育人的故事演講稿

A. 有關「和諧育人，幸福有成」的演講稿，是六年級的小學生講的，2分鍾，500字左右 j近兩天一定要啊

尊敬的各位領導、各位老師：
2010年7月23日縣教育局安排我到陶辛鎮中心學校任校長以來，我勤勉而快樂的工作著。我們班子成員團結協作、全體教師相互理解，相互幫助，共同成長，共同收獲，使我在短短的時間里感受到了學校的優勢和發展。在此真心感謝大家，感謝教育局領導對我的關愛和扶持，感謝大家對我校長工作的理解和支持、合作和幫助，包容和諒解，感謝大家為學校、為教育、為學生發展付出的不懈努力！

尊敬的各位領導，各位老師：下面就2010年度工作，以及作為校長我的實踐、收獲與思考，向各位領導、同事作匯報。

一、加強學習，促進教師隊伍素質的整體提高

二、以人為本，促進學校管理理念的整體提高 三促進三提高

三、求真務實，促進學校辦學水平的整體提高

一、加強學習，促進教師隊伍素質的整體提高

1、 作為校長，學習是自己每天必修的一課。只有學習，才能與時俱進，才能捕捉各種新信息，才能樹立現代教育觀念，更好地增強工作的主動性，預見性和創造性。工作的同時，我堅持學理論知識、學法律法規、學專業知識、學新的理念。在具體的實際工作中，我以理論為指導，研究新問題，拓展新思路，創造性開展工作。作為蕪湖市師資庫教師，我承擔了《評好課》集中培訓主講工作，得到全縣六百多位語文及其他學科教師的認同和好評、同時我還在校本培訓中和全體教師共同進行《評好課》研討學習活動，取得較好效果。

2、作為學校的管理者，我校班子成員始終堅持把學習放在首位。大家認真學習黨的一系列政策法規和教育理論，積極參加科學發展觀以及教育理論和專業知識學習活動。通過學習，班子成員的整體素質有了明顯提高，貫徹執行黨的方針、政策的自覺性有了進一步的增強，工作作風和參與課改的觀念有了進一步的轉變。

3、作為學校的骨乾和主力軍的教師，在學習新課程新知識的前提下，還積極爭取「走出去」，向多方學習，取經內化，不斷提升自身素質。涌現出一批優秀的教師。

二、以人為本，促進學校管理理念的整體提高

1. 實行例會制度，提高管理能力。

2.充分發揚民主，形成教育合力

3、密切聯系群眾，凸顯教育魅力 五種力

4.狠抓師德建設，展示教師活力。

5、落實齊抓共管，深挖教育潛力

著名教育家魏書生說過：「學校管理：一要民主，二要科學。」一學期來的學校管理中我們注重民主和科學的結合。使學校管理更進一步步入了科學化和規范化的軌道。

1. 實行例會制度，提高管理能力。及時溝通思想，用心查找問題，精心研究工作，增強了班子的凝聚力。我們兩所完小校長和一個教學點的負責人，思想覺悟高，大局意識強，管理上完全和中心學校保持一致，使得完小教育教學逐步與中心學校齊頭並進，深受群眾的贊賞。

2.充分發揚民主，形成教育合力。 學校日常工作，由校行政會研究決定，及時張榜公示。堅持依法治教、依法行政、科學決策。對於學校大事要事，如績效工資考核、年度考核等，我們的老師從大局出發，統籌兼顧，發揚風格，使得績效考核、年度考核向積極方向發展，不僅促進了學校工作，還增進了教師間的友情，使得教育更具凝聚力。

3、密切聯系群眾，凸顯教育魅力。激發教職工的主人翁責任感。學校教職工積極為管理學校、建設學校提出好建議.

4.狠抓師德建設，展示教師活力。 學校嚴格執行縣局《關於開展師德師風建設活動的意見》，組織教師認真學習了新修訂的《中小學教師職業規范》、縣《「學規范，強師德，樹形象」中小學師德主題教育活動實施方案》、《教師法》、《義務教育法》等。特別是利用開展學《規范》，促使全體教師的政治素養和師德師風修養發生了很大變化，教師的敬業精神更強了，對學生、特別是「留守學生」付出的愛心更多了，教育效果明顯提高。建立了新型的親切的和諧的師生關系，我們的老師沒有一例違規行。由於黨組織成員工作調動，黨組織雖然不健全，但班子中黨員同志一如既往開展創先爭優活動，積極組織教師積極分子參加蕪湖縣組織的「我為科學發展比奉獻作貢獻演講比賽」，取得教育系統一等獎第一名、全縣二等獎的好成績。我校六年級學生參加的片區「經典美文朗誦」比賽中，獲得好成績。學校還被陶辛鎮推薦為「蕪湖市綜合治理先進集體」。

5、落實齊抓共管，深挖教育潛力。在教育局教監會的指導協調下，我們學校得到了各級政府、社區及社會各界的大力支持，最大限度的整合教育資源，使學校得以健康穩定的發展。

三、求真務實，促進辦學水平的整體提高

1.發揮部門作用，完善管理制度

2、強化常規管理，加大考核力度。

3、整合教研「校培」，提高綜合素質

4、嚴抓德育工作，完善人格靈魂。 八個方面

5、安全重於泰山，創建平安校園

6、以教研促教學，抓全面顯特色

7、常抓素質教育，結出豐碩成果

8、構建教育網路，辦群眾滿意教育。

學校根據縣教育局工作要求，理清思路，找准方法。經過努力，順利地完成了2010年的各項教育教學工作，學生的綜合素質得到發展，教育教學質量得到提高,學校辦學品味得到提升。

（1）.發揮部門作用，完善管理制度。逐步完善了《陶辛中心學校績效班主任考核制度》、《班主任量化月考核表》等，通過檢查評比，真正起到了表彰先進、激勵全員的作用，努力做到事事有記錄，量化了《班主任工作實錄》考核要求，注重管理過程的精細化，在班主任考核檢查方面有校長室進行量化考核。

（2）、強化常規管理，加大考核力度。落實月查月評制度。使各類考評、考核落到實處，真正發揮績效的激勵作用。

（3）、整合教研「校培」，提高綜合素質。學校在強化師德師風修養的同時，利用校本資源優勢，特別是結合第三輪繼續教育本年度「評好課」要求，進行公共課《教育創新》培訓、《評好課》集中和校本專項培訓、信息技術整合應用、網路資源的應用等校本業務培訓，同時抓好教師在職學歷提高。學校75幾名教師中，本科8人，大專54人，學歷達標率100% 。

（4）、嚴抓德育工作，完善人格品質。重視德育工作，堅持德育為首，加強對未成年人的保護，開展「三德」系列教育活動，即：領導修政德，教師修師德，學生修品德。不斷加強師德建設，強化學生的養成教育，真正落實「以德立校，創新育人」的辦學思想。以少先隊為平台，以活動為載體，對學生進行德行教育。如：少先隊經常性組織大型教育活動和主題中隊會，利用少隊宣傳欄、班隊會、思想品德課、紅領巾廣播站、國旗下演講對學生進行品德熏陶； 為了保證養成教育經常化，並將養成教育落到實處，學校制定了「行為規范示範班級評選制度」，把行為規范班級的榮譽和班主任的考核掛鉤，調動了師生的積極性，從而使學生的行為規范時時有人抓處處有人管，形成了良好的局面； 根據學校實際情況，每月開展一個主題教育活動，先後舉行了「學雷鋒、做好事」專項活動；「六一」表彰慶祝活動；「感恩主題」活動；開展主題為「留守學生之家」開放活動，培養學生互幫互愛思想；通過重陽節慰問、感恩教育演講比賽加強了學生傳統教育；學校少先隊還組織了獻愛心活動，為患病的二小，三元的同學送去溫暖。在活動中陶冶情操，在感悟中完善人格。每個班級都利用不同形式開展主題教育活動。各班通過各種形式活學活用《小學生日常行為規范》讓「規范」深入學生心中，使文明的語言，優雅的舉止成為學生的追求，成為全體教師德育教育的目標。在創建文明縣城、文明鎮的活動中，我校全體師生因陋就簡，千方百計營造書香育人環境，打造和諧魅力校園，得到省市縣鎮各級領導的高度評價和贊賞。

（5）、安全重於泰山，創建平安校園。確立安全重於泰山的觀點，時時處處抓安全。學校制定了安全工作責任書、告家長安全責任書等，進一步做好對師生規范要求，確保師生安全，達到了用制度約束人、管理人，這樣做收到了良好效果。學校利用圖片、廣播宣傳，農遠資源，結合實際適時開展防災害（防震）（防溺水）（防火災）（防雷擊）（防液化氣泄露）自救演練，消防演練等，適時進行健康教育、疾病防控教育。班主任及授課老師還經常教育學生正確上下樓梯，正確過馬路，正確用電、合理飲食等。尤其是我校分管安全主任，工作細致，講究方法，對安全隱患及時排查及時解除。由於措施得力，抓得實，抓得廣，學校師生人人平安，個個健康，學校財產也得到很好的保護。保安的敬職敬業的工作，也為我校創建平安校園作出了應有的貢獻！

（6）、以教研促教學，抓全面顯特色。強化教學質量是學校生命線的意識，提升教師的業務水平專業素質。我校十幾位教師參加了國家、省市級培訓和學習。通過多種形式的培訓，建立了一支思想覺悟高、業務能力強、具有一定開拓精神的教師隊伍，為學校的進一步發展奠定了基礎。在過去的一年，我校教研成果喜人，有2人次獲國家級三等獎，3人次獲省光碟錄像課三等獎，21人次縣級課堂教學比賽獎；在教研論文教學總結評比中有82％教師獲獎。 我校的綜合學科抓得實抓得嚴，成功組織了「陶辛片區信息技術整合優質科大賽」我校參賽選手取得了一、三等獎的好成績。尤其是在教育局組織的質量測查中成績始終名列全縣前茅。學校以教研促教學，抓全面顯特色，收到了良好的效果。

（7）、常抓素質教育，結出豐碩成果。我校全體教師都以提高學生的綜合素質為目標，以「經典誦讀」為特色提高學生的道德文化修養，培養學生做「少年君子」。如舉辦經典板報，開通經典廣播站，學校粘貼經典展板等，定期和不定期進行「經典班級」布置評比，各班級開展了經典誦讀之星的開展評比活動，學期初召開經典座談獻計會，學期終召開階段總結會議。以「陽光體育」提高學生的品德修養和身體素質,舉行了趣味體育運動會。以「品德與生活」「科學」學科為抓手，聯系生活，拓展視野，培養學生的社會意識和生活能力。以「青少年活動中心分校」為平台，全面提高學生素質。學校從2010年3月開設了兒童畫班，書法班，思維訓練班，新概念英語班等。通過這些班級的開設，培養了一批又專又好的學生，得到了家長、學生的好評。如四至六年級學科「整合」競賽、一至三年級計算比賽、一至四年級鉛筆字比賽、五六年級鋼筆字比賽等。在開展「敬老月」活動中，我校少先隊組織學生為老壽星獻詞並有多人表演精彩節目，得到教育局領導的真切表揚、受到退協老教師的熱烈歡迎。我校學生在老師的精心輔導下，積極參加各級各類活動，在市縣教育主管部門舉辦的各類大賽中都獲得優異成績。尤其是小學生綜合知識競賽，在全縣都力拔頭籌。學生的綜合素質得到明顯提高。

（8 ）、構建教育網路，辦群眾滿意教育。為了提高家長的育兒素養，學校邀請教育部關工委教師團教授來學校和家長面對面交流，得到專家的首肯，家長的參與率讓專家感到無比滿意，有序組織和現場活躍參與的氣氛讓專家感到震撼。這一切的一切，都是我們全體班子成員、全體班主任及任課教師全力協作的結果。在此，表示深深的感謝！我為有這樣優秀的團隊感到驕傲，更為能和大家一道工作感到無比幸福！

2010年已經過去，回望一年來的付出，我們感到欣慰，因為我們的付出得到了社會的認同，領導的肯定，家長的滿意，學生的成長。我們學校先後榮獲市「綜治先進集體」；市「未成年人教育先進單位」；縣「預防疾病控制」先進集體；第九屆縣綜合知識競賽一等獎，縣數學學科抽測第一名，語文學科抽測第四名；2010年6月畢業班縣統測全縣綜合排名第三，數學學科全縣第一，語文學科全縣第三；參加市舉辦縣承辦的《小學生導讀》知識競賽，三名學生全部獲獎；縣繪畫比賽我校五名學生獲獎，分別為二、三等獎，片區經典誦讀展示賽五名學生全部獲獎。

尊敬的各位領導、各位老師：作為校長，我越來越深刻感受到責任的份量。反思即將過去的一年，有喜悅、有收獲、有成就，但我也深感在管理過程中所存在的思不全、想不周、行不力、效不優、質不硬等問題。在今後的日子裡，我將更理智地看待自己，看待學校，看待發展。更智慧地看待教師，成就教師。為陶辛鎮小學的教育事業，更好地用真情感悟，用精神奮斗，用智慧創造。

我們陶辛鎮中心學校，在上級領導的關心指導下，在社會各界人士大力支持下，在全體家長的熱切關注下，在全體陶辛中小教育人的共同努力下，一定會取得更加喜人的成績。

願我們陶辛鎮中心學校更加溫暖溫馨，明天更加燦爛輝煌。

最後， 祝在座的各位領導、各位老師：

健康生活，快樂工作！家庭幸福！萬事如意！

謝謝大家！

2011年1月13日 星期四

（字數：4849）

後記：2011年元月13日上午8：30---11:30教育局考評組一行五人在副局長帶領下來到我們學校，進行校長考核：查閱資料、校長述職、民意測評、教師座談。

我們已經努力，同事也給予充分肯定，考核結果已不是我關注和在意的了！

非常感動大家對我的鼓勵和支持，謝謝你們--我的同事朋友們！有你們我是幸運的，我是幸福的！

B. 教書育人演講稿

法國著名作家雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」 「十年樹木，百年樹人」，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的「育人之旅」，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ： 任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂…… 曾經懷著對遠方神聖的熱切嚮往，為了朝拜遠方那心目中的聖地，青年教師們把青春年華紮根於三尺講台而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦幹而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農夫，鍾愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。 我永遠忘不了讀大一時的第一節計算機網路工程課。那天我們提前到了指定的教室，預備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的聊天聲並沒有停下來。這時，有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點腦，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他，他就是我們的老師？不會吧！幾個比較搗蛋的男生在後排嘀咕著。前排的幾個同學趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來，並上前攙扶他，可是他笑笑拒絕了。他走上講台，並沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講台邊，這時候教室里已經是鴉雀無聲了，「大家好，我叫王峰，從今天開始將由我為大家講述計算機網路這門課程，好現在我們開始上課。」他廣博的知識，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鍾是坐著的，一個健康的人站那麼久也會很累，不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都准時到教室，無論刮風下雨。由於他不方便寫黑板，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦，有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學識，嚴謹的教學深深地震撼著每一個同學。後來我們還知道，他是思科網路學院的負責人，計算機系教授，碩士研究生導師，還是雲南省優秀青年教師，我們都對他佩服得五體投地。看到他也讓我們感到慚愧，一個殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻連他的十分之一都達不到，當我們把這個想法告訴他時，他只是輕輕地笑了笑。——我承認，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無法忘記的一位老師。 ——從王峰老師身上，我讀懂了「師者為師亦為范，學高為師，德高為范」；他用言和行詮釋了「教師」這兩個字的全部含義。 教師，這個神聖的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘於寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚裡抽絲，我們應該像蜜峰，既採集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。 古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像「春蠶」吐盡青絲，像「蠟燭」化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。 教師工作的「示範性」和學生所特有的「向師性」，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」 教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。 史煙飄過，回看今天。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。 其實，在我們中間也不乏這樣的教師。記得那是開學的第一天…… 我們總會嚮往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有嚮往有行動有堅持，方會使剎那變成永恆，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，

C. 我心目中的好學生演講稿、我滿意的好課堂演講稿、我感動的育人故事演講稿。急需其中以任意一篇，

父愛無語

父愛中蘊藏著的，是太陽的光澤，是莽莽蒼蒼山林的氣息。無須語言，甚至無須何種方式，父愛，只默默生成，慢慢積淀，靜靜流淌……
入獄改造幾年了，對家人的思念與日俱增。同監犯人之間常傳閱家信，算是分享親情吧。我也因此看過很多別人的家信，常使我感慨心酸。
最讓我感動的，還是一名皖北籍犯人的家信。他家人稱他為狗伢。
狗伢家住幾千里外的一個偏遠山村，父母都是聾啞人。因為窮，村裡幾乎沒有人讀過書，能把一封信念出大概的也沒幾個。而要動筆寫信，只有求離家幾里外的那所學校的惟一一名老師。他父母一個大字不識，想求人寫吧，兒子坐牢實在不是什麼光彩的事。所以給他寫信，便是家中一件大難事了。
狗伢剛入監時，看到別人捧讀家書時那種陶醉的神情，羨慕地不得了。可他知道家裡的情況，只好深夜蜷在床板上暗自垂淚。
就在那年冬天，狗伢那思子心切的聾啞父親，賣掉家中僅有的一頭年豬，從幾千里外風塵僕僕趕來廣東探望他。當時別人喊他有人探望，他死也不信，直到值班幹部親自來喊，狗伢才相信這是真的。
一個心焦難語的山裡老人，一個思親欲瘋的囚子，我實在想不出這樣一對久不見面的父子，會用一種什麼樣的方式表達自己的心情。
狗伢接受探望回來時，帶回一包焦黃噴香的小咸魚干，這是他聾啞的父親千里迢迢送來的惟一一點東西。好長一段時間，狗伢都捨不得吃。聽他講，這種比小拇指還小的魚是他家鄉的特產，每年只有秋天才會出現，而想要逮住它，只有垂釣。不知道他父親釣了多久，才能攢上這么一大包。
一天晚上收工後，狗伢照例拿出那包放了好久的魚干，坐那兒發呆。有個廣東犯人嘲笑他說：「這不是我家喂熱帶魚的魚食嗎？難道你爸是賣魚食的，賣不完才拿給你！」氣得狗伢要跟他拚命，大家勸說了好半天，直到廣東犯人道歉，才平息了狗伢的怒氣。
事隔不久，狗伢拿了封信神秘地找我說：「喂，給你看我的信。」
展信一看，我呆住了！一張千皺百褶沾滿汗漬的32開田字格的背面，竟沒有一個字，只畫滿了千奇百怪的圖案。看我丈二和尚摸不著頭腦，狗伢說這是他爸上次探望時與他約定好的交談方式。
原來，探望那天，啞父比劃著家裡太窮，以後不能常來看他，想他時就會給他寫信。狗伢吃驚父親什麼時候會寫字了。啞父忙「解釋」：畫個「小狗」就是喊他狗伢；畫個「○」就是家中一切安好；畫個「△」就是家中有事……狗伢不忍掃父親認真歡喜的興致，忙從政府發的零用錢賬戶上買了50個信封郵票，寫上自己的名字和監獄的地址。這樣，只要他父親在紙上畫上一些相關的圖案，往裡一裝就行了。
看著那滿頁似像非像的圖案，我實在不忍想像一個白日在田裡勞累了一天的老人，晚上佝僂著身子，借著昏黃的燈光，用那雙握慣了鋤桿的龜裂的大手，笨拙地捏著筆，吃力地一筆一筆畫著……那是一幅怎樣的景象啊！
我禁不住流淚了，這是我第一次為不相乾的人流淚。
從那以後，每隔一個月，狗伢總能收到一封啞父寄來的別人無法看懂的家書。後來，信中又多了些新內容：比如春天，信里還會夾了一朵桃花或一片油菜葉———狗伢就知道家裡的桃花開了，油菜也長高了；秋天，信封里會裝進幾粒飽滿黃燦的稻穀———他就知道家裡的收成很好；在寒冬到來時，父親常常會畫上一件肥大的棉襖———那是父親在叮囑他：天冷了，別忘了加衣。
年復一年，一封又一封家書源源寄來，沒有一封是畫「△」的。
可是這期間，狗伢的母親去世了、父親抱病在床、房子被洪水沖倒……是父親用一雙有力的大手，把一個個「△」抻成一個個「○」，用寬宏深沉的愛，為狗伢撐起一片親情的晴空。
良知一點點被喚醒，靈魂一點點被凈化，那年5月，狗伢立功減刑提前出獄了。
臨別前夕，狗伢對我說：「志堅，把我爸這幾年寫的信留給你作個紀念吧！別忘了，不論在哪裡，都有一個牽掛我們的家。你也要早點回家呀。」
捧著這被狗伢視為命根子的沉甸甸的父愛，我久久無語。是啊，我也該回家了。

母愛，是人類一個亘古不變的主題。

我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。

沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。

當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：「一切遠行者的出發點總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊」。

母愛是天涯遊子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，於是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。

母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；

母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；

母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；

母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。

想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的遊子就會萌發起回家的心願；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。

時光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發似雪。兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。當兒女望見高堂之上的白發親娘，他們都會投入母親懷抱，熱淚漣漣！

母愛也是文學和音樂的永恆主題。文人以母愛為題，寫出的文章便滋潤蘊籍；樂師以母愛為題，彈奏的曲調便清柔幽美，余韻綿綿。

「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉」。唐代詩人孟郊，歷經坎坷，窮困愁苦，而母親的笑容卻時刻令他夢縈魂牽。在他得知母親將來的時候，掩不住臉上的笑容，按不住心中的喜悅，抖落衣冠上層累的風霜，拂去心頭積淀的風塵，攜妻將雛，到溧陽城外迎接母親。芳草萋萋，花香陣陣，白雲舒捲，碧野晴川，處處洋溢著兒子不盡的思念。母子相依，熱淚盈眶，握著媽媽溫暖的雙手，望著母親蒼老的容顏，不禁愴然飲泣，感慨萬千，提筆賦詩，情思涌動，在孟郊筆下，就熔鑄了這首飽含母愛的《遊子吟》，誠摯深切，傳誦千年。

唐代詩人杜甫，一生顛沛流離，棲止不定。他在安史之亂後回到家鄉時，已田園寥落，物是人非。凄苦憂愁，睹物傷懷，他將憂國憂民之心與思母之情相融合，互相生發，寫成感人肺腑的《無家別》。「永痛長病母，五年委溝溪。生我不得力，終身兩酸嘶。人生無家別，何以為蒸黎!」言詞悲切，凄苦哀絕，足以令人慷慨動容，下千秋之淚。

東漢末年，蔡文姬被亂兵擄至匈奴，作別家國，萬里投荒。在被漢使贖回時，母子訣別，含悲引淚，親朋相送，凄涼感傷。她在所作《悲憤詩》中寫道：「已得自解免，當復棄兒子。天屬綴人心，念別無會期……號泣手撫摩，當發復回疑」。凄怨哀傷，聲節悲涼，讀之使人落淚。唐人曾以此為題，作胡笳之曲，如泣如訴，欲歌欲哭，一種醇烈的母子之情充溢於曲調之間。

母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸於萬物之中，充盈於天地之間。

有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛，社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續，理性的萌動，人性的回歸。

如今，我們賦予母親更多的內涵。

我們把祖國比作母親，她養育了億萬中華兒女。我們對她情真意切，生死相依。千百年來，為了苦難深重的祖國，萬千兒女曾奔走呼號，慷慨赴死，他們將一腔熱血灑向大地，在祖國母親的青山綠水中，依偎著她萬千兒女的英魂！

我們將地球比作母親，她哺育了世界的芸芸從生。當我們從太空遙望這顆美麗的星球，就會想到，她以深沉的母愛撫育天地萬物，也使人類在浩瀚無際的太空中不再感到寂寞孤單。

讓我們展開歲月的長卷，拂去歷史的煙塵，去感觸這人間的真情，去解讀母愛的纏綿。高台亭榭間的清歌曼舞已漸漸消歇，昔日的繁華風流已湮滅無聞，只有綿綿慈母愛，穿越時空，流注千年！

是歷史，賦予母愛亘古的深沉，是真情，賦予兒女對母親深深的依戀。

讓我們給予母親更多的關懷，讓我們對天下母親深情地道一聲「一生平安」！

D. 跪求文秘範文：「弘揚學校優良革命傳統，努力做好三育人工作」的演講稿

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E. 話題為《潛心教學，潛心育人，享受教育幸福》的教師演講稿，取一個不要大眾化的具體名稱。感謝。

法國著名作家雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」 「十年樹木，百年樹人」，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的「育人之旅」，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

曾經懷著對遠方神聖的熱切嚮往，為了朝拜遠方那心目中的聖地，青年教師們把青春年華紮根於三尺講台而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦幹而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農夫，鍾愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

我永遠忘不了讀大一時的第一節計算機網路工程課。那天我們提前到了指定的教室，預備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的聊天聲並沒有停下來。這時，有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點腦，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他，他就是我們的老師？不會吧！幾個比較搗蛋的男生在後排嘀咕著。前排的幾個同學趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來，並上前攙扶他，可是他笑笑拒絕了。他走上講台，並沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講台邊，這時候教室里已經是鴉雀無聲了，「大家好，我叫王峰，從今天開始將由我為大家講述計算機網路這門課程，好現在我們開始上課。」他廣博的知識，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鍾是坐著的，一個健康的人站那麼久也會很累，不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都准時到教室，無論刮風下雨。由於他不方便寫黑板，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦，有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學識，嚴謹的教學深深地震撼著每一個同學。後來我們還知道，他是思科網路學院的負責人，計算機系教授，碩士研究生導師，還是雲南省優秀青年教師，我們都對他佩服得五體投地。看到他也讓我們感到慚愧，一個殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻連他的十分之一都達不到，當我們把這個想法告訴他時，他只是輕輕地笑了笑。——我承認，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無法忘記的一位老師。

——從王峰老師身上，我讀懂了「師者為師亦為范，學高為師，德高為范」；他用言和行詮釋了「教師」這兩個字的全部含義。

教師，這個神聖的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘於寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚裡抽絲，我們應該像蜜峰，既採集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像「春蠶」吐盡青絲，像「蠟燭」化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。

教師工作的「示範性」和學生所特有的「向師性」，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。

史煙飄過，回看今天。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

其實，在我們中間也不乏這樣的教師。記得那是開學的第一天……

我們總會嚮往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有嚮往有行動有堅持，方會使剎那變成永恆，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。
教育，是無私奉獻的事業；教育，是愛的事業。我走上講台時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠……

青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：

我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，

便只顧風雨兼程。

我不去想身後會不會襲來寒風，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情，

教師，是一個神聖的稱呼；師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！

F. 求以文化育人為主題的演講稿

展示青春風采，謳歌時代精神；
珍惜青春時光，爭做時間主人。
日出日落，花開花榭。轉眼間，我從一個哇哇嘀哭的幼兒搭載著流逝的歲月，越過了純真年代，盼到了姍姍來遲的青春年華，踏進了青春的過度。在這個青春的懷抱里，我心中曾有一些激動和感慨，也憧憬過自己的人生和美好的未來。人生的歲月如一串珍珠，而青春時光則是其中最璀璨的一顆。我將要在青春的懷抱里揚帆遠航，把這當作人生奮進的起點。
神州大地孕育了五千年的華夏文明，滄海桑田，不知經理了多少風風雨雨的歷史。從萬人崇拜的皇帝和炎帝，到爾虞我詐的三國；從康前盛世的唐王朝到血雨醒風生靈塗炭的抗戰時期，最終走到和諧安定、科技日新月異的今天，我為之陶醉、為之心動。我的心跳開始加快，我看見我們的祖國正在飛速發展，蒸蒸日上。
2003年我國第一個載人航天飛船神州五號順利升空，緊接著神州六號又屹立在祖國的大地上。她帶著祖國的榮譽及中國人的智慧和億萬人民的夢想又一次穿越太空。我感到驕傲，為之自豪。我腦子里不由得聯想到，取得這樣偉大的成功是知識的力量。人們是以知識為動力推動飛船使上太空，飛上了祖國繁榮富強的未來。頓時，我對知識多了一個「情」字。我在心理默默地思考，知識是成功的源泉，是讓我使上人生彼岸不可或缺的動力，是我走向成功的橋梁。只有知識才能使我的人生得以滿足、得以充實、得以奉獻。
我不是神童，過目不忘，也不是傻子，一竅不通，但我會努力學習，盡我所能，走向未來，走向成功，為祖國的明天更加繁榮富強而為之奮斗。
在這段青春時期，是我自由翱翔、勇敢挑戰、努力奮斗的時刻。
縱觀世界科學技術發展史，許多科學家的重要發現和發明都是產生於風華正茂、思維敏捷的青年時期。
青春須早為，豈能長少年。莫等閑，白了少年頭。我會努力抓住這青春時期的美好時光，努力向前。立志成材擔重任，讓我的人生去編織七色的彩虹，相信我的明天將會更加燦爛輝煌。
努力——我的未來不是夢

G. 體育鍛煉強身勞動技能育人演講稿.

各位朋來友:歡迎大家來聽我關於體育鍛自煉強身，勞動技能育人的演講，我將從以下幾個方面展開:一、體育鍛煉的重要性。二、體育鍛煉怎麼強身。三、勞動技能在社會生活中的重要性。四、掌握勞動技能對人的影響。五、總說體育鍛煉與勞動技能如何促進人的健康發展，並呼籲大家參加體育鍛煉，增加勞動技能的學習。

H. 張麗萍 用心工作,用愛育人 的演講稿在哪

不好意思，沒找到。這是一篇類似的文章。

一位教師的身影時常在我腦海中出現，開拓進取、愛崗敬業、無私奉獻......這些詞用在她身上非常合適，一點也不過分，她不追逐名利、默默無聞、甘願奉獻、這就是我們的好老師—高老師。

張老師老師自參加工作以來，勤勤懇懇，不知疲倦，勇於探索，積極進取，她的教學成績突出，不管是期中、期末、中招，她所教班級的英語成績，總是遙遙領先。新學期開學，許多家長都希望把孩子送到她的班，因為她既是慈母又是嚴父。

張老師不在乎名利，不管取得多好的成績，她仍然默默奉獻在自己平凡的崗位上，憑著她對教育事業的無限忠誠、熱愛，用心教書，用愛育人，堅守清貧，甘為人梯，默默耕耘，以為人師表的美好形象，嚴謹的治學態度，優異的教學成績，培養了一批又一批合格的畢業生。

■ 一片痴心，用心去教

張老師是一位年輕的「老」教師，專科畢業後，就投入到她熱愛的教育事業上，憑著一股不服輸的勁，硬是以螞蟻啃骨頭的精神，自學了專科、本科，來夯實自己的英語理論基礎，加上其她方面的英語書籍，足足擺了一書櫃。是啊，連續多年英語成績名列前茅的背後，有多少常人所無法知道的艱辛和淚水。

英語學科一向難學難教是眾所公認的。多少孩子因為英語學科而拉了升學的腿兒。但是學生們卻非常喜歡上張老師的課。她的課，既深入淺出；又生動幽默。認識張老師同志的人都說：她是一位教學經驗豐富、課堂幽默風趣、非常有人格魅力的好教師。

張老師說：英語課堂重要的是營造氛圍，培養孩子們的興趣。孩子們與自己的母語形影不離，再加上漢語和英語屬於不同語系，這就增加了學英語的難度。因此高老師堅持課堂每一句話都用英語表達。剛開始學生們都不習慣，紛紛表示聽不懂，但隨著時間的推移，孩子們漸漸適應了。這樣一上英語課孩子們暫時忘記了自己的母語，完全進入到英語的情境中，學起來當然就輕松多了。

學生們說：張老師知識淵博，什麼都懂，她就像一位導游，帶領我們在知識的海洋中暢游。雖然是英語課堂，但張老師卻天南海北，無所不談。她甚至把學生們熟知的明星歌手也放到課堂上創設情境，開展對話練習。大家被震撼了，張老師真是一位愛學習的有心人，她把從日常生活、報刊雜志、廣播電視、網路中獲得的鮮活知識，信手拈來運用到英語教學中，使學生們強烈地感受到學英語的有趣和有用，這樣的英語課、這樣的英語老師怎能不讓學生終生難忘!

減輕學生課業負擔一直是張老師不懈的追求。細心的人多會發現一下課，張老師總是滿手、滿臉、滿身的粉筆灰。因為她在課堂上寫了一黑板又一黑板，寫了擦，擦了寫，一節課下來，怎能不一身粉筆灰。張老師說，英語題填空、選擇多，知識點零零碎碎，我寫的多，相應學生們就寫得少，這樣學生們就有充足的思考時間。台上一分鍾，台下十年功，張老師收集了歷年來的中考試題，每一本都是翻的稀巴爛，每一個知識點、能力點、考點都爛熟於心。這樣，課堂就能做到有的放矢，不做無用之功。

張老師深刻體會到：師生之間的情感交融，是提高教學質量的關鍵之一。她的英語課是師生平等的對話，是情感的交流。她鼓勵學生在課堂上大膽質疑，她喜歡和學生一起討論問題，她請學習較好的學生上台講課，她向學生坦誠地承認自己的不足和偶爾的考慮不周，她感謝學生及時指出她的錯漏。她營造了平等、寬容、和諧、積極向上的學習氛圍，大大激發了學生們主動探究問題的積極性，也增進了師生之間、同學之間的友誼。

在十幾年的教學生涯中，張老師先後教過好幾屆屆畢業班，教學效果之好，是師生們公認的。連續多年英語中考成績名列前茅，學生們優異的英語成績為他們升入高一級學校功不可磨。

■ 嚴管厚愛，用愛去育人

羅曼羅蘭說： 「要播撒陽光到別人心裡，自己心裡首先要充滿陽光。」教育沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。正如其她優秀班主任一樣，在學生身上，高老師傾注了她的全部心血和汗水，青春和才華。她是一個充滿愛，把愛的陽光播撒到學生心裡的人。

張老師是一位女同志，卻是 「嚴父」。張老師每天四晌都早早到校，她的班級總是靜悄悄的，同學們很早就投入到學習中去。學生犯錯都會主動寫出反思，交給高老師，按照班級公約接受懲罰。高老師認為，沒有懲戒的教育是不完整的教育。不過懲戒不是目的，只是讓學生知道要為自己的行為負責的手段，避免再犯類似的錯誤。有一位非常調皮的學生，在語文課堂上與老師發生口角。事後，張老師嚴厲批評了這位學生，指出耽誤的這3分鍾，實際上耽誤的是50名學生的150分鍾，並讓她給語文老師道歉，按照班級公約的規定，該生要隨當周值日的小組掃地。這名學生很樂意老師的批評和處理。可家長知道後心疼孩子，要到學校理論，結果該生反而做起家長的工作，最後家長理解了張老師的做法，再加上自己的孩子經歷了這件事之後，有了很大的轉變，成績也有了提高，家長還專門到學校感謝高老師。

張老師更是一位慈母，她把每一個孩子都看成自己的親生孩子。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是高尚。她對學生的愛表現在她的情感總是與學生的成長緊密聯系在一起。學生的舉手投足、情緒波動等細微變化，她都看在眼裡，記在心裡。看到學生刻苦努力，廢寢忘食，她是又欣慰又心疼，看到學生浪費光陰，不思進取，她又痛心又關心……她的喜怒哀樂總是伴著學生求學路上的酸甜苦辣。一學生父母在外打工，夜自習突發急病，需要住院治療，而第二天又要進行期中考試，她就親自將學生送到醫院，墊付醫療費，整整守護了一個晚上，直到學生脫離危險才通知家長；一學生父母去世，依靠7 O多歲的爺奶生活，她得知後一方面發動同學捐款，一方面拿出自己的錢，對該生百般呵護，照顧她的生活，終於使她完成學業，考上了重點高中；有一次她為教育一個學生，一周之內三次家訪，她曾深夜1 1點和愛人騎摩托車來回二十餘里去尋找一個有急事回家沒來得及請假的學生；為動員輟學的學生重返校園，她利用休息時間數次家訪，反復做學生及其家長的工作。高老師對學生誠摯的愛贏得了學生與家長的認可。每年都有許多學生給她寫信，去看望她。教師節是張老師最幸福的時候，這倒不是她幾乎年年被教師節表彰，而是她收到的鮮花和賀卡讓她陶醉，學生的認可是做教師最大的滿足。

敬業堪為表率，奉獻成就輝煌。每每提到成績，張老師總是說，我做的還不夠。丈夫、女兒埋怨她在家太少時，她總是說，暑假我那兒都不去，專門在家陪你們，給你們做好吃的。高老師就是這樣一個朴實的人，沒有豪言壯語，只有默默奉獻，她就像鄰家大姐一樣，在我們的身邊，如果我們不注意，甚至看不到她的存在，但就是像高老師這樣許許多多平凡的人，才讓我們的社會不斷發展進步。

I. "以立德為本,當育人為師"演講稿

1.未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭.教師,肩負著光榮而神聖的歷史使命.要培養造就二十一世紀高質量,高規格的人才,就必須建立一支高素質的教師隊伍.而教師隊伍建設的核心是教師的師德.我們都知道:人民教師不僅肩負著傳授文化知識,教授學業的光榮職責,同時也是學生心靈的塑造者,崇高理想的佈道者,社會規范和價值的傳遞者.那麼在新的歷史時期,我們應如何去建構自己的師德大廈,從而以全新的理念和行動,履行好教書育人的職責呢 我們都曾經做過學生,現在面對學生還常常驚訝的發現和學生仍有著這樣那樣的相似之處.回想自己坐在講台下的時候,總是對台上的老師有各種各樣期待.
目中的老師,應該有高尚的個人品格.孔子說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從". 英語中的"我"以大寫的I來表示,只有努力讓自己在我們心目中站立成一個大寫的"人"的老師,才會對我們有著潛移默化的熏陶感染的教化作用.凡是要求我們做到的,首先應自覺率先垂範;要求我們不能做的,對自己也一樣令行禁止.教育我們要誠信,自己就應有磊落的言行;讓我們避免浮躁,自己就應少一些牢騷滿腹的心態.細微處見精神,我們也會關注那些區區小事.我們不需要老師來反復念叨什麼是正確的人生觀,價值觀,我們更願意用自己的眼睛來讀出什麼是真善美,什麼是假丑惡.我們知道,老師在社會進步和高校改革的背景下也經受著巨大的壓力,所以當老師們以樂觀積極的心態面對繁重的工作,力求做好每一個細節的時候,我們更覺可貴.我們不能要求老師一味的奉獻,但是理解了老師的付出時,我們能更清醒的看到職業道德的閃光點以及自己前進的方向.
如果我是學生,我希望能在老師眼中看到真摯的關愛.愛是教育的別名,熱愛是最好的老師.老師對我的信心往往會成為我自信的源泉,相信每一個學生都能成才的老師最能激發出學生的潛能.民主,平等的師生關系是我們樂於見到的.平等,公正地對待學生,熱愛學生,教育學生,就要尊重學生的人格,善於寬容學生.因為寬容是對我們的愛護,信任,它體現了關懷精神,同時也是人格平等的具體表現.寬容意識是教師必須具備的一種素質.嚴師固然令人尊敬,但如果沒有了寬容意識,師生之間難免會有一道難以跨越的溝壑.深受學生愛戴的老師,無不具有博大的胸懷和寬容的精神.既是學生,我們就會有過失,就會有沒達到老師要求的時候,希望老師教育的時候保持理智,冷靜,尊重人格,既要嚴格要求,認真負責,又不要感情用事,真的成為我們的良師益友.
新時代為人師者不僅要對學生負責,也要對社會負責,對科學負責.所以我希望老師的師德是以淵博學識和創新精神作支撐的.我們不要求老師必須有那些耀眼的世俗光環,但嚴謹治學的學術態度,實事求是,尊重科學的優良學風卻是我們所追求的.講台是老師的舞台,我希望聽每一節課都像觀看一次精彩的演出.老師應該認真鑽研教材,努力改進教學方法.探索並遵循教學規律,不斷更新教學內容.精心備課,認真講授,悉心輔導.啟發創造性思維,注重能力培養,不斷提高教學水平.尤其需注意因材施教,有針對性的調整教學內容及教學方法,注重實效.將課內課外進行有機結合,以鼓勵我們拓展延伸知識.並及時收集聽取反饋意見,揚長避短.充分調動我們的學習積極性,使我們能各有收獲,取得好成績.在新時代,熱愛教育事業不能僅僅表現為埋頭苦幹,更體現在通過科研創新來解決新問題新情況,讓教學與時俱進,生機蓬勃.
如果我是學生,我會期待這樣的老師.有幸成為一名老師,我很希望自己能努力實現這一切,得到學生的認可.教育是事業,事業的意義在獻身;教育是科學,科學的價值在於求真;教育是藝術,藝術的生命在於創新.有人說,"教師只能以他的整個人,以他的全部自發性,才會對學生的整個起真實的影響." 高山仰止,景行行止,雖不能至,然心嚮往之,與各位共勉.
2.
師德演講稿:
以愛為動力,讓我們和學生一同成長

世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多.那是什麼呢 那是我們教師對學生綿綿不盡的愛.
教師好似河邊的擺渡人,風里來,雨里去,甘清貧,樂奉獻,師生共同在知識的長河中搏擊,讓學生在享受成功的時候,教師悄悄地,無聲無息地又回到岸邊,期盼著,等待著,與另外的學生一同成長.
教師好似風,為學生帶來漫天的天籟,認識這個豐富的世界;有時好似一陣清風,為孩子拂去身上的塵埃,讓孩子們輕松地邁出人生的前幾步;教師有時好似長風陣陣,拂動孩子的衣衫,助孩子們"直掛雲帆濟滄海……"
教師好似一尊佛,笑 常開,笑容滿面,能容人,很民主.教育,實質上是愛的教育,需要教師走進學生的情感世界,營造民主教育氛圍.誠然,愛心是一個教師的最起碼的素質,做到對學生有人情味,能容忍孩子,學會期待……但光具愛心是遠遠不夠的,愛代替不了民主,缺乏民主的愛是一種扭曲的愛,不是真正的愛.我們把一腔激情灑向每一位學生,熱愛他們,尊重他們,賞識他們……
曾記否,人們對教師的贊揚中,不乏"教師是人類靈魂的工程師","教師是辛勤的園丁"等美麗的詩句.隨著教育時代的變化,教師的角色不僅僅是"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"單方面的要求,而應是師生的共同成長.教師完全應該像天邊的雲彩,照亮別人,也彰顯自己.新時代的教師,要有思想,有膽識,有能力,甘清貧,樂奉獻,能容人,而且會教書,有口才,富文采,與時俱進.能讓所有孩子詩意地生活和學習.教育想促進學生成長,我們教師除了明確培養目標外,還必須具有前瞻性.善於用科學的方法,學會了解和分析兒童,滿足孩子成長的需要.精心選擇小石子,不輕不重,去碰擊孩子那顆跳躍的心靈,做到水面無痕,在孩子心中盪起一圈圈漣漪.
所以,教師還要似一個智者,滿身書卷味.讀書的日子,讓人更加睿智,讀書的日子,使我們心中更加明亮,讓我們感到肩上的責任更加重大.教師是智者,能用自己的心靈去點綴孩子的心靈;能用自己的智慧去啟迪孩子的智慧……在知識的長河中,引領孩子溯流而上,兩岸旖旎的風景,是我們為孩子們送上的最豐富的精神佳餚,在長河入海處,正是奼紫嫣紅,風光無限……
印度大詩人泰戈爾說過:"花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭."讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希翼放飛理想,讓我們和學生一同成長!

J. 教師演講稿,關於尊廉崇潔,廉潔育人

廉潔自律演講稿
一提到鏡子，人們自然會想起1400多年前，唐太宗李世民的一句話，「以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替。」這句話一語道出了鏡子的真正價值。
在如今這個物慾繁盛的時代，我們每個人更需要有一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人明白社會。把個人放在它面前，能照出行為的正斜、品格的高下；把社會放在它的面前，能照出公德的存廢、世俗的清濁。

記得有這么一個故事：在春秋時期，宋國有一人得到一塊玉石，他將它獻給齊國的大夫子罕。子罕卻不肯接受。獻玉人對子罕說：「我曾把這塊玉石拿給做玉器的工匠看過。工匠認為這是一塊非常難得的寶石，所以才敢拿來獻給你，可您為什麼不接受呢？」子罕說：「我為人處事以不貪為寶，你以玉為寶。如果我把玉石收下，那麼我們兩個都失掉了寶。我不收，這樣我們各人就有各人的寶石啊！」

這是發生在2600多年前的事，盡管它跨越了漫漫的歷史長河，但它卻如同一面清亮的銅鏡，折射出古人淡泊名利、廉潔奉公的優秀品德。

幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成我們民族的一種精神，這種精神，始終在不同的時代中熠熠生輝。即便是在封建社會那混濁的官場中，依然有許多出淤泥而不染、嚴於律己、奉公守法的清官廉吏：包拯、海瑞、於成龍……他們恪守「不貪為寶」的人生信條，抵擋住各種誘惑，清清白白做人，明明白白做官，他們的浩然正氣，影響著一代又一代的後人。

古人說得好：「吏不畏吾嚴，而畏吾廉。」如果利用手中的權利行一己之便，貪一己之利，那麼終將會落得身敗名裂，傾家盪產，甚至家破人亡的下場。

在如今這個物慾繁盛的時代，我們每個人更需要有一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人明白社會。把個人放在它面前，能照出行為的正斜、品格的高下；把社會放在它的面前，能照出公德的存廢、世俗的清濁。

在前些年查處的一批交通系統的廳局長幹部中，有一個四川省交通廳副廳長叫鄭道訪。他本是個很有能力的人，曾為我國西南地區的高速公路建設做出過重大貢獻，他撰寫過很有影響力的專著，享受國務院特殊貢獻專家津貼。然而，就是這樣一個出身貧寒，刻苦奮斗的幹部，卻忘記了自身的職責，丟棄了廉潔這面立身處世的明鏡，終於滑向了犯罪的深淵。他大肆受賄上千萬，被判無期徒刑。同案的妻子被判有期徒刑15年，兒子被判有期徒刑12年。案發後，他的老岳母無法面對這一事實，服毒自殺了。他的老母親雖然是一個生活在山村裡的農民，但卻識大體、明大理，在事發前曾多次叮囑自己的兒子「我雖年老，但還能種地，日子也過得去，我的生活費不用你們操心，你為官要清廉，不要多佔公家一分錢，」「兒啊，你不知道你的官當得越大，當媽的心就為你揪得越緊。那麼多貪官被槍斃、被判刑，他們為人兒女，最對不起的就是自己老父、老母啊！」歷經歲月滄桑的老母親尚且記得人世間的這些教訓，明白為官要清廉，。可是老人那字字血淚的訓導卻沒能擦亮兒子的眼睛，沒能讓他從貪欲中醒悟過來。鄭道訪被捕後，他80多歲的老母親每天清晨，總是帶著不滿7歲的曾孫女沿街賣花，一角兩角地掙錢，想為兒子早日還清那上千萬元的贓款。然而可憐的老人還是從一次電視報道中得知兒子、兒媳、孫子都被判刑的消息，一個好端端的家就這樣毀了！她無法接受這個事實，一口氣沒上來，就活活氣死了……

面對這白發老人那佝僂的身影有多少人感嘆，貪贓枉法者，害己、害人、害父母、害兒女、害家庭、害了社會呀……

以廉為鏡，多麼沉重的字句啊！它關繫到黨的命運、國家的興衰、人民的幸福。

有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，她依然挺拔翠綠；

有人說，廉潔是苦藤上結出的果，在別人看來很苦，但她卻心裡很甜；

有人說廉潔是官德、是官品，有人說廉潔是做官人的境界、做官人的尊嚴，而我們更要說，作為新時代的黨員幹部，要把廉潔作為一面鏡子，時刻提醒著自己，照耀著自己，抵得住誘惑、守得住清貧、耐得住寂寞，兩袖清風、一身正氣，坦坦盪盪為民眾，留得清白在人間！