小鳥學飛的勵志故事視頻播放

㈠ 小鳥是怎樣學飛的

鳥類的來飛行方式多樣源。最常見的是拍翅飛行和翱翔。紅隼飛行時拍翅多而翱翔少，在空中常會定點拍翼懸停。河烏、翠鳥緊貼水面作直線飛行。鶺鴒、啄木鳥飛行路線起伏呈波浪狀。鶲類、卷尾喜從停息地點躍起捕食，隨後飛返原地，飛行路徑呈不規則的曲線。小雲雀能夠垂直升起和降落，鳶起飛降落都會盤旋飛行，鷦鷯和鶥類通常僅做短距離的飛行。沙錐受驚飛起時拍翅很急，且邊飛邊鳴。野鴨飛行時急速拍翅常發出哨音。鷺科鳥類拍翅緩慢，飛行時頸部呈"S"形，雁鴨、鸛及鶴飛行時頸部筆直前伸，雕、鷲翼形寬闊，能長時間不扇動翅膀在空中翱翔。毛腳鵟飛行時常有迎風收縮翼角的動作。有些鳥類飛行時會有特別的隊形，如雁鴨類和鶴類飛行時常編成"一"字形或"人"字形隊伍，鴴和鷸結群飛行時爬高、俯沖、轉彎動作整齊一致。一些鳥在繁殖季節還有奇特的婚飛"表演"。

㈡ 童年趣事 學小鳥飛 100字左右

自己上網查

㈢ 小鳥如何學飛行

經過漫長的進化，飛行對鳥來說是本能，不需要學習
等鳥長好羽翼，他們強烈的內好奇心容會誘使他們出巢，那些個別不願意出來的，鳥媽媽會強行推出來
下墜過程中鳥會本能的張開雙翅，遇到空氣阻力後繼而本能的振翅，這一系列的復雜動作與神經控制都相當於條件反射，並不需要學習和思考

㈣ 小班語言《小鳥學飛》教案

活動目標：
1．學習朗誦兒歌，豐富相應的詞語如"見面"、"碰一碰"、"飛"。
2．通過玩手指游戲和結伴表演，感知、理解和表達兒歌的內容。
3．願意與同伴相互合作、共同表演。
活動准備：
1．教師用指偶：小鳥、小蝴蝶、小蝸牛、小螞蟻等（改為：小狗、小兔、小魚和小烏龜圖片）。
2．幼兒用指偶：小鳥指偶人手2隻。（改為：即教師用的2個小鳥指偶）
活動過程：
（一）教師引導幼兒認識兒歌中的角色。
1．認識小鳥指偶。
教師：這是誰呀？它會干什麼？
（二）教師藉助指偶，示範朗誦兒歌。
1．教師邊演示指偶邊朗誦、表演《小小鳥》。
2．講到"一隻小小鳥"時，教師出示套在左手食指上的小鳥紙偶。
3．講到"兩只小小鳥"時，教師出示套在右手食指上的小鳥紙偶。
4．講到"見面點點頭"時，教師左右手指上的紙偶上下擺動做點頭狀。
教師：小鳥什麼時候點點頭的？（強化並重復"見面點點頭"）5．講到"你親親我，我親親你"時，教師左右手指上的指偶靠在一起，做親昵狀。
6．講到"碰一碰，碰一碰，飛走了"時，教師左右手指上的指偶先輕輕地相互碰，然後左右分開做飛動的動作。
（三）教師帶領幼兒一起朗誦兒歌。
1.幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌。
2.師幼用接念的方式朗誦兒歌。
3.幼兒在左右手的食指上套上小鳥指偶，邊念兒歌邊表演。
4.每個幼兒找一個同伴分別扮演小鳥，邊念兒歌邊表演。
（四）教師啟發幼兒仿編兒歌。
1.教師：除了小小鳥會高興地見面，還有哪個小動物會高興地見面？
2.如果幼兒說出的動物是教師已准備好的手指指偶，教師就表演指偶並帶領幼兒一起朗誦仿編的兒歌（改為：按照幼兒說出的動物，教師出示相應圖片，並帶領幼兒一起朗誦仿編的兒歌）。在這一過程中，提示幼兒說准動詞。如："碰一碰、碰一碰，爬走了。""碰一碰、碰一碰，跑走了。"……
3．幼兒與同伴再次扮演角色，邊念仿編的兒歌邊表演。（改為：邊做動作邊念兒歌）
活動延伸：
1．區角活動：將材料投放到語言區，區角游戲時繼續講述兒歌。
2．家園共育：建議家長和幼兒一起合作，邊念兒歌邊玩手指游戲。
活動評析：
我們的活動中，教師應積極為幼兒創設一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。這就要求在教育過程中，教師要注意調動幼兒的積極性，善於提出問題引導幼兒思考回答，教師和幼兒之間建立一種親密、和諧、融洽的關系，使幼兒想到什麼說什麼，樂意把自己的疑問或見解傳達給教師，而教師就要及時正確地給予解答，滿足幼兒的好奇心和求知慾。在本次活動語言教學活動《小小鳥》中我就很注重培養幼兒的語言發展能力。
《小小鳥》是一首兒歌，它韻律簡單，動態形象，讀起來朗朗上口。小班孩子的年齡特徵是直觀形象思維，結合他們的發展水平，我把這節課的重難點放在學習兒歌之後的仿編。為了讓孩子對兒歌感興趣，很快的學會兒歌，在活動的一開始，就出示了紙偶。要讓孩子們學會兒歌，就要讓孩子們願意張口說。給手指帶上小小的紙偶，手指的活動帶動了圖片的靈動，孩子們看到很是喜歡，在我第一次朗讀兒歌的時候，有的孩子已經開始在跟著我一起說了，甚至有的孩子還自發的用自己的兩個食指來做小鳥，來學習兒歌。整個活動孩子們都很積極，一個小小的紙偶，讓孩子們主動的去探究和學習，激發他們的求知慾望，讓孩子們願意說。在孩子們學會了兒歌之後，我問孩子們："你們想想，除了小鳥會見面，還會有誰見面呢？"聽到整個問題，孩子們很熱烈的討論。有的說：大象會見面，有的說：老虎也會見面等。孩子們說的都是大型動物。雖然他們說的和預設目標中的不一樣，但是我並沒有對他們說"不可以！"我就問："哪會不會有一些小小的動物也會見面呢？"孩子們就說有小烏龜、有小兔、有小魚。我繼續問到："那天上飛的還會有誰見面呢？"這個時候孩子們就說有蝴蝶、蜻蜓等。在這樣大家一起說、敢說的情況下，就有了這樣的兒歌：
"一隻小白兔，兩只小白兔，見面點點頭。你親親我，我親親你。碰一碰，碰一碰，跳走了。""一隻小烏龜，兩只小烏龜，見面點點頭。你親親我，我親親你。碰一碰，碰一碰，爬走了。"放手給孩子，相信孩子，給他們一個寬松的氛圍，讓孩子們盡情的說、大膽的說，我們也會收獲更多！

㈤ 怎麼教小鳥學飛

找小鳥媽媽~~~~~~~~*_*

㈥ 小鳥學會飛翔需要付出多大的努力

其實不是需要努力，而且需要勇氣。因為小鳥學飛行，肯定都是從鳥巢裡面直接飛出來的，很有可能摔死的。但因為自身天賦的原因，學成功不難，就是難在跨出哪一步

㈦ 用小雞、小鳥、自由飛翔、辛苦、筋疲力盡、學飛、堅持不懈寫童話故

一隻小雞看著小鳥在天空自由的飛翔，不由嚮往極了，能在天空無拘無束的飛翔專，是多麼美好呀。於屬是小雞向小鳥學飛，小鳥說雞怎麼能夠飛，但耐不住小雞的請求，還是答應了。小雞學的很幸苦，常常把自己小雞弄得精疲力盡。但是已然無法飛翔，小鳥勸小雞放棄，小雞不肯，依然堅持不懈的學飛。最後，過去了一年，小雞還是沒有學會飛翔

㈧ 學小鳥飛的童年趣事五年級

︴童年像一幅五彩繽紛的畫卷，在我不經意間匆匆翻過。也會有一些些小小的趣事，記憶猶新……現在想來，仍然忍不住哈哈大笑——原來小時候，我真的很笨啊！
那時候，我非常羨慕小鳥。因為小鳥有小巧可愛的翅膀，可以在天空中自由翱翔，無拘無束，一會兒飛到這兒，一會兒飛到那，像是在與人們炫耀：「哈哈，你們真糟糕啊，沒有翅膀的倒霉鬼，我們比你們厲害多了！」我不甘心，下定決心，一定要學會飛！
周末，我閑著沒事，突然想起了學飛計劃，嘿，就這么辦！
我找到好朋友麥莉，要她當我的小助手。然後拿起剪刀、白紙和膠水沖到花園里的高檯子上。我笨拙地把白紙剪成兩只翅膀狀的紙片，再讓麥莉用膠水將「翅膀」粘在我的背後。哈哈，我是「鳥人」??√?裊耍?/p>
「我要起飛啦！」我展開雙手，准備飛向蔚藍色的晴空。「嘟——」麥莉開始吹哨了，「開始！」我立馬從高台上跳下來，使勁的拍打著雙臂。只聽「啪」的一聲，我被重重得摔到了地上，我已是鼻青臉腫了，細瘦的胳膊也摔得流血了，我還沒回過神來，但還是哇哇大哭起來。生氣地撕爛「翅膀」，惱怒地叫道：「什麼嗎！明擺是在欺負人嘛！嗚嗚嗚……」麥莉趕忙扶起我，把我送回家。
回到家裡，媽媽問我：「通呀！怎麼了？怎麼摔成這樣了？」我把事情的經過一五一十地告訴了媽媽，媽媽忍不住笑起來，笑中還帶有點生氣：「下次一定要注意啊！」然後急急忙忙帶我去了衛生室……
現在想起「學飛」這個故事來，我我真的感到很好笑。我愛我的童年，天真快樂的童年！

㈨ 優酷上有一個勵志短片叫《努力學飛的小鳥》請問它的背景音樂是什麼

Gary Jules - Mad World

http://mp3..com/m?f=ms&tn=mp3&ct=134217728&lf=&rn=&word=Gary+Jules+Mad+World&lm=-1

㈩ 題目小鳥學飛 清晨,鳥媽媽叫小鳥站在樹枝上，要教它飛行的方法。 忽然，一陣微風吹來，小鳥說：「媽媽

做什麼事應該馬上行動，不能拖拉，要不怕困難