童話故事繪本步驟圖片大全集

⑴ 繪本故事和故事書有什麼區別

繪本故事和故事書都是給兒童看的一種書籍，他們的區別是：

1、兒童繪本故事色彩度高，圖畫多，而故事書大多以文字為主，相應圖片比較少。

2、繪本故事很容易吸引孩子們的注意力，而故事書大多數是文字，比較小的孩子很容易分心。

3、繪本在兒童不識字的狀態下兒童可以通過圖片來理解這本書所描述的故事，而故事書卻需要比較強的文字識別量，否則兒童無法自行閱讀。

4、繪本故事學齡前兒童可以自行閱讀，並通過圖片來展開想像，理解故事；而故事書卻需要大人的閱讀來讓孩子來理解書內的故事。

5、繪本里的圖畫才是故事的主體，所以可以通過圖畫來理解。常見一些有圖有文的故事書，盡管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補充，只是一類具有文字系統功能的圖畫。

(1)童話故事繪本步驟圖片大全集擴展閱讀：

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。

⑵ 求中文繪本故事童話8歲左右

適合七八歲孩子聽的睡前故事：成語故事適合七八歲孩子聽的睡前故事：寓言故事適合七八歲孩子聽的睡前故事：兒童小說 八歲兒童睡前故事

⑶ 幫忙推薦基本兒童讀物 最好全是圖畫的

以下是轉自專門針對3歲孩子的圖書,不過想說一下孩子圖是應該多看,不過由父母講給孩子聽也是很重要的.如果是雜志的話期刊太多,只要年初拿一本郵局發放的專門定書的介紹就會有完整的了解.<幼兒畫報><孩子>都是不錯的選擇.

《恐龍的溫馨故事》（2冊）
《小豬唏哩呼嚕》
《爺爺一定有辦法》
《活了100萬次的貓》
《愛心樹》
《大腳丫跳芭蕾》
《快活的獅子>>
《打瞌睡的房子》
《鯨魚》
《鱷魚愛上長頸鹿》（3 冊）
《媽媽的紅沙發》
《嚓-嘭》
《雅諾什繪本系列》之一（3冊）
《花婆婆》
《我的爸爸真麻煩》
蘇斯博士雙語經典系列10冊
《德沃夫爺爺的森林小屋》
《一片葉子落下來》
《快樂鳥的許諾》
《2006中國幼兒文學精品彩繪版》（4冊）
《流浪狗之歌》
《勇氣》
《我的名字克麗桑絲美美菊花》
《長大做個好爺爺》
《百歲童謠》（全5冊）
《月光光》
《派老頭和搗亂貓的開心故事系列》（3冊）
《小北極熊系列故事》（8冊）
《不一樣的卡梅拉系列》（6冊）
《獾的禮物》
《三個強盜》
<<狼狼》
《好居樂農場的趣事系列》（3冊）
《無字書棒棒糖卷》（8冊）
《抱抱繪本系列》3冊
《金老爺買鍾》
《大中華經典故事博物館》6冊（中英對照）
《大紅狗系列》4冊
《風到哪裡去了》
《小熊毛毛的美好生活系列》（4冊）
《青蛙弗洛格的成長故事》（12冊）
《勞拉的星星系列》（4冊）
《維利床下的鬼》
《小老虎翻翻書系列》（5冊）
《溫情的獅子》
《庄樂與蘇菲》
《翻翻轉 猜猜看》（3冊）
《雪人》
《螞蟻和西瓜》
《小公主幼兒成長圖畫書》（4冊）
《瑪蒂娜系列》
《米莉茉莉叢書》（全八輯48冊）
《要是你給老鼠吃餅干》
《小白系列繪本》（10冊）
《兔子帕西一家的奇妙故事叢書 (注音版）》 （20冊）
《蚯蚓的日記》
《小艾來了系列》(3冊)
《新版張天翼長篇童話選》
《洞里洞外的小老鼠》
《我的第一本系列叢書》(5冊)
《首先有一個蘋果》
《彩虹色的花》
《雪人的故事》
《驢小弟變石頭》
《阿利的紅斗篷》
《我有友情要出租》
《月亮狗》
《小馬小熊的故事》（4冊）
《荷花鎮的早市》
《火焰》
《幼兒認知雙語繪本》（7冊）
《奇思妙想學數學》起步篇（4冊）
《森林裡來了個陌生人》
《狐狸村傳奇系列》（4冊）
《我絕對絕對不吃番茄》
《小皮斯凱系列》（2冊）
嘟嘟熊和東倒西歪小老鼠》（3冊）
《故事圓圓書》（6冊）
《換一換》
《閣樓上的光》
《月亮，生日快樂》
《山林童話系列3冊》

⑷ 格林童話故事繪本視頻大全

4399兒歌故事有格林童話專輯哦，希望能幫助到你

⑸ 看看繪本《鼠小弟的小背心》你能編一個童話故事嗎要求想像合理，用生動的語言與動作描寫，將故事寫得具

鼠小弟的小背心
媽媽給鼠小弟織了一件小背心，很好看的。有一天，鼠小弟對媽媽說：「我想出去玩，
嗎？」媽媽說：「可以不過小心點，」鼠小弟就出去玩了。結果，碰見了鴨子先生，鴨子先生看見了鼠小弟的小背心，就說：「你的小背心真好看，讓我穿穿好嗎？」鼠小弟說：「嗯，不過別弄壞，」鼠小弟走了，鴨子先生穿上了小背心，自言自語的說：「有點緊，不過還挺好看吧？」
這時長臂猿先生走來了，看見了鴨子先生
小背心說：「小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？」
子先生說：「嗯！」鴨子先生走了，長臂猿先生穿上了小背心說：「有點緊，不過還挺好看
，」其實長臂猿先生穿上很不舒服，都站不起來了，滿臉痛苦的表情。
長臂猿先生碰上了海獅，海獅看見小猴子穿的小背心說：「小背心,真漂亮讓我穿穿好嗎？」長臂猿先生說：「嗯！」小猴子走了，海獅穿上小背心自言自語的說：「有緊，不過還挺好看的。」其實海獅的胳膊都被小背心綁住了，身體一動不動。
獅子看見了小背心，（對海獅）說：「小背心，真漂亮讓我穿穿好嗎？」海獅說：「可能會很緊，」海獅走了，獅子穿上了小背心，自言自語的說：「有點緊不過挺好看的，」其實獅子很難受很難受，兩個前爪都不能動了。
不一會兒驢走了過來看見小背心說：「小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎，」獅子說：「可以，但是很緊的，」說完就走了，驢就穿上了小背心，自言自語的說：「有點緊，不過還挺好看的？」其實驢的兩個前蹄子都在半空中，那屁股「騰」的一下翹了起來。這時大象來了對說：「小背心真漂亮讓我穿穿好嗎？」驢說：「可以，但是很緊很緊的，」驢就走了，大象穿上小背心以後，小背心撐的越來越大小，背心緊緊勒進大象的肉里。鼠看見他的小背心大叫了一聲「哎呀！我的小背心！」大象脫下小背心以後，鼠小弟穿上小背心就像穿了一個飄帶，大象看見鼠小弟那麼傷心，就讓鼠小弟坐在小背心上，用它的鼻子讓鼠小弟盪鞦韆。鼠小弟終於破涕為笑了。

⑹ 為啥建議給娃看繪本而不是童話故事書

繪本是寫給孩子看的帶插畫的圖畫書嗎？

顯然不是。

繪本不簡單等同於「有圖畫的書」，它是一種獨立的圖書形式，特別強調文字與圖畫的內在關系。在繪本里，兩者共同擔當講故事的重要角色，圖畫不再是文字的附庸，而是整部圖書的生命。在一些著名的繪本里甚至一個字也沒有，只用圖畫來講故事。

繪本非常強調畫面的連貫，一本好的繪本，能讓一個不識字的孩子光看畫面也能「讀」出大意。此外，繪本都比較唯美，版式精緻獨特，以封面、扉頁、下文以及封底，構成一個近乎完美的整體。

繪本是怎樣起源的呢？

繪本誕生於十七世紀的歐洲，二十世紀三十年代，繪本的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。上世紀五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，上世紀七十年代，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。

繪本不僅能講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。進入二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

繪本對孩子有什麼好處呢？

繪本作為一種獨特的兒童文學形式，是「兒童文化的呈現」，是兒童自身世界的重要組成部分。兒童藉由繪本可以進入自身的內心世界。它的生動趣味滿足了孩子好奇的天性，為孩子打開了通往世界的大門。同時也是孩子認識自己、認識世界的「窗口」，是孩子寄託情感的精神之所。藉助繪本，孩子可以釋放自己的情感，滿足心理發展的需要。同時，還可以促進其他方面的發展。

一、繪本，傳遞親情的橋梁

繪本是孩子人生的第一本書，是家長和孩子一起來讀的書。當你的孩子還是嬰兒的時候，請你把他抱在懷里。當孩子一天天長大，請你坐在孩子身邊，念繪本給他聽。孩子通過肌膚的接觸和語言的交流，感受到了親情，拉近了親子關系，他的心靈會一點兒一點兒地充實起來，成為一個內心豐盈的人。

孩子在閱讀繪本的過程中會產生移情現象，會隨著主人公的情感變化或喜或悲，這樣就豐富了他們的情感體驗，而且閱讀本身給孩子帶來很大的快樂，看看沉浸在故事中的孩子興奮的表情，以及不厭其煩地重復著一個故事的狀態就可以知道，他們在享受故事。另外，通過繪本可以輕松地把很多深奧的道理傳達給孩子，讓他們在繪本閱讀中理解真善美。同時，透過故事中的榜樣，可以讓孩子學會分享、合作等一系列品質，使其更好地與同伴交往，更好地促進自身的社會化。

二、繪本，讓孩子從小愛上閱讀

家長們通常認為閱讀可以讓孩子多認一些字，多增加一些知識，這樣就能使孩子更好地適應文字閱讀，更有利於孩子在學校里取得好的成績。這樣的想法也無可厚非，但是在孩子小的時候，作為教師和家長首先要考慮是怎樣培養孩子養成閱讀的習慣，讓孩子愛讀書，快樂地讀書。

從人類的發展史上看，圖畫語言要早於文字語言，它比文字元號更加直觀，表達的系統更符合兒童形象性思維的特點。孩子的思維是一種具體形象性的思維，是一種表象的思維，而繪本以畫為主，字少但畫面豐富，以畫傳達故事情節，比一般純文本更能激發孩子的興趣，也更符合兒童早期閱讀的特點和習慣，更能讓孩子感受到閱讀的樂趣。繪本閱讀不僅可以增加孩子的詞彙量，還可以增強孩子的口語表達能力。

曹文軒說道：「一個人讀書的興趣應該是從童年開始的，童年中你沒見到好書，你一生很難培養好真正的讀書興趣。」所以，選好人生的第一本書非常重要。繪本這一獨特的表現形式抓住了孩子的心理發展特點，幽默風趣的畫面滿足了孩子強烈的好奇心，將孩子輕松帶入閱讀的快樂之旅。

三、繪本，給孩子插上想像的翅膀

孩子天生就是幻想家，喜歡想像。在孩子的成長過程中，想像是不能或缺的也是無法或缺的。與其他兒童文學形式相比，集圖像、顏色於一身的繪本給孩子留下了廣闊的想像空間，是發展孩子想像力不可缺少的書籍形式。繪本故事橫跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進入不同的世界，讓創造力無限擴大。孩子還可以根據繪本的整體意境，對故事情節展開豐富的聯想，使想像力無限擴大。家長或老師還可以利用繪本的優勢，讓孩子在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，並透過有意義的提問和引導，培養孩子邏輯思考、預測推理能力，以及聽說讀寫的語文能力。正如日本國際兒童評議會***松居直所言：「圖畫書是想像力的一個重要的起點。」

四、繪本，讓孩子感受世界的美

優秀的繪本都是出自世界各地繪畫大師之手，也稱畫中精華，孩子從小接受名家名畫的熏陶，自然能夠潛移默化地提高審美情趣和美學修養。

孩子通過閱讀繪本，與世界知名的繪畫大師一起對話，感受美的熏陶，領悟色彩的搭配魅力，內心也能變得更加豐盈。

五、繪本，讓孩子學會講故事

繪本的語言相對簡練，而且琅琅上口。很多繪本，我們只需要給孩子講四五遍，孩子就能夠拿著書，自己把故事復述出來。很多父母認為這是孩子的記憶力好，其實不完全是。

事實上，孩子在聽父母講讀繪本故事的時候，小眼睛一直目不轉睛地在觀察圖片，並把父母講的內容與圖片建立聯系，這也是思維形成的雛形。一次又一次的講讀後，孩子不但對父母講讀的內容熟記了，而且也能夠根據圖片，再把腦海當中對圖片的理解轉化為文字輸出來。這就成了孩子主動講故事的基礎。

我們也會發現，對於情節簡單的繪本，孩子會一字不差地復述出來，而對於情節較復雜的繪本，孩子卻會進行有創意的變化。可見，在復述繪本故事的時候，孩子的記憶力雖然佔了一定的優勢，但是，創作能力更是不容忽視的。因為孩子在遇到無法一模一樣復述的時候，就會啟動大腦內部的創作能力，根據自己對於圖片的理解來講故事，而這種創作能力，正是我們最需要的。

看到這里，你還猶豫什麼，趕緊給孩子讀繪本吧，讓孩子在閱讀中繪本中快樂成長。

⑺ 台灣的童話故事繪本

你好！

這套書是《最美最美的中國童話》

全套書有36冊，包括了362個民間故事，843幅精美插圖。

原書由台灣漢聲出版，去年引入中國大陸，現由江蘇美術出版社出版發行。