感人幼兒故事表演

『壹』 適合朗誦的，且情節感人或者激動人心的故事。影視表演台詞考試需要。跪求

《媽媽，我等了你二十年》
故事背景： 1984年4月28日在對越自衛反擊戰中，來自雲南省嵩明縣的原35207部隊58分隊戰士趙佔英犧牲了，犧牲的時候年僅20歲。兒子參加對越自衛反擊戰犧牲20年後的2004年的清明期間，烈士的母親才第一次由侄兒侄媳陪同來到雲南麻粟坡烈士陵園看望犧牲了20年的兒子。而她的祭奠，還是因為當地政府專門撥款給一些烈士家屬才得以成行，這位烈士媽媽在兒子墓前的撕心裂肺、肝腸寸斷的哭喊的視頻我也在網上看到過，我是一邊看一邊流著淚的，一個兒子尚未為父母盡孝就早早地為國家奉獻出了自己的生命，無論有多大的榮譽，對母親來說，都是無法抵制的痛，而更大的痛卻在於，母親卻因為窮不能親自去看看死去的兒子。這種事情的發生真的太讓人震憾，也太讓人遺憾了。
內容：
媽媽！那一定是你，
我聽到了，
那手工的綉花布鞋，
踏在地上的聲音。
從襁褓時開始就聽著，
一直聽到穿上了綠色的軍裝。
當我在軍營的夢鄉中醒來，
彷彿有你輕輕的腳步來到我床前，
准備給我蓋上裸露的手臂。
當我在貓耳洞里感到飢渴，
我就閉上眼睛，
彷彿又聽到你輕輕的腳步來到我跟前，
准備端給我一碗甜甜的湯圓。

媽媽，20年前，
當我被敵人罪惡的子彈擊倒在前沿，
我多麼想你親手為我合上雙眼。
用你溫柔的手，
再摸我的臉頰一遍，
讓我在冥冥中，
再次接觸你手上粗硬的老繭。
媽媽，我多想對你說，
我倒下的時候，
我的槍刺，
指向敵人陣地的那邊。
媽媽，我多想向你證明，
我，作為一個軍人，
沒有給你丟臉。媽媽，20年來，
我和我忠實的弟兄們，
默默地站在這昔日的前線。
我昔日的兄弟姐妹們來過，
他們給我們帶來了歡笑，
他們向我們傾訴衷腸。
他們把淚水灑在這墓前，
鮮花、美酒、醇煙，
還有他們的後代那紅紅的嫩臉。
可是，
沒有媽媽那輕柔的撫摸，
我心中的寂寞，
永遠無法排遣。媽媽，20年，
我知道你好難，好難。
媽媽，原諒我剛剛長大，
就離開你好遠，好遠。
媽媽，你空手來的，
沒有任何祭品，
我不怪你，
因為你沒有足夠的錢。媽媽，我明白，
你還沒有吃飯，
可惜我不能為你盡孝，
只能望著你無言。
媽媽，你的哭聲是那樣辛酸，
我明白你嫌自己來得太晚。
媽媽，你在我頭上的拍打是那樣的無奈，
我明白，你在追問為什麼要20年。！媽媽，為了千萬個另外的媽媽，
我和你都作出了無悔的奉獻。
媽媽，在你的身後，
是飛速發展的喧鬧，
是燈紅酒綠的金宵，
是聳入雲端的豪華，
但是，
你感受到了什麼，媽媽？！我不求再有什麼額外的照料，
一聲「烈士」已經足夠。
我只求下個清明，
我的媽媽，
能夠再來撫摸我的墓碑。
因為我的媽媽，
沒有剩下多少20年！

可以適當調整修改一下！希望這個能幫助你

『貳』 最感人簡短的童話故事

一天，夜深人靜了，桌上的標點卻吵起來了。
逗號慢吞吞地說：「沒有了我內句子怎麼斷容開？人類怎麼讀？」句號不高興的說：「我的功勞才大，要不人類寫的文章沒有一句完整的話！」感嘆號嘟著小嘴說：「沒了我，人類全是「冷血動物」。」省略號急了，結結巴巴說：「我~~~我的~~~~~功勞才最~~~~最大！」
這時，字典公公捋了捋鬍子說：「你們每個人都有功勞，你們每個人都缺不得！我想，只要大家齊心協力，相互配合，每篇文章都會很精彩！」
標點們都羞地低下了頭。

『叄』 怎麼寫幼兒感人的故事

安市十大農村優秀留守兒童先進事跡（上） 品學兼優的李想 李想，女，2001年11月25日出生在回一個農民家庭，從小答失去母愛的她成為一名既孝順又要強的孩子。 在還不到五個月的時候，李想的媽媽就拋棄了她，父親當時在大連打工，爺爺把她抱回來時，她...

『肆』 有沒有關於留守兒童的感人故事啊可以做舞台劇劇本的更好！，人在這里等，急急急急急！！！！！分數好

自己寫好不好!這是學生自己應該做的本職知道嗎!你可以的一定能想的到一個獨特又真實的故事,你也可以寫的!

『伍』 5分鍾的超級感人的小故事 適合講故事比賽用

男孩是個混混。一天在上網的時候，女孩看著他的名字特別就加他為好友，他們聊了很多，後來，男孩問了女孩一個問題：「世界上什麼情，最假？：男孩說，猜對就讓女孩做他的女朋友，女孩沉默了一分鍾，說：「是愛情嗎？」男孩笑了，第一次笑，男孩在他的記憶里沒有對人笑過，那是他第一次笑，因為一個陌生的女孩，再後來，男孩在廟會那天找了女孩，說了：」我喜歡你！「他們戀愛了。戀愛後男孩發現女孩身體不好，男孩想用他所有來換女孩的健康，女孩讓男孩答應他，不要對人冷冰冰，要溫柔和笑，還有，不要再打架！男孩說：」我對你笑，可以嗎？」男孩答應了，可是，有一天他看到有人打女孩，他走過去，看到女孩的眼神，最終沒打下去，男孩被打進醫院，後來男孩的爸媽去了，看到了女孩，女孩照顧男孩出院。因為他答應女孩以後不打架，所以才會這樣。女孩照顧男孩出院後，男孩帶著女孩去了他家，男孩的爸媽很喜歡女孩，可是，男孩去女孩家提親的時候，女孩家拒絕了，因為男孩家窮，女孩被關在家裡好幾天，男孩找不到女孩，就找女孩的朋友問，可是也沒結果，後來，女孩給男孩發了信息，說分手。男孩受刺激了，大年三十喝醉了，睡了兩天兩夜。醒後問他爸媽女孩現在過的好嗎？他開心嗎？男孩父母說讓他放棄吧，好好休息，不要再想了。男孩出去了，看到他那幫混混朋友然後買醉，後來男孩一個愚蠢的念頭出現了，他叫了一群朋友，去女孩家，說除了女孩見人就打，但是半路被女孩截下了。因為男孩的父母給女孩家打了電話，說男孩帶人出去了，男孩那是還是醉熏熏的，看也沒看，就舉起棍子打陪女孩來的人，血出來了，男孩也清醒了，因為他打的是女孩，女孩擋下了。男孩抱著女孩去了醫院，女孩說沒事的，男孩哭了，接著女孩的父母來了，男孩痛苦的說他愛女孩，而且他知道女孩愛他，他沒屈服過，但這次他跪下求女孩的父母，可是女孩的父母讓他滾。再後來男孩帶著痛去了北京，幾個月後男孩被朋友叫回家，說有事。回家的第二天是男孩的生日，女孩知道，而且女孩以死相逼他的父母，說今生非他不嫁，最後女孩的父母答應了，女孩想在男孩的生日那天告訴男孩這個好消息。男孩生日那天，女孩很早出門了，買了男孩愛吃的東西，可是就在上車去男孩家的時候發生了車禍，女孩死了，可是男孩什麼也不知道，男孩那時候還想女孩會不會來，而且男孩有不好的感覺，因為在前一晚他夢到女孩死了，當男孩知道女孩出車禍的時候，他瘋了似的去了醫院，可是女孩已經死了。女孩說的時候手裡還拿著男孩給他雕刻的「承諾」木雕。男孩想多陪陪女孩，可是被男孩的親人拉走，因為他們怕男孩自殺！再後來男孩生不如死，但是為了女孩就這么活著，只剩下軀殼。男孩至今唯一保留著女孩的唯一東西是女孩和男孩定親時女孩花五元錢買的戒指，他說那比他的命還寶貝。這就是男孩和女孩的故事，一個真實的故事！如果愛，那麼就請深愛吧！別等到後悔都來不及珍惜 看完不轉 一輩子找不到真愛­

『陸』 小故事 要感人的 或有趣的 不要常見的 小學生講故事比賽要用

有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹症。這種病的症狀十分驚人，專因為肢體失去平衡感，手足會時屬常亂動，口裡也會經常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什麼前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發著自己的情感。在一次講演會上，一位學生貿然地這樣提問：「黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己？你有過怨恨嗎？」在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：
一、我好可愛；
二、我的腿很長很美；
三、爸爸媽媽那麼愛我；
四、我會畫畫，我會寫稿；
五、我有一隻可愛的貓；……

『柒』 有創意的感人小故事，要拍成20分鍾左右的短片。

母愛的力量

一個年輕的母親因患白血病久卧病榻，身心越來越疲憊。她明白留給自我的日子不多了，就趁醫生、護士不注意的時候拚命為女兒編織了一件毛衣。毛衣織完藏在枕頭下，人也從此進入半昏迷狀態，之後她隱約聽見護士的議論，明白自我不出3日將遠離親人，心裡倒也十分鎮定。

第二天突然聽到病房外有鼓樂聲，問床前守護的丈夫，丈夫只得告訴她，再過兩天就是「六一」兒童節了，學生們在**練。年輕的母親咬咬牙說：「我必須要活過兒童節，我不能死在6月1號。不然，每到兒童節，女兒想起這天失去母親，她能高興嗎？」

果然，這個年輕的母親再半昏迷狀態下與死神周旋，時不時微睜開眼睛問，什麼時候了？最後堅持到6月2日，她鬆了一口氣：「好了，我要同你們說再見了。」說完指指枕頭下，含笑而去。

(7)感人幼兒故事表演擴展閱讀：

故事的特點：

語言富於動性。

故事不需要有過多的心理活動描寫、大段的對話和繁復細膩的景物描寫、人物形象的刻畫，作者不應該在故事中對人物或事件大加評論。作者始終要注意推進故事情節的流動，進展。語言富於動性，不需著意刻畫其中的人物就會鮮活起來。

愛情故事主要指男女之間相愛的故事，用故事記錄下來，發表在網路或者雜志。以描寫男女愛情為基調，愛情文章探討愛情意義，描寫愛情的形式。可以用真實的事件做為寫作背景，或是美化了的言情故事。

『捌』 適合幼兒園演出的感人故事

蘭溪路幼兒園「愛的傳遞」助殘周主題活動舉行。 活動通過親子製作展覽、為特殊幼兒畢業祝福、文藝匯演等方式，向社會、家長展示我園融合教育的成果與特色，傳遞了「融·愛」的特殊教育理念 。區教育局、區殘聯、曹楊街道以及兄弟單位的領導、幼兒園家長參加了活動。 通過《放飛夢想，心的祝福》微視頻，與會者了解了蘭溪路幼兒園的辦園理念，直觀地感受著融合教育的特色及優勢。片中家長對把啟智、啟音班更名為豆豆、丫丫班，表示由衷感動，這不僅消除了詞義上帶來的猜想，更多是通過這一細微的改變來提倡全社會真心的接納這群特殊孩子。