求。

小兔騎上了馬背，它們有說有笑地出發了。

好朋友相互幫助真快樂呀！

㈣ 編寫童話故事作文400字

小山羊和長頸鹿比高矮
有一天，小山羊和長頸鹿走到了一起，小山羊說「長頸鹿大哥，你看你怎麼長的那麼高啊，看我找的多秀氣。」一低頭我就能吃到青青的草。還是我這樣的最好。長頸鹿不服氣的說「你每天吃地上面的草多不衛生，都是我踩過的，我每天可都是吃著干凈的樹葉呢，你能夠的著嗎？還是高點好吧，誰看到我還不是都叫我大長頸鹿，你個小東西。」就這樣，一場爭論開始了。它們吵的不可開交。正在這時，老牛過來了，於是它們就叫老牛評評理。老牛說，你們不用爭了，我可以讓一場比賽讓你們看到高有高的好處，矮也有矮的好處。小山羊和長頸鹿都同意了。異口同聲的說「比什麼？」老牛說「比誰先摘到河岸對面果園裡面的大蘋果」。

比賽開始了。它們先是跑到河邊，看到深深的河水，小山羊不敢過了。長頸鹿看到這情景，本想自己過去不管小山羊了，可是又覺得這樣不公平。於是說「我背你過河吧」。小山羊聽了這話，覺得有點慚愧，慢慢的上到長頸鹿的背上。它們一起過了河。到了果園外面。小山羊順利的進到門裡面，可長頸鹿鑽也鑽不進去，邁也邁不進，可是難住了。在這時，小山羊說「你別進來了，我幫你摘一個吧。」就這樣，兩個人歡快的回去了。再也沒有了來時爭吵的樣子了。回去後，老牛問它們，你們現在明白了我說的道理了吧。兩個人都沒話說了。
從此，小山羊和長頸鹿成了一對要好的朋友。

㈤ 編寫童話故事作文指導：如何寫好童話

三年級語文上冊第七單元是童話故事單元，習作就是讓孩子編童話故事。童話孩子們看多了，聽多了，但是要讓孩子自己動筆寫一寫，卻不那麼容易了。
本次單元的習作要求是任選幾種小動物作為故事的主人公，想像這幾種小動物之間可能會發生什麼事。這發生的事會是什麼呢?有些孩子會想破腦袋都滴不出半點墨水，有的孩子只能寥寥幾句。其實可以啟發孩子從身邊的同學，身邊的事情入手。比如同學之間的爭吵、和好，就可以套在小動物身上。比如老師教導學生就可以套在森林學校里邊，還可以把家裡的事情，爸爸媽媽的愛也套到動物身上，這樣就不愁沒題材可寫了。
在寫的過程中，要注意把事情的經過寫具體一些，可以模仿課文《陶罐和鐵罐》中人物對話，這樣寫起來就比較有內容，不會只剩下乾巴巴的事件。
還有一類童話作文，有點類似於「五官爭功」之類的，這是孩子們比較容易寫的。語文課本後邊的選讀課文選編了一篇《字典公公家裡的爭吵》就是孩子們最好的範文。這種「爭搶功勞」的童話既適合用動物做主人公，也可以用一些相關聯的物品當主人公，比如「文具盒裡的爭吵」就是以各種文具當主人公，「電器的爭吵」就是以各種電器當主人公。孩子們只要能寫出各種物品的長處和短處就基本形成一篇童話了。這是起步階段的想像性習作，孩子通過模仿可以很輕松完成一篇習作。
故事寫完之後，如果孩子能根據故事總結出一個道理，那就更好了。比如，互幫互助之類的可以用「團結力量大」。爭吵之類的，可以說明「人各有長短，要正確看待別人的長處，正視自己的短處。」還有其他的道理，孩子們可以根據自己的體會進行總結。當然，不一定都要總結道理的。有的時候，故事講完了，道理也包含在其中了，就不需要再重復一遍道理了。

㈥ 寫一篇童話故事作文

跳高者
有一次，跳蚤、蚱蜢和跳鵝（註：這是丹麥一種舊式的玩具，它是用一根鵝的胸骨做成的；加上一根木栓和一根線，再擦上一點蠟油，就可以使它跳躍。）想要知道它們之中誰跳得最高。它們把所有的人和任何願意來的人都請來參觀這個偉大的場面。它們這三位著名的跳高者就在一個房間里集合起來。
「對啦，誰跳得最高，我就把我的女兒嫁給誰！」國王說，「因為，假如讓這些朋友白白地跳一陣子，那就未免太不像話了！」
跳蚤第一個出場。它的態度非常可愛：它向四周的人敬禮，因為它身體中流著年輕小姐的血液，習慣於跟人類混在一起，而這一點是非常重要的。
接著蚱蜢就出場了，它的確很粗笨，但它的身體很好看。它穿著它那套天生的綠制服。此外，它的整個外表說明它是出身於埃及的一個古老的家庭，因此它在這兒非常受到人們的尊敬。人們把它從田野里弄過來，放在一個用紙牌做的三層樓的房子里——這些紙牌有畫的一面都朝里。這房子有門也有窗，而且它們是從「美人」身中剪出來的。
「我唱得非常好，」它說，「甚至16個本地產的蟋蟀從小時候開始唱起，到現在還沒有獲得一間紙屋哩。它們聽到我的情形就嫉妒得要命，把身體弄得比以前還要瘦了。」
跳蚤和蚱蜢這兩位毫不含糊地說明了它們是怎樣的人物。它們認為它們有資格和一位公主結婚。
跳鵝一句話也不說。不過據說它自己更覺得了不起。宮里的狗兒把它嗅了一下，很有把握地說，跳鵝是來自一個上等的家庭。那位因為從來不講話而獲得了三個勛章的老顧問官說，他知道跳鵝有預見的天才：人們只須看看它的背脊骨就能預知冬天是溫和還是寒冷。這一點人們是沒有辦法從寫歷書的人的背脊骨上看出來的。
「好，我什麼也不再講了！」老國王說，「我只須在旁看看，我自己心中有數！」
現在它們要跳了。跳蚤跳得非常高，誰也看不見它，因此大家就說它完全沒有跳。這種說法太不講道理。
蚱蜢跳得沒有跳蚤一半高。不過它是向國王的臉上跳過來，因此國王就說，這簡直是可惡之至。
跳鵝站著沉思了好一會兒；最後大家就認為它完全不能跳。
「我希望它沒有生病！」宮里的狗兒說，然後它又在跳鵝身上嗅了一下。
「噓！」它笨拙地一跳，就跳到公主的膝上去了。她坐在一個矮矮的金凳子上。
國王說：「誰跳到我的女兒身上去，誰就要算是跳得最高的了，因為這就是跳高的目的。不過能想到這一點，倒是需要有點頭腦呢——跳鵝已經顯示出它有頭腦。它的腿長到額上去了！」
所以它就得到了公主。
「不過我跳得最高！」跳蚤說。「但是這一點用處也沒有！不過盡管她得到一架帶木栓和蠟油的鵝骨，我仍然要算跳得最高。但是在這個世界裡，一個人如果想要使人看見的話，必須有身材才成。」
跳蚤於是便投效一個外國兵團。據說它在當兵時犧牲了。
那隻蚱蜢坐在田溝里，把這世界上的事情仔細思索了一番，不禁也說：「身材是需要的！身材是需要的！」
於是它便唱起了它自己的哀歌。我們從它的歌中得到了這個故事——這個故事可能不是真的，雖然它已經被印出來了

㈦ 小學生如何寫童話故事作文

童話，是通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活的文學語言。他是版兒童文學的一種。權
童話故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，作者要充分發揮自己的想像力，沖破時間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新的真實自然的感覺。同其他類型的作文一樣，語言要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。
同學們的童話習作，大多以動物、植物為主人公。這要求我們通過擬人法把「物」當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為「物」的本質特徵。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生長習性，同時這小白兔又要誘人的語言、情感和行動。
每篇童話都要有一個鮮明的主題，童話的中心要歌頌真善美，反對假丑惡。
借虛構的故事、離奇的情節，讓人們在高興的同時又受到教育。

㈧ 三年級童話故事作文300字怎麼寫

有一天，一個教室的學生都出去上體育課了。於是教室里的橡皮都出來開會了。
有一個粉紅色的橡皮說：「你看我多漂亮呀！在工廠的時候，工廠的叔叔阿姨都對我特好，他們都給我塗上漂亮的顏料，現在小主人也對我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，看我多干凈！」又有一個藍色的橡皮說：「看我酷嗎在工廠的時候工廠的叔叔阿姨也對我特好，他們給我塗上藍色的顏料，現在小主人也是對我很好，用完後也給我洗澡。」「你們真好我就不一樣了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我買走後我就過上了痛苦的日子。每天用完後都用鉛筆朝我身上戳眼，唉我好痛呀！」一個粉色橡皮說。又有一個藍色的橡皮說：「我也是，我以前也很酷的，但我為小主人服務後小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。」
「太可惡了！我要離家出走，一起吧!"大家一致同意。他們一起請鉛筆在紙上寫：小主人我們走了，因我們實在受不了你往我身上戳眼！」小主人們回來後看見了紙條喊道：橡皮呀回來吧，我捨不得你。橡皮們聽見了又回到了小主人的身邊。
橡皮們又得到了小主人的寵愛，橡皮們又過上了幸福的日子

㈨ 童話故事的作文怎麼寫

小河和金魚童話

在一條小河中，住著一條金魚。

一天早晨，小河和金魚到森林裡看風景。那裡繁花盛開，綠樹成陰，百鳥爭鳴，真是既漂亮又熱鬧!正當它們欣賞著這一切的時候，一隻魔爪向它們伸來——一個調皮的小男孩抓住金魚的尾巴正往上拉!可是，小河並沒有察覺到。突然，金魚大聲地尖叫：「小河，快來救救我呀!」小河這才回過神來，小金魚被抓住了!小男孩捉到金魚後撒腿就跑，小河在後面緊追不舍。小男孩跑出了森林，向停在城外的飛機沖去。他爬上了飛機，把金魚往水桶里一放，就自由自在地看起書來。小河急壞了，它上不了飛機呀!這時，飛機已經起飛了，它高高地飛到空中了!小河趕忙向飛機飛的方向跑去……它越過田野，穿過城市，向大湖那兒跑去……此時，飛機早已無影無蹤了。

小河打開了大湖的家門，它心急如火地問大湖：「飛機飛到哪兒去了?」大湖慢慢吞吞地說：「你說的是剛剛飛過去的那架嗎?它么，向大江那兒飛去了。」「謝了!」小河頭也不回地向大江那兒奔去……

「大江!」小河氣喘吁吁地說。「怎麼?」大江懶洋洋地問道。「飛機去哪兒?」「有一架飛機向大海那兒飛去了。」「多謝!」小河又義無反顧地向大海那邊沖去……