小貓的故事大班

① 求課件: 大班故事小貓釣魚PPT

得到

② 幼兒園大班看圖講述大象老師在講述《小貓釣魚》的故事小動物都認真聽了嗎它

設計意圖 看圖講述《大象救兔子》是一個老教材，它講述了兔子遇險、大象相救、老虎受罰的驚險動人的故事，動物形象栩栩如生，情節生動有趣，堪稱兒童故事的經典之作。這樣一個深受孩子們喜愛的老教材，在新《綱要》的指導和引領下如何新上呢?我在組織幼兒進行看圖講述的實踐中發現，大班幼兒的初步自我講述，往往更像一個個畫面內容簡介，缺乏生動性、豐富性和立體性。從畫面簡介到精彩講述之間需要一座橋梁，我為幼兒搭起的橋梁就是標記圖。我採用了對話框、雲朵和放大鏡這三種標記來提示幼兒進行細節觀察，有了細致的觀察，故事的講述才能更加生動、豐富。 活動目標 1．能仔細觀察圖片中角色的表情、動作，根據圖片提供的線索展開合理的想像。 2．在符號標記的提示下嘗試完整講述故事內容。 3．能大方地在集體面前表達自己的感受，並愉快地與同伴分享。 活動准備 1．三張大圖，第一張：老虎躲在大樹後，露出凶惡的腦袋和鋒利的爪子，三隻奔跑的兔子；第二張：大象在河面上架起一座橋，三隻兔子分別在大象的鼻尖上、背上和尾巴上；第三張：大象用鼻子噴老虎，三隻兔子拍手笑。 2．對話框、雲朵和放大鏡標記若干。 活動過程 一、圖片導入，引發幼兒對故事情節進行合理的推測 教師：今天我給小朋友帶來了一個有趣的故事，不過這個故事要請你們和我一起講，聽聽誰講得完整、講得生動、講得有趣。這是故事的開頭，這是故事的結尾。(出示第一和第三張圖)故事發生在什麼地方?三隻兔子在干什麼?猜猜看可能發生了什麼事情? 教師(揭去遮擋老虎的小圖)：原來有一隻凶惡的老虎在追小兔子，結果怎樣?猜猜看，兔子是怎樣逃離虎口的?到底是誰救了小兔子?怎樣救的?(出示第二幅圖)請幼兒講述大象救小兔的事情。 教師：老虎追到河邊，大象會怎樣對付老虎?(幼兒猜測後，教師揭去遮擋「大象用水噴老虎」畫面的小圖，引導幼兒完整講述。) 二、嘗試完整講述故事 教師：現在請你們把大象救小兔的事情講清楚，每幅圖都要講到，看誰講得完整。(幼兒自由講述，教師到幼兒中間傾聽，並請1名幼兒講述。) 教師：你們覺得他把大象救小兔子的事情說清楚了嗎? 教師總結：三幅圖都講到了，大象救兔子的事情講清楚了，這個故事就講完整了。 三、出示對話框的符號，引導幼兒再次講述 教師(在第一幅圖小兔子旁邊放一個對話框)：老虎在追趕兔子的時候。兔子會喊什麼?都要被老虎吃掉了，慢慢地說行不行?應該怎樣說?(著急、有力、快快地說)我們來試一試、學一學，大象在聽到小兔子的求救聲後會說什麼。(幼兒分角色練習幾次) 教師(在第三幅圖上的小動物旁邊分別放對話框)：這時候，老虎會說什麼?大象會說什麼?小兔子又會說什麼? 教師：現在你們再來講講這個故事，這一次要把小動物說的話全部講到故事裡去，試一試吧。(幼兒自由講述，教師到幼兒中間傾聽，並請1名幼兒講述。) 教師：故事講得好不好?好在哪裡? 教師總結：原來講故事時加入角色之間的對話，故事就會變得更加生動。 四、出示放大鏡和心裡想的符號，引導幼兒再次講述 教師(在第一幅圖老虎旁邊出示放大鏡標記)：你們剛才都講到了這只老虎，讓我們仔細看看這只凶惡的老虎，它的眼睛怎麼樣?嘴巴和牙齒是怎樣的?老虎看到兔子，心裡會怎麼想呢?(出示雲朵符號標記)(啊!這三隻兔子真肥呀，正好讓我填填肚子!) 教師(在第三幅圖老虎旁邊出示放大鏡標記)：剛才還很得意的老虎，現在是怎樣的?(嚇得用爪子擋住了臉)心裡又會怎麼想呢?(出示雲朵標記)(今天真倒霉，兔子沒吃到反而被大象噴得滿臉是水。) 教師：現在你們再來講講這個故事，這一次要把放大鏡看到的地方和老虎心裡想的都要講到故事裡去，看誰講得生動，你們試試看。(幼兒自由講述，教師到幼兒中間傾聽，並請1名幼兒講述。) 教師：他講得好嗎?哪裡好? 教師總結：原來講故事時，把小動物的樣子、對話和心裡想的都編到故事裡去，故事就會講得很精彩。 五、給故事取名字 教師：這么精彩的故事還沒有名字呢，誰來取個名字? 附故事：大象救兔子 一天傍晚，小白、小灰和小黑三隻兔子在樹林里高高興興地玩著。突然，從樹林里竄出一隻兇猛的老虎，張著大嘴巴，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔子猛撲過來。三隻小兔子嚇得轉身就逃，它們撒開四條腿，飛快地向前跑去，穿過密密的樹林，跑到河邊，看見大象正在河裡洗澡，連忙高聲叫喊：「大象伯伯，快救救我們，老虎要吃我們啦!」大象連忙伸出長鼻子．翹起尾巴，好像在河面上架起一座橋，說：「快，快從我身上過河去!」老虎追到河邊，看見小兔子都過了河，氣得直吼。大象用長鼻子吸住了水，用力朝老虎噴去，老虎被噴得睜不開眼睛，只好夾著尾巴逃跑了。 活動反思 第 一、第二環節：我採用的是分解觀察和預期結果的方法，幫助幼兒理清故事的主要情節。製造懸念是激發幼兒好奇心的策略之一，因此，在教學活動中三幅圖沒有同時出示，目的是給幼兒製造懸念，為幼兒大膽猜測小兔子是怎樣脫離虎口的提供推理和表達的機會。而且，在出示第一幅和第三幅圖時，採用了遮擋圖片部分內容的手段來引導幼兒猜測故事情節。這個環節講述的重點就是：把大象怎樣救兔子這件事講清楚。 第三環節：我出示了對話框符號，採用了角色移位、師幼互動等方法幫助幼兒掌握角色之間的對話，理解著急、高興、害怕的語氣語調，為幼兒生動講述提供支持。這個環節的講述重點是：豐富角色之間的對話，使故事更加豐滿、生動。 第四環節：我出示放大鏡和心裡想的符號，通過教師提問和放大鏡的暗示，引導幼兒細致觀察畫面的內容，分析角色的表情，運用描述性語言描述角色的外形，從而推斷角色內心的想法，讀懂畫面所要表達的信息。這樣由表及裡、由粗到細的觀察引導，為幼兒生動講述提供了有效支撐，化解了講述的難點。 第五環節：給故事取名字，其目的不僅僅是讓講述活動更加完整，更重要的是讓幼兒能抓住講述重點，培養幼兒的提煉和概括能力。 縱觀整個活動，在講述要求上採用逐次添加要求的方法。心理學理論告訴我們：學習任務的性質和難度將影響學習動機的激發和學習的效果。第一次只要講清楚大象救兔子這件事情，第二次增加角色之間的對話，第三次增加角色的外貌和心理活動的描述，這種逐步添加的講述，幼兒一般能夠較為輕松地完成講述任務，更容易獲得成就感，從而增強講述的興趣。

③ 幼兒園大班小貓種魚的故事說課稿

你好
首先介紹這個故事
之後叫同學說感想
最後作總結
希望回答對你有所幫助
如果滿意請點擊採納

④ 大班播報稿200字內

大班播報稿要先寫出當天的日期和天氣狀況，要做一些有趣的開場白，然後開始做主要內容的播報，可以是時事新聞，也可以是將一篇小故事，左右說一下結束語。

正文：

親愛的老師、小朋友們：

大家好，我是今天的新聞播報員洪XX，今天是9月30日，星期三，天氣多雲，最高氣溫28度，最低氣溫21度，很適合到戶外運動，讓我們一起多運動，做一個健康寶寶吧!今天我要播報的題目是《小貓釣魚》。

一天早上，貓媽媽帶著小貓到小河邊釣魚。一隻蜻蜓飛來了。小貓看了真喜歡，放下魚竿去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓空著手回到河邊。

一看，貓媽媽釣了一條大魚。不一會兒，一隻蝴蝶飛來了。小貓看了真喜歡，又放下魚竿去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了。

小貓又空著手回到河邊一看，貓媽媽又釣了一條大魚。小貓說：「真氣人，我怎麼一條小魚也釣不著?」貓媽媽說：「釣魚就釣魚，不要這么三心二意的。

一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎麼能釣到魚呢?」於是， 小貓開始一心一意地釣魚。蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見一樣，一步也沒走開。

不一會兒，小貓釣到了一條大魚，高興地喊了起來，我釣到大魚啦，這個故事告訴我們：做事情要專心致志，不能三心二意，這樣才能把事情做好。播報完畢，謝謝大家!

⑤ 幼兒，小貓的故事，請續編

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

有一個主人家養了一隻可愛的貓，和一隻活潑的小狗。

終於有一天，狗叛變了。它想：我天天為你們看家護院，天天晚上不睡覺，一直在值班保護你們，可你們連一根像針一樣細小的骨頭都不給我吃，一隻死了爛了的雞都不給我碰，我還這樣好好保護你們，每天晚上不睡覺，害我跟熊貓差不多，有了黑眼圈。

就這樣小狗一天一夜沒回家，一直在外面玩。到了第二天的早晨，才慢慢的走回家。到了家門口，迎接它的居然是主人的飛毛腿，把它踢了出去，摔了一個四腳朝天。原來昨天晚上主人最喜歡的電腦被偷了，所以那麼生氣。

貓看見了狗被主人踢，心裡非常的幸災樂禍，得意急了，哈哈大笑起來。就這樣，有一天貓也叛變了。它想：我為你們捉老鼠，你們既然連一條死魚都不給我吃，我為什麼要給你們幹活。我這樣豈不是成了一個真正的笨蛋了嗎？

就這樣，貓在晚上走出家門，叫了幾個夥伴，去開了一個屬於自己的演唱會，唱歌跳舞去了，玩的開心極了。第二天，貓回到了家，被主人狠狠地拍了一個巴掌，把它打得頭昏眼花。

原來昨天晚上主人家的糧倉里的.糧食被老鼠吃得只有一點兒了，弄得鼠禍成災，家裡被搞得一遍狼藉，還咬破了主人的新衣服，所以打它。小貓和小狗對望一眼，都不好意思的低了頭。

從那天起，小貓和小狗一直不停的工作，盡心盡責的為主人看家護院，主人也對它們非常的好，變成了一個幸福美滿的家庭。

⑥ 適合大班讀的童話故事

01獨角獸和啦啦

有一天，啦啦在森林裡遇到一隻獨角獸，他問獨角獸說：「我可以和你做朋友嗎？我叫啦啦。」

獨角獸笑了笑說：「當然可以，我叫獨角獸！」

然後，啦啦和獨角獸就成了好朋友，他們每天在一起玩耍，可開心了。有時候獨角獸還會讓啦啦騎在他背上，帶他到森林深處，去看小猴子打架，松鼠跳舞。

啦啦一直對獨角獸的角很感興趣，因為那根尖尖的角會閃閃發光。於是，啦啦問獨角獸說：「我可以摸摸你的角嗎？」

獨角獸很嚴肅的說：「不行！我的角不能讓別人摸，一摸我就會死去！」

「小氣鬼……」啦啦小聲說著，有些不開心，他還是很想摸獨角獸的角。

過了幾天，啦啦想到一個能摸到獨角獸角的辦法。他跑到一棵大樹跟前，朝樹洞里看了一眼，對獨角獸大喊說：「快來看啊，這個樹洞好奇怪，裡面會發出好聽的聲音呢！」

獨角獸相信了，跑過去低下頭去看樹洞裡面。啦啦猛的抓住獨角獸的角，高興的說：「摸到了，摸到了，我終於摸到你的角了！」

「吼~」獨角獸痛苦的叫了一聲，摔倒在地上大口的喘著氣，沖啦啦說：「我要死了……從今以後你再也看不見我了！」

「我只是想摸摸你……你真的會死嗎？」啦啦害怕了，看著獨角獸眼淚都要掉下來了。

獨角獸虛弱的說：「每個人都有不能讓別人碰的地方，我已經跟你講過我的角不能摸……希望你能記住這個教訓，保護好自己不能讓別人碰的地方，也不要去碰別人不想讓碰的地方……」說完這些話以後，獨角獸就死了。

啦啦好傷心，非常非常後悔自己不聽獨角獸話摸了他的角。

從那以後，啦啦再也沒有遇到過別的獨角獸，也再沒有去過森林深處，他只能孤孤單單的一個人玩耍。

02小松鼠皮皮

有一天，小松鼠皮皮出去玩，遇到一隻大灰狼。

大灰狼一把抓住皮皮，惡狠狠的說：「小傢伙，我要吃了你！」

皮皮嚇壞了，哭著說：「你，你別吃我……媽媽，我要找媽媽……」

大灰狼眼珠子一轉，嘿嘿笑著說：「只要你肯聽我的話，我就不吃你。」

皮皮連忙說：「我聽你話，我聽你話，你別吃我…….」

大灰狼放下皮皮，掏出個口袋說：「好，你只要乖乖的每天給我摘一袋松子來，我就不吃你！」

皮皮看著大灰狼手裡的口袋，為難的說：「這，這么大啊，我……」

「怎麼，你想被我吃掉嗎？！乖乖按照我說的去做，我就饒你一條小命！你也不能把遇到我和給我摘松子的事情告訴任何人，包括你爸爸媽媽在內，否則我就吃了你們全家！」大灰狼惡狠狠的說著，張開血盆大口沖皮皮喊到。

皮皮嚇得打了個哆嗦，害怕的接過大灰狼的口袋，用力點了點頭。從那天開始，皮皮每天天剛亮就出門去摘松子，一直到晚上天黑了才回來。

皮皮媽媽見皮皮每天早出晚歸，很累的樣子，就問：「皮皮，這幾天你是怎麼了？發生了什麼事情嗎，怎麼回家都不見你說話？」

皮皮連忙搖頭：「沒，沒什麼！我每天出去找小朋友玩，玩的好累好累，就不想說話。」

皮皮媽媽不相信皮皮說的話，第二天早上跟著他悄悄出門了。

很快，媽媽就發現了皮皮的秘密，沖在樹上摘松子的皮皮喊到：「皮皮，你不是出來找小朋友玩嗎，怎麼摘起了松子？」

皮皮嚇了一跳，沒扶穩從樹上掉下來了，邊哭邊跟媽媽說：「我，我這幾天都在給大灰狼摘松子呢…….他不讓我告訴任何人，包括你和爸爸……現在怎麼辦？你知道我的秘密了，我們一家都會被大灰狼吃掉的，嗚嗚嗚……」

皮皮媽媽替皮皮擦掉眼淚，認真的說：「傻孩子，媽媽是你的好朋友啊，怎麼不早告訴媽媽這些事？你要相信媽媽，所有事情媽媽都有辦法解決，即使媽媽解決不了，媽媽也會想辦法請別人解決！」皮皮點了點頭，跟著媽媽回家了。

下午，皮皮媽媽和皮皮爸爸請來了一些好朋友，大家一起藏在大樹上，等大灰狼前來取松子時用力拿松果打它，很快就把它打跑了。