以引起的故事作文

A. 我們熟悉的各種事物，都可能引發故事。以《 ……的故事》為題，寫一篇作文。不少於600字。

我觀察的一種小動抄物是襲狗.狗有－雙彈珠大小的敏銳的眼睛,有一雙三角形可愛的耳朵,還有－個像巧克力一樣的小鼻子和一張大大的嘴巴,嘴巴里有著許多鋒利的牙齒,那牙齒好像能把一切獵物咬得粉身碎骨.狗的舌頭有散熱功能,使它不會大熱.它全身都長著毛,那些毛就像棉被一樣,蓋在它們的身上,這樣它們就不會著涼了.
狗的種類有很多,如:保護羊群的牧羊犬,救援工作時用的狼狗......狗可以給人們帶來許多好處,比如:看家、找回失物,還可以救人等.
狗的特徵是鼻子靈敏,耳朵聽力很好,眼睛很敏銳,能在夜晚看到任何東西,它的嘴巴可以吞下一些硬東西.
我的看法是:狗是人類最忠誠的好朋友,請不要吃殺小狗,最好能和狗友好對待,把狗像人一樣看待.這是我觀察的－種動物和看法.
名師點評：小作者通過細致的觀察詳細描寫了小狗的各種特徵，通過運用比喻的修辭手法，給小狗畫了一幅精緻的畫像。文章結構清晰，層次分明，描寫細致，表達流暢，將小狗的形象全面地展現了出來。「使它不會大熱」改為「使它不會太熱」。「最好能和狗友好對待」改為「最好能和狗友好相處」。「這是我觀察的－種動物和看法」改為「這就是我觀察的－種動物以及對它的看法」。

B. 以背後的故事為話題，寫一篇600作文

每個人都有些東西藏在背後，當然你我都不例外。我的背後是某個早晨尚未做完的夢，是我某次失敗後欲滴的淚水、是我肩上厚厚的行囊——裝載著家人的希望、朋友的希望，可每一份希望都附帶著一份壓力——自給的——還是我看得見、似乎摸不著的遙遠的夢想。而你的背後是什麼？我猜，會是對某人的思念，一份對家人的愛，一份對世俗的感傷，一份教書育人的責任，抑或是生活的艱辛與壓力？對，壓力，你有壓力，我也有壓力。它像背後這副中葯的葯引、生活的葯引——味苦卻治病。
許多人的背後都有傷，生活扯出的傷。它像每個人心底的那個雷區，觸碰不得。與人相處，有時候要繞過這個雷區，這是對別人的一種寬容，也是一種尊重。
也許，背後里更多的是一個人的奮斗史。我們要學會理解，並從中吸取我們所需要的生命的雨露。當我們聽貝多芬的富有震撼心靈力量的交響樂曲時，會情不自禁地想起這樂曲的背後，一個在古典樂與現代浪漫主義音樂上有承上啟下作用的偉大音樂家的背後。那背後的勇敢、永不言敗、對音樂的永不熄滅的熱情，難道不正是我們成長所需的陽光與雨露嗎？
讀懂、聽懂這背後，我們受益匪淺！
由此看來，我們似乎要多點了解一個個人的背後，不管是陰陰細雨，還是絲絲陽光，了解這背後才能在人與人的心間架一座通往彼此的橋梁，才能增強心與心的交流，
我們不應該去怪罪、去批評那些在權貴面前低頭哈腰的人，也許他們的背後跟多的是堅忍與無奈。他們為了生活，揮淚拋棄了自己的尊嚴，這樣的背後不也值得我們尊敬嗎？
學會了解背後，你會得到更多。

C. 請以 引起的回憶 寫作文

夜雨引起我的回憶
回人生,多少起起伏伏.刻骨的痛，苦澀的淚，自然也少不了歡聲笑語.想銘記的,想忘記的,記憶中卻都留下了痕跡.人生自是一條曲線,曲線自是一種美……
——題記

風靜靜的敲打著這個沉睡的世界.
黑色的夜.
獨處.
沏一杯苦澀的咖啡，放一些喜歡的音樂.
」當回憶像水草,靜靜地纏繞,夢在溫熱眼角,就冰冷掉……」
莫名.無聲?
淅淅瀝瀝,凄凄慘慘.
來自天國的雨聲回應著,徘徊於大地.
雨夜,黑色的布景,透明的點綴.難免讓人對昨天有著一些牽腸掛肚,或許更有一些戀戀不舍.此時的我尋尋覓覓,想要找出回憶中的所有美好,而我卻怕了夾雜在其中的痛苦部分,怕了痛苦也一同重演.
回憶是飄忽的,是人腦中零散的碎片,但我卻始終拼湊不起來,或許是我少了幾分勇氣.
回憶的電影開始了序幕,真的該退了這張不該定的電影票,但猶豫中,還是鼓足了勇氣看了下去……
電影中,一段段故事,被一群群人不停地講述著.角色越來越多,時間越來越長.醉在其中的我,幾乎有些呆滯.這些故事,這些人依舊都逃不過人物是非,事過境遷.留下的又是無可奈何的滄海茫茫.
上帝真的很會開玩笑,當你回憶起從前那無邪的笑臉卻感到了淚苦澀的味道;當你回憶起從前的潸然淚下卻有了種笑的沖動.而你絲毫不能改變什麼,無力而無奈.
電影將要閉幕了,喜劇與悲劇的輪流上演構成了這樣一個美好的故事.這四維的文字寫成的劇本,總是讓你在回憶中沉淪,在沉淪中蘇醒,在蘇醒中尋覓,在尋覓中絕望,在絕望中清醒,在清醒中再立標桿.
夜深,雨稀疏了許多.我借著點點亮光拼湊起了回憶的碎片……

D. 以故事為話題800字作文大全

和賣火柴的小女孩對話 今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，深深地感動著我的心，那精彩的故事內容時刻告訴我：我多幸福。
這片文章記敘了一個賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜裡賣火柴的悲慘故事。雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著，她哀求著，希望有人能賣她的火柴。她點燃了火柴，幻想著她和祖母幸福的時刻，最後凍街頭。表現了一個追求溫暖，追求光明的的小女孩。
當我讀到「這個小女孩赤著腳光著頭在街上走著，身上只穿著…… 但始終沒有人理踩她。」時，我驚呆了。下著雪，光著腳走路；刮大風，穿著單薄破舊的衣裳，在屋檐下，她手裡就拿了幾根光禿禿的火柴，在寒風中抽噎著，苦苦哀求著，那個揪人心弦的場面，使人難以想像；那期待和懇求的雙眼，為什麼沒有人發自內心的可憐這個寒風中的小姑娘呢？為什麼沒有一個人願意蹲下來，買幾根火柴，哪怕是一根，給她幾個銅板，哪怕是一個呀！想到這，我彷彿穿越時空，來到了那個除夕之夜，來到了那個小姑娘的跟前，買下了她一半的火柴，給了她的火柴錢，又勸慰了那些過路的人，去買她的火柴。那個小姑娘看來孤獨寂寞的夜晚成了她的豐收之夜。我和她一起玩，讓她和我們，一樣豐衣足食，一起學習，一起玩，和我們一樣享受我們五彩繽紛的童年。可這一切只是我們美好的遐想。這時，我的淚水模糊了雙眼。
當我讀到：「她劃亮了一根又一根的火柴，幻想這她和祖母在一起，聽祖母講故事，和祖母一起歡笑，一起吃烤鴨……幸福的生活著」時，我已淚如雨下。這就是她想要的啊，她沒有要求豐衣足食，當溫室里的花朵。她希望和家人在一起，和祖母在一起，過平凡而幸福的生活，可見，在她眼裡，幸福生活就是和家人在一起歡笑，開心的過日子不管多窮、多苦。在我們這個經濟發達、興國安邦的社會里，再也平凡不過了。我們生活在光明與溫暖的社會里暢想未來，我們有美麗的裝扮，有好的學習環境。過得是無憂無慮的日子。可小姑娘呢？她希望有一個完整的家啊！我被小女孩心中藏匿的美好願望感動著。她曾和我們一樣，過著幸福快樂的日子。可是，她現在甚至不敢回家。因為嚴厲的父親要是知道小女孩沒賣掉一根火柴，沒有賺到一個銅板，就會不讓她回家。可憐的她，只得在大街上，屋檐下孤伶伶地坐著、等著，等著有人去買她的火柴。
看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養家，供我們讀書，培養我們成為祖國的棟梁。但是，父母依舊任勞任怨，有些甚至不讓我們做家務，對我們百依百順，從不批評，更別說不讓我們回家了。相反，晚回家還會讓他們感到擔心。
記得有一次放學，天突然烏雲密布，下起了傾盆大雨。我沒帶傘。突然，茫茫雨霧中，出現了一個熟悉的身影——是媽媽。媽媽給我送傘來了。一路上，媽媽問寒問暖，問東問西。我對媽媽的話並不在意，反而對大人們的「羅嗦」很不耐煩。現在我才知道：大人們做的，都是為孩子著想啊。
讀完了這篇文章，我的心裡充滿了幸福之感。在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有一個溫暖的「被窩」在時刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁。可是，在快樂的日子裡，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們沒有一個溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。我們是幸福的，我們要珍惜這幸福快樂的童年，好好地學習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。
補充：
選我的哦·······················································································································

E. 初三作文《以...的故事》

技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。一般來說，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議考生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會佔便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標題更有力

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短，一個好的題目會起到畫龍點睛的作用。擬題的辦法有2個，一是平時歸納總結一下作文老師講述的擬題技巧。二是考生翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能採用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣准標題。怎麼扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然後歸納全文觀點就是了。

技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫准。一個合格的學生，列提綱，大約5分鍾到8分鍾。時間要掌握好，提綱就要簡練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要麼是記敘文，要麼是議論文。一般來說，多是「總—分—總」結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是「1—3—1」或者 「1—4—1」結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活採用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當克隆和「抄襲」，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考[微博]作文要求都不低於600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低於600字，試卷給的卷面多是800字左右，那麼，你爭取寫到780字，留下最後一兩行。

F. 由一個故事引發的勵志作文

以下是一篇議論文，文中以張海迪的故事表達了永不放棄的重要性，勵志程度不言而喻，具體如下：
永不放棄

九年級 | 800字 | 其他

  「我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜親吻我的臉，小小的我，有大大的夢想，總有一天，我有屬於我的天……」 

努力，並不一定成功；但放棄，則一定會失敗，堅持就是勝利，在最後一秒還未到來之前，結果永遠是未知的…… 

張海迪，一位自幼高位嚴重截癱的殘疾人，幾次瀕臨死亡邊緣，但她不因殘疾兒氣餒，二十多年來，她學會了四門外語，翻譯了十六萬多字的著作，獲得了哲學碩士學位，並自學了針灸，為群眾治病一萬多人次，取得了常人都很難取得的成就！

如果沒有堅持，恐怕張海迪到最後一刻也只能是一個普通得不能再普通得人吧！同樣，如果沒有堅持，也不會有海倫.凱勒、霍金等偉人吧！ 

我們初三的生活就像怪味豆，苦中有甜，澀中帶香，我們是「痛並快樂著」，有人在為初三酸甜苦辣的生活而惆悵萬分；有人在為成長中的種種而再三埋怨；有人在為前進中的點點滴滴的挫折而心灰意冷。但是生活不可能一帆風順，生命不可能只有幸福，這種生活經歷都會遇到，我們能夠堅持到底，永不放棄，直至擊敗挫折。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，「吃得苦中苦，方為人上人」，都一一向我們闡述了這一深刻的道理，我們才能看到希望，而輕易放棄的人，等到他的永遠只能是絕望。 

當我們沉浸在一片茫茫的題海中，想空閑一下，手中的筆卻遲遲不肯放下。看見那堆積如山的作業，便想把參考答案拿出來一抄了事，可這個念頭剛一出來，就被理智給抹殺了，腦海里便時時刻刻浮現著劉老師的那句永不放棄的！是啊，我們要的是真才實學，而不是那一紙虛假的分數。

我們像蝸牛一樣在學習的道路上緩緩地前進著，我們知道前方有很多難以克服的困難，我們也知道討厭的絆腳石越來越多，但是我們擁有一份堅定的信念：堅持自己的夢想，不到終點絕不停止！我們要將我們的呃腳印留在實現夢想的路上！我們像蝸牛一樣背著重重的殼一步步往上爬著，蝸牛像我們一樣，為自己小小的夢而不斷努力著、拼搏著，蝸牛告訴我們：只有永不放棄的奔跑，永遠不失去自己的奮斗目標，生命才會有它的意義，只有自己相信自己，就一定可以找到自己想要的那把鎖，打開鎖，擁有屬於自己的一片天地！

夢想是永不放棄的奔跑，需要的是超越；

夢想是永不放棄的追求，需要的是目標；

夢想是永不放棄的堅持，需要的是執著！

G. 以背後的故事為話題，寫600字作文

藍天揮灑不去白雲飄逸的身影，就像流水沖刷不去歲月的痕跡。沒有你，我連呼吸都失去意義，在我背後，一地碎片，拼湊記憶…… 秋季的夜傾倒了，寒意斟得很滿很滿。 夜闌人靜，泛黃的燈光下，我仍執筆拼搏在浩瀚的題海之中。時間在旁悶不吭聲，指針又劃過了一個弧度，窗外，燈陸陸續續滅了。 睡意襲來，瞌睡蟲迷濛了我的雙眼，好不容易我用堅強的意志把沉重的眼皮撬開了一點縫，可不一會兒，它又迷迷糊糊了。 腦袋昏昏沉沉，像一塊吸足了水的海綿，手早已不聽這塊「海綿」的控制，不知胡亂在紙上塗鴉著什麼，整個人早已一半空白，一半在夢鄉。 突然，一股濃郁的香味撞擊了我的神經。驀地轉身，驚覺媽媽正小心翼翼地端著一碗雞湯。那雞湯冒著熱氣，一縷縷有人的飄香襲來。媽媽臉上洋溢著笑意，輕輕地說：「好不容易周六回趟家，我煲了雞湯，不知好不好喝？」 我早已垂涎三尺了，迫不及待地舀上一匙，放入嘴中，濃厚的味道頓時溢滿了整個嘴巴，暖暖的，香香的，彷彿融進了媽媽的味道，那樣醉人。我嘴角揚起一絲新月的弧度，掛著滿足與幸福，沖媽媽一笑：「媽，好好喝！」媽媽抿著嘴笑了，那一淺一深的皺痕里潛藏著怎樣的幸福？ 細細咀嚼，眼前彷彿出現了媽媽在廚房裡忙碌的身影，她是用怎樣的耐心將雞湯燉得油而不膩，濃香醉人的呢？她一定是一隻手托著頭，努力趕走一次又一次襲來的倦意，柔和的目光緊緊盯著火苗，絲毫不敢怠慢。偶爾起身，掀開蓋子聞聞燉得怎樣了，然後又坐下，保持原來的姿勢，昏黃的燈光散落在她的臉上，彷彿為她披上了一件外套，暖暖的。那竄動的火苗揚著橘黃色的色彩，上下跳動著，還有媽媽默默在我背後操勞擔憂的心…… 眼角有些濕潤了，晶瑩的東西在眼眶裡打轉，我知道，那是媽媽愛的結晶。 每個人背後，都有一個天使在守護，而我的天使，她有一個暖人的名字——媽媽。 舞台上的我被五彩的霓虹燈圍轉，光鮮亮麗，幕布背後，有媽媽一直的守候。 背後的媽媽，我要執起你的手，看天邊雲卷雲舒，聽潮起潮落，賞庭前花謝花開……

H. 以……的故事為題的作文

我的故事
不同的人有不同的人生軌跡，不同的軌跡又向人們展示著不同的故事，不同的故事又帶給人們不同的感受。做為學生的我，我的故事是普通地不能再普通了，但對於我來說，它們每個都是那麼地重要，因為它們是組成我人生必不可少的部分，正因為有了這些故事的連接，才有了如今的我。
我出生在一個很普通的家庭，該怎麼說呢，我小時候的生活既可以說好也可以說不好，這也在於那什麼心去看待吧。好在於：我有疼愛我的外公外婆，還有和幾個互相幫助的小夥伴。不好就是：在我很小的時候爸媽就不在我身邊，所以在我小時候也沒得到什麼父愛與母愛。最讓我難以接受的就是：在我七歲那年，我最敬重的外公因為癌症逝世了。那幾天我就如同一具軀殼，不知道該做什麼，我真想指著蒼天大喊：你不讓我父母在我身邊我也不說什麼，為什麼還要奪走我最敬重的親人？但盡管傷心欲絕，但我還要好好地活下去。外公臨終前最後一句話就是：你要快點長大，要學會好好照片自己，你是男子汗，要好好…」話還沒說完，外公帶著遺憾就這么走了，留給我的也是遺憾和悲傷，外公就這么走了，連和我的最後一句話都沒說完，但他所要表達的意思我會永遠地記在心裡。
外公的離去，給我的打擊很大，但也讓我成長了起來。我學會了堅持，在後面的生活中，不管遇到了多大的困難，我都勇敢地堅持了下來。在今後的生活中，我一直和外婆吃住在一起，哪怕最後父母回來了我還是和外婆住一起，因為照片外婆成了我生命的一部分。但我是在一天天長大，而外婆確在一天天變老。筷子兄弟一首歌當中的歌詞很能表現我現在的情感。那就是《父親》里的：時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我一切換你歲月長流。誰都希望自己的親人能長命百歲，但事與願違，現實有太多的不如意，所以現在我很珍惜和親人在一起的每一天。時間不多了，我要用盡我的餘生好好報答他們，哪怕最後獻出我自己的生命

I. 以故事引入的作文 - 百度

故事引入法

第一段：「感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。」這是魯迅先生的名言。我讀了《中國素質教育愛心 感恩》這本書，深有感觸，明白了感恩是一種為人處世的哲學，也是一種生活中的大智慧。如果一個人擁有了感恩之心，就會對他人充滿愛心，也就擁有了做一個高尚的人的思想基礎。
第二段：（舉例 ） 我看到了這本書中的一個故事，內容主要講的是：一位小男孩他因為家裡窮不能練書，一位名叫查爾斯的小男孩幫助了他。當我讀到，小男孩說：「要是我能讀書認字，那我就是世界上最幸福的人。」「這是你的願望嗎，我能幫你。」對於一個人來說，沒有什麼能比擁有一顆善良的心更值得珍視了。與人為善，不僅能給別人帶去幸福，更能使自己變得充實和快樂。
第三段：（聯系實際）俗話說得好，「常懷感恩心，一生無憾事。」我還讀了這樣一個故事，一個小女孩念書時代家庭遭遇重大變故，得了自閉症。陪伴她的是一隻泰迪熊。在一場車禍後，小念倖免於難失去了小熊。在醫院她認識了林醫生。林醫生送給了她的微笑和泰迪熊，並且告訴她：「擁抱泰迪熊就是擁抱幸福。」出院後的小念，生活變得越發暗，在好友霍雨欣的幫助和鼓勵加上她十足固執和天真，童話般的奇跡終於發生了。泰迪熊成了她最貼心的人，對林醫生的喜歡、仰慕和依戀，變成最純真的感情。她擁抱著小熊，在QQ上擁有了許多好友。911事件中，小念通過QQ成功營救了好友霍雨欣，並且被評選為全國十佳好少年。讓我們盡可能去擁抱周圍每個人，帶給他們更多的幸福吧！
父母給予家的溫馨，給予天倫之樂；老師把我們引入知識的殿堂，教育我們成才，在成長道路上給予幫助；朋友給予我們快樂、在我們遇到困難時給予我們戰勝困難的力量，心情不好時的傾聽者，一起同甘共苦；競爭對手帶給我們的壓力，創造的競爭氛圍；大自然給予我們的清新空氣，陽關雨露對我們的滋養；祖國給了我們一個溫暖的家，讓我們在天災人禍時有了依靠。「感恩父母給我溫馨」、「感恩老師給我智慧」、「感恩朋友給我友誼」、「感恩夥伴給我幫助」、「感恩對手讓我在競爭中成長」、「感恩祖國給我愛的天空」……
如果每個人都懷著一顆感恩的心，我們的明天將會成為美好的人間。

J. 以「 」的故事寫一篇作文

我的故事：讀書與人生

廣仔

與書結緣，是我幾歲的時候。那會看的自然是小人書、連環畫，我至今記得一個仙女為救去年而不斷用剪刀剪斷河水的故事，這個故事不但讓我記憶深刻，也煥發了我幼時的想像力……。

而買的第一本書，是在二年級的時候。那年我8歲，期考時生病了所以語文才考92分，但年輕的語文老師偏偏決定，92分及以下的都不會得到她的獎勵，而她也不希望這些同學去買她所獎勵的書，「你們差生不配」。當時我心裡被針刺般很不高興，但到假期時碰到了這本課外讀物，我還是掏出自己很少的零花錢把它買了下來，8毛錢！呀，書中的故事挺吸引我的，我用了近2000字改寫了其中的一個，是一對夫妻用兩棵棕櫚樹最終撐起了日和月的傳說。令我高興的是，三年級使語文老師換人了，而我的語文成績得了好幾次滿分，但那樣的獎勵再也沒有過。

我在長大，父親自然也很為我的成長著想。他給我訂了好多雜志，有《少年科學》、各類中小學生作文選等。但我從來就沒有真正花心思給那些作文選投稿過，看別人發表作品引起老師燦爛的笑容我也就心熱了幾分鍾，嘿，當時要是有人在我背後推我一把就好了……自我買了那第一本書之後，自己買書的熱情一下子被激發出來了，我很少吃零食，但書買了不少，像《故事作文》、《故事大王》、《童話大王》、《故事會》、《故事家》等當時都是期期不落地買，但現在保存最多、保存較好的也就是《故事會》，情結已經深到非一般人的地步……

小學畢業，住在5樓我那顯得有些暗的個人小屋裡，我數著5年來我所剩存的圖書，除了捐給學校的54本和被同學「不小心弄丟」的好些書本，還有187本，我心嘆，起碼有250多本的。初中的時候我開始訂雜志，也訂報紙，讀起來愛不釋手，當然知識也增長了不少。到高中的時候，就是買各種厚書本了，而我那時讀書的興致也開始下降。許多東西似乎停滯了……，我的人生開始了新的一頁。

高中畢業之後，上了北京。每天都要看《北京晚報》，只覺得這是全北京最重要的一份報紙。新的讀書歷程，是來到了北京圖書館之後，先是辦紙條、看上一天，後來是辦讀者臨時卡，不過癮，終於把正式卡給辦了，一年續費10塊錢，看唄。其時我側重於看歷史、經濟和政治等方面的書記，對文學不是太看重。生活的重壓，也讓我對讀書有了清晰的目標，要讀就讀專業的，要讀一行就專一行！不上圖書館的時候，我就啃自己的課本，我覺得自己不夠聰明，而再不奮進就很難趕得上人家啦。更何況，一個人，在北京，孤獨地飄……

網路興起了，我也於2004年正式成為了一個網民。但我不太愛網上的讀書，我只愛現實的書，因為：習慣了。網上就是一個快速的世界，閱讀新聞要快，發表觀點要快，跟人交流要快，哪跟平靜地讀書、安心地吸取知識一個樣？現實中社會也很鼓勵大家讀書，可有多少人是能真正沉靜得下去的呢？實際上，讀書也是一個很個人的事，不顧及這個特點就很難收到很好的效果。人要急了，要讀書了，必然要恨手中的書少的；等大家都有共同讀書的需要的時候，那個人人愛讀書的時代又會回來的。都說書籍是人類進步的階梯，那我就說 ，借著梯子一步一步向上爬吧，不爬你永遠到底不了人生的高點……

……2007年已經昂揚開始，未來又值得我們努力拚搏。而讀書，是一件永遠無止境的事。展望07新年，展望未來，我的讀書人生又要從新開始了！

我的讀書故事時間:2009-05-23 14:49作者:心形雪 點擊:1790次

讀書，是我生活中必不可少的一種愛好。因為讀書能增長我的知識，陶冶我的情操，提高我的寫作水平。所以，我認為「讀書好，讀好書，好讀書」這句話說得很對。

小時候，我曾經問媽媽：「作家是什麼呀？」

「作家就是寫出好文章的人呀。」媽媽撫摸著我的頭發。

「我以後要當作家，寫好多好多書給你看！」我高興地說。

媽媽以為我是亂說沒在意，而我卻牢牢記在心上。

「媽媽給我一個日記本！」

「你要寫日記呀？」媽媽一邊說一遍拿出日記本。

我拿著筆，一筆一筆地寫著那實在不敢恭維的字。我一口氣寫了好多篇，有《會飛的小狗》、《小月的家》等等。那些文章在我現在看來的確很幼稚、不切實際，但我卻寶貝似的把那日記本抱在懷里，因為，它蘊藏了我的一個「偉大」的夢想——長大當一位名作家。

上了學，我讀書的面更廣了。睡覺前，等媽媽走開，我拿出早已准備好的書，躲在被窩里拿手電筒看，結果媽媽來了我竟沒有察覺。

「把書交出來！」媽媽像在審問犯人。

「我，我，我沒拿書。」我支支吾吾地回答。

媽媽掀開我的被子，一本書和手電筒暴露出來。接著，她又拿開我的枕頭，數來有5、6本書吧。

「這么晚還看書！明天上課想找周公啊！眼睛還要不要啊！墊這么高枕頭睡覺，小心變成小鑼鍋！」

聽著媽媽的斥罵，我想我錯了。但一看見那誘人的書，我不禁又流起了口水，可只能眼巴巴望著媽媽抱著一堆書離去。

漸漸的，我長大了。洗腳時，我試探著問媽媽：「我能邊洗腳邊看電視嗎？」

「不能！」

我灰溜溜地端著那晃悠悠的水盆回到衛生間。我一邊洗腳一邊埋怨媽媽。忽然，她出現在我面前，把我驚了一下，糟糕，被她聽見了。

「邊洗腳邊看書我還是同意的。」

我懶洋洋地接住那本書。一看，是我最愛看的《兒童文學》，我不禁一陣驚喜，打開第一頁，我整個人就掉進了書海，在書里暢游，直到水冷了我也全然不顧。到媽媽來收書我才戀戀不舍地合上書。

一個周末，二姨來到我家。她說下午去逛街，我也吵著要去，沒辦法，二姨只好帶上我。等二姨在街上逛得心滿意足時，她問我：「小傢伙，想要什麼？有竹杠敲啊，不敲白不敲。」我聽後，拉著二姨走進了書店，挑了幾本我關注了很久的書。二姨直說：「這小傢伙，挺愛看書的嘛。」

雖然現在功課緊、作業多，幾乎沒什麼時間去看書，但我也要擠出一分一秒來看書。就像大文學家魯迅先生說的： 「時間就像海綿里的水，只要你願意擠，總是有的。」每天一小時，積少成多，積沙成塔。讀書帶給我的好處是無窮無盡的，沿著書籍構成的階梯，讓我學會做人，學會做事，攀上一個又一個高峰。

我很愛讀書，我希望有更多的朋友和我一樣愛讀書，和我一樣都擁有自己的讀書故事。

我的讀書故事

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2009年09月11日 作者：魏豪 學校：筧橋小學 班級：四年級一班
我十分喜歡讀書視書為我的一個朋友，只要有空就會隨時翻開一本書。

記得是一年級的時候我剛學會識字，只鍾情於玩耍。那些由好幾張紙疊起來的叫書的東西，怎麼也吸引不住我，我認為那些紙上的文字千篇一律，沒什麼看頭，簡直是浪費時間，看到爸爸常常抓起一本書，我便十分不解。隨著年級的增長，寫作也成為一項作業，對於寫作我十分厭惡，將寫作看成世界末日的到來，我幾次想調整心態，心平氣和的寫作，但一看見平淡無奇的文字和剩下的方格，就不免要暴躁起來。

一次我十分努力的把作文寫完，本以為會受到沈老師的大大表揚，沒想到老師連提也不提，我很失落。但是沈老師說作文要寫好，必須 看書。我沒有別的辦法為了擺脫困境，只好照辦。

回到家中又不免想起那句話便抓起一本書勉強看這，但看了一會，立刻被他吸引住了一張張小小的紙片實質上是一個微縮的大天地，看似平靜的無奇的文字實質上跳著一支世界上最美妙的「舞蹈」，一個默默無聞的話句實質上在向世人轉述一個個深刻而精簡的人生哲理，我的情緒一起一落只在文字的跳越之間，一個個黑色的精靈把我拉進了一個蒙蒙隆隆，似有似無的仙境，這對任和一個人都是美妙無比的，對我這樣從沒碰過書的少年更是妙不可言。

漸漸地我寫作文時不累了寫起來得心應手，換了老師後作文常常居全班之冠，小小的心得到了極大的滿足。

吃水不忘挖井人，從此我更愛看書，書成了我形影不離的好朋友。

我的閱讀故事

嵊州市城北小學 六（5）班 王靈贇

在我短暫的讀書「歷史」當中，發生過許多事。從我第一次讀書到我喜歡上看書，從我偷偷摸摸看書到現在光明正大的在課堂上看書，這其中的點點滴滴，我都記憶猶新。不管是深夜我偷偷地看書被媽媽狠狠地批評，還是我從新華書店買下100多元的書，或者是我半個月內看完了四大名著，這些鏡頭好像是昨天發生的一樣，一幅幅清晰地在我腦海中浮現。

記得我愛上看書應該是從一年級開始的。當時我有一本厚厚的注音版《格林童話》，因為剛學會了拼音，不懂的字就可以自己拼，有的問爸爸。那時，在我的眼裡，這本書很神奇。

長大一些，爸爸開始給我買書，《魯賓遜漂流記》、《彼得•潘》……我有時在想，我能不能像彼得•潘一樣在空中遨遊，或者像魯賓遜一樣漂流在無邊的大海上。當我讀完這幾本書後，年幼的我認為世界上再也沒有什麼好書了。從此，我不再去看課外書。

大概在四年級，我看到有的同學閱讀了許多課外書，知識十分豐富，這時才發覺，學海無涯，自己所看的書只是書海中的滄海一粟。於是我又開始不知疲倦的讀書，抓住一切機會讀書，有時甚至是偷偷在上課的時候看楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。

現在，我可算的上是一名「書痴」了，讀書占據我生活的大半。有一次，快要期中考試了，媽媽讓我這段時間不要看書，擔心影響我的學習。我理直氣壯地為書辯護：「誰說看書為影響我的學習呀？普希金說過『閱讀——是最好的學習』------」當時，我列舉了一串名人對讀書的評價給我媽媽聽，媽媽呆若木雞，問：「你是從哪裡知道這些的？」我說：「這還用說，從那裡——」順手指向那一本本我讀過的書。媽媽沒有在阻止我看書，但她語重心長地說：「看書也好，可以開闊你的的視野，不過要合理安排時間，不耽誤學習，能做到嗎？」「遵命！」我信心十足，一溜煙跑到房間里，又看起書來。媽媽見狀，沒辦法地搖搖頭！「看來，你早晚會得『書痴症』的。」我做了個鬼臉。嘿嘿！

我的閱讀故事那是我小學生活中的一個重要內容，在這短短的幾年中，書，給了我豐富的知識，使我成長為一個懂天文知地理，懂科學明是非的優秀學生。「發奮識遍天下字，立志讀盡人間書」這是我現在的理想。

這幾篇雜糅一起應該夠了