喜歡讀書的小猴童話故事作文

A. 在大森林裡住著小猴皮皮、松鼠奇奇、大象貝貝 。他們之間會發生什麼編一個童話故事。

這天猴子皮皮放學回家突然感覺好餓哦，於是他忍著餓准備加快步伐回家好好安慰版安慰自己權的肚子，突然一股松仁餅的味道傳來，哇哦，好香哦，皮皮被香味吸引了過去，看到一盒松仁餅，左看右看沒人吃了一個，正當吃著的時候，突然傳來你偷吃我的松仁餅，皮皮臉紅的解釋道，我真的好餓，控制不住，以後我會還給你的，說著臉又紅了幾分，奇奇是個善良的女孩，大象貝貝老師也經常告訴她要樂於助人，她看小猴子需要自己的幫助，於是她說盡管吃吧么關系的，小猴子見她這么善良很是感動的說了聲謝謝你小松鼠，我叫奇奇不客氣

B. 童話故事作文300字三年級大全

動物們在森林舉行了一場運動會。大象參加的是舉重比賽，毫不費勁的就舉起來了。袋鼠參加的是跑步比賽，它聽到裁判員一吹口哨就拔腿飛快的往前跑。猴子正在看他的朋友參加的跳繩比賽。兔子和烏龜也在進行短跑比賽。
今天的冠軍到底是誰呢？是大象嗎？是袋鼠嗎？我覺得他們都是今天的冠軍，因為他們在比賽之前都非常努力的在訓練。我從這篇文章里懂得了一個道理：只要我們努力認真的做每一件事，就一定能把它做好。
讀書也是一樣，在學校專心聽老師講課，回家認真做作業，考試一定能考出好的成績。
你好，希望能幫助到你，望採納！

C. 關於猴子、皮球、鴨子童話故事4年級作文

一天，小猴子回到家猴子媽媽就說：「饞饞，你把這一籃子蘋果送給外婆，這次你可不要再饞了啊。」
小猴子高快樂興地動身了，從上午9點不斷走到12點才到了外婆家。外婆見小猴來了特別地親近，並親切地問小猴：「我的乖孩子饞饞，如今一點都不饞了啊。」然後，外婆給了饞饞一個又紅又甜的大蘋果讓饞饞回家了。
在回家的路上，饞饞看見刺蝟拿著一粒香蕉種子，就走過去問刺蝟：「我能用我的蘋果換你的種子嗎？」「行啊。」於是，刺蝟便大口大口地吃了起來。饞饞拿著種子回了家。
回到家裡，饞饞將這顆香蕉種子種在自家院子里，經過饞饞的精心照料，種子長出了嫩芽，饞饞十分快樂，天天給小苗施肥、澆水，再加上有太陽公公的陽光照射，不出幾個月，終於長出來的是一棵結滿了果實的香蕉樹。
媽媽看見了，誇獎饞饞長大了，更懂事了。饞饞趕緊爬上樹摘下一串香蕉吃了起來，可是吃了一口香蕉有點苦，原來是香蕉是沒有熟透。
再過了一段時間，饞饞再爬上香蕉樹吃了痛快。今天，饞饞可真上吃了個飽呀！

D. 童話故事作文熊貓與猴子4百字

在一個大森林copy裡面，住著小兔子、小猴子、大象和小燕子……
小猴子和大象是一對老冤家，它們一碰到就開始吵架，無論小兔子怎麼勸也不管用。
你瞧！它們又爭起來了，「我的本領最大，我的本領最大。」小猴子連蹦帶跳地大聲對大象說：「不對，不對，我才是本領最大的動物。」大象急忙更正小猴子的話，「我的本領最大。」「我的本領最大。」大象又說：「哼，有本事我們去找大熊貓伯伯去評評正。」「好，去就去！」它們找到了大熊貓伯伯，把事情的來龍去脈都一五一十地講給了大熊貓伯伯，它聽了，摸著白花花的鬍子，笑著說：「在森林裡的另一邊，有一條河，河中間有一個小島，島上有一棵又高又大的香蕉樹，誰先摘到香蕉，誰的本領就大。」大熊貓伯伯話音剛落，小猴子和大象就一溜煙地跑到河邊，猴子一看，傻了眼，這時大象輕切地說：「爬到我背上來吧！」就這樣，它們就成功到了對岸。可是，香蕉樹太高了，大象怎麼都摘不到，而小猴卻輕松摘了兩個香蕉，給了大象一個香蕉，成功地回到了大熊貓伯伯那兒。
從此，它們成了一對很要好的朋友。

E. 童話故事作文(主人公:小狗,小兔,小猴)

在深林里，小兔，小猴和小狗是最好的朋友。
一天，小兔，小猴和小狗在一起商量准備大吃一頓。於是小兔提議說:「我們來吃蔬菜沙拉吧！」小猴說:「可以呀,可是,一盤蔬菜沙拉哪夠我們吃,要不我再去果園摘些果子跟蔬菜沙拉一起拌著吃吧，小兔你再去菜園拔一些大白菜。」「你們都有吃的了，那我吃啥呀？」小狗在旁邊悶悶不樂的說。「是啊，是啊，小狗不吃蔬菜水果這些雜食啊」， 猴子撓著頭說。「那讓小狗去打一隻羊吧,回來之後做大白菜炒羊肉，這樣好不好啊?"小兔子建議說。「好！好！那就開始行動吧，我在再找一桶水來好不好？」獅子說，好！小兔和小猴齊聲說。
小兔先到了白菜地，他把白菜一顆一顆拔起來，就先回家去把白菜洗好，准備好沙拉醬。小猴在果園樹上跳來跳去摘了許多的果子，有桃子、蘋果和梨子。小狗今天的運氣很好走著走著就看見了一隻又大又肥的羊，小狗飛快的撲過去一下子就把他抓住了。小狗把羊送回自己的家打了一桶水。大家都到齊了它們就開始做大白菜炒羊肉，過了五分鍾飯菜都做好了。小兔說:「今天真開心呀！

F. 四年級小猴種西瓜編寫一個童話故事

四年級編寫的童話故事作文 種西瓜

小馬和小豬都特別愛吃西瓜。

一天，牛爺爺給了他們一專些種子，說屬：「這些是西瓜的種子，你們拿去吧。」於是小馬和小豬向牛爺爺道了聲謝便走了。

回到家，小馬就問媽媽應該怎麼種。媽媽說：「應該先把西瓜種子種在地下，每天澆水、施肥、捉蟲……」就這樣，小馬每天為西瓜澆水捉蟲……。

而在小豬家裡，他並沒有馬上自己去種西瓜，而是叫媽媽幫他種，自己便睡覺去了。豬媽媽也不想種，因為她還要上班呢！所以只是把種子埋在土裡，不多想就走了。

一天又一天的過去，小豬天天不幹活，又是睡覺又是玩。小馬則正好相反，每天早早地就起了床，照顧自己種下的西瓜，勤快極了！

夏天到了，正是西瓜豐收的季節，小豬想起自己的西瓜，就去查看。發現只有一小段早已乾枯了的西瓜秧。而小馬的院子里呢？已經結出了又大又甜又可口的西瓜。小豬問小馬：「我的西瓜為什麼沒長出來呢？」小馬笑了笑說：「小豬，你不澆水、不捉蟲、施肥，怎麼可能長出西瓜呢？」小豬後悔極了。

G. 小學生合適的才是最好的,童話故事作文

童話故事作文

在一座美麗的森林裡有一隻聰明的小猴，它是一個發明家，發明了許多好玩的玩具，動物們都非常喜歡它。
有一天，小猴發明了一台電腦，便把好朋友都請到家裡。動物們看了很好奇，小猴告訴它們這是電腦，並且教它們怎麼玩，大家玩得開心極了。
過了幾個月後，小猴覺得有些厭煩了，心想：我這么聰明，電腦也是我發明的，為什麼要和那些連電腦也不會發明的笨蛋一起玩呢？於是，從那天起，小猴把動物們都趕走了。
它把動物們趕走以後，就一個人獨享起那台電腦，可時間久了它便覺得頭暈眼花，更要命的是它覺得越來越冷，受不了了只好踡在被窩里，心想：為什麼我的房間會這么冷呢？
漸漸地，小猴的手和臉都凍僵了，喜鵲從它家經過時，看見小猴哆嗦的樣子，趕緊用自己的身體給它保暖，小猴慚愧地對喜鵲說：謝謝你，我現在好多了，我知道以前把你們這些好朋友趕走是不對的，你能把別的動物再請來我家玩電腦嗎？喜鵲點頭答應了。
動物們很快又來到了小猴家，開心地玩起它們已有非常久沒玩的電腦，小猴笑著，暗想：有好東西一定要和大家一起分享才會更加快樂啊！
從此，小猴讓動物們一起玩電腦，動物們喜笑顏開。小猴生活歡樂的氣氛中，也感到無比的幸福！

H. 小猴,小鴨,烏龜到森村裡去釣魚.展開想像寫一篇童話故事作文

在無邊無際的抄大海上，有襲一個美麗的小島，島上綠樹成蔭，住著成群的小動物。一隻猴子和一隻烏龜，常常在一起快樂地游戲。
島上有一棵香蕉樹，到了豐收的季節，樹上結滿了香蕉，金燦燦的。引得許多小動物日思夜想。
烏龜很想吃香蕉，可是自己無能為力，怎麼辦呢？只好去求助猴子幫忙。猴子聽了烏龜的請求，不懷好意地笑了。
第二天，烏龜帶著猴子來到了這棵香蕉樹下。猴子看到香蕉，心裡想：哼！我才不給你吃呢！猴子三蹦兩躥地上了樹，它摘下香蕉，剛要往嘴巴里送，只聽見烏龜在樹下喊：「喂！快點扔下來呀！」
猴子譏笑著說：「像你這種矮冬瓜，根本不配吃到這么美味的香蕉！」猴子說完，拿吃完的香蕉皮砸向烏龜的腦袋，烏龜疼得受不了，趕快將頭縮進龜殼里，過了一會，趁猴子不注意，就垂頭喪氣地回家了。

I. 小猴砍柴寫一篇童話故事作文

其次，是英語。

在我的概念，英語不僅僅是一門學問，它是一門語言，為人們的溝通工具。

初中和高中的英語學習方法，並沒有太大的改變。

據調查，中國學生一段時間的訓練，語法，詞彙，沒有問題後，主要的問題是在聽，說，尤其是在口語方面。

換言之，中國學生信息輸入容量比輸出容量大得多。

當然，這種情況是不是在英語能力僅僅是一個方面，但英語是比較直觀的表現。

所以，雖然我們可以在考試中成績優秀，但沒辦法，真正使英語作為一種交流工具，這是目前的英語教學中國的問題所在。畢竟英語不是我們的母語，在流暢度和響應能力，我們不能與英語國家比較誰的話呢，因為我們知道，這樣的差距，但不應該試圖彌補它。
已有經驗，所以我印象特別深刻。

當我進入一家印度餐廳，突然發現，沒有中國服務員，所有的印度人，但沒有人會說中國人，多數外國人的發現到該商店後。我很高興有這么多的好萊塢電影我沒有看白色。即使是印度的英語口音，發音幾乎是不允許的，但我還是能理解大部分的句子，並可以與他們順暢，非常愉快的晚餐各地溝通，並沒有出現誇張的肢體語言。

我的經驗告訴我，即使我沒有得到最高分的考試，但我真的可以把使用英語作為一門語言。而且我也知道，真正的方式來學習英語，除了題海山上，應該有大膽開放的機會。

這是我們的英語課缺失。
中國最後，歷史和政治的研究。經過
中國重新排列內容，相對於學習更加系統和正規的以前的歷史。從學習，可以豐富我們的知識網路，在一定程度上，同時增加了概念和我們的歷史整體感西方的政治制度。同時對比西方模式還可以讓學生學會思考未來，基於學會的歷史。學習從古代高中歷史更注意看現代與古代，更加註重學生的現代外觀思維的結合。從高中學習

歷史，我們可以清楚地感受到時代更加明顯。例如，中國古代的封建專制制度，建立和發展在學習一個單元一步步古代西方的民主制度，這將有助於我們更好地理解政治制度的未來發展方向的國家之間的差異，以及形成這種差異的歷史原因，以方便我們學習和理解，同時也促進我們的思維。點擊看另一方面，也有情況歷史方面限制的思想，但相對溫和，基本上可以理解為思想的補救措施。
中國目前學習政治經濟。相比，初中和高中的學習更貼近政治生活，而且也比較實用

比較政治研究中的政治。如果初中政治偏見的思考，然後高中政治顯然有利於實際情況比較突出的地區比較偏，我們生活是有幫助的。

我認為，在上述所有科目，經濟生活是相對於最實用價值的主題，它可以作為我們生活的基礎。雖然有許多理論性的東西，但一般來說這些理論，或小於實際內容。所以我認為，政治是學術生活的最佳組合，同時也是最貼近生活。雖然很多人都認為「目前的主要任務是學習」的觀點，但我始終認為，對於如何得高分，更重要的是學會如何生活。在
中國合奏，而不是只在高中，在很長的時間來學習藝術總是沒有辦法逃避「你要我說，」桎梏。

但令人興奮的是，我們嘗試並取得了一定的突破。

這個枷鎖，總有一天會崩潰。

我說，但我認為

J. 小豬和小猴童話故事作文150

金燦燦的太陽掛在碧藍碧藍的天空中，小猴聰聰和小豬胖胖在河旁邊一片綠油油的草地上玩游戲。
小豬胖胖把跳繩的一頭系在大樹的腰上，另一頭拿在手裡，讓小猴聰聰在裡面跳，它倆玩得很開心。這時，一隻長著長耳朵，紅眼睛，短尾巴的小兔子，一邊羨慕地看著它們，一邊可憐地說：「我叫貝貝，我可以和你們一起玩嗎？」小豬和小猴齊聲拍手說：「可以，歡迎！歡迎！」可是，一條小河擋在了中間，河上沒有橋，貝貝怎麼過來呢？小兔貝貝的臉上有些失落，小豬看見貝貝不開心了，連忙安慰道：「貝貝，你別不開心了，我們一定有辦法讓你過來的。」在一旁絞盡腦汁想辦法的小猴聰聰想到了一個好辦法。小猴抱來一根木頭，氣喘吁吁地說：「我們把這根木頭橫放在小河的中間，小兔貝貝就可以過來了。」小兔貝貝一蹦三尺高，小心地從橋上過了河。
小兔貝貝感激地說：「謝謝你們！」「不用謝，我們玩吧。」小猴聰聰和小豬胖胖一起說。於是，在綠油油的草地上多了三個快樂的身影。