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童話故事五官的爭論

發布時間: 2020-11-18 06:28:44

① 作文五官的童話故事150字

1.五官爭地位
眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵五種器官,各有各的能耐,各有各的靈氣,有一天,它們之間發生了激烈的爭論,互不服氣。
嘴巴對鼻子說:「人所有的食物、營養,都是通過我才被接納的,我的功勞最顯著。而你,有什麼本領,位置竟然居於我的上面?」
鼻子哼了一下,說:「這你就不清楚了吧?我能辨香味臭味,只有先經過我的辨別,才能決定什麼東西可以進到嘴裡,什麼東西不能進到嘴裡,我的作用比你大多了,位置當然也就應在你之上!」嘴巴一時語塞,不出聲了。鼻子越說似乎越有道理,似乎真的是自己功勞最大,於是它不滿意自己居眼睛之下,它沖著眼睛說:「你有什麼本事,竟然擺在我的上頭?」
眼睛被激怒了,它瞧都不瞧鼻子一眼,說:「我能觀察美醜,瞭望四方,人的信息有85%都通過我獲得,慢說什麼辨別香臭、接納食物,那都只是小事情,跟我的能耐比起來,全部不值一提!我居你們之上,是天經地義!」說完,眼睛傲慢地往上一翻,發現有眉毛在自己的上面,於是它非常生氣。眼睛對眉毛說:「喂,你是什麼東西?你憑什麼竟然在我的上面?」
眉毛也不示弱,得意地一揚,說:「是呀,我為什麼就偏偏高居你們各位之上呢?你們想想,如果把我擺在眼睛、鼻子、嘴巴之下,那可就滑稽了,那不知道整個臉該放哪兒啦!」
沒想到,耳朵終於沉不住氣了,它也說:「各位剛才的爭論我都聽見了。要論能耐,我決不在你們之下,要說功勞,我的功勞也不小。我耳聽八方,辨別動靜。說起來我最委屈,你們不管高低,總還擺在臉上顯眼的地位,而我卻連臉都上不了,我能服氣嗎?」
五官爭位,正是那些妄自尊大、只顧爭權奪利而不顧全局的人的寫照.

② 四年級作文童話故事五官比本領

童話故事作文
從前,森林王國里有一隻可愛的小兔,叫貝貝。她原來是一隻講衛生的小兔子,但是她現在好像變了,兔媽媽好幾次提醒貝貝,她都說:「我知道了,別煩我!」兔媽媽只好生氣地走了。

時間一點一點地過去了,小兔貝貝也漸漸地長大了,可是她的壞毛病並沒改掉。兔媽媽老了,生病了,再也沒法提醒她的女兒。

貝貝不喜歡走路,所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往樓下扔,有幾次還砸到了羊伯伯、猴叔叔的頭上,「濃汁」從垃圾袋兒里流出來,流到他們的頭上。羊伯伯抬起頭來望瞭望天,說:「誰那麼缺德,亂扔垃圾!」猴叔叔使用了他的絕招「飛天術」,跳上一棵大樹,向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍。小兔貝貝趕快躲了起來,生怕自己被發現。

記得有一次,小兔和她的好朋友一起去郊遊。在路上,貝貝拚命地吃零食,她吃了火腿腸又喝飲料,喝了飲料又吃雞腿。一直吃到她飽了為止。你們要問她把垃圾扔哪了?垃圾箱,不對!垃圾袋兒,也不對!告訴你們吧,她把垃圾扔到了草坪和公路上,如果你們不信,我可以帶你們去看看。

過了幾天,她家對面有了三個垃圾箱,一個是「可回收垃圾」,另一個是「不可回收垃圾」,還有一個是「有毒垃圾」。貝貝總算勤快多了。早上,貝貝拎著一大袋垃圾從家裡出來。她把垃圾扔在了「可回收垃圾」的那個垃圾箱里。可是垃圾袋裡的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有電池、白菜、胡蘿卜、白紙、塑料袋、易拉罐、破布……下午,回收垃圾的工人------雞大嬸來了,看見了這種情況,心想:要是再這樣下去,我們這個國家的環境肯定會被污染的,怎麼辦呢?

雞大嬸找來了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐,她們一起討論這個「犯罪的傢伙」。

最後,羊伯伯知道了答案,他問雞大嬸垃圾里有什麼,雞大嬸告訴他有胡蘿卜、白菜。羊伯伯馬上判斷出來,跑到小兔家,問小兔:「你是不是做過了錯事?」小貝貝發覺了,臉立刻紅了起來,她回答:「我沒……沒有!」「你為什麼要騙我們呢?騙人是不好的,當然不保護環境也是不好的,你想想,我是怎麼知道的,就憑你扔的垃圾的品種,我就知道了。難道你沒有發現一個小小的電池也會給我們森林王國造成不可想像的後果,污染空氣,你一定要改正!」貝貝說:「我一定會改正這個缺點的,一定會的!」雞大嬸們滿意得笑了

③ 編童話故事裡面有桌子,椅子,粉筆不少於300字的作文,怎麼寫

謝謝你的關注
夜深了!一縷月光從教室屋頂的破洞處灑下來,落在講台上。教室里傳來了窸窸窣窣的說話聲,首先發言的是一張破舊的講桌,講桌說:「我們就要退休了!明天支教老師就要走了!我真捨不得她。」片刻,一張課桌發言了:「是啊!她真是個大好人,除了不拿一分錢報酬,還自掏腰包添置教學用具。咱們這些桌椅板凳都是她掏錢買的。」旁邊的桌椅也跟著發言:「聽說,明天咱們山村小學就要撤銷了!明天一早,孩子們就要坐上校車去城裡上學了!」教室里沉默了許久,講桌上的粉筆說話了:「聽說老師也被調到城裡了!她已經被評選為優秀教師。她非常珍惜教學用具,她寫的字可真漂亮,人如其字嘛!」這時候一把椅子說話了:「時代在改變,生活在現代的孩子們可真幸福啊!」……大家你一言我一語,紛紛各抒己見,熱烈討論著。
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粉筆,課桌,掃把,椅子編童話故事300個字以上
深了,萬籟寂靜。這時,月亮公公聽見了在某小學的教室里傳來了陣陣吵鬧聲。月亮公公決定前去看個究竟。月亮公公悄悄地來飛到教室的窗邊,側耳細聽:終於,他明白了是怎麼回事。原來,教室里的桌子、凳子、黑板及黑板刷正在激烈地爭論是誰的功勞最大。 「這個,誰功勞最大嘛還用說嘛。」刷子清了清嗓子,說話了:「大家不會忘記吧,教師都是用我來擦掉他們用粉筆寫出來的敗筆的,而我呢,乾乾凈凈的身子也由此變得滿身是粉筆灰。」說到這,刷子頓了頓,向大家掃了一眼,接著說:「我看呢,除了我,還有誰敢說它功勞最大?」 「什麼?這樣的話你也能說出口?!」黑板把臉都氣白了,「沒了我,粉筆在哪寫字?沒了我,你到哪去擦粉筆寫出來的筆跡?誰的功勞最大不是明擺著嗎?!」「你……你……!」刷子激動得說不出話來了,沒想到自己一說話就被黑板這樣的一頓搶白,氣得一蹦三丈高。「切!沒有我,難道人們一直站著聽教師講課?」「沒有我人們如何寫字,做筆記?你們還不是一樣變得一無是處了!」凳子、桌子聯合起來一起反駁黑板、黑板刷。「這…..這……」黑板與黑板刷自知理虧,無言對答了。 「大家都很重要,不是嗎?」一直在一旁聽著大家爭吵沒說話的粉筆終於開腔了。大家眼光一齊轉向粉筆:粉筆那原本只有二、三寸長的身子,每講完一堂課,就要被耗去一大截,幾堂課下來就灰飛煙滅了,他這是犧牲在自己成就別人啊!可即使這樣,他也從不爭功,任勞任怨,而我們……我們是多麼的自私和淺薄啊!桌子、凳子、黑板、黑板刷都慚愧地低下了頭。 「不管做什麼事,僅憑一個人的力量是遠遠不夠的,都要靠大家齊心協力。我看,我們每個人的功勞都一樣大,都一樣的重要。大家都不要爭了,好嗎?」粉筆期待地看著大家說,聽了粉筆的話,大家都停止了爭吵,氣氛又回到了往日的輕松和愉快。月亮公公聽到這兒,開心地笑了!
2068贊·4,857瀏覽2018-02-07
夜幕降臨,教室里開始熱鬧起來,課桌、椅子、粉筆、黑板……大家都議論起來。它們之間會發生什麼事?
這篇小作文首先是需要圍繞爭論講清楚不服氣的地方,經過調和,最後和好。夜幕降臨時,教室開始活躍起來。 書桌,椅子,粉筆,黑板...每個人都在談論誰是最好的學校用品。 首先要說的是桌子,聽著說:「我是最好的學慣用品!因為孩子們喜歡把東西放在我身上,這說明孩子們喜歡我。」 「不不不!」 連續三個負數表明椅子是反對的:「孩子喜歡我,因為孩子每天都坐在我的背上,表明孩子喜歡我。」 「不要打架,我是最好的,因為我會寫!老師用我寫東西,讓孩子做筆記。」 粉筆自豪地說。「我最棒!」 黑板上急切地說道,「因為用粉筆寫的話全都寫在我的臉上。沒有我,什麼也沒有!」 這本書原本不想參加討論,但是當每個人看到它時,他們都不甘落後:「我是最好的,因為孩子們在我臉上寫下了這些話。」 就是這樣,書包和水彩筆都在這里。 書包認為孩子們把書放在肚子里是值得的。 水彩筆誇耀它們是孩子們最喜歡的東西,因為孩子們喜歡繪畫。 筆袋和筆袋,這兩個兄弟姐妹也開始吵架。 大個子通常都很好,為什麼會這樣呢? 祖父被驚醒,他咳嗽,問:「你在吵什麼?」 學者回答說:「我們正在爭論誰是最好的學術工具。」 「實際上,你們都很好,但是……」「但是呢?」「但是,如果孩子們對您的使用不好,您就沒用了,那就沒用了!」祖父在地板上說。 聽完文具後,再也沒有爭論。 夜已經很深了,教室又變得安靜了。 (3)童話故事五官的爭論擴展閱讀1、利用「表演」展現故事情節 例如《小紅帽》,可以五人一組,分別扮演「小紅帽」「媽媽」「外婆」「獵人」「狼」,將故事表演出來,表演時可加以創造,不要完全按照原文表演。表演後,可以幾個人湊在一起,研究一下怎樣給故事換個結尾。 2、利用「續編」延續故事內容 如《狼和小羊》一文的結尾是:「狼不想再爭辯了,齜著牙,向小羊撲去……」可以大膽想像並續編故事:小羊最終的結局如何呢?如,小羊想了一個好辦法戰勝了狼,從此過著幸福的生活……這些與眾不同的辦法,就是你的想像力;把這些想像寫下來,就是一篇很好的童話故事。
57贊·2,358瀏覽2020-02-09
用課桌椅子粉筆黑板遍一個童話故事怎麼編?不少於250。字
可以模仿,五官爭功來編寫一個童話故事椅子桌子粉底橫版分別邀功說是小主人公學習好的原因那麼桌子,可以說小主人公趴在我的身上寫作業,我問問當當的,讓他好好寫作業一次,可以說我讓小主人坐在我身上穩穩當當地讓他不摔倒黑板說所有的知識都是我來傳遞粉筆不願意了,怎麼會是你呢,是我一筆畫寫出來才能讓小主人看得明白,聽得明白呀,每一個都很重要,他們都相當低,可是啊,在小主人心裡他們都是一樣的,都是不能缺少的。
31贊·344瀏覽2019-12-22
夜幕降臨,教室里開始熱鬧起來,課桌椅子粉筆黑板.大家都在議論起來,想像一下會發生什麼?編個童話故事
夜幕降臨了 首先講台上的粉筆站了起來興奮地說,你看同學們多喜歡我一下課就喜歡把我拿起來。桌子聽見了說確實如此。黑板說才不是呢,同學們是因為喜歡我才會拿起你的。桌子聽了說好像也有道理。粉筆聽了很生氣,然後讓課桌評評理。可說說,其實大家都是有道理的,同學們既喜歡粉筆,也喜歡黑板,因為都能給他們寫字,學習知識。
670贊·2,755瀏覽2019-10-19
利用桌椅,黑板粉筆,等學慣用具寫一篇童話
放學後,小朋友們都走光了。咔~~門被鎖住了。「吱,真累呀,終於可以休息了」黑板大聲的說。「是呀,是呀,可是我身上的灰塵還沒有被擦乾凈,真不舒服」桌子郁悶得說。小凳子忙接著嚷讓:「我也是,我也是。今天都快把我給摔散架了」白天熱熱鬧鬧一天過後,小朋友都回家休息了,可是教室裡面的小桌兒,小凳兒都不高興,心想,明天早上我一定不要聽小主人的話了。於是,小板凳紛紛歪歪扭扭移到了教室的角落,小桌子也紛紛效仿,不過一會兒,教室裡面的東西全部都在一個角落堆成了小山。呼~~~休息。第二天,老師一進教室就看見了堆成小山似得的教師,便教育小朋友要愛好好自己的桌椅,文具,這樣它們才會為我們服務,並說了有它們存在的好處,想必之下,小朋友們都懂得了愛護自己學慣用具等。從此再也沒有這種現象發生了。
55贊·4,747瀏覽2019-12-22
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小花豹
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