作文放風箏的故事

㈠ 放風箏的作文，放風箏的作文300字

題目：放來風箏
秋季的一天，陽光源明媚，風和日麗。爸爸、媽媽帶我去放風箏。
我帶著活潑可愛的「小鳥」來到公園，一到公園看到一堆人在放風箏，風箏飛得可高了，視乎都飛到大樹上了，有五彩繽紛的「蝴蝶仙子」，有龍騰虎躍的「龍王」，還有活蹦亂跳的「小兔子」……
看完別人放風箏，我對自己充滿了信心。開始放風箏了，我一手拿著線軸，一手拉著風箏，快速跑起來。風箏飛得很高，我非常高興。我快速放著線，突然一陣大風把風箏吹斜了，就慢慢地掉下來了。可是我一點都不泄氣，再來一次，這次，我慢慢地放線，風箏東躲西藏的都看不見了。正在這時，飛來了幾個風箏想跟我的風箏比賽。突然我的風箏和別人的線打了個結，風箏掉下，我垂頭喪氣地「走」了。

㈡ 放風箏的作文

給你准備了6篇
選吧！

篇一：放風箏
周六上午，我和姐姐一起去廣場放風箏這天的天氣真好，蔚藍的天空萬里無雲，陽光照在我的身上暖暖的。
廣場上放風箏的人可真多，風箏也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，還有金光閃閃的金龍，我拿的是展翅欲飛的雄鷹。
開始放風箏了。我左手舉著風箏，右手拿著風箏軸，先把風箏往上一拋，接著趕緊往前跑，可是風箏栽了下來，我又急又氣，眼淚都快流出來了。總結剛才的j教訓，我終於把雄鷹放上了天。剛開始，它有兩層樓那麼高，我一邊小心翼翼的後退，一邊放線，忽然一陣風吹來，我的雄鷹飛上了藍天。
臨近中午，我把風箏收起來戀戀不舍的回家了。

篇二：放風箏
一月三十號我、爸爸、媽媽、弟弟和表妹一起去老家——漢川看望奶奶。到了漢川，田野和草地散發出的清香撲面而來，呈現在眼前的都是一望無際的田野。
我一看見這樣美麗的景色，腦袋裡邊迸發出了一個想法：我要使田野變得更加美麗，我要在田野上放風箏。我急忙到屋裡拿了個風箏，叫上大家，又急匆匆的跑到屋後的田埂上，噢！在這樣美麗的地方放風箏，一定很快樂！ ！
表妹拉著風箏，我牽著線，一陣狂奔，風箏隨風飄起來了，我趕緊放線，再牽著線把風箏往上拉，只見風箏慢慢的扶搖直上，我們都仰著頭，看著隨風飄動的風箏，風箏後面的兩條綵帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風舞動著，風兒吹來，風箏在天上慢慢飄動著，身體忽上忽下，好像在向我們打招呼，我們一家五個人，都看著這場免費的舞蹈表演，靜悄悄的，直到表妹喊了一聲：「哎呀！我的風箏還沒放起來呢！」這時，爸爸便跑過去幫表妹放風箏了，只剩媽媽、弟弟和我仍在看風箏，我不斷的放線，直到把線都放完了。
爸爸又拿了一盤線接在放完的線上，風箏越來越高，直到因為陽光太強烈，看不到風箏了，我便叫爸爸跑回家幫我拿了副墨鏡，戴上墨鏡，果然感覺陽光減弱了不少，我抬起頭，一眼看去，咦？我的風箏怎麼不見了，這下我可著急了，在一望無際的天空中尋找著我的風箏，我的眼睛急匆匆的在天空中巡視著，突然，我眼睛一亮，「哈！我找到風箏了，在太陽邊上！」風箏在太陽邊上搖搖晃晃的，好像在和太陽比美，爸爸戴上墨鏡看了看， 「你的風箏都放到外婆家了，你真應該讓風箏帶上給外公外婆的新年祝福！」爸爸說。爸爸的這一番話逗得我們哈哈大笑，這無憂無慮的笑聲在美麗的鄉村中回盪，我繼續仰望著風箏，一陣風從耳邊吹過，涼絲絲的。一眨眼，我想遠處眺望，都是一排排矮房子，路邊還有為過年忙碌的人們，路過的人們經常會被我們的風箏所吸引，露出驚喜的笑容。我們一直放啊放，放到看不見了還在放。到了中午，我們這才收起風箏回家吃午飯。
「真有趣，真有趣！」在回家的路上表妹叫道，沒錯這次放風箏，真的非常快樂！

篇三：放風箏
瓦藍的天空，火紅的太陽……在這春光明媚的早晨，爸爸媽媽帶我來到草坪上放風箏。
我到草坪上，一陣微風吹來，撲到臉上暖洋洋的，小綠油油的，我想：真是陽春三月好天氣呀!這時，天空已經有一兩只風箏了，它們悠閑自得的飄呀飄，我的小手立刻癢癢起來，恨不得馬上把我的「蝴蝶」風箏放起來。
媽媽大喊：「快，我拿著風箏，快放線我們來放！先搖動線軸子，放開手中的線，大概二十米。」說完，她又喊了一句：「可以了，可以了。」我聽見了，就連忙松開手，之見風箏搖搖晃晃，就像喝醉了就一樣，往高處飛。風箏越飛越高，像一隻只自由自在的小鳥，我心裡一陣得意。
突然，風箏來了個倒栽蔥，我心裡一慌，不知怎麼辦才好。只聽媽媽說：「別拉太緊了。」我聽了，馬上鬆了手，果然，風箏又飛上去了。
這時，各式各樣的風箏是讓人驚嘆不已，有金黃色的「小鳥」、美麗的「鳳凰」、可愛的「小白鴿」、威風的「蜈蚣」等。天上一隻只風箏在空中翩翩起舞，而且它們還在天空中嬉戲呢！地上那一張張笑臉在歡呼空中的風箏，那小小的風箏，帶著我們的幻想，帶著我們的希望，飛上高高的天空。
藍天、白雲、春風，正是放風箏的好時節，我們盡情的享受著幸福的童年。

篇四：放風箏
天剛剛蒙亮，我就起來了。大家知道為什麼嗎？因為妹妹早就約好和我一起放風箏了。我來到妹妹家待了一會兒，就出發了！在路上，妹妹才跟我講清楚。我們先要去她學畫畫的地方畫風箏，再去放。如果帶一個夥伴去，就把風箏送給她，原來她是為了這個風箏啊！
說話間，我們已經到了目的地。她們的老師非常熱情，先給我們作了自我介紹，她姓張。老師給我們指定畫什麼。老師給我們發了一張卡片，我們就要畫圖片上的圖畫！只見畫上是夏天，有幾朵荷花競相開放，美麗的蝴蝶正在旁邊翩翩起舞。我們都分好了工，最後，我在風箏上寫下了七個大字：我的風箏我做主。還分別寫下了自己的大名。終於該放風箏了！
老師把我們領到一個大操場上，還分好了組，我們兩個是七組。一開始我們害怕把風箏掛到樹枝上去，漸漸地就敢了。我們說好了，她把風箏從這頭放到那頭，我再把風箏從那頭放到這頭。當我看到我們的風箏飛得很高的時候，我的心裡有一種莫名其妙的成就感。我們很辛運，沒有把風箏掛到樹枝上去，因為有幾個人的風箏已經上去了。時間過得真快，兩個小時轉眼就過去了。老師組織我們回教室了。
回到了教室，大多數同學的家長都去了，我們也不例外。我們商量好了，風箏給她，我們明年接著放……

篇五：放風箏
今天上午，我早早的起來，因為我們有一件重要的事要做—-去公園放風箏。
我們家一共有兩個風箏，一個是「自動」的，這個大一點而且還好放，另外一個是「手動」的，因為這個要在放的時候自己組裝，比較麻煩。我的風箏第一個是鳳凰的，第二個是燕子的，我都非常喜歡這兩個。我們拿著兩個風箏來到了公園，准備開始放飛。
我到那的第一件事就是把燕子風箏組裝起來。1、先是把兩翅骨從風箏頭皮管兩側插入，以兩翅骨削尖交接為准。2、將頭尾管上拔，將兩尾邊骨插入到標點部位，下拔皮管套緊即可。組裝完畢，准備放飛！
不用一會兒，我的燕子就飛得很高，但抬頭一看，唉呀！爺爺放的鳳凰風箏飛得更高了，把我遙遙的甩在了後面。我一看，連忙放線，可心急吃不了熱豆腐，這陣沒風了，我的燕子一頭栽了下來，但爺爺的鳳凰卻依舊高高在上，開來姜還俺是老的辣啊！我的多多練習，這樣才能成為放風箏的高手！
時間過得可真塊，一轉眼天就黑了，我本來還想放，可我怕風箏掉到湖裡，還是收攤比較好，等有時間，我還要來這里放飛心情！

篇六：放風箏
今天風和日麗、陽光明媚，媽媽帶我去廣場放風箏。
一到廣場，我就看見天空中飛滿了各種各樣的風箏，有可愛的燕子風箏，有「百鳥之王」鳳凰風箏，還有「國寶」熊貓風箏呢！這么多五顏六色、千奇百怪的風箏在天空中自由自在地飛翔，形成了一副美麗的圖畫。
我迫不及待地拿出我的蝴蝶風箏，讓媽媽拿著風箏，我拉著線，飛快向前邊跑邊放線。我喊一聲「放」，媽媽就松開了風箏。我拉著線跑了一會兒收住了腳。我的蝴蝶風箏穩穩當當飛上天空，那對翅膀在空中翩翩起舞，美麗極了。

望採納！

㈢ 作文放風箏200字。

放風箏
一天，陽光明媚，風和日麗。爸爸、媽媽帶我去放風箏。
我帶著活潑可專愛的「小鳥」來到公屬園，一到公園看到一堆人在放風箏，風箏飛得可高了，視乎都飛到大樹上了，有五彩繽紛的「蝴蝶仙子」，有龍騰虎躍的「龍王」，還有活蹦亂跳的「小兔子」……
看完別人放風箏，我對自己充滿了信心。開始放風箏了，我一手拿著線軸，一手拉著風箏，快速跑起來。風箏飛得很高，我非常高興。我快速放著線，突然一陣大風把風箏吹斜了，就慢慢地掉下來了。可是我一點都不泄氣，再來一次，這次，我慢慢地放線，風箏東躲西藏的都看不見了。正在這時，飛來了幾個風箏想跟我的風箏比賽。突然我的風箏和別人的線打了個結，風箏掉下，我垂頭喪氣地「走」了。

㈣ 放風箏的作文

星期天的早上， 爸爸陪著我到家旁邊的空地上去放風箏。哇！這地方可大了，我內們可真是選對地方容了。同時，這里的景色也很不錯。春色迷人，生氣勃勃，百花盛開，燦爛的陽光普照大地，就像一層溫暖的被子蓋在大地上。
當我正放得興高采烈的時候，旁邊有來了兩個小男孩，好象是想跟我比比誰放的風箏更高。我拿起我的風箏，望無邊無際的天空上方一扔，右手連忙把引線伸長。哇！風箏飛上去了。它彷彿是一隻展翅起飛的春燕在天空中翱翔，有像是一條活潑機靈的小金魚在浩瀚的海洋里嬉戲。那兩個小男孩也不賴，他們的風箏也飛地挺高的，像兩只巨鷹從你的頭頂上呼嘯而過。
過了一會兒，我和那兩個小男孩議論開了。我對他們說：「你們兩個挺厲害的嘛！」他們聽了我的話，就得意洋洋地跳了起來。其中的一位小男孩還指了指我的風箏，對我說：「你看看你自己的風箏。」我扭頭一看：怎麼被他們給追上來啦？就在這個時候，這位男孩的風箏忽高忽低。不一會兒，就從天而降了。哈哈！這就是他們幸災樂禍的後果。
時間過得真快！不一會兒，就天黑了。我跟著爸爸一一不舍地回家了。回到家後，我的腦子里還都是風箏。
啊！風箏，再見了！我們明年還會再見面的。

㈤ 作文放風箏200字

放風箏來

星期天下午，陽光明媚、風和自日麗，我和爸爸一起去廣場放風箏。
我和爸爸來到以後，就有許許多多的成年人和小孩都在廣場放風箏，廣場都成了風箏的樂園，廣場里有許多風箏，有蜈蚣、蝴蝶、蜻蜓、仙鶴和老鷹，我的風箏是一隻老鷹，我模仿別人放風箏一緊一松的，爸爸幫我小心翼翼的操縱著風箏和線團，才把風箏飛上天。忽然，一陣大風吹來，我的老鷹像喝醉了酒的醉漢，在空中搖搖擺擺，一跟頭從萬里雲霄栽了下來。我有點灰心，在爸爸的鼓勵下，又恢復了自信，我和爸爸一起把老鷹飛上天，老鷹又平平穩穩的在天空飛舞。
通過這次放風箏，我知道了只要有耐心就一定能取得好成績。

㈥ 關於放風箏的作文六百字

放風箏
陽春三月，正是放風箏的好時光。蔚藍的天空中，飄著朵朵白雲，天空中五顏六色的風箏展翅翱翔。在風的吹拂下，它們彷彿是一隻只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點綴得更加美麗了。

今天，我來到東洲公園去放風箏。青青的草地上，老老少少帶著歡快的笑容，在盡情地遊玩著，我也加入了他們的行列中。
我覺得放風箏很簡單。可是一開始，馬上就給我來了一個下馬威，無論我怎麼用力，風箏就是飛不起來。平時愛動腦筋的我，這時變得有點不知所措了。我泠靜下來仔細一看，原來我把風向搞錯了。我迎著風把風箏往上一送，然後緊跑幾步，風箏果然飛上了天。這下可把我樂壞了，高興得又蹦又跳。正在我高興的那一刻，風箏卻象是驚濤駭浪中的魚兒，不停地在空中掙扎，最後急轉直下，一頭猛扎在地上。我那開心勁兒頓時煙消雲散了。原來我只顧著放線，沒有在風大的時候拉線，所以在導致風箏掉了下來，第二次又失敗了。第三次，我去請教了爸爸，爸爸說：你要吸取前二次失敗的教訓，總結原來沒放好的原因。仔細想想，爭取這次成功。」聽了爸爸的話，我又信心十足地放了起來。我先把風箏放在地上，看準風向，然後向上一送，風箏慢慢地升上了天。可是，風好象有意在和我作對，風向突然轉了，風箏馬上開始往下降了。這時我沒有慌亂，回想起爸爸的那句話，就急中生智，時而輕松自如地放線，時而心急如焚地收線，終於我的風箏又慢慢升高了，自由自在地在空中飛翔。我盯著自己的風箏，自言自語地說：「啊！原來任何事情，都要動腦筋，這樣才能取得最後的成功。」
這時天空中的風箏越來越多了，有金色的「小鳥」、兇猛的「老鷹「、可愛的「白鴿」……把天空打扮得絢麗多彩。看，那一隻只風箏在天空中展翅飛翔，猶如一張張笑臉是多麼可愛！它帶著我們的笑聲，帶著我們的希望飛向遙遠的天空！

㈦ 關於放風箏的作文

又是一個百花盛開的季節，天空中又出現了五彩的風箏，望著它們，我搜著腦海中的零星碎片，眼前打開的天幕，放映著留在心底的風景。

6歲了，奶奶送給我一個大風箏，看著其他小朋友都被爸爸媽媽抱著，手捧著一個個大風箏去實現自己的飛翔夢，我也撒嬌地纏著爸爸放風箏，卻不丁換來一句沒長眼睛啊?沒看到我正忙嗎?滾一邊去!我難過極了， 屈極了，一邊哭，一邊獨自走到一旁的空地。

看 著小夥伴們和他們的爸爸媽媽燦爛的笑臉，我停止了哭泣。來吧，讓我也享受一下這快樂的滋味吧!於是，我拿著風箏線狂奔，看著風箏從地上層慢躍過我的頭頂， 我自豪極了---不料被腳下的一塊小石子絆倒---鮮血、翻著的皮肉混著泥沙，既疼痛又難看。我不覺哭了起來。現在想來，那時的情形無論是誰看到或許都會 生出些憐惜之情來吧?

8歲了，我上了小學。老師說下次活動課讓我們放風箏!我又興奮又害怕----會有小朋友和我一起放嗎?如果又是我一個人，那該多丟人啊! 不怕一萬，只怕萬一，乾脆先跟同學葉葉約好，讓她陪我一起放風箏。

盼呀盼，終於盼到了活動課!當我拿著風箏去找葉葉時，怎麼也沒料到她早已和另一個女生一起走了!

我快快地來到她面前請求她和我一起放風箏。

哼，你的風箏那麼難看，我才不要和你一起呢!葉葉一臉的不屑。

幼 小的我，腦海里還不曾有羞愧一詞，但那時的情景或許只有羞愧 才能准確傳達吧----我的風箏很小，上面只凌亂地塗著三條單調的顏色，遠不及她們手中的貓頭鷹風箏來得好看。算了，不要再在這里丟人了，還是走吧!沒有 她，我的風箏一樣能飛得很高，盡管我只是一個人。這個時候，自我安慰似乎是我唯一的出路。

我努力地希望自己的風箏飛得高些，再高些。可是，任我怎麼努力，它都只在半空中盤旋一會兒便栽向地面。它是不是也感覺自己長得難看，不想跟天上的天仙們爭寵?

10 歲了，春天的芬芳氣息和悅耳的鳥啼吸引著我。我仍舊一個人拿著風箏奔向大自然的懷抱。今天的風，和照而溫柔----或許，上天也會眷顧執 著的女孩吧?我終於在這里幫助風箏實現了飛翔的夢，它在高高的天空望著我---小，卻極可愛。遠方會不會有人發出這樣的感嘆這是誰放的風箏 啊?飛得好高!

正遐想之際，忽聽見來自手心極細微的繩子綳斷的聲音，手裡攥著的風箏線頓時失去了一切力量。抬起頭了，看見它飄飄然地離我而去一一

我終於把它送上了藍天了!我驚呼。

今天，我早已如我的風箏一樣，在心靈的天空里，和許許多多朋友們一起 飛得很高很高，但那片來自心靈空間的美麗風景，卻靈動地鎊刻在我心底的 幕牆之上……

這是一篇運用小說技法創作的富有童話色彩的考場佳作，考生選取一與成長相關的話題來詮釋風景，寫得非常感人。

首先是能以一個獨特的視角立意，使所寫內容與命題意圖不謀而合。

成長為主要意旨來演繹留在心底的風景這個題目，使情感在我的獨白中得以巧妙釋放，形象地剖析了成長路上應該如何釋放孤僻心理的深刻 命題。

其 次是借明晰的線嗦體現構思的新巧O文章敘事的線索非常明晰，既有 6歲、8歲、10歲等構成的時間線索，也有以風箏這一媒介巧妙串 聯的心路歷程。但風箏又僅是聯系故事和人物情感的詩意媒介，在孤 獨的自我錘煉之中不斷地走向成熟，才是考生發自心底的傾訴。

第三是以首尾巧妙的點題呼應來體現文章結構嚴謹的O文章以留在心 底的風景起，又以那片來自心靈空間的美麗風景收，前者點題，後者既點 題又點睛，全文結構嚴謹而又清新自然。

㈧ 三年級作文放風箏300字

今天，老師帶我們去龍舟大看台放風箏。我們排著隊，手拉手，像一群快樂專的小鳥，嘰嘰喳喳屬地說個不停。
到了那，我們拿出事先准備好的風箏，我也拿出我的大蝙蝠風箏。我先把一根竹竿插進它的翅膀，怎麼也插不進去，用了九牛二虎之力才把它插進去。可是，怎麼也飛不起來。咦？怎麼還有一根，我想了半天，才想出來。我把另一根接在另一邊翅膀上。我舉起風箏向前飛跑，風箏慢慢地飛起來了。我越跑越快，風箏越飛越高。
我向四周看了看，同學們有的在做准備，有的已經把風箏飛上了天。有的是彩色的蜻蜓，有的是美麗的蝴蝶，有的是可愛的小蜜蜂……一隻只五彩的風箏在天上飛來飛去，像一群群蝴蝶，可愛極了。
我玩累了。我把媽媽給我准備的營養快線喝了一口，很好喝。
老師叫我們排隊回學校。今天玩得真開心！