發生在教室里的故事800字作文

『壹』 發生在教室里的故事 600字作文（初二）

昨晚下了一整夜的雨，早起卻是好天氣。我一大早就來到了學校，走進教室，發現講台上有一條痕跡亮晶晶的，我跑過去仔細一看，嘿！原來是蝸牛爬過的痕跡。
說起蝸牛我一點兒也不陌生：它整天背著螺旋形的房子，伸出柔軟的身軀，用扁平的像吸盤一樣的足，緩緩地向前蠕動；沒有骨骼，全身幾乎都是肌肉；頭部一前一後長著兩對像天線一樣的觸角，前面的小，後面的大；是個貪睡能吃的傢伙。
大概是同學們發現我在找什麼，紛紛上前打聽，當我告訴他們秘密時，同學們也加入了尋找蝸牛的行列。
「找到了！」我興奮地大叫起來，同學們聽見我的叫聲紛紛圍了上來。可能是蝸牛從來沒有見過這么多人的緣故吧，嚇得它警惕地晃動著兩對細小的觸角。
或許是周軍覺得蝸牛太可愛了，就用手指輕輕地彈了一下它，蝸牛連忙縮回那堅硬的殼里。周軍的這一「手」，惹來了同學們的一片責怪聲。
也許是蝸牛好了傷疤忘了痛。過了一會兒，蝸牛又從它的「別墅」里探出了腦袋，剛一露頭，彷彿想起了什麼，又快速地縮了回去。見周圍實在沒有危險了，這時，蝸牛才慢吞吞地從殼里探出小腦袋。同學們見了都哈哈大笑起來。
有趣的蝸牛惹得同學們都想把它搶到手裡戲耍一番。由於張寧個子矮、身子弱，最後拿到蝸牛的便是他了。就這樣，一隻蝸牛在我們手中傳來傳去。小小的蝸牛它怎能經得住同學們的折騰呢？很快就只剩下一口氣了。這時只聽張寧蚊子哼似的說：「蝸牛快要死了，一個小生命要結束了！」雖然張寧的話說得很輕，但對於同學們來說就像引爆了一顆炸彈一般。
不知什麼時候老師來了，他輕輕地從張寧手中拿過蝸牛放在講台上，鄭重地對我們說：「生命沒有高低貴賤之分，人是一條生命，螞蟻是一條生命，蝸牛同樣也是一條生命。在自然界的大家庭里，人的生命和蝸牛的生命是平等的。」說完老師又讓我們去看看蝸牛的眼睛，從它的眼神中，我彷彿看到蝸牛流露出一種無奈，一種凄楚……
雖然這件事已經過去一個學期了，但老師的話在我心中留下深深的印記。

『貳』 以「發生在教室里的故事」為話題，寫作文

教室里的溫馨故事
每個人都會成長，而且每個人的經歷也不盡相同，有時充滿歡聲笑語，有時充滿了心酸和淚水，有時充滿了遺憾和懺悔，有時……作為學生，我們在教室和同學相處的時間是最長的，同學之間發生的事情將會是你寶貴的經歷，有了它，你才會變得更成熟，更懂事。有了它，你的生活才會不覺得空虛，因而變得充實……
我記得小學4年級的時候，我可是個尖子生，主科幾乎每次都拿第一。
可是，在第二學期的時候，轉來了一個新同學，長的很可愛的，兩條粗粗的麻花辮，圓圓的臉上一雙水靈靈的大眼睛。聽他們說，好像要轉到我們班。我心裡的「小魔鬼」跑出來作祟了，它對我說：「要是她來了的話，他就有可能把你的第一名搶走，那你……」那我可不肯，要趕她走，我可沒那個膽子，我只是在人群中小聲的說了一聲：「我們班人已經很多了。」我也不知道他們聽沒聽到我的話，可是，第二天，她還是轉到了我們班，而且就坐在我前面。
不知怎的，我漸漸的和她成為了好朋友，和這位我曾經認為是敵人的人成為了朋友，而且是那種知心的朋友，我不開心的時候，它會在旁邊傾聽，開心的時候她會和我一起分享，我們是無話不說無所不談。在學習上我們並駕齊驅，不分上下。在課堂，我們一起探索奧秘，在課下，我們一起玩耍，日子過得很開心。
可是，天有不測風雲，有一天，我們倆突然為了一件小事而鬧起了別扭。我認為我自己並沒有錯，錯只在她，而她也認為自己沒有錯。後來，冷靜下來以後，我思考了一番，發現自己也有不對的地方。然而因為當時我膽子小，臉皮薄，不敢直接面對她承認錯誤，就寫了一張小字條，想跟她道歉。
下課之後，大家都走了，空盪盪的教室里靜的出奇，只剩下我和小芹，真是心有靈犀一點通，他似乎也在等待著什麼。我慢慢的向她靠近，忽然她朝我這邊走來。終於我們走到一起了，我吞吞吐吐著、躊躇著，心想：要是我不跟她道歉，她會不會再也不理我呀，可是我又說不出口，後來把心一橫，不管了，豁出去了！我也顧不了那麼多了，我低著頭，臉上熱得發燙，我小心翼翼的從身後那出一張小紙條，往前一遞。
「對不起，是我不好！」我喏喏地、低聲地說。
可是，幾乎是同時，我聽見她同樣也說了聲對不起。簡直是異口同聲了。抬起頭，眼前的景象使我楞住了，在我的面前，她低著頭，手上竟然同樣還拿著一張小紙條！
我們倆面面相覷，然後，會心地哈哈大笑起來……
這是多麼好玩的一刻，多麼有意思的一刻，多麼溫馨的時刻！
這就是友誼，深厚的友誼，溫馨的友誼！
通過這件事以後，我們之間的關系更鐵了。也更加親密無間了。

可是美好的時光總是短暫的，我的好朋友要轉走了，在畢業典禮的時候，我們一起唱起了《朋友》這首歌，依依不捨的目送她離去。這一場景至今縈繞在我的腦海，久久不能忘懷！
友情，生活不可或缺的一部分，是它搭起了人與人之間的橋梁，給世界增添了一架彩虹橋……
在人生的歷程中，能遇到一個知心的朋友不容易。一個相知、相互信任理解的知心朋友更不容易。也許一生只有一次，但我並不覺得遺憾，因為可以有這樣的好朋友哪怕只能遇到一次，也心滿意足。不會把它當作是我畢生最珍貴的財富，並會永遠珍藏這份美好的溫馨的回憶！

『叄』 作文發生在教室里的故事和意外的收獲 記敘文

自己寫啊，每天都有發生的，你在學校里的趣事也不少吧

『肆』 發生在教室里的一件事作文300字

「鈴鈴鈴」上課了，同學們都紛紛跑回自己的教室。不過，就在這時，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看著這一堆文具，心裡不由得焦急起來。

小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：「是誰弄掉我的文具盒的？」小芳臉慢慢地紅了，輕輕地舉起她的小手，小紅得知是小芳把自己的新文具盒弄掉地後，便沖著小芳嚷道：「為什麼把我的新文具盒弄掉地？是不是你沒有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的弄掉地。」小芳急忙不好意思地說：「對不起，我不小心把你的文具盒弄掉地了，我不是有意的。」「你還敢說，我告訴你，你今後不能，也不可以把我的文具盒弄掉地了，不然下課，我請幾位厲害的男生讓你吃拳頭。」小紅越來越生氣。小芳傷心地請求道：「小紅，你就不能原諒我嗎？我真的是不小心的。」「不，不，不可以。我不能原諒。」小紅非常生氣地說。這時，老師來了，小紅看見老師來了，立即坐在座位上。小芳看見老師來了，也飛速地把小紅的文具認真地放進文具盒裡，然後又坐上座位。這時，老師開口了：「其實你們剛才的話我都聽見了。小紅，你就原諒小紅吧······，再說她也不是故意的，我敢保證，你原諒她吧！」小紅聽了老師的勸說，不生氣了，慚愧地低下頭說：「都是我不好，錯怪了你。」小芳開心說：「沒關系」。之後，老師健步走上講台，開始上課······

後來，小紅和小芳不僅成為了朋友，還是最好的朋友。我想，讀了這篇文章，都會總結這樣的道理：只有原諒，只有互相謙讓，互相幫助，才能做彼此的知心朋友。

『伍』 求初中作文：發生在教室里的故事。

「時鍾滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。」時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。 成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海里。 打開記憶的大門，回想起那件事。 在我13歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了床，因為今天是我的生日嘛！吃完早飯，便去了學校。上學的路上，一些認識我的人見了就問：「今天怎麼這么高興？吃開心果了嗎？」我答道：「沒有啊，就是今天天氣不錯，心情自然也不錯嘍！」到了學校里，開開心心地上完早讀。下課時，同學們都過來和我說：「生日快樂！」好高興啊！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過了。回到家，不經意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：「你看，為了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個蛋糕。」好激動啊！爸爸竟然還給我准備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開了一個生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們為我付出了多少心血啊，以前我是任性 ，現在我終於讀懂了爸媽的愛。從今以後，我一定不會讓爸媽生氣。「婷婷，該許願了。」媽媽的一句話把我帶回了現實中。我含著淚，許了一個願望，（這個願望暫時不告訴你們，保密吧！）之後，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時間過得真快，鍾表已經指向了10點，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不捨的去睡覺了。 生活中並不是事事順心，「萬事如意」，「一帆風順」這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象徵。生活並不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。 隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。 我們現在已經是中學生了，學科也隨著知識的需要在增加，作業也忙著趕來湊熱鬧。需要做的作業像一座無形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學。第二天都戴著黑眼圈去上學，全班都快成珍稀動物所了，一個個同學都快成國寶了。唉，作業何時能減？我盼望著，盼望著． 生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途． 成長的故事 常言說得好，每個人最要感激老師，因為她教你知識，教你做人的道理。我最要感激的是教我們的徐老師。 她個子不高，戴著耳環，她是那麼的親切，那麼的溫柔。她就像冬天裡的一把火，照亮了我！ 有一次，徐老師開心地說：「這次我們要選一個同學去參加比賽，我心裡想：徐老師會不會選我呢？開始投票了，有人選了我，有人選了沈澤成，我心裡想：有了沈澤成，我就凶多吉少了。我們倆到了最後，現在平分，只剩最後一個同學，他會把票投給誰呢？我心裡還想：相信自己，一定能贏的。最後同學把票投給了我。我感謝同學和老師，給了我一次機會。。。。。。 比賽開始了，我大大方方地走上了講台，開始講故事，我的台詞和動作都背得滾瓜爛熟，是因為徐老師下課，一直在辦公室里一字一句地教我。我背的沒有一點差錯。我獲得了同學和老師熱烈的鼓掌，徐老師覺得我表現的很好。 我回到教室，同學們也說我表現好。我謝謝同學給了我一個機會，讓我鍛煉自己，給了我一個展示的機會。 小時候，我是一個膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個人呆在家裡。隨著年齡的增長，雖然我已有了不少進步，但是我對黑暗還是有一點畏懼，我很想找一個機會來練練自己的膽子。 機會終於來了，那是一個星期五的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我心想：這正是一個鍛煉我膽子的好機會，而且找下來的錢還可以買零食，真是兩全其美。於是，我拿著錢興沖沖地出了門。 然而，一到外面我就有點後悔了，到處黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路，只好借著居民樓里那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴著恐懼向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那麼的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進衣領里，就像一隻蝸牛躲進自己的殼里才覺得安全一樣。突然，一團白乎乎的

『陸』 作文 在教室里發生的故事

發生在教室里的故事
教室，本應是同學們學習的地方，可是在這樣的一個學習氛圍里，卻常常發生許多不盡人意的事，不得不引起人的深思。 今天，一個陽光明媚的日子，也是「全國億萬學生陽光體育運動啟動」的日子。可是這活動還沒有開始，個別同學已是「熱情似火」了。數學課上，同學們正專心致志地學習著。忽然，一聲吶喊打破了教室的平靜。我扭頭一看，薛世傑那碩大的身影頓時閃入了我的視野。他哭喪著臉，一張臉因為憤怒而極度變形。他考慮片刻後，徑直奔向了鄭家鑫的座位。大家一時間被弄得莫名其妙。可就是在這一轉瞬間，薛世傑順手拉起鄭家鑫的書包，直沖教室外，有幾個人唯恐天下不亂，爭著出主意，甚至拋出了把書包扔下樓的「好主意」。聽了他們的話，薛世傑彷彿有所醒悟，伸出手就將書包拋向了窗外，只見書包在空中畫出一道靚麗的曲線，成功著落。一旁的鄭家鑫自知理虧，趕緊跑下去想揀書包，但還沒走出教室便受到了薛世傑的迎面襲擊，幸好被旁邊的數學老師及時拉住了。薛世傑報仇未成，便亂舞起拳頭，數學老師身上很快就受了幾計重擊，全班同學頓時亂成了一片…… 這件事情正如我開頭所說，它不僅是同學之間團結與否的體現，更是班級風貌的一種表露。這僅僅是狹義而談，如果擴大一點，這一現象，就代表了一個民族的修養，甚至一個國家的綜合素質。設想一下，假如他們打架時，一位外賓恰好經過，他會對我們產生怎樣的看法？ 一個班級說起來人也不算多，但是，它卻是一個集體，一個團隊。假如這個團隊里的同學們不團結友愛，必然會產生許多本可以避免的事端，事端的增多又會進一步破壞同學們之間的友誼，進而影響到班級的聲譽，這是一個惡性循環，如果持續下去，後果是不堪設想的。 記得在很小的時候就聽媽媽講過這樣的一個故事：在鄉下，住著幾兄弟，他們雖住一家，卻形同陌路，每天見時連聲招呼也不打。他們的父親很是著急，便想出了一個辦法，讓他們分守幾片瓜田，他們依舊如此。這一怪異行動很快招惹來了無數偷瓜賊，西瓜被偷得所剩無幾。父親很生氣，把他們叫在一起，一言不發，只是教兄弟幾人個扳一根筷子，看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務。父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷，無一人順利完成。父親趁機告訴幾兄弟，一根筷子就如一個人，他的力量終歸是薄弱的，而只要團結起來，就如成捆的筷子，堅硬如鋼。聽了父親的教導，兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協力，不僅抓獲了偷瓜賊，還找到了被偷走的西瓜。 這個故事告訴了我們的道理正是團結的道理，歌里不是唱到「團結就是力量」嗎？如果沒有全民族的團結一致，哪裡有我們新中國的成立。團結是力量的源泉，只要多為他人想一想，我想今天教室里的那一幕應該之會出現在虛構的文學作品中，而不是我們的現實生活中。 拉封丹說過，若不團結，任何力量都是弱小的。艾思奇也曾說過，一個人像一塊磚砌在大禮堂的牆里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踢開的。希望教室里的這件小事，能夠重新洗刷每一個人的心靈，也希望每個人能夠永遠記住：「只有團結一致，同心同德，才能到達勝利的彼岸！」……

『柒』 教室里的故事作文

我的教室，就像是一個有著四十七人的大家庭。每天，都發生著許許多多的事情。有時，我們互相幫助，包容，有時，我們互相爭吵，打鬧。

學習，對我來說應該是枯燥的，但是，有了另外四十六人的陪伴，我的生活也變得多姿多彩。

我們這個班應該說是一個「兩面派」。上課了，在周老師和馮老師面前，我們顯得特別聽話，一個個端坐著，好像生怕落聽了一個字。你看那嚴肅的神情，就像在軍訓似的。不過，我們可沒有你們想得這么好。在其他老師面前，我們可就不是這樣的了。

星期一下午的第一節課，是體育課。對我們來說，體育課在輕松不過了。做完熱身操，跑完兩圈後，就可以自由活動。完全不用動腦筋思考：讓人絞盡腦汁也想不出的數學題，讓人近乎發狂也背不出的語文書統統離我們而去了。想到這兒，我就不禁想要大笑幾聲。

只不過……唉！這節體育課，已經讓我無語了！

照例，體育課開始的時候，我們班還是維持著下課時的景象：這邊一堆人，那邊一堆人，聲音嘈雜，議論聲此起彼伏。就好像是一個菜市場，亂糟糟，鬧哄哄，還有人討價還價呢！體育老師進來時，我們彷彿沒看見一般，自顧自地講著話，渾然不知體育老師的臉已經黑的跟塊臭抹布一樣了。陰沉沉的，就好像是要臨近下暴雨的感覺，烏雲籠罩，隨時都會有可能爆發。甚至有些同學，不怕死的呼喊起了老師的大名。這使老師的臉色更加難看了。

終於，忍無可忍的老師大叫一聲：「閉嘴！現在是上課時間，鬧鬧哄哄的成什麼樣子！都給我回到自己位置上去！」我們都被老師這突如其來的河東獅吼給嚇壞了，愣了幾秒鍾後，以迅雷不及掩耳之勢快速的回到了自己的位置上去，並且坐的筆直，好像是一棵挺直了腰桿的大樹。

看著面前火冒三丈、怒氣沖沖的老師，我們一個個都噤若寒蟬，屏氣凝神，一點聲音也不敢發出，就好像站在講台上的不是老師，而是一個會吃人的怪獸，張著血盆大口，要來吃掉我們。教室裡面靜的彷彿掉下一根針，都能清楚的聽到那根細小的針與地面接觸碰撞時發出的清脆響聲。

就這樣，我們與老師互相都不開口說話，靜靜的。不知過了多久，五分鍾？十分鍾？還是二十分鍾？反正對我來說，就像是過了一個世紀那麼漫長。

突然，一陣對我來說好似是救命符般的鈴聲，打破了這一片寂靜。我鬆了一口氣，心中的那塊大石頭，終於放了下去。我相信，對大家來說，一定有跟我一樣的感覺。

雖然，我們同學之間始終都會分別，但是，我會把我們之間那份最美好、純真的記憶保存下來。時間，能夠帶走青春，能夠帶走美貌，卻帶不走我們的友誼。時光歲月會慢慢流失，也許幾十年後，再回想起這段友誼，會發現，六年的光陰，只不過如此短暫，轉瞬即逝……

『捌』 話題作文:發生在教室里的故事

教室，陪伴了我五年的建築物，在成長的路上，教室就好比是劇院，而我們則是演員，每一天都在演繹著一出又一出的戲劇」……
一個星期五的下午，又一出的戲劇上演了。那個時候，同學們大部分是自顧自的，有的在看書；有的在寫字；有的在休息……也有的不安分守己，老想著要捉弄別人。只聽「哎呀」的一聲，打破了教室原本的寧靜：原來幾位男同學在用粉筆投擲女生呢！女生毫無還手之力，只好拚命地「東躲西閃」。男生見了，更加「猖狂」，從講台上抓起大把大把的粉筆向女生攻擊。由於次戰傷及無辜，許多人也只好被迫「參戰」。男生一群，女生一隊，雙方殺的是「天昏地暗，日月無光。」粉筆就像流星一樣，把教室的地板炸地遍地開花。越來越多的粉筆成了「犧牲品」，「參戰」的同學被擊中後，結束了短暫而寶貴的「生命」。
老師一到，我們便亂了陣腳，整個教室還彌漫著「硝煙」的味道。大家望著那缺胳膊少腿的粉筆，同學們在老師嚴厲而又鼓勵的眼神中開始懺悔——這潔白的粉筆原來靜靜准備用自己僅有的一點生命譜寫一首首知識之歌，可是你們卻把它當成捉弄別人的道具，真不應該呀！