智慧故事讀後感350字

A. 六年級經典智慧故事讀後感之(五)

以下是讀後感寫作方法：授人以魚不如授人以漁
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇.作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫.要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心.
初中作文課中，除了寫"讀後感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影或參觀完某一展覽後寫"觀後感"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了.作文指導:短評精選 短評是針對某一人物，某一事件，某一現象或某一觀點進行的簡短評說，屬於評論的一種. 這類文章的特點在於"評"，或者評出人物的思想精神，或者評出事件的內涵道理，或者評出現象的本質底蘊，或者評出觀點的價值意義.
評論文章的種類很多，如:政治評論，時事評論，經濟評論，新聞評論，文藝評論，書刊評論，思想評論等. 對中學生來說，主要是把握思想評論和文藝評論. 要寫好短評，必須注意以下幾點.
1."述"是手段，"評"是目的. 不述其事，評無依據;不評其理，述無意義. 但是述和評不可平分秋色，因為評是目的，是述的主旨和歸宿. 如林默涵的《說"小"》，開頭就是先說"我們這些人的毛病，往往就是犯在輕視小事上面"，然後再針對述的現象進行評析;再如朱光潛的《談白居易和辛棄疾的詞四首》，開頭也是先介紹四首詞的情況，然後用大量篇幅對這四首詞進行賞析. 如果介紹重於分析，便會成為介紹性文章，這是寫評論之大忌.
2."述"有選擇，"評"有針對. 要述的人，事，物很多，在一篇文章里為什麼述此而不述彼，這同評的針對性有關. 林默涵為了號召人們切實做一點應當做的小事情，所以他就在述中抓住人們日常生活中容易忽視的"小"問題進行介紹. 如果述的材料沒有選擇，那樣的道理將會缺乏針對性，將會雜亂無章.
因此，在一篇文章中要評述相通，述評相聯，即述的材料與評的道理緊扣一個中心，抓住一個角度，絕不可南轅北轍.
此外，寫思想評論還須注意以下兩點:
1.思想評論要有及時性. 它與針對性密切相關. 及時，評論的針對性就更強.
所以，思想評論要針對現實，下及時雨，當風起於青萍之末時，就要作出判斷，不要放馬後炮，做事後諸葛.
2.評論要實事求是. 思想評論，要就事論理，實事求是，不能亂扣帽子，無限上綱.
寫文藝評論須注意以下幾點:
1.精讀原作. 首先必須認真閱讀原作，這樣才可以取得對原作主要思想，藝術形象，藝術技巧等的評論權. 其次還要閱讀序跋，注釋，查閱有關資料. 為了使自己的評論能中肯，必要時還應參閱現有的其他人的評論，聊作構思時的參考.
2.實話實說. 有好說好，有壞說壞，肯定否定，孰褒孰貶，都要恰如其分.
3.不落俗套. 文藝評論貴在有新意，不要陳詞濫調. 對於文藝作品，要注意多角度，全方位進行評論分析，力求有新的發現，新的見解.
4.看重藝術分析. 文藝作品包括思想性和藝術性兩個方面. 而思想內容又必須通過一定的藝術形式表現出來，要理解作品的思想內容，又往往要從它的表現形式入手. 因此，對作品的藝術分析，是文藝評論的重要方面.

B. 中國智謀故事讀後感400字。急！

當我鄭重地翻過《魯濱遜漂流記》最後一頁，讀完了這個情節曲折，跌宕起伏的故事之後，我想我真的被它震撼了。這本《魯濱遜漂流記》的著作是被譽為"英國小說之父"丹尼爾· 笛福在59歲時寫的。主人公魯濱遜懷著雲游四海的高志遠向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經無數險情，後來整條船終於在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來，並隻身來到一座荒無人煙的孤島上。
他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養牲畜，生產水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸鬥智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
曾有人說過，「作為一個人，首先應該學會的便是如何生存。」魯濱孫並未做出什麼驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細節卻又是魯濱孫同困境對抗的過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，飢餓，恐懼，孤獨。魯濱孫的經歷之所以具有傳奇性是因為在一個特定的環境中，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了。
如果我是他，當船遇到暴風中失事的時候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因為我沒有自信。
如果我是他，當獨自一人置身於荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來的災難，積極自救，因為我沒那個能力。
如果我是他，當看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏鬥，因為我沒有那種膽量。
雖然，我是個男生，但也不得不承認自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識到家人關愛是一種莫大的快樂看著魯濱遜的經歷，讓我可以想像到他在孤島生活的艱辛，體驗到他不屈不撓的冒險精神，更使我重新燃起了對生活的熱愛之火。
生活就像是一幅畫,有的人畫出了春天的生機,夏天的綠蔭,秋天的收獲,冬天的希望.而有的人卻畫出了春天的寂寞,夏天的焦躁,秋天的凄涼,冬天的悲哀.畫的色彩如何,全取決於作畫人本身對生活的態度.魯濱遜那種對生活不斷追求,對交往的嚮往都源於他那對生活無比熱愛崇尚的精神.
如今,我們的生活如此豐富多彩,我們是否有去珍惜,甚至還有人會去輕生,多麼愚昧的舉動啊.想想魯濱遜,他為了生存下來,回到正常的社會中去,一直堅持不懈地拼搏著.而對於那些人們,我不知他們領悟到了什麼.生活中是存在著千千萬萬個困難,但也共存這許許多多的精彩與幸福,我們應該去挖掘去體會,那我們才會得到更多.
我崇尚著我的生活,盡管它很普通.我熱愛生活,我要用我笨拙的筆去畫,畫出一張最美的生活!

C. 徐文長智慧故事兩則讀後感怎麼寫

徐文長從小就長於抄動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：「我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。」少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然後再把裝滿了水的木桶放到水裡，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：「既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必需要按我的要求去取禮物。」說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，而且告訴徐文長：「你既不能站在凳子之類的高處所去取，又不能把竹竿橫下來。」伯父想，這下徐文長就沒有法子了。但徐文長摸了摸後腦勺，頓時就想出了取禮物的方式。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然後把竹重向井裡放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁鼓掌稱贊：「真是聰明的徐文長啊！」

D. 一百個智慧故事的讀後感短一點的

一
讀了《小故事大智慧》這本書之後,我的收獲很大.從這本書中,我學到了很多做人的道理.這些道理對我有很大的幫助,我一定要牢牢記住.
在《小故事大智慧》中,有許多小故事,雖然這些故事不長,但卻包含了許許多多的人生哲理,我把它們分成了以下幾點重要之處：
1、愛與友誼：這一章講的是人與人之間的友誼和對世間萬物的喜愛、熱愛與關愛.一個能廣交四方精英、結天下良知的人.絕對有一顆充滿愛的心.要是你沒有這種與人交友的必要之物,就算你的事業再好,學習再棒,沒有朋友的幫助,沒有專業人士的輔助,那也是幹不了多久的.
2、成功法則：這一章講的是一個人成功的方法.每個成功之人都有他的成功之道.例如：「作為一個商人,要學會留心生活的每一個細節與角落,也許,你能從中發現潛藏的巨大商機.」
3、生存方略：本章講的是一個人的生存之道.例如：「雞生病了,黃鼠狼去看它,而雞卻說：『謝謝你的好意,我很好,只要你走,我就不會生病.』」從這個故事可以看出：壞人即使裝出十分善良的樣子,聰明的人也會知道他們是口蜜腹劍的人.
讀了《小故事大智慧》這本書之後,讓我懂得了許多做人的道理,這些道理是我成功的捷徑,我將受用終生.

E. 讀10篇智慧故事寫三篇讀後感

今天，我抄把《改變襲命運的智慧故事》這本書讀完了。
給我印象最深刻的故事是：好習慣是日積月累而來的。這個故事寫的是一個人他去應聘結果被淘汰了。同事們都勸他走，但他說他已經習慣了做事要善始善終。老闆看他幹活很認真，所以就讓他留了下來。這則小故事告訴我，一種習慣不分是好是壞都是日積月累而成的。一個人要一如既往、善始善終和要有強大的責任心。小小的習慣有時能夠改變你的一生。
讓我印象最深的還有：種子什麼時候發芽都不晚。故事講的是一位老人小時候家裡很窮。晚年他有了數千萬家產。老人生日時，希望要上大學。孫子告訴老人說，想上可以考啊！老人聽了孫子的話，兩年後他終於如願以償了。
這則小故事告訴我，當你成績或夢想沒有實現而懊惱和生氣時，要懷有夢想，努力去追求，這樣就能開出美麗的花朵。
這本書讓我明白了許多道理。大家可以去讀一讀。

F. 《智慧故事》 讀後感

一
讀了《小故事大智慧》這本書之後，我的收獲很大。從這本書中，我學到了很多做人的道理。這些道理對我有很大的幫助，我一定要牢牢記住。
在《小故事大智慧》中，有許多小故事，雖然這些故事不長，但卻包含了許許多多的人生哲理，我把它們分成了以下幾點重要之處：
1、愛與友誼：這一章講的是人與人之間的友誼和對世間萬物的喜愛、熱愛與關愛。一個能廣交四方精英、結天下良知的人。絕對有一顆充滿愛的心。要是你沒有這種與人交友的必要之物，就算你的事業再好，學習再棒，沒有朋友的幫助，沒有專業人士的輔助，那也是幹不了多久的。
2、成功法則：這一章講的是一個人成功的方法。每個成功之人都有他的成功之道。例如：「作為一個商人，要學會留心生活的每一個細節與角落，也許，你能從中發現潛藏的巨大商機。」
3、生存方略：本章講的是一個人的生存之道。例如：「雞生病了，黃鼠狼去看它，而雞卻說：『謝謝你的好意，我很好，只要你走，我就不會生病。』」從這個故事可以看出：壞人即使裝出十分善良的樣子，聰明的人也會知道他們是口蜜腹劍的人。
讀了《小故事大智慧》這本書之後，讓我懂得了許多做人的道理，這些道理是我成功的捷徑，我將受用終生。

二
從年初到現在，用了三個多月的時間，看了《小故事大智慧》一書。書中收錄了一系列充滿哲理和人生智慧的小故事。小故事中蘊涵著大智慧，給人以啟迪和警示。其中有一個故事是這樣的：

有一對兄弟，他們的家住在80層樓上。有一次他們外出旅行，回家時發現大樓停電了。他們只好背著大包的行李開始爬樓梯，爬到20樓的時候他們有些累了，哥哥說：「包太重了，不如這樣吧，我們把包放在這里，等來電後坐電梯來拿。」弟弟覺得這個提議不錯。於是，他們把行李放在了20樓，繼續往上爬。

他們說笑著繼續往上爬，可是好景不長，到了40樓，兩個人累的實在不行了。想到還只爬了一半，兄弟二人開始互相抱怨，指責對方不留意大樓的停電公告，才會落得如此下場。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說，「我們不要吵了，爬完它吧。」於是他們默默地繼續爬樓，終於——80樓到了！兄弟倆興奮地來到家門口，卻發現他們的鑰匙留在了20樓的行李包里了……

這個故事其實就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩。20歲之後，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地過了20年。可是到了40歲，發現青春已逝，不免產生許多的遺憾和追悔，於是開始遺憾這個、惋惜那個、抱怨這個、嫉恨那個……就這樣在抱怨中又度過了20年。到了60歲，發現人生已所剩不多，於是告訴自己不要再抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！只好默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象什麼事情沒有完成……原來，我們所有的夢想都留在了20歲的青春歲月，還沒有來得及完成……

是啊，人生就是如此。我們中的很多人都是忙忙碌碌漫無目的地生活著，到老年時才後悔莫及，於是開始深深地自責，然後在自責中遺憾走完自己的一生。

韶華易逝。我不要做這樣的人，也不想要這樣的人生，不想等自己死去的時候，攥緊拳頭想要拚命抓住未來得及擁有的東西。趁現在還年輕，我要認真地為自己，為家人的今後好好地打算一下，不要等到40歲後才追悔莫及，60歲去遺憾抱怨。就從今日起，好好工作，兢兢業業干好本職工作，工作之餘，努力尋找自己的特長和優勢並有所突破，使得自己的生活更有色彩，人生更具意義。

三
教我做人的書

以前，老師向我們推薦了一本書，這本書的名字叫：《故事時代—小故事中的大智慧》說這本書非常有意思，卻蘊含了豐富的哲理知識，所以推薦我們讀這本書，還說：「讀了這本書，那些深刻的道理一定會讓你們一生受用的！」既然這本書得到了老師的稱贊，一定非常好了，我心裡便暗自想：我一定要好好看看這本書如何好看，竟然讓我們的班主任都嘖嘖稱贊它！
後來，爸爸和我到書城買到了這本「寶書」，我便回家津津有味地讀了起來，我發現，這本書不是枯燥的，全是文字長篇散文或者是小說，而是由一個一個小故事組成的，怪不得老師會說很有趣呢！仔細一看，雖然是小故事，但個個都非常精彩，引人注目。不要看雖然是小故事，但裡面蘊含的道理真的是很深刻，但又非常易懂，不像念經一樣一個一個字都要自己參透，看了許多小故事後，我自然就似乎明白了些什麼，再加上結尾的「書外人語」，如遇到不懂的，它可以細致地將道理說出來，既簡潔，又明了。
經過很多天努力學習書上的知識，這本書終於被我閱讀完了，它給了我生活和學習很大的幫助，也讓我明白了很多如何做人處事的道理，讓我在趣味中學習。

讀完後，我還似乎意猶未盡，常常還在想想書里的幽默故事。
使我記憶比較深的有這一篇：這篇小故事既是整本書的第一個故事但也給了我一個好的開頭。故事是這樣的：在美國的一個有獎競猜中，有這樣一個題目：假如巴黎的盧浮宮著火了，你如果是去救一幅畫，你會救哪一幅畫？來信者多不勝數，答案也是五花八門，最終巨額獎金竟然被一個小朋友猜中了，他的答案是：如果是我的話，我會救距離出口最近的那一幅畫。我看了這個故事之後，才明白生命是寶貴的，不要因為事物的貴重而犧牲了寶貴的生命。
看完這本書幾天後，我看到同學拿著另外幾冊書也在津津有味地看，我就奇怪了：為什麼我沒看到那幾本呢？於是經過一番再三追問，原來是有好多套書的，每套都有各自不同的優點。於是，我心裡又暗暗地想：我一定要見識這幾本書究竟有什麼好的。
現在，我還在看這幾本，當然，我也全力推薦大家看這本書，它對我們的生活會起到至關重要的巨大作用！

G. <<改變命運的智慧故事>>讀後感400字左右 急！急！急！急！急！

改變命運的智慧故事》讀後感：換個角度思考
人的一生總會遇到一些挫折，有的人怨天尤人，有的人卻很樂觀，勇敢去面對，終於取得了成功。
夜晚，我做完作業，順手拿起書桌上的《改變命運的智慧故事》讀了起來。其中有一個章節最讓我感動：一位將軍帶領他的士兵們要翻越一座大雪山，路途十分遙遠，何況天氣正值寒冬，士兵們有的堅持不住，只好長眠在雪山中。快要到山頂時，只剩下將軍和兩三名士兵了，將軍說道：「我們就要勝利了，大家再堅持一下！」但天有不測風雲，一場暴風雪過後，只剩下一名士兵，他本身就得了重病，他不想再拖累將軍，就在夜裡跳進了山谷中，第二天將軍怎麼也找不到他，只好隻身一人在風雪中下了山........
讀完這個章節，我的眼眶早已濕潤，我不禁浮現連篇：如果那位將軍勝利了，他是沉浸在自己的歡樂中，還是去祭奠一下他的士兵們？他是繼續挑戰自然，還是畏懼退縮？我還要向那位獻出生命的士兵致敬，他放棄生命難道是心甘情願嗎？他是為了集體而放棄了個人，本來他完全可以因重病而不參加這次行動，但他還是堅強地去挑戰自然，去活出自己的人生，這就是換個角度思考。
其實生活中也可以這樣做，例如，在集體活動中，你並不喜歡某個游戲，可是如果你不玩，並且自己另外玩個游戲，在玩的過程中又有同學不喜歡，那自己心裡肯定不好受，所以，有時候不能由著自己，也要站在別人的觀點上去考慮問題，這樣別人就會信任你，覺得你考慮問題周全，處處為別人著想，但相反，則會讓人覺得你小肚雞腸，以自我為中心，那就不好了。
有很多事情，只要你換位思考一下，就會發現自己能做得好。人每天就應該有樂觀向上的態度，不要怨天尤人，只要每天開開心心，你就有可能改變命運。

H. 感悟成長的智慧故事全集的讀書筆記400字

這一周我讀了《智慧故事》這本書。

這本書中有很多很多的用自己智慧的頭腦化解內危難。有很多小節，容有吸引人的智慧.靈機一變的智慧``````我第一次看到這書中的故事叫《爸爸的籮筐》。講的是古時候，有一個叫元覺的男人。村裡都說他是個大孝子。因為元覺小時侯母親去世了。所以很孝順父親。一直到長大。後來元覺的妻子生了女孩子。叫元露。

有一次，元覺感到很煩。因為他的父親老了，好多事情都要元覺做。他不喜歡了。所以就決定把自己的父親裝到籮筐里丟到深山老林去。這個事情被剛剛6歲的元露聽到了。他很心疼，所以就一路跟著父親上了山。到了高高山頂那裡，把元覺自己的父親扔下了不管。元覺的父親在籮筐里流下了眼淚。元覺剛要轉身朝山下走去就被元露給攔住了。她說：「父親，您回家後可以再做一個籮筐嗎？」元覺感到不解，為什麼不明不白讓我給元露做籮呢？便問道：「你要我給你做籮筐干什麼？」小元露告訴了父親：「您把自己的父親扔到了這里，長大以後我也要把您裝進籮筐里扔到這里啊！」元露的父親聽了臉紅了。抱起了小元露，再看看自己的老父親。他什麼話也沒說，背起了老父親，拉著小元露回家了。

我覺得非常感人。推薦大家也買這本書來看看吧！

I. 《智慧故事》讀後感400字

[《智慧故事》讀後感400字]
前幾天，老師給我們推薦了許多好書，其中的《智慧故事》我特別喜歡，裡面的許多故事非常有趣，既陶冶了我的情操，又讓我增長了知識，《智慧故事》讀後感400字。
今天，我又讀了其中的一篇《兔蛙賽跑》。這個故事主要講了這樣一件事：兔子有一雙飛毛腿，便對青蛙說：「你笨頭笨腦的，敢跟我賽跑一場嗎？」青蛙一口答應了。他們來到起點會合，兔子喊了聲：「預備——開始！」兔子就撒腿跑了起來，一下子就把青蛙甩得老遠老遠。突然兔子停了下來，回頭得意地喊青蛙，青蛙卻在前面說：「我在這里等你好久啦！。」兔子吃了一驚，跑得更快了。跑啊，跑啊，跑了很長一段路，兔子覺得應該把青蛙甩下很遠了，就又回頭喊青蛙，青蛙又在它的前面回答：「我在這里等你好久啦！」兔子又趕緊飛奔起來，小學生作文《《智慧故事》讀後感400字》。就這樣，兔子每跑一段路就問一次青蛙，每次青蛙總是在它的前面回答，兔子就會以更快的速度拚命奔跑。結果還沒有到達終點，兔子就在比賽途中累死了。原來比賽的頭天夜裡，青蛙已經串聯好它的朋友在比賽沿途隱蔽了起來。所以兔子每次喊青蛙，總會有一隻青蛙在前面回答它。
讀了這個故事，我深受啟發，明白了勝敗不在於跑得快慢，而是在於有沒有一個充滿智慧的腦袋呀！
相關專題：[讀後感]
〔《智慧故事》讀後感400字〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】

J. 智慧故事之皇帝的問題的讀後感

做人做事重要過做學問

南懷瑾先生說：學問不是文學，文章好是這個人的文學好；知識淵博，是這個人的知識淵博；至於學問，哪怕不認識一個字，也可能有學問——做人好，做事對，絕對的好，絕對的對，這就是學問。這不是我個人別出心裁的解釋，我們把整部《論語》研究完了，就知道孔子講究做人做事，如何完成做一個人。

小時候不管老師還是長輩都告訴我們：要好好學習，天天向上。學習好了，將來什麼都會有的！「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋」,剛知道這句話時候，還拿著書找了半天，以為可以從裡面找到「顏如玉」或則「黃金屋」來。十幾年的傳統教育，把我們的腦子都固化了，認為「萬般皆下品，惟有讀書高」這句話就是真理。然而讀書是為了什麼，過去沒有深想，不就是為了「什麼都有么」，歷史經驗還能有錯？好好讀書就是了，以為書讀得越多，就是學問越多。而今，南懷瑾先生卻說：至於學問，哪怕不認識一個字，也可能有學問——做人好，做事對，絕對的好，絕對的對，這就是學問。

以前看過一個歷史故事，用在這里剛好可以說明學問就是做人做事。從前有一個名叫公明宣的人在曾子門下學習，卻三年不讀書。曾子說：「你在我家裡學習，三年不讀書，那學什麼?」 公明宣說：「我看見老師在家裡，只要有長輩在，連牛馬也沒有訓斥過，我很想學習您對待長輩的態度，可惜還沒有學好。我看見老師接待賓客，始終謹慎謙虛，從來沒有鬆懈過，我很想學習您對待朋友的態度，可惜還沒有學好。我看見老師在朝廷辦公事，對下屬的要求很嚴格，但從不傷害他們的自尊心，我很想學習您對待下屬的態度，可惜都還沒有學好。」曾子離開座位，向公明宣道歉說： 「我不如你。我只會讀書罷了!」

曾子倒不必要向公明宣道歉，因為學做人、做事和讀書兩不誤啊，再說了，文字是溝通的一種方式，是幫助學習和提高的。我認同南懷瑾的觀點，學習是為了做人和做事，不要做了學問以後就忘記了為何而做學問了！

做學問的目的，歸根結底是用於做人做事。學問在哪裡？在書本上，在別人的頭腦里，在生活瑣事之中，要靠學與問得來。但讀書多少卻跟是否掌握了做人做事的道理不成正比。我們每年都能看到很多關於少年大學生、研究生的報道，這些學生多是父母陪讀，學習是很厲害，可惜為了「一心只讀聖賢書」搞得年基本的生活自理能力都沒有，離開父母無法生活，到了單位無法工作，難道要一輩子學下去么？有的面對生活的困難、工作的困惑，最終選擇了自殺了事！這些「天才」還比不上現在社會上的一些「留守兒童」，他們在家裡洗衣做飯，照顧弟弟妹妹，雖說學習成績不怎麼樣，但是聽話乖巧，知道體貼父母，能夠面對生活的困難，去克服，能忍受。依我看，這些乖孩子如果有了「學問」，那就是國家正真的棟梁。這就牽扯到下面南懷瑾關於《論語》一段話的翻譯了。

《論語》子日：「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」

南懷瑾先生的翻譯大概是這樣的：孔子說：「能隨時將所學知識在實踐中運用，不是很開心的事嗎?有朋友從遠方來與我探討學問，不是很快樂的事嗎?別人不了解我，我心裡沒有惱怒的感覺，不是一種君子風度嗎?」

我敢說要是高考前讀了南懷瑾的翻譯，高考成績定要受影響：學生會懷疑自己的課本是對還是錯，簡直沒法學了！老師不知自己教得是對還是錯，也沒法教了！但話說回來，我還是認同「能隨時將所學知識在實踐中運用，不是很開心的事嗎?」這種理解的。學習不就為了應用么，要不學它干嗎？能夠將所學知識靈活運用於實踐，這才是真學問。有些人，學了一腦門稀奇古怪的學問，就自以為博古通今，很了不起。高談闊論肘，誰也比不上他；需要行動時，卻什麼也做不好，一輩子碌碌無為，還憤世嫉俗覺得「伯樂」難遇，企業里就常有些這樣的同事，如果是我的下屬，被我發現是這樣的人，我一定毫不客氣地馬上請他離開。

總之，讀書、做學問都是為了學做人、學做事，為了生活，自己和別人的生活，為了這個世界更美好，為了生活更開心更舒適。今天看到南懷瑾先生在《論語別裁》里這樣強調，我們也應該和他老人家一同去執行、去宣導。