A. 成語故事讀書筆
讀了《成語故事》之後，我知道了不是所有的成語都是四個字的，也有三個字版的，八個字的，比如：莫須有，權不入虎穴焉得虎子，等等。還知道了每一個成語都有它的由來和故事，不能單從字面去理解。比如有一個老外，到中國後以為胸有成竹的意思是胸中有一根竹子，鬧了一個大笑話。
《成語故事》中讓我印象深刻的是買櫝還珠。這是講戰國時，有個楚國商人到鄭國買珠寶，為了讓珠寶盒能配上他那顆名貴的珠寶，他用上等木材做成一個盒子，在刻上栩栩如生的玫瑰花，鑲嵌上翡翠等飾物，把盒子裝扮的無比精美，把珍珠放了進去。結果是來買珍珠的人買主，對盒子愛不釋手，交了錢卻打開盒子，取出珍珠還給商人，只拿著盒子走了。這為買主真是有眼無珠，不識貨。其實他是沒有知識的慧眼。我一定要多學知識，這樣才能避免做類似的傻事。
B. 在成語故事中點睛之筆指的是什麼
點睛之筆
成語發音：
diǎn jīng zhī bǐ
成語解釋：
筆：文筆。指文章傳神絕妙之處。
成語出處：
《晉書·顧愷之傳》：「愷之每畫人成，或數年不點目睛。人問其故。答曰：『四體妍蚩，本無闕少於妙處，傳神寫照，正在阿睹中。』」
成語繁體：
點睛之筆
常用程度：
常用成語
感情色彩：
中性成語
成語用法：
作賓語；用於文章或作品的一部分
成語結構：
偏正式成語
產生年代：
古代成語
近義詞：
畫龍點睛
C. 筆酣墨飽的意思及成語故事
筆酣墨飽
漢語成語
bǐ hān mò bǎo
意思是指文章表達流暢，內容充足。
出處：秦牧《藝海拾貝·巨日》
D. 什麼是成語故事
古代的教育人的故事，現在變成了成語，叫做成語故事
E. 什麼是成語故事，成語故事是什麼。
沒找到故事
博古通今
bógǔtōngjīn
[釋義] 博：廣博；知道得多；通：通曉。通曉古代和現代的事情。形容知識淵博。
[語出] 《孔子家語·觀周》：「吾聞老聃博古通今。」
[正音] 通；不能讀作「tònɡ」。
[辨形] 博；不能寫作「搏」。
[近義] 滿腹經綸 真才實學 見多識廣
[反義] 不學無術 寡見少聞 孤陋寡聞
[用法] 用來稱頌人。一般作謂語、定語。
[結構] 聯合式。
F. 下筆成章的成語故事
【成語復】： 下筆成章
【拼音】：制 xià bǐ chéng zhāng
【解釋】： 一揮動筆就寫成文章。形容寫文思敏捷。
【成語故事】：
曹植，字子建，自幼聰明伶俐，喜歡詩、辭、歌、賦十幾歲時就能誦讀名篇數百，而且也非常會寫文章。所以，很多人都稱他是個「奇才」。」
曹操對自己兒子的才氣也非常賞識，但又覺得很奇怪。有一次，曹操看了曹植的文章後，心裡覺得曹植的文章確實寫得不錯，但也不免有些懷疑這文章是請入代寫的。於是，曹操就把曹植叫到了跟前，認真地盤問道：「你的文章我看過了，寫得不錯，是不是請別人代你寫的呀?」
曹植趕忙給父親跪下，稟告道：「不是的，我能夠言出為文，下筆成章，如果您不相信，可以當面考我，怎麼能說我是請別人代寫的呢?」曹操聽了禁不住哈哈大笑起來，說：「不是，那就好啊：」
不久，曹操在官城建造的銅雀台竣工了，就讓幾個兒子都上去看看，並叫他們每人都寫出一篇辭賦來，試一試他們的文采。曹植拿起筆來就寫，一會幾工夫就寫好了。這就充分證實了曹植自己說過的那句話：「言出為論，下筆成章。
G. 成語故事「下筆成篇」是什麼
下筆成篇來釋義 形容自文思敏捷。同「下筆成章」。
典 故
曹植，字子建，自幼聰明伶俐，喜歡詩、辭、歌、賦十幾歲時就能誦讀名篇數百，而且也非常會寫文章。所以，很多人都稱他是個「奇才」。 曹操對自己兒子的才氣也非常賞識，但又覺得很奇怪。有一次，曹操看了曹植的文章後，心裡覺得曹植的文章確實寫得不錯，但也不免有些懷疑這文章是請人代寫的。於是，曹操就把曹植叫到了跟前，認真地盤問道：「你的文章我看過了，寫得不錯，是不是請別人代你寫的呀?」 曹植趕忙給父親跪下，稟告道：「不是的，我能夠言出為文，下筆成章，如果您不相信，可以當面考我，怎麼能說我是請別人代寫的呢?」曹操聽了禁不住哈哈大笑起來，說：「不是，那就好啊：」 不久，曹操在官城建造的銅雀台竣工了，就讓幾個兒子都上去看看，並叫他們每人都寫出一篇辭賦來，試一試他們的文采。曹植拿起筆來就寫，一會幾工夫就寫好了。這就充分證實了曹植自己說過的那句話：「言出為論，下筆成章。」
出處
《三國志·魏志·陳思王植傳》
H. 成語故事：下筆成章
曹植，字子建，是曹操之妻卞氏所生第三子。自幼穎慧，10歲的時候，便誦讀好多的詩、文、辭賦，深得曹操的喜愛。
有一次，曹操看了曹植的文章以後，問道：「你的文章我看過了，寫得不錯，是不是請別人代你寫的呀？」曹植忙跪下說：「不是的，我能夠言出為論，下筆成章，如果您不相的話，可以當面考我，怎麼能說我是請別人代寫的呢？」
當時，在鄴城（今河北省臨漳西南）新建了銅雀台，曹操把幾個兒子都叫到台上，命他們各做一篇賦。曹植拿起筆來，馬上就寫成了，而且很有文采，曹操非常驚異。由於曹操非常喜歡曹植，幾次想要立他為太子。然而曹植行為放任，屢犯法禁，引起曹操的震怒，改立其兄曹丕為王儲。
後來有一次，曹操出外打仗，曹丕、曹植都去送行。臨別的時候，曹植當場念了一段頌揚曹操功德的文章，大家聽了十分贊
賞。有人在曹丕耳邊小聲說：「大王要離開了，你只要表示傷心就是了。」曹丕果然抹著眼淚向曹操告別，曹操果然很受感動，也掉下了淚。這件事後，曹操寵愛曹
植的心漸漸改變。曹操覺得，雖然曹丕文才不如曹植，但是心地老實，對他有感情。
曹丕即魏王位以後，有人告發曹植經常喝酒罵人，還把他派去的使者扣押起來。曹丕抓住這個機會，立即派人趕到臨淄，把曹植押回鄴城審問。
據說，曹丕把曹植召來以後，為了要懲罰他一下，要他在走完七步的時間里做出一首詩。如果做得出，就免他一死。
曹植略略思索一下，就邁開步子，走一步，念一句，隨口就念出了一首詩：
「煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。」
曹丕聽了，覺得自己對弟弟也逼得太狠，心裡感到慚愧，就免去曹植的死罪。但曹植下筆成章、七步成詩的故事卻開始代代相傳。
後來，人們常用「下筆成章」這句成語形容寫文章很快。[2]
I. 什麼是成語故事 成語故事的介紹
成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個成語的背後都有一個含義深遠的故事，是我國幾千年以來人民智慧的結晶。其特點是深刻雋永，言簡意賅。閱讀成語故事，可以了解歷史、通達事理、學習知識、積累優美的語言素材。所以，學習成語是青少年學習中國文化的必經之路。成語故事以深刻形象的故事典故講述一些道理。成語就是有道理的詞語，它奠基著我國的文化之熙。後來被編譯成《成語故事》系列圖書。
【成語】： 三顧茅廬
【拼音】： sān gù máo lú
【解釋】： 顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。
【故事】： 東漢末年，天下大亂，諸葛亮在隱居於卧龍岡茅草房（南陽諸葛廬），自耕自食，但很有學問，因居處有一岡名卧龍岡，人稱「卧龍先生」。徐庶給劉備推薦諸葛亮，劉備和關羽、張飛親自到卧龍岡拜見諸葛亮，前兩次都沒見到，第三次終於見到諸葛亮，誠心請諸葛亮出山官渡大戰後，曹操打敗了劉備。劉備只得投靠劉表。曹操為得到劉備的謀士徐庶，就謊稱徐庶的母親病了，讓徐庶立刻去許都。徐庶臨走時告訴劉備，南陽有個奇才叫諸葛亮，如果能得到他的幫助，就可以得到天下了。第二天，劉備就和關羽、張飛帶著禮物，到去卧龍崗拜訪諸葛亮。誰知諸葛亮剛好出遊去了，書童也說不準什麼時候回來。劉備只好回去了。過了幾天，劉備和關羽。張飛冒著大雪又來到諸葛亮的家。劉備看見一個青年正在讀書，急忙過去行禮。可那個青年是諸葛亮的弟弟。他告訴劉備，哥哥被朋友邀走了。劉備非常失望，只好留下一封信，說渴望得到諸葛亮的幫助，平定天下。轉眼過了新年，劉備選了個好日子，又一次來到卧龍崗。這次，諸葛亮正好在睡覺。劉備讓關羽、張飛在門外等候，自己在台階下靜靜地站著。過了很長時間，諸葛亮才醒來，劉備向他請教平定天下的辦法。諸葛亮給劉備分析了天下的形勢，說：「北讓曹操占天時，南讓孫權佔地利，將軍可占人和，拿下西川成大業，和曹、孫成三足鼎立之勢。」劉備一聽，非常佩服，請求他相助。諸葛亮答應了。那年諸葛亮才27歲。[2] 三顧茅廬三國蜀·諸葛亮《前出師表》：「臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中。」漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據朝廷，孫權擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶和司馬徽說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關羽、張飛帶著禮物到南陽、去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又和關羽、張飛冒著大風雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不願意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只好留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。 過了一段時間，劉備吃了三天素之後，准備再去請諸葛亮。關羽說諸葛亮也許是徒有虛名，未必有真才實學，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責備了一頓，又和他倆第三次請諸葛亮。當他們到諸葛亮家前，已經是中午，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮醒來，才彼此坐下談話。諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。
《三國演義》把劉備三次親自請諸葛亮的這件事情，叫做「三顧茅廬」。諸葛亮在著名的《出師表》中，也有「先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中」之句。於是後世人見有人為請他所敬仰的人出來幫助自己做事，而一連幾次親自到那人的家裡去的時候，就引用這句話來形容請人的渴望和誠懇的心情。也就是不恥下問，虛心求才的意思。建安十二年(207年)，諸葛亮27歲時，劉備「三顧茅廬」於諸葛亮躬耕地（今南陽城西卧龍崗），會見諸葛亮，問以統一天下大計，諸葛亮精闢地分析了當時的形勢，提出了首先奪取荊、益作為根據地，對內改革政治，對外聯合孫權，南撫夷越，西和諸戎，等待時機，兩路出兵北伐，從而統一全國的戰略思想的宏偉藍圖
