風的故事文章
『壹』 《風的故事》表達了作者怎樣的思想感情和主要內容，急用!
關於此詩的主旨，《毛詩序》說：「《終風》，衛庄姜傷己也。遭州吁之暴，見詩侮慢而不能正也。」認為是庄姜遭庄公寵妾之子州吁的欺侮而作。朱熹《詩集傳》說：「庄公之為人狂盪暴疾，庄姜蓋不忍斥言之，故但以終風且暴為比。」認為庄姜受丈夫衛庄公欺侮而作。其實，這是寫一位婦女被丈夫玩弄嘲笑後遭棄的詩，當出自民間歌謠，與庄姜無關。
詩共四章。以女子的口吻，寫她因丈夫的肆意調戲而悲凄，但丈夫離開後，她又轉恨為念，憂其不來；夜深難寐，希望丈夫悔悟能同樣也想念她。其感情一轉再轉，把那種既恨又戀，既知無望又難以割捨的矛盾心理真實地傳達出來了。
第一章寫歡娛，是從男女雙方來寫。「謔浪笑敖」，《魯詩》曰：「謔，戲謔也。浪，意萌也。笑，心樂也。敖，意舒也。」連用四個動詞來摹寫男方的縱情粗暴，立意於當時的歡娛。「中心是悼」，悼，擔心憂懼的意思，是女方擔心將來的被棄，著意於將來的憂懼。
第二章承「悼」來寫女子被棄後的心情。「惠然肯來」，疑惑語氣中不無女子的盼望；「莫往莫來」，肯定回答中盡是女子的絕望。「悠悠我思」轉出二層情思，在結構上也轉出下面二章。
第三、四章表現「思」的程度之深。「寤言不寐」，是直接來寫，「願言則嚏」、「願言則懷」則是女子設想男子是否想她，是曲折來寫。而歸結到男子，又與第一章寫男子歡娛照應。全詩結構自然而有法度。
詩各章都採用「比」的表現手法。陳啟源指出其比喻的特點：「篇中取喻非一，曰終風曰暴，曰霾曰曀，曰陰曰雷，其昏惑亂常，狂易失心之態，難與一朝居」（《毛詩稽古編》）。因比而興，詩中展示出狂風疾走、塵土飛揚、日月無光、雷聲隱隱等悚人心悸的畫面，襯托出女主人公悲慘的命運，有強烈的藝術震撼力。這在古代愛情婚姻題材的詩歌中是別具一格的。
『貳』 一篇關於風的作文。初二的
風 兮 起 時
「大風起兮雲飛揚，」當我初次聽到這句話時的感覺，就是一股豪氣自胸膛噴薄而出的雄壯，感覺著時代似乎將會發生變遷。而今，大風起時，我們會是如何？
〖很自然地借用劉邦的大風歌的起句，給人很雄豪的感覺〗
有人願意做那頂著風而飛翔的風箏。他們願意跟著風，利用風去造就一番事業。李白曾唱：「乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」如同劉邦，同有一番豪情壯志，然而我們的詩仙卻未能如劉邦般幸運，他並未等到他有所期待的風，更別說「乘風破浪」了。又如莊子，他筆下的那隻大鳥，由翼下的風所攪動著、推動著，鑽入九天。
然而他們乘著風，將飛向何處？也許他們也不知道。幸運的話，那陣風將帶他們到達他們理想的境界。然而在更多的時候，他們可能只是推波助瀾者，當風停時，他們可能就會如同那些被捲起的細沙，不知被帶向何處、飄落何處，然後，便被埋藏。
因而，風兮起時，我更願做一株小草。
〖通過和劉邦、李白、莊子的比較，提出自己的想法：更願做一株小草，很新鮮別致〗
當風起時，低下頭，彎下腰，任憑風吹打我的背；風停了，抬起頭，挺直腰，盡情散陽光的味道。也許有人會叫我「牆頭草」，但我可以告訴他們，他們完全錯了：無論是什麼樣的風，都未曾把我打倒，都未曾動搖我的根基，我始終堅定地貯立在屬於我的那一方土地上。真正的「牆頭草」，是那些被風捲起的無根的漫天沙石啊！
〖給「牆頭草」「翻案」，給「牆頭草」以新意，好〗
曾經有人笑話那小草，或者那隨風搖曳的楊柳，而只為那在懸崖矗立的大樹而高歌。可是，在一場狂風過後，依然在原地等待陽光的卻大多是那些曾被人不齒的小生命；那連根拔起的，往往是會被風撕碎了的大樹。
所以，當風兮起時，若你想「乘風歸去」，請記得蘇軾那句話的下文，考慮一下「瓊樓玉宇」，請想想你會被帶向何處；若你想保持自己那高尚的節操而頂風而立時，請考慮一下大樹的結局；若你不願變的支離破碎，請學習那一株株無名的小草。
〖進一步深化觀點〗
如今，各式各樣的風在我們身邊，肆無忌憚的吹；韓風、日風還有腐敗之風……更多的人選擇了做那風箏，意欲飄在「時代潮流的前列」；但我想，同時我希望，可以在大地上看到更多的綠意，更多的小草能夠生長起來，這樣，我們的世界才能更加生機勃勃。
〖簡評：本文結合社會現實，結合時代的變遷，呼籲我們都來做一株小草，給大地增添更多的綠意和生機，立意佳，有深切的現實意義。本文雖說呼籲大家做一株小草，但雄豪之氣貫穿文中，給人奮進的力量〗
風，告訴我什麼 王 玲
風，可以穿越荊棘；風，見證榮辱興替。磐石在風雨侵蝕中磨損，青松於歲月流失中凋顏。惟有風，萬古長青，亦惟有風，亘古守恆。
〖賦體形式，頗見才氣〗
歲月如長河，優美地流了千年、萬年、而風如一張張的便箋記載下了千百年的風彩。
〖便箋的比喻很好〗
「細雨魚兒出，微風燕子斜，」是風，把古時的細雨、躍魚、飛燕剪影在我們眼簾，這是寧謐恬靜的風。「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風」，是風，讓我們看到了山郭水村晃動的春色，還有在酒旗下拉家常的老農。這是淳樸敦厚的風。
於風中見景，我看到淳樸的山水，而於風中見情，我品到了濃郁的鄉情。
〖由景到情，逐層展開，逐步深入〗
「 惟江上之清風，與山間之明月，而吾與子之所共適」。江上清風裊裊，江中帆影棹棹，江邊月色溶溶，共同見證了蘇軾豪情滿懷。於風中，我見到的不只是蘇軾的閑適，更兼有他的躊躇滿志。「干里浩然氣，一點快哉風，」於風中，我不僅看到了古賢人的一股浩然正氣，更看到了「救寒莫如重裘，止謗莫如自修」的翩翩君子。
如果說「風中景」讓我著迷，「風中情」讓我沉醉，那麼讀「風中史」則讓我的思緒百折縈回，猶如九天飄散之仙樂，如訴如歌，充斥天地間，激盪心胸間……
「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！」燕國的朔風縱橫地割著荊軻的青臉。他深知此去意味著什麼，但他還是義無返顧的去了。飄飄易水只成了他胸間的一條腰帶……
「八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅，茅飛渡江灑江郊。」杜老在秋風里拄著拐杖顫顫巍巍，晚景凄涼；然而，「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，」卻從他干癟的胸腔里噴涌而出，何等憂國憂民！泛黃的詩卷，傳透著中華民族的鏗鏘之聲；褒貶諷喻，滌盪著一代代學人的靈魂！
轉眼蒙蒙大漠之中、獵獵寒冷風里，漫天狂沙、一把胡琴，一位奇女子寫下了她艱難的人生傳奇。杜甫有詩贊曰：「一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏。」昭君，以其凄楚艾怨的弱女形象，寫下了漢番和好的千古絕唱。一代代，為她擊節，一代代，為她嘆惋！
〖蘇子、荊軻、杜甫和昭君，信手拈來，增強了文章的書卷氣〗
……
於風中見景，於風中見情，於風中見史，風，告訴了我許多許多……
〖結語輕靈飄逸〗
〖簡評：文章行雲流水，瀟灑飄逸，賦體形式，頗見才氣〗
風吹大地暖人間
大自然的風，是和諧的，是溫柔的，是狂熱的。「忽如一夜春風來，千樹萬梨花開。」「簾卷西風，人比黃花瘦。」自古以來，人們對風的描寫就如生如色。但我以為，現實社會吹來的風更美麗、更暖人。
夢想吹來了學習風。臨近中考，站在人生的十字路口之中，我們有無限的愁悵，但更多的是對未來勃勃生機的希望。我們渴望像木樹的像茁壯長成參天大樹，我們渴望如溪流一般江入浩瀚大海。於是，我們拿起我們一手，捧起懷里書，學習學習再學習的路上，你會看到一群的中學在用英語對話練習。校園中，你會看到好幾個文靜的女生倚靠著榕樹，伴著淡淡花香，在書海中游，教室里，你會看到幾個學習小組正在熱烈地討論著幾個數學題……，這是一股多麼強烈的學習熱潮啊，如今我們，為北大，為清華，正一步步邁著學習的階梯，和著這股學習之風，步入成功的禮堂。
和諧吹來了文明風。我們的祖國正在一步步走向繁榮、富強、和諧。為構建和諧的社會，為爭創全國文明城市，這里吹來了一股文明之風，迎面走來的兩個人正面帶微用一口流利的普通話交流。地上的紙屑少了，人們口中的臟話少了，周圍的綠樹更茂盛了，眺眼望去，藍天白雲，碧水青山，過去「野蠻」的地區的人們再也不用武力相向，大家都在爭論「文明人」。改革開放春滿人間，文明之風吹在了大地的塵埃，吹走了人們心中的黑暗，留下了一片光明！
盼望吹來了統一風。台灣自古以來就是中國的領土，是祖國母親親愛的孩子，然而，卻因種種原因仍在外頭流浪。然而，耳邊傳來了一陣陣飛機起飛的聲音，台灣領導人江丙坤、連戰、宋楚瑜的先後大陸之行為海峽兩岸搭起和平，友誼之橋，台灣兩岸的僵局終於被打破。一陣陣和平之風吹得人心舒暢。現在，海內外的中華兒女正期盼著那激動人心的一刻，期盼著台灣回歸，祖國統一的一刻，那一股和諧的統一之風即將吹來，我們永遠在這祈禱，守候！
風吹大地暖人間，讓這一股股和諧的春風永遠在祖國大地上徘徊，永遠溫暖著每個人的心！
風，你是什麼？
風？一個形如屋內那有堆溫暖火爐的字眼，一個又好似門上一把大叉的字眼，給人們帶來的是希望贊美和驚心膽顫。
風，是自然的饋贈。
是的，風曾經給人帶來過多少希望和驚喜啊。赤壁大戰之時，萬事俱備的周瑜那望穿秋水，等待東風的眼神讓人難忘，當東風颳起時，他喜悅的眼神讓人難忘，當火勢隨風連燒曹營時，他那包含成功艱辛和勝利喜悅的眼神讓人難忘。風，是自然給他的饋贈，載著他飛向勝利之岸。
千百年來，風給人們帶來了多少意外的收獲呀？若沒有風，諸葛亮如何在怪沙灘上躲過司馬大軍？若沒有風，哪來一句句千古詩篇—「春風又綠匯南岸，明月何時照我還？」「東風不與周郎便，銅雀春深源二喬」「寒食東風欲柳斜」……
千百年後，風卻成了自然的懲罰。
我們似乎還能清楚地記得美國那襲卷了多少人生命，多少財產的龍卷風；我們還經常受著沙塵暴中隨風而來刺傷我們臉頰的沙粒；我們還經常經受著暴風雨入侵而來時台風的危力。每一次的懲罰之後留下的總是一片狼籍。還記得那次台風之時，家中停水停電，雨漏進屋內時的冷涼感覺；還記得雨開窗時，窗外樹木傾倒，草傾花拆的景象；還記得參與打掃公路時，路上那些早已在風中碎了的飛瓦，不知從那飛來的松枝……一切有如一切驚夢。
風啊，你究竟是什麼？
看著古書中對風的美好描寫和贊美；看著一場場發生在身邊的風的事件，我不盡疑問起：風，你是什麼？自然的饋贈還是懲罰？
王者氣概
風，簡簡單單一個字，卻包含了震撼天地的力量。——題記
我出生在大西北，特別喜歡那裡的風。
你沒有去過大西北的戈壁灘吧，那裡真的是風的天下，在別的地方，你會知道風的蹤跡，當他走過時，會吹起湖水的漣漪，會吹動樹木的枝條，她們會發出聲響告訴你：風來了，可是當你走在戈壁上，寂靜的萬圓幾百里地只有光禿禿的岩石英鍾在地表沉睡，走著走著，就突然有一股莫明的力量把你狠狠往後推去，沒有任何預兆，一點痕跡都露出來，那就是風，真正的風，一股恐怖的強大的力量。
戈壁上常有奇特的景觀—魔鬼城，億萬年前，地表運動，有些小山丘出現在戈壁上，它們是健壯的，穩穩坐在戈壁上，而今日，它們變了，山體不再是錐形，而是不可言狀的奇怪樣子，千奇百怪，像被瘋狂的野獸嘶咬過，留出暗紅色的肉，猙獰地笑著，它們組成了一座城，時不時從城的深處傳來令人毛骨悚然的嗚咽聲，像千百個魔鬼在號叫，那是風的傑作，他在山丘之間穿梭，用堅韌的身體地磨它們，它們一點點被蝕去，痛苦地呻吟，直至化為塵沙。
我認為天地間最有力量的東西不是大海，不是火焰，更不是渺小的人，而是看不見的風，沒有一個詞能形容風，他不會被駕馭，他是剛烈的，無法控制的，他像一位暴怒的王者，神秘莫測而氣勢威震天下。他更有一種精神。
他是不屈的。自宇宙誕生的一刻起，他也就出現了，多少億年的輪回，地球產生了，生物產生了，從侏羅紀到冰河時期，從夏商周到元明清，一直至現在。多少東西消失了，而只有他還在！帶著原始的野蠻氣息，堅強地存在這世上。
他只會向前沖，不會為任何事情停留，他有一種信念—堅持到底！他什麼也不怕，誰也不怕！
風，簡簡單單一個字，卻包含了震撼天地的力量。
我喜歡風，喜歡他那不可阻擋的王者氣概。
我也會像他一樣，不屈地，堅持著，頑強地，怒吼著沖向前方的岩石。
風的記憶
風，總能從自己身旁經過，我們無法驅走他。家裡住在海的附近，小我就喜歡到海邊看著大海，吹著海風，我把風當作自己的朋友，因為他總能陪伴在我的身邊。
我喜歡風，因為我的記憶中他佔了不可獲缺的一部分，這是他作為好朋友所給我的啟示。也是留給我的記憶。
小時候，無憂無慮，藍藍的天，白白的雲，一切都很美好，我總喜歡看著天空發呆。有一天，在路上我看到了天空有飛箏在飛，兒時的固執使母親也為我買了一個風箏。我要讓風箏飛到那藍藍的天上去，我當時只這單純的想法。可是，事與願違，我的風箏就是飛不上天，我很失望，當時媽媽告訴我，要等有風時快速地向前跑，等風箏升起一段高度再拉線，風箏才會飛起來。我半信半疑地照做了，風箏終於在藍天中飛翔，我開心的笑了。現在那領先時風箏早已不知去向，但是風使我記得，天無論什麼事，先靠別人的幫助是不夠的，還要自己的能向前奮進，通過努力才能取得成功。
有一回，台風來襲，當時的我還不清楚台風是可怕的東西，只認為那是很大很大的雨，和風無奈台風登陸的那時，我正在放學回家的路上。只記得原來十分悶熱。忽然之間風雲變色，接著豆大的雨點往下滴，一會兒傾盆大雨，又起大風。路上的人條件反射的打開傘或避雨。遮著雨傘的我艱難地向前走。突然間雨傘被雨折斷了，不幸的是傘又被風捲走，我只好掉頭追傘，結果，我回到家以是全身濕透，書包也濕了，最傻的是手中緊握著已失去功能的雨傘。現在那把破傘我早就扔了，但是風使記得，在人生的道路上，有些看似重要實際失去它也不要緊的東西，必須果斷的舍棄它，以免最後一事無成，與成功失之交臂。
有一次考試成績不理想的我走在放學回家的路上，不理想的成績使頭垂喪氣，十分沮喪，我並不是害怕回到家面對父母的臉色與責備，而是害怕面對自己這一次的失敗。那一天是有風的日子，路兩旁的樹，樹枝被風吹得搖來晃去，樹葉沙沙作響，沮喪的我彷彿聽到風的嘲笑。一步步緩緩的走，我回到的家，耳邊彷彿又聽到「沙沙」的響聲，我豁然開朗，在風停之後，被壓低的樹枝不會一直彎著腰，而風來時，正如挫折來時應該像樹一樣，在風中大聲的歌唱，我的心情變好，那張成績不想的卷子早已無影無蹤，但是風使我記得，應該以樂觀的心理，積極的態度去面對挫折與失敗，這樣你才有成功的籌碼。
直到今天，依然是藍藍的天，白白的雲，一切如故，不同的是風使我變。
今天並沒有什麼風，但風的記憶中，他彷彿一直存在著。
此時身邊又有一陣微風吹過……
那永不停息的自由之風
自由，千古年來為人所追尋，有人為了它，放棄仕途，有人為了它，歷盡艱險；更有人為了它，放棄生命。追尋這自由之風，千古年來不曾斷過。
屈原願為國效勞，替民排憂。無奈奸臣當道，總想加害於他。一個人的力量既然單薄，既然不能為民排擾，不如追尋那自由的國度，那兒也許才有他發揮的空間。自由之風將他帶到泊羅江邊。這兒共許就是通向自由的入口了。江水翻騰，咆哮，似在召喚什麼。江水洶涌，打濕他的鞋，前進是自由，後退就仍是艱苦。他是選擇了前者，他追尋自由去了。
再看李白，既然仕途受阻，倒不如將憂愁融於酒中吧。倒不如放棄仕途，追尋屬於自己的自由。這也才有他的「仰天大笑出門去」這般的灑脫。
再說陶淵明。朝廷昏庸腐敗，自姓怨聲載途。他渴望為百姓出一份力，但無奈官場黑暗，既是不願為五斗來折腰，何不隱退山林，追尋自己的快樂與自由。這也才有他樂菊東籬下，悠然見南山，這樣寄情山水的悠閑與自得。
再說近代，當日本的鐵騎踏上神州大地，欺負咱們中華兒女時。一個個有識青年奮起，他們要為民族的自由而奮斗。這紅軍歷盡艱難，奮勇殺敵，也使得革命烈士拋頭顱，灑熱血。這般追尋自由之風的壯舉，誰能忘記？
再看今朝，為發展經濟，增加貿易往來自由，我們積極入世，為與台灣往來交通的自由，我們積極協商，這不都說明，自由為人們所追尋。
人類為追尋翱翔藍天的自由，製造飛機，為在海上航行自由，而建造輪船，可見，自由很重要，自由可促進發展，追尋自由之風，是千百年來也未曾斷過。
風繼續吹
「風蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮不復還……」夕陽之下，荊軻衣袂飄飄，留下一個悲壯的背影，誰人知道，他的淚水在風中飄盪……
風又起，光聽得一人吟誦：「大風起兮雲飛揚，威如海內兮守四方，安得猛士兮歸故鄉。」風想起了幾十年前那悲壯的背影。完全是兩種不同的心境。聽說那得意之人叫劉邦。
「那人便是漢高祖劉邦！」風帶著這句話來到了唐朝。軍營里一個人正講著歷史故事。風在這待了風天。夜幕降臨時，風聽見營帳中一男子的吟：「一川碎石未落，競飄起了雪！」男子繼續吟到：「北風卷他白草折，胡天八月即飛雪！」風不敢再停留了，怕給這些可憐人再帶來麻煩。
風南下，來到了江南：「春風又綠江南岸……」「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」風笑了，它看見了人民豐衣足食的景象。風繼續吹，他遇上了一位老人：「八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅……安得廠廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨受凍死亦足」風感慨，老人家衣不遮體卻還心系國家。風不知應該高興還是應該悲痛。喜得是天下不乏憂國憂民之賢士，悲得是大唐盛世還有人如此落魄！風懷著復雜的心情繼續吹著。
它來到了坎坷的南宋。只見一婦人扶牆而行，口中道：「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風急！風過去，輕輕扶了婦人一下。一個破敗村落里，一中年男子卧在榻上，外面雨聲大作。男子悵恨久之，曰：「僵卧抓村不自哀，尚思為國戌輪台，夜闌卧所風吹雨，鐵馬冰河入夢來！」風落淚，它來到了皇宮，只見歌舞昇平。風憤怒了，百姓的生死，國家的社稷都危在旦夕，而這狗皇帝卻在享樂！為了保住皇帝的位子，宋帝聽從妾侫臣秦檜之言，一天之內用十二道金牌召回岳飛將軍，還不由得人怒發沖冠，任秦檜將岳將軍害死在風波亭！風怒吼著，吹倒了宮牆柳，打翻了黃藤酒……南宋終於還是亡了。
風沒有絕望，它相信百姓會有安居樂業的一天，國家會有興旺發達之日……
風不知疲倦，繼續吹。
生如風。
好一個亘古的比喻。你也許感慨於它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡。我卻跋山涉水，在時空里淘盡沙礫，找到了這個比喻的真諦：
唯有風，可以穿越荊棘。
狄金森把人生描繪成籬笆牆的內外，我們一層又一層地爬過，事實上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過時，往往遍體鱗傷，身心俱毀。這時，你看到，風在牆外千縈百折，不屈地呼嘯而過，空氣中凝結下壯觀的痕跡。
我們趨行在人生這個亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅盤，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法迴避。烈日暴雨來過，飛沙走石來過，我們布滿傷痕，還要面對一片片荊棘的叢林。
梭羅說：「這兒可以聽到河流的喧聲。那失去名字的遠古的風，颯颯吹過我們的樹林。」或許垂問遠古，能把生命如風的真諦領悟。
蘇軾看見了風。這個曾經輝煌的文人因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看「江上之清風，山間之明月」，做他那個神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風在山頂呼嘯，盤旋，然後帶著撕身裂骨的陣痛穿越過漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結的塊壘，纏繞的苦痛隨風而散。挫折，痛苦，唯有忘記。
頓悟。
於是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只是，那夜的風，已遺落於歲月，無人見得了……
梵高看見了風。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結於一個難解的疑問與痛苦：耗盡心血的畫作，竟是一幅也無人理解，一幅也賣不出去!對於一個把藝術當生命的人來說，無人欣賞自己的藝術好比無人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙視的痛苦!這是一個人生命中最大的挫折!
幸而他看見了一陣風穿過向日葵田地。那陣風被阻擋了，發出憤怒的吼叫。然而它們向前!向前!全然不顧被招搖的枝幹劃破的身軀，它們成功了。
於是他也成功了。
《向日葵》等畫作在他死後不久，直至今日，都是價值連城的稀世珍品。
……
關於風的故事太多。
在風吹著號角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘林時，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什麼。
唯有風，可以穿越荊棘。
唯有學習風，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消雲散，讓快樂灑滿旅途!
『叄』 風的故事閱讀短文中蜂從年輕到衰老的過程中人們對風的態度有什麼不一樣如何評
其實人的一生變化可能是不同的人對不同的事的一種看法，這都是正常的。
『肆』 風的故事這篇文章裡面有什麼近義詞
風的故事
冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào（zo），冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹鬍子瞪眼的怪老頭。
風的心裡很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家裡的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛……
那時的風是多麼年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn（hun）然一新。
夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：「咦？風到哪裡去了呢？」
風來了！他推來了雲，雲里吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把雲攥在手裡，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，乾巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐後地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。
秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點！
冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵禦不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。
孤獨的風、衰老的風四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。
風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。
終於有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經發生過的一切……
『伍』 以風為話題的作文
為什麼天地這般復雜地把風約束在中間？硬的東西把它擋住，軟的東西把它牽繞住。不管它怎樣猛烈的吹；吹過遮天的山峰，灑脫繚繞的樹林，掃過遼闊的海洋，終逃不到天地以外去。或者為此，風一輩子不能平靜，和人的感情一樣。
也許最平靜的風，還是拂拂微風。果然紋風不動，不是平靜，卻是醞釀風暴了。蒸悶的暑天，風重重地把天壓低了一半，樹梢頭的小葉子都沉沉垂著，風一絲不動，可是何曾平靜呢？風的力量，已經可以預先覺到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺，正要縱身遠跳。只有拂拂微風最平靜，沒有東西去阻撓它：樹葉兒由它撩撥，楊柳順著它彎腰，花兒草兒都隨它俯仰，門里窗里任它出進，輕雲附著它浮動，水面被它偎著，也柔和地讓它搓揉。隨著早晚的溫涼、四季的寒暖，一陣微風，像那悠遠輕淡的情感，使天地浮現出憂喜不同的顏色。有時候一陣風是這般輕快，這般高興，頑皮似的一路拍打撥弄。有時候淡淡的帶些清愁，有時候潤潤的帶些溫柔；有時候亢爽，有時候凄涼。誰說天地無情？它只微微的笑，輕輕的嘆息，只許抑制著的風拂拂吹動。因為一放鬆，天地便主持不住。
假如一股流水，嫌兩岸縛束太緊，它只要流、流、流，直流到海，便沒了邊界，便自由了。風呢，除非把它緊緊收束起來，卻沒法兒解脫它。放鬆些，讓它吹重些吧；樹枝兒便攔住不放，腳下一塊石子一棵小草都橫著身子伸著臂膀來阻擋。窗嫌小，門嫌狹，都擠不過去。牆把它遮住，房於把它罩住。但是風顧得這些么？沙石不妨帶著走，樹葉兒可以卷個光，牆可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，樹木可以拔掉，山石可以吹塌，可以捲起大浪，把大塊土地吞沒，可以把房屋城堡一股腦幾掃個干凈。聽它狂嗥獰笑怒吼哀號一般，愈是阻擋它，愈是發狂一般推撞過去。誰還能管它么？地下的泥沙吹在半天，天上的雲壓近了地，太陽沒了光輝，地上沒了顏色，直要把天地搗毀，恢復那不分天地的混飩。
不過風究竟不能掀翻一角青天，撞將出去。不管怎樣猛烈，畢竟悶在小小一個天地中間。吹吧，只能像海底起伏鼓動著的那股力量，掀起一浪，又被壓伏下去。風就是這般壓在天底下，吹著吹著，只把地面吹起成一片凌亂，自己照舊是不得自由。未了，像盛怒到極點，不能再怒，化成懨懨的煩悶懊惱；像悲哀到極點，轉成綿綿幽恨；狂歡到極點，變為凄涼；失望到極點，成了淡漠。風盡情鬧到極點，也乏了。不論是嚴冷的風，蒸熱的風，不論是衷號的風，怒叫的風，到末來，漸漸兒微弱下去，剩幾聲悠長的嘆氣，便沒了聲音，好像風都吹完了。
但是風哪裡就吹完了呢。只要聽平靜的時候，夜晚黃昏，往往有幾聲低吁，像安命的老人，無可奈何的嘆息。風究竟還不肯馴伏。或者就為此吧，天地把風這般緊緊的約束著。
2 風，可以穿越荊棘
生命如風。
好一個亘古的比喻。你也許感慨於它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡。我卻跋山涉水，在時空里淘盡沙礫，找到了這個比喻的真諦：
唯有風，可以穿越荊棘。
狄金森把人生描繪成籬笆牆的內外，我們一層又一層地爬過，事實上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過時，往往遍體鱗傷，身心俱毀。這時，你看到，風在牆外千縈百折，不屈地呼嘯而過，空氣中凝結下壯觀的痕跡。
我們趨行在人生這個亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅盤，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法迴避。烈日暴雨來過，飛沙走石來過，我們布滿傷痕，還要面對一片片荊棘的叢林。
梭羅說：「這兒可以聽到河流的喧聲。那失去名字的遠古的風，颯颯吹過我們的樹林。」或許垂問遠古，能把生命如風的真諦領悟。
蘇軾看見了風。這個曾經輝煌的文人因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看「江上之清風，山間之明月」，做他那個神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風在山頂呼嘯，盤旋，然後帶著撕身裂骨的陣痛穿越過漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結的塊壘，纏繞的苦痛隨風而散。挫折，痛苦，唯有忘記。
頓悟。
於是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只是，那夜的風，已遺落於歲月，無人見得了……
梵高看見了風。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結於一個難解的疑問與痛苦：耗盡心血的畫作，竟是一幅也無人理解，一幅也賣不出去!對於一個把藝術當生命的人來說，無人欣賞自己的藝術好比無人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙視的痛苦!這是一個人生命中最大的挫折!
幸而他看見了一陣風穿過向日葵田地。那陣風被阻擋了，發出憤怒的吼叫。然而它們向前!向前!全然不顧被招搖的枝幹劃破的身軀，它們成功了。
於是他也成功了。
《向日葵》等畫作在他死後不久，直至今日，都是價值連城的稀世珍品。
……
關於風的故事太多。
在風吹著號角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘林時，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什麼。
唯有風，可以穿越荊棘。
唯有學習風，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消雲散，讓快樂灑滿旅途!
風
3.無題
也許，風是有生命的。
已經遠去的春風留給人們滿腔憤怒，誰也不敢忘記沙塵暴的威力。風怪我們，不肯給我們企盼已久的春。但它其實是仁慈的，它只想警告人們愛護環境，所以，它吹醒了沉睡了一冬的嫩芽和花蕾，吹化了結冰的河水，吹痛了我的心，使我從冬的可怕回憶中掙脫出來。
風累了，在炎熱的夏天，它只偶爾拂過姑娘飄逸的長發和孩子被陽光曬紅的小臉。在人們最需要它的時候，它卻在一旁觀望。在少風的酷暑中，我以為自己忘記了，我不去想，我痛快地笑，風也為我鼓掌，但每次騎車飛奔，總聽見一個聲音在說著什麼。是風，它想提醒我，一切並未過去。
在夏末秋初的時節，風吹起五環旗，吹鳴了停戰的號角，吹響了雄壯的國歌，吹亂了北京人的心。
新的一輪較量開始了。風揚起北京申奧遠航的帆，向勝利駛去。我開始從激情中冷靜下來，猛然感到瑟瑟秋意。突然，我又聽到風在喚我，它撫著我的臉，說：「堅強些。」是的，一切並未過去。
蕭索的腳步漸漸逼近，風吹透了人們本已厚厚的衣服，它成了自然的主宰。它吹黃了綠葉，揚起漫天灰塵，它帶來了寒冷，但它卻跑得起勁兒。我恨冬天，卻不怨恨風，因為它使我清醒。雖然它把我帶回到那片陰影中，但我不怨它，我心甘情願。
不論季節如何變換，風始終是我們最忠實的朋友，一刻不離我們左右。
期盼冬末春初時，風吹來好天氣，助北京申奧一臂之力；期盼明年夏天，風吹散「黑色七月」的陰雲，把7月13日的勝利消息傳遍世界，把那個7月變成地球村最火紅的夏天；期盼秋冬時節，又聽見風的叮嚀、呼喚和怒號。期盼每一個有風的日子。
窗外，風的心在跳。
『陸』 風的故事 短文答案
風媽媽有四個女兒，大女兒是春風，二女兒是龍卷風，三女兒是秋風，小女兒是冬風。可風媽媽只喜歡春風、秋風和冬風，因為風媽媽覺得龍卷風一點都不聽話，整天為人們做壞事。
有一天，風媽媽想看看孩子們的表現怎麼樣，就把四個女兒叫來了。風媽媽說：「孩子們，你們都長大了，應該自己出去闖一闖。現在你們都到人間去，給人們帶來快樂吧。」「大女兒，你就先走。」
春風來到了人間，吹了一口氣，小溪里的冰融化了，燕子飛回來了，動物們蘇醒了，人們播下粒粒種子，大地上一片春花爛漫的景象。春風回到家，風媽媽誇春風做得非常好，把春意帶到了人間。
二女兒龍卷風也跟著來到了人間。她一來人們都跑了。她吹了一口氣，吹垮了房子，帶來了一片塵土。風媽媽批評了龍卷風，並把她趕去了海邊。
輪到三女兒秋風了。她吹了一口氣，田地里的稻穀成熟了，農民開始了秋收，果樹上的水果也一個個裝進了水果箱。秋風回到了家，媽媽表揚了她，因為秋風給人們帶來了豐收的喜悅。
冬風來了。她把雪花吹了下來，大地象穿上了銀裝。小朋友們有的打雪仗，有的堆雪人，雪地上一片歡聲笑語，冬風也開心的笑了。
從此，風嗎媽更喜歡春風、秋風和冬風了。
『柒』 風的故事讀了本文你受到什麼啟發
風將自己的一生的時光全部給了人們，而人們卻不懂得知恩圖報。
『捌』 蜻蜓與風的故事 作文
一隻藍色的蜻蜓,它像一架靈巧的直升飛機在空中盤旋,時而直上飛行,時而直回下飛行,十分機靈.
蜻蜓答的腦袋圓圓的,腦袋上長著一對突出的、綠寶石似的大眼睛和一張鐵鉗似的嘴巴.
在天要下雨的時候,蜻蜓成群結隊地飛在低空,飄飄灑灑,玻璃般透明的翅膀鼓動著,像一架架輕盈的小飛機.
蜻蜓又有它的飛行特技,它忽上忽下,忽快忽慢,能滑翔、會點水,翅膀稍一抖動,就能來個急轉彎.
偶爾有一隻紅色的蜻蜓,它像小小的鮮艷的火苗,在空中流動.
剛剛從幼蟲羽化的蜻蜒,那疊在一起的翅膀,像撐雨傘一樣,一下子就全部伸展開來.
它的整個身軀細長、柔美、而且輕盈,它的腦袋圓圓的,上面長著一雙突出的又大又亮的大眼睛,好像兩顆綠色的寶石.緊挨著腦袋是它的身子,身子上長著兩對淺綠色薄紗似的翅膀.身子下面長著三對又尖又細的腿,身子後面有一條又細又長的尾巴,一節一節組成的能自由彎曲.
它飛行的技術非常好,就像一個有經驗的飛行員所駕駛的戰斗機,在空中飛時忽兒高,忽兒低、忽兒快,忽兒慢、要想抓到它可真不容易.有一次,一隻蜻蜓落在草尖上我悄悄地走過去,伸手剛要抓它它馬上飛走了,原來是它的那雙復眼可以看到四面八方.
這只大蜻蜓可真可愛呀!
『玖』 風的故事1.讀了本文你受到什麼啟發
我們做人也要懂得知恩圖報,連動物都懂的道理,難道我們不懂嗎?風將自己的一生的時光全部給了人們,而人們卻不懂得知恩圖報。