適可而止的兒童故事
㈠ 適可而止,知足常樂的故事
第一，從概念內涵方面，今天正反方的不同點在於知足與不知足。相同點在於樂。快樂，樂趣，積極健康的生活態度。何為快樂呢？自然是滿意已經得到的生活或願望等。這又構成了知足的概念。然而知足又絕不等於自滿。古人將睿智的人生哲理濃縮在短小的成語中可謂經典之作。《漢語成語詞典》解釋「知足常樂」意為知道滿足就會經常快樂。還常用以勸人勿追求寶貴、享樂等。《老子》第四十六章說，「禍莫大於不知足，咎莫大於欲得，故知足常樂矣。知足不辱，知止不殆，可以長久。」而不知足的人通常會陷於貪欲不能自拔。慾望的泥污會攪得大腦中根本不會有幸福和滿意的感覺，自然也就不會覺得快樂。所以，古人用知足常樂以育後人，若是留下「不知足常樂」的成語，恐怕要誤人子弟了吧。
第二，從知足的外延來看，我們這里說的知足，是一種明智的知足。是在對自己能力正確估價後的目標線。是對既得的人生結果的積極看待。既然已經達到了目標，實現了自己的力所能及的價值。我們有理由不快樂嗎？知足還是一種處世藝術。是源於內在精神世界的充實富足以及應付人生世事的自如圓熟，是人在深刻理解生活真相後的必然選擇。「留得五湖明月在，不怕無處下金鉤。」人滿足於既有事物，能使人更好地發現和利用周圍的一切來豐富生活的情趣。正所謂笑口常開天地寬，知足者心底坦然。
第三，從現實意義上看，我們常聽到多少人抱怨生活不如意，但我們若是看到自己已經比很多人生活得更好時，我們是不是會快樂很多，幸福不少呢？這不是自欺欺人，而是一種客觀存在。這個世界並不缺少快樂，而是缺少知足。所以不知足的人得到的是煩惱和憂慮，而知足的人滿足於自己既得的，進而享受生活，品味快樂。這才是聰明的生活態度，也只有這樣，才能得到真正的快樂。所以，我們有理由堅信，知足者常樂。
㈡ 人們寫小說，真實的故事，什麼時候適可而止，如果沒有小說故事的真實的世界，會是怎樣的
故事源於生活，有生活的故事才有內容，有意思，沒有生活的小說那就是涼白開水。
㈢ 成語適可而止的成語故事
適可而止 的意思 什麼意思 成語解釋 故事典故 的意思 什麼意思 成語解釋 故事典故內 詞目適可而止 發音shì kě é容r zhǐ 釋義適可：恰好可以。到適當的程度就停下來，不要過頭。 出處《論語·鄉黨》：「不多食」宋·朱熹註：「適可而止，無貪心也。」示例從來沒有暴風雨能夠持久的。果然持久了，我們也吃不消，所以我們要它～。（聞一多《宮體詩的自贖》）呵呵，這樣的解釋可以么？能反饋給我最好了！
㈣ 適可而止的事例
很簡單的例子，就像小孩吃糖，有了一顆還想繼續要第二顆，第三顆···然而吃多糖之後會導致蛀牙等一系列的不健康的因素。而人生的道路上也有很多美好的事物，如果你一而再再而三的去索取，你將會失去得更多，也將會讓你的心裡的貪欲越來越深；所以有些東西雖然好，但是要懂得適可而止
㈤ 下列成語故事不符合可持續發展的是 A.竭澤而漁B.適可而止C.網開一面 說你選擇的理由。
答案是A
竭澤而漁
jiézééryú
[釋義] 竭：弄盡；澤：池塘；漁：捕魚。比喻做事不留餘地；只顧眼前。也比喻殘酷榨取。
[語出] 《呂氏春秋·義賞》：「竭澤而漁；豈不獲得；而明年無魚。」
[正音] 竭；不能讀作「jiē」或「hè」。
[辨形] 漁；不能寫作「魚」。
[近義]
殺雞取卵
不留餘地
[反義]
從長計議
[用法] 用作貶義。一般作謂語、賓語、定語。
[結構] 偏睚式。
[例句]
另外的錯誤觀點；就是不顧人民困難；只顧政府和軍隊的需要；～；誅求無已。
適可而止
shìkěérzhǐ
[釋義] 做到適當的程度就停止。比喻做事恰到好處。
[語出] 宋·朱熹《四書集注》：「適可而止；無貪心也。」
[正音] 止；不能讀作「zǐ」。
[辨形] 止；不能寫作「只」。
[近義]
恰如其分
恰到好處
[反義]
過猶不及
得寸進尺
[用法] 用作褒義。可以用形容人說話、做事不過分。一般作謂語、賓語。
[結構] 偏正式。
[辨析] ～和「恰到好處」都可表示「做事適當；不過分」；但～偏重於「止」；到了適當地步便停止；有勸戒之意；而「恰到好處」；偏重於「到」；說話恰好到了最適當的地步；有褒揚之意。
[例句]
①你不要得理不讓人；把是非講清楚就～；這樣效果會好些。
②老年人參加體育活動要注意自我調節；～；不能過度疲勞。
網開一面
wǎngkāiyīmiàn
[釋義] 把捕捉鳥獸的網打開一面；給鳥獸留一條生路。比喻採取寬大態度；給人一條生路。
[語出] 清·李綠園《歧路燈》：「先生意欲網開一面；以存忠厚之意；這卻使不得。」
[正音] 一；不能讀作「yì」。
[近義]
寬大為懷
寬宏大量
[反義]
小肚雞腸
心胸狹窄
[用法] 用於人。一般作謂語、賓語。
[結構] 主謂式。
[例句]
人民政府的坦白從寬政策；～；給投案自首者指出一條出路。
㈥ 雖也飲酒，但不沉湎;雖也滿足慾望，但適可而止是哪個故事
出自：《孫子兵法●虛實篇》 原文：進而不可御者,沖其虛也；退而不可追者,速而不可及也.故我欲戰,敵雖高壘深溝,不得不與我戰者,攻其所必救也；我不欲戰,雖畫地而守之,敵不得與我戰者,乘其所之也. 翻譯：進攻而敵人無法抵抗的,是因為沖擊著敵人薄。
㈦ 適可而止的成語故事
適可而止
【拼 音】：shì kě ér zhǐ
【解 釋】：做到適當的程度就停止.比喻做事恰到好處.
【出 處】：朱熹《四書集注》:「適可而止;無貪心也.」
【示 例】：你不要得理不讓人;把是非講清楚就~;這樣效果會好些.&^^&老年人參加體育活動要注意自我調節;~;不能過度疲勞.
㈧ 下列成語故事不符合可持續發展的是（ ） A.竭澤而漁 B.適可而止 c.網開一面
選A:竭澤而漁——把湖水排干來捕魚。比喻做事不留餘地，只顧眼前利益，不顧長遠打算。
㈨ 古人刻苦學習的而成功的故事有哪些
故事如下：
懸梁刺股
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。
古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
2.鑿壁借光
匡衡年輕時十分好學。他家裡很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發愁。後來，他想了一個辦法，就在牆壁上悄悄地鑿了一個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經常學到深夜，後來成了西漢著名的學者，曾做過漢元帝的丞相。
從鑿壁借光的事例可看出：外因（環境和條件）並不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終於一舉成員。這就說明內因才是事物發展、變化的根據和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內因才能起作用。
3.以荻畫地
歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家裡沒有書讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
4.韋編三絕
韋：熟牛皮。韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮條把竹簡編編聯起來，做「韋編」。三：多次。絕：斷。反復研讀，以致編聯竹簡的的皮繩斷了多次。指讀書勤奮刻苦。
戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，准備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。
5.映雪囊螢
晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家裡很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜裡，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。
當時還有一個人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋裡，用螢光照亮，夜以繼日地學習。