關於而過的成語故事
知難而退
zhī來nánértuì
[釋義自] 知道困難就退卻下來。
[語出] 《左傳·僖公二十八年》：「軍志曰：『允當則歸。』又曰：『知難而退。』」
[正音] 難；不能讀作「災難」的「nàn」。
[近義] 聽天由命 畏葸不前
[反義] 知難而進 力爭上游 再接再厲
[用法] 多含貶義。一般作謂語、賓語。
[結構] 連動式。
[辨析] ～與「畏葸不前」有別：～側重於形容退卻：「畏葸不前」側重於形容害怕。
[例句] 學習是艱苦的過程；若是～；是不會取得好成績的。
[英譯] shrinkbackfromdifficulties
2. 關於置之死地而後生的成語故事
置之死地而後生
【拼抄音】：zhì zhī sǐ dì ér hòu shēng
【解釋】：原指作戰把軍隊布置在無法退卻、只有戰死的境地，兵士就會奮勇前進，殺敵取勝。後比喻事先斷絕退路，就能下決心，取得成功。
【出處】：《孫子·九地》：「投之亡地而後存，陷之死地然後生。」
【示例】：若我不先發制人，終必為人所制，～，等死耳，不如速發難。
★孫中山《訓練革命軍人之演講》
【近義詞】：背水一戰
【語法】：作賓語、定語、分句；用於軍事或決策
【成語故事】：西漢時期，劉邦派大將韓信和張耳率軍攻打趙國，趙王劉歇和大將陳余率20萬大軍在井陘口迎戰。陳余不聽謀士李左車的建議，與韓信硬拼，韓信故意置之死地而後生在河邊列陣，士兵們背水一戰，越戰越勇，然後派兵輕取趙軍大營，殺死陳余，活捉劉歇
3. 關於置之死地而後生的成語故事
置之死地而後生
【拼音】:zhì
zhī
sǐ
dì
ér
hòu
shēng
【解釋】:原指作戰把軍隊布置在無法退卻、只有戰死的境地，兵士就會奮勇前進，殺敵取勝。後比喻事先斷絕退路，就能下決心，取得成功。
【出處】:《孫子·九地》:「投之亡地而後存，陷之死地然後生。」
【示例】:若我不先發制人，終必為人所制，~，等死耳，不如速發難。
★孫中山《訓練革命軍人之演講》
【近義詞】:背水一戰
【語法】:作賓語、定語、分句;用於軍事或決策
【成語故事】:西漢時期，劉邦派大將韓信和張耳率軍攻打趙國，趙王劉歇和大將陳余率20萬大軍在井陘口迎戰。陳余不聽謀士李左車的建議，與韓信硬拼，韓信故意置之死地而後生在河邊列陣，士兵們背水一戰，越戰越勇，然後派兵輕取趙軍大營，殺死陳余，活捉劉歇
4. 關於學習的成語故事大全
關於學習的成語
[廢寢忘餐]忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學習。
[多歧亡羊]因岔路太多無法追尋而丟失了羊。比喻事物復雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。也比喻學習的方面多了就不容易精深。
[好學深思，心知其意]深：深入。愛好學習並能深入思考，心裡就懂得了其中的意義
[逆水行舟，不進則退]逆：倒，反。比喻學習或做事一定要克服困難，努力向前
[如切如磋，如琢如磨]切、磋、琢、磨是指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工成器物。比喻學習和研究問題時互相討論，取長補短
[擇其善者而從之]擇：選擇；從：跟從、學習。選擇好的、正確的事情去遵循、學習
[三年不窺園]窺：偷看。眼睛看不見園中的景色。形容學習、研究專心致志
[不恥相師]不以互相學習為恥。
5. 脫穎而出的成語故事
脫穎而出
典故：《史記·平原君虞卿列傳》：「使遂早得處囊中，乃穎脫而出，非特其內末見而容已。」
戰國時，秦國攻打趙國。趙國平原君奉命到楚國求助，邯鄲毛遂請求跟著去。平原君說：「有本事的人，在人群中，就如錐子放在布袋中，尖兒立刻露出來。你在我家已有三年，但我未聽說過你的名字，看來你沒有什麼能耐，還是不要去了。」毛遂說：「若我真的能如錐子，放在布袋裡，就會連錐子上面的環也露出，豈止只露出尖兒！」後來毛遂就跟著去，並起了非常重要的作用。
脫穎而出 tuō yǐng ér chū
【釋 義】：穎：尖子。錐尖透過布袋顯露出來。形容本領全部顯露出來。
解釋
穎：尖子(物體的尖銳部分）。脫化於「乃穎脫而出，非特其末見而已」。此語意為錐芒全體脫出，非只露尖而已
6. 關於項羽的成語故事
取而代之、霸王別姬、破釜沉舟、作壁上觀、先發制人等。
1、取而代之
【解釋】：指奪取別人的地位而由自己代替。現也指以某一事物代替另一事物。
【出自】：西漢·司馬遷《史記·項羽本紀》：「秦始皇游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀，籍曰：『彼可取而代也。』」
【譯文】：秦始皇巡遊會稽，渡過浙江，梁和書籍都看，阮籍說：「他們可以取代了。」
2、霸王別姬
【解釋】：姬：指西楚霸王項羽的寵妾虞姬。形容英雄末路的悲壯情景。現多比喻獨斷專行，脫離群眾，最終垮台。
【出自】：西漢·司馬遷《史記·項羽本紀》記載：「霸王項羽在和劉邦奪封建統治權的戰爭中，最後兵敗，自知大勢已去，在突圍前夕，不得不和虞姬決別。」
【譯文】：霸王項羽和劉邦奪取在封建統治權的戰爭中，最後失敗，自知大勢已去，在突圍前夕，不得不和虞姬訣別。
3、破釜沉舟
【解釋】：比喻下決心不顧一切地干到底。
【出自】：西漢·司馬遷《史記·項羽本紀》：「項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。」
【譯文】：項羽便率兵渡過黃河，船都沉，破釜甑，燒毀房屋，攜帶三天的干糧，用以表示一定死，沒有一個還心。
4、作壁上觀
【解釋】：壁：壁壘。原指雙方交戰，自己站在壁壘上旁觀。後多比喻站在一旁看著，不動手幫助。
【出自】：西漢·司馬遷《史記·項羽本紀》：「及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。」
【譯文】：等到楚軍攻打秦國，諸將都在牆壁上看。
5、先發制人
【解釋】：發：開始行動；制：控制，制服。原指丟動手的牌主動地位，可以控制對方。後也泛指爭取主動，先動手來制服對方。
【出自】：東漢·班固《漢書·項籍傳》：「先發制人，後發制於人。」
【譯文】：先發制人，後發制於人。
7. 成語故事有哪些
一丘之貉
漢朝漢宣帝時，有個很有名的人叫楊惲，他的父親是漢昭帝時的丞相，母親是史學家司馬遷的女兒。他從小受到良好的教養，少年時在朝廷中的名氣就很大，因為向漢宣帝舉發大將霍光謀反，被封為平通侯。漢朝當時的社會賄賂風氣很嚴重，有錢人用錢行賄，可以到處玩樂，沒錢賄賂的人就要一年到頭辛苦地工作。因此他大力革除了這些弊病，整頓了朝廷的不良風氣，獲得人們的稱贊。他自認為功勞很高，有時目中無人，得罪了太僕戴長樂。
有一次，楊惲聽說匈奴的首領單於被人殺了，便說：「這是不明是非的君王，忠心的臣子提議的治國策略不用，卻聽信小人的讒言，殺害忠良，結果性命不保，國家滅亡。秦朝如果不是因為這樣，也許現在還存在，而不會被漢朝代替。自古以來，各朝代的君王都是如此，喜歡聽信小人的讒言，就像從同一個山丘里出產的貉，沒有什麼差別。」這話傳到長樂的耳里，他連忙向漢宣帝報告，宣帝聽到楊惲把自己和歷代君王比作「一丘之貉」感到非常震怒，再加上長樂又說了許多楊惲對宣帝不滿的壞話，因此就下令革去楊惲的官職。
後來「一丘之貉」用來比喻那些臭氣相投、不務正業的人。
十面埋伏
秦朝末年，韓信屬於楚軍的行列，曾經多次參加戰爭，但是始終沒有得到重用。後來楚軍由項羽指揮，可是項羽卻不肯重用韓信，因此他決定到劉邦領導的漢軍中找出路。韓信本來就不是什麼出名人物，所以到了漢軍中間他還是沒有機會，等了很長一段時間，可是還是沒有任何音訊，最後又無奈又生氣的韓信只好不告而別。漢軍大將蕭何知道韓信是個難得的人才，因此立刻快馬加鞭把韓信給追了回來，然後又稟告漢王讓韓信做了大將。
韓信做了大將後，取得了關中的三秦之地，當韓信打敗齊國的同時，漢王正被楚霸王項羽逼得走投無路，這時韓信要求做齊王，漢王無奈只好答應，韓信率軍三十萬攻佔了蘇北，把項羽的楚軍圍在垓下，還專門針對項羽的驍勇採用了步步為營、的戰術，終於打敗了項羽的楚軍。
大義滅親
衛庄公的愛妾有個兒子叫州吁，從小就很受寵愛，可是他不務正業，整天只喜歡舞刀弄槍。而當時，大夫石碏也有個兒子名石厚，與州吁臭味相投，兩個人關系很好。後來衛庄公死了，公子完繼位為衛恆公。此時，石碏因年紀老邁又不滿州吁的作為，便告老還鄉。
一天，衛恆公要到洛邑去見周王，州吁和石厚便借送行殺死了衛恆公，並奪取了王位，可是他們不得人心，於是他們商量找石碏幫助，以安撫民心。石碏告訴前來求助的兒子說：「你們只要去請陳恆公幫你們在周王面前說說，得到周王的同意就好了。」於是石厚和州吁，帶上禮物趕往陳國。這邊石碏暗中寫信密告陳恆公，讓他幫捉拿殺君王的兇手。當石厚和州吁來到陳國時就被抓起來了。接著陳王派人去問怎麼處置這兩個兇手。石碏就說：「這小子不忠不孝，留他又有什麼用？」於是叫人把他殺了。石碏的這種做法得到後人的贊許，後來人們稱這種行為是「大義滅親」。
不可救葯
西周的厲王生活奢侈，殘酷的壓迫和欺壓人民。當時有位忠臣叫凡伯，常常冒死勸諫，希望厲王能改邪歸正，但是他不但得不到厲王的重視，反而被奸臣所嘲笑。
凡伯眼看著漸漸衰弱的國勢，內心格外焦急，於是就寫了一首詩警告這幫小人。詩的大意是說：不是我老了，才說這些不該說的話，而是你們把憂患的事情當做兒戲。憂患還沒有到來的時候，還能夠防止；但是，一旦憂患越來越多，那就像讓火焰熊熊燃燒一樣，就沒有辦法補救了。果然，不久老百姓把周厲王趕到了很遠的地方，再也沒讓他回來過。
東施效顰
西施是中國歷史上的「四大美女」之一，是春秋時期越國人，她的一舉一動都十分吸引人，只可惜她的身體不好，有心痛的毛病。有一次，她在河邊洗完衣服准備回家，就在回家的路上，突然因為胸口疼痛，所以就她就用手扶住胸口，皺著眉頭。雖然她的樣子非常難受不舒服，但是見到的村民們卻都在稱贊，說她這樣比平時更美麗。同村有位名叫東施的女孩，因為她的長相並不好看，他看到村裡的人都誇贊西施用手扶住的樣子很美麗，於是也學著西施的樣子扶住胸口，皺著眉頭，在人們面前慢慢地走動，以為這樣就有人稱贊她。她本來就長得丑，再加上刻意地模仿西施的動作，裝腔作勢的怪樣子，讓人更加厭惡。有人看到之後，趕緊關上大門；有些人則是急忙拉妻兒躲得遠遠的，他們比以前更加瞧不起東施了！
東施只知道西施皺著眉的樣子美麗，卻不知道這是因為西施本身美貌的原因，刻意地去模仿，結果只給後人留下「東施效顰」的笑話。
死灰復燃
西漢時，韓安國是漢景帝與梁孝王身邊一個很受歡迎的人。但是他年輕的時候，也曾經發生過一段曲折的故事。
由於受到某件事的牽連，他被送進監獄等最後的判決下來。在監獄里有一個叫田甲的看守，對他非常不禮貌，常常毫不留情地羞辱他。有一次安國被欺負得太過份，就告訴田甲說：「你不要以為我這輩子就沒有出人頭地的一天，暫時熄了火的灰燼，難道就沒有可能再燒起來嗎？」田甲得意地說：「如果會的話，我一定會撒泡尿澆熄它。」可是，過了不久，安國無罪釋放，而且還當上了大官。這時，田甲只好低頭向韓安國認錯。
剖腹藏珠
有一次，唐太宗李世民對大臣們講了一個故事：「西域有一個商人，偶然間得到一顆非常稀有的珍珠。因為這顆珍珠很值錢，商人一直很擔心別人會來偷他的珍珠，所以，想盡辦法要把它藏在一個比較隱密的地方。不過，盡管他換了多少地方，他都覺得不夠安全。有一天，他終於想到一個自以為最好的辦法，他把自己的肚子剖開，把珍珠藏在肚子里。當然商人最後就死了。」
唐太宗講完故事後，就問大臣們說：「你們說世界上真的有這種人嗎？」
大臣們有的說有，有的說沒有。
唐太宗接著說：「商人的行為的確很荒謬，但是，有的人為了貪污而失去性命；有些皇帝為了追求享樂就斷送國家的未來。他們的行為不就和那個商人一樣笨嗎？」
淳於棼想起夢里南柯的一切，覺得人世非常無常，所謂的富貴功名實在很容易就消失，於是，他最後就歸隱道門了。
8. 成語適可而止的成語故事
適可而止 的意思 什麼意思 成語解釋 故事典故 的意思 什麼意思 成語解釋 故事典故內 詞目適可而止 發音shì kě é容r zhǐ 釋義適可：恰好可以。到適當的程度就停下來，不要過頭。 出處《論語·鄉黨》：「不多食」宋·朱熹註：「適可而止，無貪心也。」示例從來沒有暴風雨能夠持久的。果然持久了，我們也吃不消，所以我們要它～。（聞一多《宮體詩的自贖》）呵呵，這樣的解釋可以么？能反饋給我最好了！
9. 有關成語故事開頭和結尾
一、直接開頭法
我的爸爸個子矮矮的，背微駝，走起路來一巔一巔的，象個瘸子......
這是一種學生用得最多的開頭法，也是最簡單的一種。這種直通通的開頭，往往容易使文章顯得平淡。下面介紹四種鮮活的開頭法。
二、用經典句子開頭
1、用詩詞開頭。
「莫等閑，白了少年頭。」我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡......
2、用俗語開頭。
中國有句俗語叫做「三棒槌打不出一個屁來。」我的爸爸就是一個不愛說話的人......
還可用用對聯、用成語開頭等等。
三、用聲音開頭。
1、用歌聲開頭。
「笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風里。」快深夜十一點了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網上唱歌，我在床上翻來覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語文考試......
2、用響聲開頭。
「皮噠，皮噠。」深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來了，可能這次又輸得很慘......
還可以用對話、用琴聲、用風聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來開頭。
四、由一種東西想到另一個東西開頭。（聯想開頭法）
每次放學回學，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的......
五、用結果開頭法。（倒敘法）
我們全家人正在吃晚飯，我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起來，發瘋似地大叫：「中了，中了。」原來他中了500萬的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。我的爸爸對彩票著迷要從十年前說起......
(一)絕妙開頭示範
10. 知難而退的成語故事
【成語故事】春秋時期，晉國和楚國為爭奪霸權相互進行戰爭，鄭國處於他們之間，他依附晉專國，楚國就派兵屬征服它。晉國聽說楚國出兵就派荀林父、士會、先榖等率軍討伐楚國，聽到他們已經結盟，士會同意荀林父知難而退的做法，先榖不同意造成兵敗。
【典故】見可而行，知難而退，軍之善政也。《左傳·宣公十二年》
【解釋】原指作戰要見機而行，不要做實際上無法辦到的事。後泛指知道事情困難就後退。
【用法】作謂語、賓語；指人的態度