五年級作文龍的故事

『壹』 龍的故事作文300字

龍的故事作文300字

葉公好龍
古時候，有一個人名叫子高，人們都叫他葉公，葉內公很喜歡龍，容他的家裡每個地方幾乎都有龍，連屋裡門外都雕刻這龍的形象。
後來，葉公特別喜歡龍的事被天上的真龍知道了，就准備到葉公的家裡去看一下他。到了葉公的家裡，龍的頭從窗戶探進來，龍尾拖在廳堂里。葉公以為龍要吃了自己，嚇得魂不附體，臉色大變。龍還沒有來得及與葉公打招呼，葉公就害怕的跑了，他一邊跑一邊喊：「救命啊！快來人呀，龍要吃我啦！」人們聽了葉公的喊叫聲也都嚇得魂飛魄散，跑得無影無蹤了。龍看見人們都很害怕自己，便很掃興的回家了。
原來，葉公不是真的喜歡龍，而是喜歡似龍非龍的東西。
這個故事是諷刺那些只是口頭上說喜歡某事物，言行卻不一致。常常比喻一些表面愛好某事物，其實並不是真的愛，甚至還有些畏懼行為的人。比如：有一些同學老是把「刻苦學習」掛在嘴邊，但是他不但不好好的學，而且還有厭學的情況。同學們你們是不是這樣的人呢？如果是的話，一定要馬上改哦！

『貳』 五年級作文龍和蛇的故事450

在很久很久以前，有條叫做「若水」的龍，她是東海的龍公主。
一日，龍王大怒，要淹了舟山島，說是舟山的漁民殺他水族千萬，要用舟山人民的血來祭奠亡去的水族！這時，若水遊了過來，阻攔著說：「父王！不能淹啊！」龍王問：「為何？！我東海水族亡靈整日飄渺仙虛，不得釋解，人類的罪孽如此深重，怎能放過！你平時不是最愛和小黃魚玩了嗎？現在呢？哪裡還有笑語歡聲？到處死寂沉沉……」若水聽了，想了想，含著淚對龍王說：「對於小黃魚的死，我也很傷心啊，它們是我們東海的開心果，沒了它們，大海的確沒有了生機。人類是有過錯，可是，他們也在極力彌補啊！你看人家小黃魚人工養殖基地里有成千上萬的小黃魚，人家說了，待到明年春天，當小黃魚們都長得差不多了，就給咱送回來！」「這……」龍王被說得啞口無言，可又反駁道：「放了他們可以再抓呀！人類往往是貪得無厭的！」若水立即說「父王且聽兒臣說。現在海洋生物保護協會已下了指令，再也不許濫捕濫殺海洋生物，否則將給予最嚴厲的懲罰！」「你……」龍王緊緊皺眉，突然，他又說：「我東海向來是個『神仙居』、『仙人海』，每年蟠桃大會之前，王母就會帶領眾仙來王母這里游覽一番，可是女兒你看！近來，誰還肯來我們這個海水混濁、悄無生機的鬼地方！以後我們東海辦事還怎麼辦啊！處處碰釘子！」若水想了想，對龍王說：「是，這幾年我們東海的確是越來越衰敗，可是父王，過去的事就讓它過去吧，眾仙的『旅遊項目』沒了就沒了，可是父王你看！」若水施了法，變出了一面鏡子，鏡中浮現出了舟山人民現在的樣子。「父王，」若水接著說「你看！現在的舟山人民正努力改變好我們的海水環境，連政府領導都親自『上陣』了！」「反正就手消不了我的氣，還不了水族的血債！」龍王依然一意孤行，說著，便施法將潮水迅速上漲，若水見這情形，立刻變作一條龍，向天空躍去，用自己的身體擋住了潮水，最終還是倒下了，在她閉上眼的最後一刻，頓時金光四射，若水不見了，但是，在她倒下的地方，出現了一株光彩奪目、鮮艷靚麗的迎春花！人們頓時明白，是若水用自己生命換取了成千上萬舟山人民的生命！而龍王也為了自己的過錯內疚……
春天來了，迎春花開滿了整個舟山！我們永遠記得那條善良的龍——若水！

『叄』 龍的故事作文500字

龍 的故事

龍，是一個神奇完美的「動物」，多少個日日夜夜，中國人傳唱著那首《龍的傳人》，多少個歲歲年年，中國人把自己叫做「龍的傳人」。作文
人們都說，龍的故鄉在中國，於是九州大地上留下了龍的傳人，所以就有了龍口，龍潭，九龍坡，龍門寺……關於龍的地名，也鑄就了不屈不撓的中華民族。
有關龍的傳說數不勝數，下面我就講一個關於龍的傳說，「小白龍的故事」：作文
泰山黑龍潭下邊有個白龍池，據說小白龍從前住在這里。有一次，玉皇大帝叫小白龍下一場狂風暴雨，但他不忍心毀壞老百姓的莊稼，只下了一場牛毛細雨。這下激怒了玉帝，罰他到人間做苦工。小白龍到人間去做短工，並和一個姓崔的姑娘相愛結婚。有一年，趕上大旱，莊稼都快乾死了，小白龍偷偷地顯現龍形，幫助下了一場透雨。但它的原形還是讓人發現了。它的妻子聽到傳聞後，不相信，追問丈夫，並讓他現出原形給她看看，小白龍被逼無奈，現出原形，一下子把他的妻子嚇死了。後來人們為了紀念小白龍為民澆地的好處，在泉邊蓋了一座白龍廟。
小白龍，不存在於現實，可這個故事賦予了小白龍以助人為快樂的品質。
我們是龍的傳人，不屈不撓的精神，擁有龍自由完美的能力。龍，雖然不存在於現實生活中，但他的精神值得每一個中國人學習！
龍，在中國人心中就是完美自由的代名詞，讓我們這一代，來賦予龍新的精神！讓我們把龍的精神傳播到，每一個角落！

『肆』 關於龍的童話故事作文450字數限制

龍的童話故事

童話故事處處充滿童趣，讓人回味無窮！
很久以前，在一座原始森林裡，有一頭小劍龍和一頭小三角龍，它們是一對好朋友。
有一天，小劍龍和小三角龍正在玩捉迷藏。突然，周圍響起了『『砰！砰！』』巨響，它們回頭一看：哇！一頭飢餓無比的成年霸王龍正悄悄的靠近它們，小三角龍慌忙用角向霸王龍奔去，攻擊霸王龍。可小三角龍的角並沒有像成年三角龍一樣尖銳，它的角毫無攻擊力。小劍龍背上的骨板和尾上的短刺也毫無攻擊力。於是小三角龍眼珠子一轉，趁霸王龍嘲笑自己和好朋友時，一起喊道：『『媽媽！媽媽！救命！』』
而正在山腰上尋找食物的三角龍媽媽和劍龍媽媽聽到了小三角龍和小劍龍的喊聲，連忙跑上山頂保護自己的孩子。
三角龍媽媽和劍龍媽媽合力用角和大尾巴上的刺向霸王龍的脖子、肚子刺去，霸王龍嘩嘩地流了好多血，立刻倉惶逃走了！
過後，小三角龍和小劍龍又幸福、快樂地在一起玩游戲。它們明白：有時，叫大人來幫忙，或許比自己面對更好。

『伍』 龍的來歷故事 作文

龍的原型究竟是什麼動物一直眾說紛紜，要揭開這個謎團須從華夏民族的悠久歷史去溯古尋源。

當原始人類從採集野果和漁獵轉向以種植為生的時候，穀物成了主要食物，而收獲數量就決定了人們的生存質量。還處在幼年時期智慧尚不發達的古代人，面對自然界變化無常頻繁發生的各種災害，既無法理解也無力控制，又不甘心聽任自然擺布，於是就寄希望出現一些可以左右自然力以幫助抵禦災害的神靈，企圖通過祈禱和供奉這些神靈偶象以求得護佑。

在華夏民族的發祥地黃河流域，受溫帶季風氣候影響，洪澇災害對人威脅極大，所以渴求有一種能主宰雨水保佑風調雨順五穀豐登的神靈便是古代先民的最大願望。處在不同地域和環境中的古代人類，由於受到身邊不同自然物的益處和害處，因此，人們心目中代表自然物精華和靈氣的對象各不相同，某種生活在身邊的動物就是最常用的造神素材，於是我們的祖先便創造出一種以我國特有的鼉屬鱷科爬行動物揚子鱷為原型的寓意性主水神靈形象——龍。

揚子鱷這種曾與恐龍共同生活了一億多年延續至今仍奇跡般保持了原始形態的「活化石」是如何被塑造成龍呢？夏商朝以前，黃河流域的環境像《水經注》記載的「雜樹交蔭，雲垂煙接」，曾是山清水秀植被豐富的地方，古氣象學表明氣候還相當溫暖潮濕，因此生活著許多揚子鱷。由於揚子鱷猙獰的相貌，能在水中和陸地兩棲生活的奇特習性以及經常半潛水中似隱似現的詭秘行蹤，引發古人對它產生了既恐懼又敬畏的心理，所以在眾人眼中具有威嚴和神秘感的動物——揚子鱷便成了主水神靈形象的必然選擇對象。

龍的幻化形象具有揚子鱷的全部基本特徵：1、披滿鱗甲的身軀；2、長顎大口和位於頭頂的翹鼻；3、鋒芒畢現的錐型尖牙；4大而圓的突起眼睛；5粗壯的長尾；6、強健的四肢和五指利爪；7、有橫條紋的腹部。

為了彌補揚子鱷禿頭尖尾有損神靈形象的缺陷，古人發揮了充分的想像力，給它添加了角、須、尾鰭以及把背部縱向排列的突起角質棘刺也變換成鋸齒狀背鰭，並拉長軀體以渲染氣勢，充實裝飾效果，於是揚子鱷就被塑造成了傳說中描繪的張牙舞爪、能騰雲駕霧的龍形象了。雖然經過藝術誇張後，想像中的龍與現實中的揚子鱷有了許多不同之處，但對比之下，仍可看到揚子鱷——長顎、尖牙、披鱗、利爪等主要特徵。

後來黃河流域由於人為破壞生態，刀耕火種，亂砍濫伐，造成水土流失，環境惡化，氣候變冷，適宜於暖濕環境的揚子鱷難以生存便逐漸絕跡了（現僅存於我國安徽省南部）。因為揚子鱷在現實生活中不復存在，人們記憶中的印象淡化消失，只留下祖先們創造的龍形象一代一代流傳下來，結果龍與揚子鱷成了兩種不同的概念，龍形象的來歷開始變得撲朔迷離。

早期的龍是無角的，1987年河南濮陽發掘出土的一個6000年前古墓葬中就曾發現用蚌殼擺的龍（揚子鱷）圖形。在仰韶文化彩陶上的龍形象也是大頭長尾的爬行動物。有角龍的形象見於商代甲骨文和青銅器上，山西省出土的一個商代青銅器龍紋觥的造型翹鼻、張口、利齒畢現，器身兩側紋飾與揚子鱷的體紋完全相同。四川大足南山的雲龍石刻雕塑則更是一個無角無須、蹩眉瞪目、活靈活現的揚子鱷形象。
漢字是象形文字，甲骨文中的龍字便是大口、曲體的動物形象。龍字的讀音則是雷聲的模擬音。古人視龍為雷雨之神，《山海經》中就有「雷澤有神，龍身而人頭。」的記載，每當風雨欲來時的電閃雷鳴啟發了古人，認定雷電與龍有密切的關系，因此，「隆隆」的雷聲成了龍字的讀音。時至今日，揚子鱷在我國南方民間的俗稱仍是「土龍」、「豬婆龍」。

人的認識都是客觀現實的反映，古往今來，許多有關龍的記載、傳說、民俗都與揚子鱷的生活習性相關。

揚子鱷生活在河湖沼澤地帶，《左傳》中「深山大澤，實生龍蛇。」就是指龍（即揚子鱷）與蛇是同樣生活於類似環境之中，習性相近的兩種動物。

揚子鱷在水邊打造迷宮似的地下洞穴，洞深距地面2—3米，平時也多棲息水中，故人們想像出「龍王居住在水底龍宮」的神奇景象。而在看到每當發洪水時揚子鱷因洞穴被沖毀四處逃避，便認為「龍王在興風作浪」，豈不知揚子鱷也是洪水的受害者。

揚子鱷以魚、蛙、蚌等為食，蚌殼內多有珍珠，鱷生性兇殘，長期飢餓時還會自相殘殺。當有人看到揚子鱷爭食蚌類時，嘴裡吐出珍珠，便有了「二龍戲珠」之說。

揚子鱷是六月交配，七月產蛋，雄鱷是通過叫聲尋找雌鱷的（鱷是唯一會叫的爬行動物），而每年六月正是黃河流域多雨夏季的開始，於是人們把揚子鱷響亮的叫聲與風雨的來臨聯系在一起，認為「龍可以呼風喚雨」。

《說文解字》中描述「龍……春分而登天，秋分而潛淵。」世界上僅有揚子鱷與密西西比鱷兩種生活在溫帶需要冬眠的鱷。因氣候原因每到初冬時它們便進入冬眠期，當春天（農歷二月）大地解凍時，蟄伏了一冬天的它們開始外出活動，同時也到了黃河流域開始下雨的季節，先民們把二者也聯系在一起，於是就有了祭祀「二月二，龍抬頭」的風俗。

諸如此類很多，就不一一列舉了。

龍是祭神文化的特定產物，古籍中說：「水以龍。」可見龍是作為主水神靈被創造出來的（傳說中的龍王），關於龍與古代氏族社會的圖騰崇拜有關的說法，沒有充分的依據。有文字記載以來，遠古華夏民族的各氏族都是以漢字姓氏作標志的，沒有用動物圖形作標志的記載。遠古人類的抽象思維能力很低，還不能用邏輯的方法思考問題，只能用類比、表象的方法認識事物，要創造一種綜合各種動物特徵的虛擬動物形象，是古代先民難以做到的，因此，龍不是虛擬的動物。《爾雅·翼》中談到龍有「九似」（是指龍的局部形態與一些動物相似而已，並沒有具體指龍是綜合九種動物特點創造的。即使是古代外國民族的崇拜標志也都是實有動物

『陸』 我和龍的故事作文

龍雖然復深受人們喜愛，但誰又制知道龍是什麼？龍只是傳說中的東西。我也非常喜歡龍。

龍之所以倍受人們歡迎，是因為龍象徵著自由歡騰和完美。人們將畏懼、疑惑、想像、崇拜、依賴等······都貫穿、投注和體現到龍的形象中。龍是人們的依賴，人們的未來。人們希望自己能像龍一樣，有龍的精神，龍的品質。說到這里，我想起了一個傳說：有一對夫妻生下了一個怪胎，似人非人，似蛇非蛇。後來這對夫妻被老族長逼著把這個「不詳之物」扔進荷花池中。經過這個母親一年的偷偷喂養，這個怪胎漸漸長大，變成了一條龍。這條龍向天空飛去。龍就這樣形成了。
龍也象徵著吉祥如意。在許多地方的雕塑、壁掛、裝飾、工藝品等數不勝數。龍與中國人有很密切的關系。有一次，我看到一個上面刻著龍的工藝品，上面的那條龍栩栩如生，好像要飛起來似的。我看著似乎都有些害怕。但樣子卻炯炯有神：像蝦似的眼睛、整齊的鱗、堅硬的龍角。我被這條姿態優美的龍吸引住了。多想把它帶回家呀！爸爸好像看穿了我的心思，對我說：「你想要嗎？」我點點頭。於是，這個龍就到了我的手裡。我對它愛不釋手。直到今天，這條龍還依然安靜地「躺」在我的床頭櫃上。
龍是中國人崇拜的圖騰，龍也代表著中國人的精神。

『柒』 華夏第一龍的故事作文500字

生活有多廣闊,語文就有多廣闊.我們不僅在課堂上學語文,在生活中,我們也在學語文,接觸語文.打小時候起,我就喜歡語文,我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語.上了小學以後,我認識了很多字,便開始接觸各種書籍.我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字,忽然鄒德這是世界上最美的圖案.於是,我開始接觸越來越多的書籍,叢書中,我「幽蘭」了雄偉壯觀的萬里長城,體會到了抗日戰爭的困苦,知道了童第周發奮學習的故事……長大後,我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的生活抹上了五顏六色.書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來,用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡.於是,讀讀寫寫成了我生活的一部分.我愛拿起筆,獨自一人在書桌前寫我的感受,我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力.久而久之,我的寫作水平提高得很快,我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景,興奮、激動、喜悅充滿了我的心. 蘇步青說過,語文是學習的工具,是基礎,就像蓋樓房需要打基礎一樣.數學是自然科學的基礎,而語文則是這個基礎的基礎.如果學不好語文,怎麼能理解數學題,解答數學題呢?如果不學好語文以後工作了也會遇到困難. 我愛語文,因為她使我的生活更加充實,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示.語文,我和你像親密的朋友,不是嗎? 在失意的時候,撫慰心靈的傷痛. 在茫然的時候,指引正確的方向. 語文,如一泓清泉,緩緩而入,呢喃起愛的漣漪,盪漾起詩的韻律,此際,心清如許. ——題記 如果語文是一泓清泉,那麼我對語文的愛就如皎皎月輝,照亮人生的道路. 語文,是無處不在的. 「試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨.」你聽,那可不是語文在把北宋婉約詞中的幽幽愁思緩緩吹起?「蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方.」你看,那可不是語文把盞而吟,傾吐著泛苔的城牆中,華夏五千年文化的超然大氣? 「記綉榻閑時,並吹戲雨；雕闌曲處,共倚斜陽.」槳聲船影里,可不是語文皓腕凝霜雪,凝眸對殘暉,為江南煙雨平添溫柔幾許?「大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語.」琵琶女愁苦的面容中,可不是語文倚天揚帆,冥冥之中帶來無窮的魅力? 語文,是動人心魄的. 在流光溢彩的上海灘,語文帶你訪問一個繁華而空洞的世界,那裡有一個貧窮的黃包車夫,在大街小巷中飛快地穿梭；那裡有一個寂寞的女子,訴說著那個年代不凡的情愫. 在柔情萬種的江南,語文漫步在煙雨的土地,輕霧彌漫的西湖讓我們看到了語文的長度,經典純美的周庄呼嘯著語文的滄桑. 語文,是催人奮進的. 「而今啊,鄉愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭.」詩人愛國的情懷,在語文中得以彰顯. 「在逃去如飛的日子裡,在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了.」我相信朱自清先生的話語,語文讓他的思想凝成閃爍的文字,催人奮進. 語文是一幅山水畫,點提勾勒之間傾現著寧靜；語文是一首五言詩,平平仄仄之間吐納著情懷；語文是一輪明月,籠罩這一泓心靈的清泉. 浮泛在詩與愛的清泉上,我傾聽著這語文悅耳的聲音,汩汩,汩汩…… 語文,是我最早結識的朋友,它陪伴我走過了10個春秋,和我密不可分. 聽媽媽說幼時的我十個月便開始呀呀學語,十四個月就開始整句整句地說話,兩歲時迷上了認字.別的孩子認字用字卡,而我卻對大街上的大小招牌著了魔,整天纏著媽媽上街認字,他們就是我的字卡.它們領著我踏入語文的大門,讓我領略到了語言的神奇. 大一點後,我知道了「書」是怎麼一回事,便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事.《格林童話》我聽了一遍又一遍,覺得百聽不厭；《安徒生童話》我也聽了好幾遍,總覺得那麼神奇!六歲的時候,我能獨立看書了,當我碰到第一本書,打開第一頁,便一頭鑽進書的海洋,一發不可收拾.看書入了迷,甚至忘了吃飯睡覺……一本本中外名著、科普讀物就這樣走進了我的生活.書籍為我的語文路鋪下了基礎. 上學以後,我終於正式接觸語文了.因為書看得多,作文總是不怎麼發愁,可考試成績一直讓我憂.記得三年級時無論我怎樣努力,我的語文成績始終徘徊在班級第二.可是有一次,我竟然很意外地考了97的高分,比第二名多了1分.我那時的心情簡直爽極了!可仔細一看,分數合錯了,應該是95,又是第二!「是告訴老師呢,還是不告訴?」我沮喪地想著,猶豫不決.回家後,我對媽媽說了這事,媽媽只說了一句話：「這成績不是你的.」於是,第二天上學後我報告了老師.沒想到老師竟然笑著說：「這分數是我送給你的.」我聽後疑惑不已：分數也能當禮物送嗎?可說來也怪,從那次以後,我幾乎每次都拿第一.我這才明白老師是用這種方法來激勵我奮發向上.因為我的老師,我更加熱愛語文. 如今,不管我的成績是好還是壞,語文都是我最親密的朋友.它從幼年陪我到現在,讓我學會了閱讀,明白了做人之道,給我的生活平添了幾分樂趣,讓我的生活多姿多彩…….它永遠是我的
「泉石挑不幹,知識學不完.」語文世界也一樣,它包羅了有著悠久歷史的文字,生動的情節,令人深思的人生哲理.正因為語文的豐富多姿吸引了我,所以在我識字以後便與語文結下了淵緣…… 記得有一次,我在做練習冊的時候,遇到一道題,寫著要我查「悲」字的部首、除部首還剩多少畫、選項字義.我胡亂地猜想,「悲」字的部首是「非」還是「心」 呢?查字典?我從不帶字典.我可不想花費時間去借,思索了一會兒,會是「非」嗎?對!可能就是它.我武斷地在部首一欄填了「非」字,除部首還剩6畫.就這樣,我稀里糊塗地填完就交上了作業.第二天中午,語文老師找我,她問我,「翡」字的部首是「非」還是「心」呢?我心裡立刻有一種波動,但是我依然鎮定地回答說：「是非字部.」爸爸二話不說,順手從寫字桌拿了一本新華字典給我.說：「我認為用「羽」字部,你快查查,到底是什麼部首.看看有沒有「非」字部的.」我數了數「 非」字8畫,怎麼沒有「非」這個字呢?看看「羽」字,6畫.啊!果然有「羽」字.接著,我很順利地查到了「悲」字.忽然間,我的臉像一隻熟透了的蘋果.爸爸問我：「你之前有查字典嗎?」我只好慚愧地回答：「沒有.」「那!幹事不要那麼快下決定.遇到不會的字要找工具書,多開動腦筋尋求答案,這才是學習的辦法.」從今以後,我要把爸爸的話記在心中,也要學會爸爸的方法,遇到問題找幫手. 記得有一次,在一節自習課上,正在聚精會神看書的我被背後同學的多次「筆擊」下回過了頭.背後的同學小聲地說：「嗯,你做了語文作業了嗎?」我搖了搖頭,她略帶失望地說：「唉!本打算問你,你知道嗎?語文作業里新增了一道課外題,我不懂.」我點點頭,轉過頭打開了語文作業,只見裡面清秀的字寫著：「請回憶你這幾年與語文的接觸,用幾句話表達出你對語文的理解.」我看了題目,不禁回憶小學這幾年,我對語文似乎只是抱有一知半解的態度現在想起真有點懊悔.我望著題目,沉思了…… 現語文是我人生中最重要的一部分,它伴隨了我11年,而且他還將繼續伴隨我走完一生,在我一生中它是我的老師,也是我的知己,它會幫助我解決難題,也會讓我使用它博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂……語文,我的良師益友,我愛你!

『捌』 龍成語的故事作文500字形

葉公好龍
春秋時期，楚國有一個自稱叫葉公的人。葉公經常對別人說：「我特別喜歡龍，龍多麼神氣、多麼吉祥啊！」於是當他家裝修房子的時候，工匠們就幫他在房樑上、柱子上、門窗上、牆壁上到處都雕刻上龍，家裡就像龍宮一樣。就連葉公自己的衣服上也綉上了栩栩如生的龍。
葉公喜歡龍的消息傳到了天宮中真龍的耳朵里，真龍想：「沒想到人間還有一個這樣喜歡我的人呢！我得下去看看他。」有一天，龍從天上降下來，來到了葉公的家裡。龍把大大地頭伸進葉公家的窗戶，長長的尾巴拖在地上。葉公聽到有聲音，就走出卧室來看，這一看可不得了了，一隻真龍正在那裡瞪著自己，葉公頓時嚇得臉色蒼白，渾身發抖，大叫一聲逃走了。
後來，人們用「葉公好龍」這四個字比喻那些表面上喜歡某種事物，其實並不是真的喜歡的人或事。
葉公好龍是一句成語。漢·劉向《新序·雜事五》:「葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。於是天龍聞而下之，窺頭於牖，施尾於堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。」後以「葉公好龍」比喻自稱愛好某種事物，實際上並不是真正愛好，甚至是害怕。
葉公並非真的喜歡龍呀！他所喜歡的只不過是那些像龍的東西罷了！現在我聽說你喜歡英才，所以不遠千里跑來拜見你，結果過了七天你都不理我，原來你不是喜歡人才 ，你所喜歡的只不過是那些似人才非人才的人罷了。詩經早說過：„心中所藏，什麼時候可以忘！‟，所以很抱歉，我要離開了！」

『玖』 介紹龍的故事的作文不少於500字

龍雖然深來受人們喜愛，源但誰又知道龍是什麼？龍只是傳說中的東西。我也非常喜歡龍。

龍之所以倍受人們歡迎，是因為龍象徵著自由歡騰和完美。人們將畏懼、疑惑、想像、崇拜、依賴等······都貫穿、投注和體現到龍的形象中。龍是人們的依賴，人們的未來。人們希望自己能像龍一樣，有龍的精神，龍的品質。說到這里，我想起了一個傳說：有一對夫妻生下了一個怪胎，似人非人，似蛇非蛇。後來這對夫妻被老族長逼著把這個「不詳之物」扔進荷花池中。經過這個母親一年的偷偷喂養，這個怪胎漸漸長大，變成了一條龍。這條龍向天空飛去。龍就這樣形成了。

龍也象徵著吉祥如意。在許多地方的雕塑、壁掛、裝飾、工藝品等數不勝數。龍與中國人有很密切的關系。有一次，我看到一個上面刻著龍的工藝品，上面的那條龍栩栩如生，好像要飛起來似的。我看著似乎都有些害怕。但樣子卻炯炯有神：像蝦似的眼睛、整齊的鱗、堅硬的龍角。我被這條姿態優美的龍吸引住了。多想把它帶回家呀！爸爸好像看穿了我的心思，對我說：「你想要嗎？」我點點頭。於是，這個龍就到了我的手裡。我對它愛不釋手。直到今天，這條龍還依然安靜地「躺」在我的床頭櫃上。

龍是中國人崇拜的圖騰，龍也代表著中國人的精神。