新治水故事800

『壹』 急求！！小學生「與夢同行」 追夢環保人 治水人演講稿。800字

我們全人類有一個共同的「母親」——地球。她哺育著人類，是我們生命的搖籃。可是，近年來，我們的「母親」卻變得傷痕累累，這完全是由於大多數人缺乏環保意識、隨意破壞環境，讓地球母親哭泣。
在生活中，破壞環境的人隨時、隨地、隨處可見：大街上，人們隨地吐痰、亂扔垃圾、讓寵物隨地大小便，而且還裝出一副旁若無人的樣子，沒有一點愧疚之情。旁邊的人也都不聞不問，好像什麼事也沒有發生;森林裡，人們不斷的砍伐樹木，使一座座茂盛的森林變成了一片片荒涼的平地；工廠的大煙囪里，不斷地排放處黑黑的濃煙，把整個天空染成漆黑的一片，對城市環境造成了極大的污染……人類的一些行為，使清清的河水變成垃圾河、使湛藍的天空變成灰濛蒙的天空、使可再生資源變成變成不可再生資源……如果再這樣下去，人類就會滅亡。
對此，國家也採取了一些環保的措施，如：建立自然保護區、加強天然林保護和因公林建設、設定《環境保護法》、《海洋環境保護法》、《水污染防治法》等法律法規、加強國際間的合作等等，並且取得了很大的成就。
而現在，人們也已經意識到了這一點，同學們也都在積極行動，為環保事業貢獻自己的一份力量：
在剛過去的一年中，學校就開展了許多有關環保的活動，鼓勵同學們多植樹，發出「少用塑料袋，遠離白色污染」的倡議，還通過黑板報、手抄報、宣傳欄等方式教我們一些環保知識和生活中的環保小常識。作為「環保小衛士」的我還在世界環境日那天以「保護環境，低碳生活」為主題製作了幻燈片，加強了同學們的環保意識。同學們還成立了一個「環保小組」向更多的人宣傳環保理念，提醒廣大市民從自身做起，愛護環境、美化家園。
同學們，人類只有一個地球，我們每個人都應該珍惜她、愛護她。保護地球、拯救人類共同的家園，已經成為每個公民義不容辭的責任。讓我們從我做起，從小事做起，保護資源、愛護環境，共同創建美好的明天！

『貳』 水利工程中100到800立方的水池需要做地基驗槽記錄嗎（沒有地勘報告、設計圖紙中也沒說明地基

肯定做，地基驗槽記錄是施工技術資料重要的一項，需各方簽字蓋章存檔的。與「沒有地勘報告、設計圖紙中也沒說明地基 」這些沒關系。

『叄』 懸賞！！！800字議論文，以大禹治水為材料

古人雲：「有志之人立志長，無志之人常立志！」言之有理也。傳說，大禹治水，在外奔波13年，三過家門而不入，終於率眾制服當時的洪災，傳為佳話，流傳至今。越王勾踐立志欲報仇雪恨，為了使自己不因貪圖安樂而忘記恥辱，激勵鬥志，他夜間睡在柴草上，並在住處懸掛著苦膽，經常嘗嘗那膽的苦味。 今天，我已成為一名高中學生。而不再是一個小孩子了，三年後面對我的不是一場游戲，而是人生重大的轉折點——高考 我以前總是常立志，今天是這個目標而明天是那個目標，但這些目標幾乎都不能完成。記得我上初三時老師在黑板上寫了六個字「立長志」和「常立志」。他讓我們大家選一個，當時我們大家都異口同聲的選了「立長志」。當然無論是誰選都會選擇立長志，但是能立多長的志呢？這個問題只能問自己。 那麼怎麼才能避免常立志而立長志呢？ 首先，要先要先選擇一個比較難完成的目標，然後再把這個目標分解許多個小目標。這正如列寧的一句名言「要向大目標走去，就要從小目標開始。」數學中有因式分解，就是把一個復雜的多項式化為幾個整式的積的形式，這種變形叫做把這個多項式因式分解，也作分解因式，以便於觀察和計算。同樣，分解目標，就是把一個看似很難達到的大目標，分解成幾個容易達到的小目標，這樣，你就會發現，原來的那個大目標，變成了「碎片」，要想達到它就輕而易舉了。 有這么一個故事「1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍，當記者問他憑什麼取得如此驚人的成績時，他說了這么一句話：『憑智慧戰勝對手』當時許多人都認為，這個偶然跑在前面的矮個子選手是故弄玄虛。馬拉松是體力和耐力的運動，只要身體素質好又有耐性就有望奪冠，爆發力和速度都在其次，說用智慧取勝，確實有點勉強。十幾後，這個謎團終於被解開了，山田本一在他的自傳中這么說：「每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細看一遍，並把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行，第二個標志是一棵大樹，第三個標志是一座紅房子，這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始後，我就以百米沖刺的速度奮力向第一個目標沖去，等到達第一個目標，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。四十幾公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我並不懂這樣的道理，我把我的目標定在四十幾公里處的終點線上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。」 這個故事就告訴了我們，要把一個大目標分解成幾個小目標就更容易達到。雖然我們要立長志，但任何目標總有一天都會完成。如果目標是不可能完成的，那麼就不會給人帶來動力完成它。所以立一個長志是不可能的，但是一個目標完成後再樹立另一個更遠大的目標，可以讓我們離成功之道越來越近。 所以說有目標就會成功！ 邁向成功訓練系統是一個有把握的系統，只要你按照系統要求按部就班的去做，你的夢想一定會得到實現。 確認自己目標，全力以赴邁向成功。

『肆』 西漢時期哪位皇帝治水800年沒犯過

東漢明復帝 任用王景治水制

王景（約公元20-90年） 琅琊不其（今山東即墨縣西南）人，東漢水利家。自幼「廣窺眾書」，學識淵博，掌握多種技藝，尤其熱心於水利工程建設。永平十二年（69年）主持由幾十萬人參加的治理黃河、汴河。使桀驁不馴的黃河安流800年，後人對王景「河、汴分流」，固定了河道，給予很高的評價。歷史上對王景充滿了贊揚之詞：「王景治河，千載無患」。

『伍』 大禹冶水的作文800字哦

自然界里有許多我們想不到的自然災害，這些災害給人類、家園帶來的是極大的傷害。有的人失去了一個美好的家；有的人失去了親人；還有的人失去了一個美麗的生命……今天我就讀了一個有關治水的傳說，是誰治的水呢？他的名字叫：大禹。讀了這個故事，很是讓我感動。這個傳說的內容是這樣的：
自從舜接受了皇位以後，果真不負所託。他內修政令，外撫百姓，凡事都要親力親為。這使當時的社會環境較堯在位有過之而無不及。到舜年老的時候，他也到處求才訪賢，也讓手下推舉有才之人。當時人們一致說到了治水有功的大禹是個治世之才。
傳說在大禹治水的13年之間，他曾經3次經過家門，但是因為水患未除，他就沒有進家門。有一次，他的妻子塗山氏生下了一個兒子啟，嬰兒正在哇哇大哭，禹站在門外，聽見了哭聲，也下狠心沒有進去探望兒子和妻子。這件事千百年一直被當成佳話在人們之間口耳相傳。正因為他有一顆這樣愛國、愛民之心，所以才「三過家門而不入」。後人都稱頌禹治水的成功績，尊稱他為「大禹」。而經他治理的黃河，也一改暴躁的脾氣，就像溫和的母親一樣，成為中華文明的搖籃。
因為大禹治水有功，大家都推選大禹。到舜一命嗚呼的時候，大禹就繼任了部落聯盟首領。大禹在位的時候也是四方安定，百姓安居樂業，人們的生活都很富裕。隨著時間的穿梭，大禹也年老了，也要找個才子繼位。他看中了一位與大禹一同治水的伯益。但就在這時，大禹的兒子啟見國泰民安，可以無為而治，使想待大禹年老把首領的位置弄到手，過他的安逸日子。於是，在大禹葬後，啟強行奪得了首領的位置。從此以後，公天下就變成了家天下。禪讓制變成了世襲制，一個奴隸制國家就這樣形成了……
大禹治水的豐功偉績及其精神,數千年來被後世的人民傳頌不息。不僅被夏、商、周三代所緬懷贊頌,而且也得到春秋戰國時諸子百家的一致肯定。大禹治水不只是一種歷史的現象和歷史的功績,它還留給後人最最寶貴的精神與財富。

在長期的治水過程中所形成的大禹治水精神大禹治水的精神深深地打動了我，也給予了我一個很大啟示——只有想不到的，沒有做不到的。面對如此強大的洪水，大禹下定了決心要把洪水趕到海里去，最後終於成功了。只要我們的心中有「堅持」二字，就一定會收獲豐碩的果實！

我們要學習他的堅持不懈、大公無私的精神，只有這樣才能成為一位有用之才。讓我們運用頭腦，去解決生活中、學習中的各種「狡猾」的困難吧！

『陸』 水利工程用同樣的卡車5輛運石頭，每天可運800噸,照這樣計算,每天運1280噸,需要增加幾輛卡車

（1280-800）÷（800÷5）
=480÷160
=3（輛）
答：需要增加3輛卡車。

『柒』 水利於環境800字徵文

從小到大我就一直對水利工程有著很大的興趣！因為我好奇它是怎樣將一條洶涌澎湃的大河給乖乖馴服的？又是怎樣利用這些水利工程為百姓造福的！2013年的9月24日，在學校老師的帶領下，我來到了四川大學水利水電學院參觀，通過參觀，讓我對神秘的解水利工程有了一些粗淺的了解。

來到水電學院，首先映入我們眼簾的是一張巨大的中國地圖，上面詳細地刻畫了我國的每一條江、每一條河，並且在這這張地圖上，我們分別看到了每一個水利工程的詳細位置與修建時間，接著講師阿姨把我們帶到了一塊模擬場地，這塊模擬場地上有各種水庫、水電站、水動裝置的模型，首先我們看到的是一座模擬山，講師阿姨告訴我們：因為水土流失無法攔截雨水，雨水混著泥土往下滾落就形成了山體滑坡和泥石流，形成危害極大是的自然災害，給人們帶來不可估量的損失。但可惜的是往常這座假山是可以正常啟動並模擬下雨，向我們展示泥石流的威力的，但為了接下來將要演示的項目，能夠有足夠的水，所以就沒有啟動這個設備。接下來，我們來到了老北川縣城的地形模擬模型處，在這里水路會由一條變為兩條，水體里帶有的泥沙就會在這里沉積起來，久而久之，河床就被堆積的泥沙給抬高了，每年只要到了雨季，水就會漲到岸上來形成洪澇，於是北川縣遷移了位置而那兩條水路也修起了水壩及過濾裝置。接著再往下走，我們就來到了這次參觀的最後一個水利工程建設項目：白鶴灘水電站模型。講師阿姨告訴我們這個水壩高289米是全世界最高的水電站，裝機16000mw；泄量44000m3/s。最讓人震驚的是這個水電站12~10分鍾流量的能量釋放相當於一顆原子彈，同學們個個都張大了嘴感覺非常吃驚！紛紛拍照和向阿姨提出自己感興趣的問題……

時間過得真快，半天的參觀很快就結束了。這次到水電學院參觀，時間雖然很短，卻讓我收獲很多，不但拓展了我的視野還增長了我的知識，我相信這次來水利學院游覽一定會讓我終生難忘的！

『捌』 速求關於《大禹治水》故事分析，解析的文章！！八百到一千字！！！！謝謝！！！！

1、什麼是神話故事？2、人們為什麼要將大禹神化？（引出對英雄的敬仰和崇拜）3、英雄身上有什麼元素？

英雄元素解析：

一、責任的擔當。

鯀在臨死前叮囑兒子大禹：「一定要把洪水治好。」文中的這句話很關鍵，第一這是父命，父命不可違。第二，鯀為什麼要兒子一定要把水治好，繼續自己未完的事業？追溯到第一自然段，洪水泛濫帶來的災害。「天下興亡，匹夫有責」這個時候，大丈夫要用於但當責任，什麼是天下，這里是指在天下生活的黎民百姓，真正的英雄要擔當起百姓的興與亡的責任，這是通常意義下英雄身上具備的元素。

二、智慧

鯀和大禹都是英雄，雖然鯀治水失敗，但是他首先擔當起了責任，所以是英雄。但是為什麼鯀失敗，大禹成功，回歸課文尋找。第二自然段講鯀的治水方法——堵，第三自然段講大禹的治水方法——疏，疏的方法是「開鑿、挖通、壘、引」完全相反的方法，對比強烈，所以結果完全不同，鯀失敗，大禹成功。這是大禹的智慧（延伸補充大禹在治水的過程中發明了准繩和規矩等工具），所以，英雄是有智慧的。

三、舍我忘我

與本單元的主題——奉獻相關，舍我忘我是把自己的肉軀和智慧奉獻出來，達到忘我的境界，睡山崗，拄拐杖，三過家門而不入，舍我忘我的執著與無怨無悔，舍我忘我，是因為在擔當的這份事業中尋找到了快樂，獲取了人生存在的價值所在。

勇於擔當責任、智慧、舍我忘我的大禹成了世世代代敬仰和愛戴的英雄，因為他給人類帶來了幸福，解救苦難的人民。這是英雄所給予出來的大愛，用教參上的一句話說：「兼濟天下的博愛之心」。

留給學生思考的話題：

1、大禹過家門而不入，是不是不愛自己的家？如果他愛家，怎麼拋妻舍子？怎麼理解

2、英雄神話故事裡的人物到底是真是假？延伸到課外，閱讀其他英雄神話故事和相關資料，想一想，並在生活中找找這樣的英雄。

本課和學生一起進行「英雄元素」探討的背後一點思考：

1、針對當今孩子盲目崇拜，誤把娛樂偶像當英雄崇拜，對英雄元素的一次次解析幫助學生逐步樹立正確的價值判斷觀念，崇拜英雄，嚮往成為英雄是每個孩子內心的本性，所以，樹立真英雄的價值判斷尤為重要，希望能對孩子的有價值人生觀的形成產生一定的影響。

2、英雄的元素絕不指大禹身上看到的幾點，這樣理解英雄太片面。在今後的學習中，對英雄元素的理解將作為一個不衰的話題探討。

相關備課資料（來自網路）

神 話

【概述】
神話是人類最早的幻想性口頭散文作品。人類童年時期的產物，文學的先河。神話產生的基礎是遠古時代生產力水平低下和人們為爭取生存、提高生產能力而產生的認識自然、支配自然的積極要求。

【神話的內容及思想】
神話中充滿神奇的幻想，它把原始勞動者的願望和世界萬物的生長變化都蒙上一層奇異的色彩。神話中神的形象，大多具有超人的力量，是原始人類的認識和願望的理想化。它是根據原始勞動者的自身形象、生產狀況和對自然力的理解想像出來的。狩獵經濟比較發達的部落，所創造的神話人物大多與狩獵有關。農耕發達的部落所創造的神話人物多與農業有關。人以刀斧、弓箭為武器，神話中的人物也就變成以這種工具武裝起來的英雄。神話中的主人公被想像為超人的，但有時也要遇到挫折和厄運。它反映了神話幻想的現實制約性。透過神話幻想的折光，從神話人物的作為和斗爭，可以約略看到當時的人的作為和斗爭。

【神話的來源】

人類最早的故事往往是從神話傳說開始的。因為當一個民族漸漸發展，開始對世界和自己的來源問題感到疑惑並做出各

種不同的解答時，這正標志著文明的產生。這些形形色色的答案在現代人看來，都是些似乎荒誕不經的神話傳說。可是，對初民來說，卻是合理的解釋。他們對這些「神話」不斷地進行不自覺的闡釋和發揮，一代傳一代，他們都堅信這就是宇宙、人類、自然萬物的起源。神話反映了原始人對宇宙、人類本身的思考及解釋。什麼是神話?馬克思做過很精彩的闡釋：「任何神話都是用想像和藉助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化；因而，隨著這些自然力的實際被支配，神話也就消失了。」神話是「通過人民的幻想，用一種不自覺的藝術方式加工過的自然和社會形式本身」。因此，神話可以說是人類早期的不自覺的藝術創作。它往往藉助想像和幻想把自然力和客觀世界擬人化。

神話一般可分為三種類型：開辟神話、自然神話和英雄神話。

開辟神話反映的是原始人的宇宙觀，用采解釋天地是如何形成的，人類萬物是如何產生的。幾乎每一個民族都會有這一類的神話，甚至有些還有不少有趣的相似性。譬如說關於造人，這本書中的《女媧創造人類》、《世界最初的七天》、普羅米修斯分別是中國、希伯來民族和古希臘的造人神話。有意思的是，它們都認為人類是神用泥土造出來的。不同的僅是造人的神，在中國，是女媧；希伯來則是他們信奉的耶和華上帝；古希臘神話中則是普羅米修斯。他們都是些對人類充滿慈愛和關懷的神。為什麼各個民族都不約而同地認為人是泥土所造的呢？這是值得思考的問題。有人戲說這是因為人身上的泥永遠都搓不完，仔細一想這種可能也不是沒有。

第二類屬於自然神話，是對自然界各種現象的解釋。像《女媧補天》、《仙山的傳說》、《精衛填海》、《大熊星和小熊星》、《蜘蛛和蜘蛛網》、《愛歌》、《太陽和月亮為什麼住在天空》等，對日月星辰、山川草木、風雨雷電、蟲魚鳥獸，乃至回聲這樣的自然現象是怎麼產生的，做了很美麗的解釋。

數量最多的是第三類——英雄神話，這類神話產生比前兩者稍晚，表達了人類反抗自然的願望，同時，也可說是人類某種勞動經驗的概括總結。這時候，原始人類已經不再對自然界產生極端的恐懼心理，有了一定的信心，開始把本部落里具有發明創造才能或做出重要貢獻的人物，加以誇大想像，塑造出具有超人力量的英雄形象。如中國古代的神農、黃帝、堯、舜、禹、後稷等。這里選編了《誇父追日》、《寒冰上的棄兒》、《舜感化了弟弟象》、《鯀和禹治理洪水》。

中國古代神話散見於各種書籍，其中現存最早、保存最多的是《山海經》。像《精衛填海》、《誇父追日》等就出自《山海經》。另外，女媧補天的故事見於《淮南子》、《列子》，女媧造人則出自漢代《風俗通義》，《盤古開天闢地》來源於《述異記》的記載。另外，魏晉南北朝的筆記小說中也保存了一些神話故事。

西方的神話則更加豐富了。古希臘神話是成體系的，神與神的關系復雜而且完整，主要見於兩部荷馬史詩《伊利亞特》、《奧德賽》，還有《神譜》、《變形記》等，以及古希臘的

悲劇和喜劇。古羅馬的神話多是承襲希臘神話的，只改了人名。如宙斯在羅馬神話中被稱為朱庇特；天後赫拉則為朱諾；雅典娜稱密涅瓦。著名的愛神維納斯，在古希臘神話中原名阿佛洛狄忒。本書有六篇古希臘與古羅馬神話，都是些非常知名的故事。其中表現的神都有和凡人相似的性情，像宙斯的殘暴，很像人間的君王。朱諾(赫拉)的嫉妒，雅典娜的智慧，表現得淋漓盡致。

古代希伯來神話來源於《聖經·舊約》，本書所選四則故事（《世界最初的七天》、《亞當與夏娃》、《挪亞方舟》、《巴別塔》）全都取材於《舊約》第一篇《創世記》。內容都和希伯來人所信仰的上帝耶和華有關。由於基督教的廣泛傳播，上述的神話故事在西方可以說是家喻戶曉，對西方文化有著巨大的影響力。我們必須對這些神話有一定了解，才能明白西方文明的文化背景。

【神話的定義】

何謂神話？是單指神佛、英雄們的故事嗎？在學術上，學者們所謂的神話，是指敘述人類原始時期，也就是人類演化的初期所發生的單一事件或故事；而且，承傳者對這些事件、故事必須信以為真，而學者們就是根據這個定義以區別神話與傳說、神話與民間故事之間的不同。
換句話說，神話必須同時具備以下幾個條件。
第一,它必須是人類演化初期的故事。根據這個定義，如果我們將瑪麗蓮夢露和黛安娜王妃的死訊視為神話，就是錯誤的。因為她們頂多隻是「傳說」，算不上是「神話」。事實上若用英文原文來看這樣的訊息，應該用「legend」（傳說）來表達，而不能用「myth」（神話）來定義。再拿日本的例子看好了。弘海大師（即空海和尚）帶領人們挖掘而成的蓄水池，或他曾經駐足之處，這些也只能算是說明偉人事跡的「傳說」，我們並不會將之視為「神話」。
其次，神話必須是單一的事件。根據這個定義，那些以「從前、從前……」做開頭的「民間故事」也不能算是「神話」。一般的民間故事，通常沒有特定的地點、沒有設定特別的時間、沒有特定的人物、故事內容也可能重復發生。但是「神話」不同。神話必須是一個擁有特定場所、特定時間（即使兩者都沒有說得很明確），並且是在敘述一個特定人物（或神佛）的故事。
再者，述說神話的承傳者一定得對所述說的內容信以為真。依照這個定義來看，許多現代人所謂的神話，根本算不上是神話。那些故事是在敘述一些根本沒有信眾的神明，嚴格來說，這樣的故事不該被稱為是神話。

從宗教學的角度來看，神佛神話其實是文明地區知識分子對創世歷史失去了興趣，轉而開始信奉神明的階段性產物。在這個過度階段之後，隨之而來的就是所謂的英雄敘事詩。因為隨後知識分子又逐漸對神明失去了興趣，於是轉而崇拜身邊的英雄人物，而英雄神話與英雄敘事詩於焉盛行。

現代人對《聖經》中的〈創世記〉興致缺缺，而僅多在使徒間流傳。一般認為，這和神話故事演變的理論如出一轍。（當然〈創世記〉被編入舊約《聖經》也是另一個主要原因。）

『玖』 以大禹治水的故事為材料 寫一則800字左右的材料作文 文體不限

大禹治水的啟示

古時候，黃河發生了很大的水災，莊稼、房子都被沖毀了，百姓們內流離失容所，無法生活。為此，皇帝派大禹到那裡整治水患。從此，大禹下決心帶領百姓治理洪水，吃盡了千辛萬苦。他三過家門而不入，經過十三年的不懈努力，終於疏通了河道，消除了水患，讓百姓們地過上了幸福的生活。大禹也因此成為百姓們廣為流傳的治水英雄。

我們做任何事情都不會是一帆風順的，總會遇到這樣那樣的困難。面對困難，如果主觀上不努力，失去克服困難的信心和勇氣，最終就戰勝不了困難，不會取得成功。但是，只要我們不怕困難，不被困難嚇倒，努力尋找克服困難的辦法，堅持不懈，一步一個腳印地解決困難，就會最終戰勝困難，取得成功。治理黃河水患難度很大，但大禹沒有被困難所嚇倒，用了十三年的時間，最終成功治理了水患。

我們現在正處在學習成長的時候，要想在今後有所作為，就應該學習大禹的這種堅持不懈的精神，集中時間與精力，不怕艱難困苦。我要在以後的學習與生活中，以大禹為榜樣，不畏艱難，勤奮刻苦，持之以恆，做一名優秀學生，長大後成為對國家有用的人才。