後悔晚了的寓言故事
『壹』 不聽勸告的寓言故事
寓言故事《不聽勸告的小魚》
聽人講，在一條知名的小河裡，生長著許多許多的魚，那些熱愛釣魚的老人們聽說以後，每天就早早地來到海邊，他們想釣很多魚兒呢。
有一隻小魚，它生來就天不怕，地不怕，它很小的時候，就常一個人在靠近陡峭河岸的岸邊獨自玩耍，有時還故意圍著魚人的釣鉤轉來轉去，而當釣魚人把魚竿提起來的那一瞬間，它就機靈的跑掉了，許多次都是這樣。釣魚人都氣壞了，他們破口大罵，發誓一定要把這只調皮的小魚釣上來。
另一隻年齡大點的小魚兒游過來，勸告這只調皮的小魚兒說：「聽我的，小妹妹，你別再這樣胡鬧了，太危險了，這樣能有什麼好處呢？這里水域寬的很，你幹嘛非要繞著魚鉤來回打轉呢？你不是不知道：離魚鉤越近，就意味著離災難和死亡越近，你幹嘛去冒那個險呢？再說，或許你今天得手了，明天你又成功地溜掉了，但是後天呢？大後天呢？你總不會運氣老這么好吧？你不如到安全的地方去玩耍。如果你願意的話，我可以陪你一起去。」
「不去，不去，」小魚兒捂著耳朵，扭動著尾巴，不滿地對年紀大一些的小魚兒說：「這樣多刺激，多好玩呀！要知道，我有眼睛，而且視力絕好，我能發現危險。你看，漁夫盡管詭計多端，到頭來還是被我得手了，你如果害怕那魚鉤，你就走好了，我可不走，我喜歡那魚鉤上的蚯蚓，我就要把釣魚的人氣瘋！」
這時，正好一個釣魚的老人甩下三個魚鉤，上面都掛著新鮮的小蚯蚓，小魚兒顧不得再說什麼，就箭一樣地沖了過去，它靈巧地咬掉了第一個魚鉤上的蚯蚓，又吃掉了第二個魚鉤上的蚯蚓，它有些輕飄飄起來，它覺得自己真是一隻偉大的小魚兒，偉大而富有智慧，它又游向第三個魚鉤，由於前兩次都沒有什麼危險，這一次它放鬆了警惕，然而就在它吞下第三隻魚餌蚯蚓的時候，猛然感覺到上顎一陣劇痛，接著被一股力拉著，拉出水面，它明白它被鉤住了，它掙扎著想擺脫魚鉤，然而，怎麼可能，釣魚人興沖沖地把它從鉤上放下來，扔到魚簍里，這個時候，小魚兒後悔了，但一切都已經為時太晚了。
『貳』 珍惜時間的三個寓言故事
聞雞起舞
晉代的祖逖是個胸懷坦盪、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年
時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，
於是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，於
是就發奮讀起書來。從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。
他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔
佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去
做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。
後來，祖逖和幼時的好友劉琨一同擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而卧，同被而眠，
而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜裡祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：「別人都認為半夜聽見
雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們乾脆以後聽見雞叫就起床練劍如何？」劉琨欣然同意。於是他們每天
雞叫後就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長
期的刻苦學習和訓練，他們終於成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的願望；劉琨做了都督，兼管並、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。
故事出自《晉書·祖逖傳》。成語「聞雞起舞」，形容發奮有為，也比喻有志之士，及時振作。 這是一個關於時間的經典寓言。在這個寓言中，全世界有四個20歲的青年去銀行貸款，銀行答應借給他們每人一筆巨款，條件是他們必須在50年內還清本息。 第一個青年想先玩25年，用生命的最後25年努力工作償還。結果他活到70歲都一事無成，死去時仍然負債累累。他的名字叫「懶惰」。
第二個青年用前25年拚命工作，50歲時他還清了所有的欠款，但是那一天他卻累倒了，不久死了。他的遺照旁放著一個小牌，上面寫著他的名字「狂熱」。
第三個青年在70歲上還清了債務，然後沒過幾天他去世了，他的死亡通知上寫著他的名字「執著」。
第四個青年工作了40年，60歲時他還完了所有的債務。生命的最後十年，他成了一個旅行家，地球上的多數國家他都去過了。70歲死去的時候，他面帶微笑，人們至今都記得他的名字叫「從容」。
當年貸款給他們的那家銀行叫「生命銀行」。
去看時間的飛蟲
有一隻飛蟲,整天渾渾噩噩,虛度時光。別人就勸它,珍惜時間吧,否則等你失去的時候,你就會後悔莫及的。
飛蟲覺得奇怪,什麼是時間啊,它怎麼沒聽說過?別人不知道該怎麼給它解釋,就對它說,你看見那個鍾表了嗎?那裡面走動的就是時間。飛蟲還是不明白什麼是時間,就想飛進鍾表裡看個究竟。它來到鍾表前面,上下尋覓一番,終於發現了一個窟窿,於是它就飛了進去。飛蟲在鍾表裡飛來飛去,只聽到「滴答滴答滴答」的聲音,看到幾根指針在走動。飛蟲就想這就是時間嗎?我浪費再多又怎麼了?它本來就不屬於我嗎。飛蟲准備飛離鍾表,卻發現原來的那個窟窿被人用一塊塑料板給堵上了。飛蟲大喊大叫,四處亂撞,卻也沒有引起人們的注意。最後,它死在了鍾表裡。
臨死前,飛蟲才恍然大悟:我終於知道什麼是時間了,原來就是我的生命啊!
『叄』 出了問題後,及時補救,還不算晚。這樣的寓言故事有亡羊補牢\\
如果出了問題之後及時的補救還是來得及的，在這個寓言故事當中我們學習到了要及時聽取別人的意見，及時補救。亡羊補牢就告訴了我們這個道理。
『肆』 我用寓言故事什麼告訴自己做事有了錯誤及時補救還不算晚
亡羊補牢
這故事出自「戰國策」。戰國時代，楚國有一個大臣，名叫庄回辛，有一天對楚襄王說答： 「你在宮裡面的時候，左邊是州侯，右邊是夏侯；出去的時候，鄢陵君和壽跟君又總是隨看你。你和這四個人專門講究奢侈淫樂，不管國家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵縣北）一定要危險啦！」,襄王聽了，很不高興，生氣罵道：「你老糊塗了嗎？故意說這些險惡的話惑亂人心嗎？」,庄辛不慌不忙的回答說：「我實在感覺事情一定要到這個地步的，不敢故意說楚國有什麼不幸。 如果你一直寵信這個人，楚國一定要滅亡的。你既然不信我的話，請允許我到趙國躲一躲，看事情究竟會怎樣。」 庄辛到趙國才住了五個月，秦國果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到陽城（今河南息縣西 北）。這才覺得庄辛的話不錯，趕緊派人把庄辛找回來，問他有什麼辦法；庄辛很誠懇地說：「我聽說過，看見兔子牙想起獵犬，這還不晚；羊跑掉了才補羊圈，也還不遲。
『伍』 惹人深思的寓言故事
值得深思的寓言故事 故事一：一隻烏鴉打算飛往南方，途中遇到一隻鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：「你這么辛苦，要飛到什麼地方去呢？為什麼要離開這里呢？」烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：「其實我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去。」鴿子好心地說：「別白費力氣了。如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會不受歡迎的。」
許多人總喜歡責怪別人，怪環境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個人不經常反省自己，只會責怪別人和環境，他就會和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。
由此看來，只要不被學生討厭的的老師就是好老師。當我們遇見學生時，學生是否會微笑著向你走來。
故事二：同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年後發生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來搬去，還經常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說道：「老兄呀，三年前，我們曾經同為一座山上的石頭，今天卻發生了這么大的差距，我的心理特別痛苦。」雕塑石頭答道：「老兄，你還記得嗎？三年前，曾經來了一個雕塑家，你不願意改變，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴它只要把你簡單雕刻一下就可以了。而我那時想像未來的模樣，樂於改變，也不懼怕割在身上一刀刀的痛。於是，雕刻家在你身上只是簡單地處理了一下，在我身上呢？錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……我經受的改變是你的數倍，我忍受過的痛苦比你多得多，這才產生了今天的不同啊！」路邊石聽了這一席話，既慚愧，又後悔。
看完這個故事，千萬不要認為我想成為學生的「雕刻家」。事實上，每個學生都是一件值得欣賞的「藝術品。」學生想成為什麼樣的人，完全取決於學生自己的選擇，我們無法改變他們，只有學生自己能改變自己。我們要作的事是放大他們美好的一面，積極上進的一面。當他們受到污染時，為他們除去污汁。鼓勵他們積極地面對人生，對自己負責，做自己命運的雕刻家。
故事三：一位國王總覺得自己不幸福，就派人四處去找一個感覺幸福的人，然後將他的襯衫帶回來。
尋找幸福的人碰到人就問：「你幸福嗎?」回答總是說：不幸福，我沒有錢；不幸福，我沒親人；不幸福，我得不到愛情……就在他們不再抱任何希望時，從對面被陽光照著的山崗上，傳來悠揚的歌聲，歌聲中充滿了快樂。他們隨著歌聲找到了那個「幸福人」，只見他躺在山坡上，沐浴在金色的暖陽下。
「你感到幸福嗎?」
「是的，我感到很幸福。」
「你的所有願望都能實現?你從不為明天發愁嗎?」
「是的。你看，陽光溫暖極了，風兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍，地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒有人來打攪我，我有什麼不幸福的呢?」
「你真是個幸福的人。請將你的襯衫送給我們的國王，國王會重賞你的。」
「襯衫是什麼東西?我從來沒見過。」……
每個人都在追尋幸福，每個人對幸福的詮釋各有不同。這個故事告訴我們幸福是一種象徵，是一種自我感覺，關鍵是如何把握這種象徵和感覺。
老師育人目標就應該去追尋學生幸福的象徵，追尋學生幸福的感覺。學生幸福的感覺都寫在他們的臉上。
故事四：井裡的青蛙嚮往大海，請求大鱉帶它去看海。大鱉平生第一回當向導，非常高興，便欣然同意。一鱉一蛙離開了井，慢慢前行，來到海邊。青蛙見到一望無際的大海，驚嘆不已。它「呱呱」大叫，急不可待地扎進大海的懷抱，卻被一個浪頭打回沙灘，措手不及喝了幾口鹹水，還被摔得暈頭轉向。
大鱉見狀，就叫青蛙趴在自己的背上，帶著它游海。一蛙一鱉漂浮在海面上，樂趣無窮，青蛙也逐漸適應了海水，能自己游一會兒了。就這樣，它倆玩得很開心。過了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又鹹的海水。它也有些餓了，卻怎麼也找不到一隻它可以吃的蟲子。青蛙想了想，對大鱉說：「大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應海里的生活。最要命的是，這里沒有我能吃的食物。看來，我還是要回到我的井裡去，那裡才是我的樂土。」
於是，青蛙向大鱉告別，回到了自己的井中，過著平安快樂的生活。
適合自己的才是最好的，適合自己的教育就是最好的教育。
馬布科克說：「最常見同時也是代價最高昂的一個錯誤，是認為成功有賴於某種天才、某種魔力、某些我們不具備的東西。」其實，成功的要素就掌握在我們自己的手中。
成功的教育方法是不容易學不到的，假如容易學得到的話，我想領導們就會不惜一切代價讓我們出去學習，專攻「點金之術」，那教育就簡單了。故事給我們很好的啟示，適合自己的教育就是好的教育，不必太在意與名家的不同。可能你會說：「井底之蛙，見識少，才會這樣說。」或許你說得也沒錯，我們生活的世界真的是很有趣，任何事情都有兩面性，「善與惡」、「積極與消極」……等等，就看你看到那一面。我看還是努力把別人的教育方法內化為自己的，不斷提高自身的教育能力，使自己的教育行為具有鮮明的個性。適合自己的教育就是最好的教育。
故事五：塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣熱得受不了——在仙人掌的陰影下也有華氏125度。她沒有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會說英語。她非常難過，於是就寫信給父母，說要丟開一切回國家去。她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠留在她心中，完全改變了她的生活：
兩個人從牢中的鐵窗望出去。
一個看到泥上，一個卻看到了星星。
塞爾瑪一再讀這封信，覺得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。
塞爾馬開始和當地人交朋友，他們的反應使她非常驚奇，她對他們的紡織、陶器表示興趣，他們就把最喜歡但捨不得賣給觀光客人的紡織品和陶器送給了她。塞爾瑪研究那些引人入迷的仙人掌和各種沙漠植物、物態，又學習了有關土撥鼠的知識。她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼，這些海螺殼是幾萬年前的，這沙漠還是海洋時留下來的、……原來難以忍受的環境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。
是什麼使這位女士內心發生了這么大的轉變呢？
沙漠沒有改變，印第安人也沒有改變，但是這位女士的念頭改變了，心態改變了。一念之差，使她把原先認為惡劣的情況變為一生中最有意義的冒險。她為發現新世界而興奮不已，並為些寫了一本書，以《快樂的城堡》為書名出版了。
同一個學校，教師的知識水平應該說沒有明顯的差異，差異很小。但這種很小的差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態容易使教育成功，消極的教育心態必導致教育失敗。七、教育行為開始之前一定要換位思考
故事六：有一位作母親的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不願意去，母親覺得很奇怪，商店裡琳琅滿目五顏六色的東西那麼多，小孩子為什麼不喜歡呢？直到有一次，孩子的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發現了一種從未見過的可怕的景象：眼前晃動著的全是腿和胳膊。於是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時候，她也是把孩子扛在肩上。
真是一位細心的母親。
「蹲下來看看孩子的世界」，與學生換位，反思我們的教育，真的有點可怕。學生犯了錯事時，經常採取一些責問、訓斥、罰站等做法。這樣的做法學生根本不會有安全感，設想一下沒有安全感的教育怎麼會有效呢？很多老師在教育學生之後，沒有期待到想像的效果時，也多半覺得委屈，「好心沒好報」。其實，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。
教育要考慮到學生的可接受性。以關愛學生的態度教育學生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會有效，學生才會有自信，才會有追求，才會有奮斗的行動。老師給予學生一分關愛，然起學生一分自信。
切記，教育行為開始之前一定要換位思考。
故事七：有三個這樣的孩子：
一個孩子４歲才會說話，７歲才會寫字，老師對他的評語是：「反應遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想。」他曾經還遭遇到退學的命運。
一個孩子曾被父親抱怨是白痴，在眾人的眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：「孺子不可教也！」
一個孩子經常遭到父親的斥責：「你放著正經事不幹，整天只管打獵，捉耗子，將來怎麼辦？」所有教師和長輩都認為他資質平庸，與聰明沾不上邊。
這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。
其實，每個學生都心存著一個夢想，都有一座屬於自己的天堂，我們不能發現它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。
故事八：有個孩子對一個問題一直想不通，為什麼他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？；回家後他問道：「媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真的做作業，可是，為什麼我總比他落後？」媽媽聽了兒子的話，感覺兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。
又一次考試後，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家後，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒有說出口。
應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話—你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還夠辛苦嗎？所以，她沒有那麼做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。
兒子小學畢業了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。
後來，這個孩子再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為他以全校第一名的成績考入了清華。
故事中沒提到母親的答案是什麼，給我們留下了個性的想像空間。我想母親的答案一定很完美！
故事沒有給我們一個清晰的教育思路，但也能給我們一點啟示：班主任無論面對什麼樣的教育問題，都要有尋求「完美答案」的精神。只要我們這樣做了，或許教育效果不一定好，至少不會傷害學生。只要我們這樣做了，或許我們不一定會成為好老師，起碼我們不會平庸。
故事九：有一個湖，叫天鵝湖，湖中有一個小島，住著一個老漁翁和他的妻子。漁翁搖船捕魚，妻子養雞喂鴨，除了買些油鹽，他們很少與外界往來。有一年秋天，一群天鵝來到島上，它們是從遙遠的北方飛來，准備去南方過冬的。老夫婦看到這群遠方來客，非常高興，因為他們在這兒住了這么多年，還沒有誰來拜訪過。漁翁夫婦拿出喂雞的飼料和打來的小魚招待天鵝，漸漸地這群天鵝就和漁翁夫婦成了朋友。它們在島上不僅敢大搖大擺地走來走去，而且在老漁翁捕魚時，它們隨船而行，嬉戲左右。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續往南飛，它們白天在湖上覓食，晚上在小島上棲息。當湖面封凍，它們無法覓食的時候，老夫婦就敞開他們的茅屋讓它們進屋取暖，並且給它們食物。這種關愛一直持續到春天來臨，湖面解凍。日復一日，年復一年，每年冬天，老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了，不過它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍的時候凍死了。有時候愛得多了也是一種傷害，並且致命。
我們工作中有沒有因「愛」給學生造成了傷害？
總擔心學生無法建立班級秩序，我們建立的班規；
總擔心學生做不好衛生，我們做出的榜樣；
總擔心學生違規，我們的苦口婆心；
……
學生生活在社會中，就要接受社會的摔打。我希望教育貼近社會，貼近生活，希望他們能成為鮮活的社會人。
故事十：孩子兩歲了，第一次看見一隻螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那隻螞蟻來鍛煉他的膽量。可是這個孩子的母親卻柔聲地對他說：「兒子，你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢!」於是小孩就趴在一旁驚喜地看那隻螞蟻寶寶。它遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去，母親一臉欣喜。
後來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱里。然後給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱里，有一次對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一隻蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當地人感動了，從此不再亂丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的相片。從此，那個城市成為一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他說：媽媽，我再也不亂扔東西了。
孩子上小學了。可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒有罵他，或者打他。臨睡覺的時候，她對他說：「孩子，告訴媽媽好嗎?為什麼那麼早出去，卻還要遲到?」孩子說他發現在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時間。第二天，母親一早就跟他去河邊看了日出。她說：「真是太美了，兒子，你真棒!」這一天，他沒有遲到。傍晚，他放學回家時，他的書桌上有一隻好看的小手錶。下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習，你說是嗎?愛你的媽媽。
後來，孩子上初中了。有一天，班主任打來電話，說有嚴重的事件找她去學校。原來，兒子在課堂上偷看一本畫冊，裡面有幾張人體畫!她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見後，她替兒子要回了那本畫冊，彷彿什麼也沒有發生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上發現了那本畫冊，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗。所以一朵花枯了，很多年後，我們還能憶起；所以一個女人死了，千年後，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從美出發，記住那些讓我們感動的細節，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個曾經為你彎腰系過鞋帶的女孩……有一天，你就會以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時候我給你講的那個飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛她，因為她是天使……
這位極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，並用無微不至的聖潔的母愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊。
讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現孩子「那一點點光。」總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
讓我們一起努力！讓「呵護那一點點光」永存心中，作為我們教育行為的准則。
『陸』 關於猶豫的寓言故事
猶豫
1、這些矛盾在他心中亂碰，使他一天到晚的五脊六獸的不大好過。
2、我心裡空洞洞的，我感覺到好象全世界都拋棄了我孤獨，寂寞，失落、無助將我壓的喘不過氣來，我好想逃，逃到另一個世界去。
3、巨大的愛和情慾正在他的內心深處激烈地搏鬥，他袖著手，獃獃地望著天空。
4、他一方面恨她不歡喜，一方面又慚愧自己懦弱，晗前顧後，永遠遲遲不前。
5、有時候，我們在愛情中猶豫不決，會彷徨失措，會被流言蜚語和冷言冷語中傷，繼而會對原本在意的這段感情產生質疑與動搖。但是愛情到底是怎麼一回事，我們為什麼明明相愛，卻還不敢靠近；我們為什麼明明不愛，卻仍要痛苦相擁？
6、我的眼淚流下來，灌溉了下面那些柔軟的草，不知道來年會不會開出一地的記憶和憂傷失落的，是我，是我用筆尖垂釣一地瘦瘦的憂傷。
7、我問上帝：怎樣才可以對悲傷的事情一邊笑一邊忘記？上帝回答：把自己弄的瘋掉。我就像那漂流瓶中的紙條，前途一片光明，只是沒有出路。
8、總有太多的無奈圍繞在身旁，讓我們無盡感傷或許只有學會放棄，才能讓人不再彷徨。
9、於連極力壓抑自己，折磨自己，而約束的結果，反而使他發出了巨大的力量。
10、她收不住賓士起來的思想，一會兒充滿了幸福，幸福得心向外膨脹，一會兒充滿了恐懼，感到這事是那麼可怕。
11、一直於不能很好的感受到一些生活的中的幸福 快樂有些迷茫，有些擔心，希望自己能好好的走下去吧，以後真的要自己一個人了，一個即將步入社會的人心底的一點感觸。經典語句
12、矛盾的心情像一條毒蛇，在咬嚙他的臟腑．
13、別站在人生的十字路口徘徊不定，猶豫不決。人生就這麽一次未知的旅行，在乎的是沿途的風景和旅行的心情。不會因為你的停留爾美麗的風景終止，走過的路已經成為你背後的風景。保持一顆平和的心，享受每一刻的感覺，欣賞每一刻的風景，這就是無悔的人生。
14、抬頭仰望，零星點綴著亮光的夜空，環顧四周，空空盪盪的房間再也找不到一絲你的氣息！那關於你的畫面就好似天上那零星的亮光時不時地出現在我的腦海里，可是那空盪的心房明確的告訴那已是回憶。
15、犯罪的意識，明知故犯跳入火坑的准備工作，使這位聖潔的女子渾身發燒，暫時恢復了一下青春的光彩。
16、季風吹醒了秋天，那些多餘的思緒零落，夢想終歸虛幻，暮色中煙花易冷，一切終歸浮雲。
17、輾轉輪回，又到樹葉飄零的季節，零落、破碎，我的天空失去了顏色。
18、在他的靈魂里，兩種感情，惡與答的感情，受了侮辱的自尊心與對這個受苦的女人的憐憫心，正在交戰。
19、他常常邁步向前，躍躍欲試，然而來到愛瑪面前，這種決心很快也就煙消雲散，不知去向。
20、站在人生的十字路口，我們也許會徘徊不定、猶豫不決。影響我們下決心的因素，往往既不是事情過於復雜，也不是我們的判斷力不夠，而是對於自己即將放棄的選擇心有不甘，既想要魚，又想要熊掌。這時候我們就要明白，沒有舍就沒有得，今天所放棄的，明天可能會加倍回報給你。
21、各種矛盾的心情，痛苦地絞縊著她。
22、我努力尋找希望，深怕幸運就在身邊，卻被我粗心錯過。表達感到迷茫彷徨的句子
23、我思緒紛繁，心亂如麻。
24、鴻漸的猜疑像燕子掠過水，沒有停留。
25、摘不到的星星，總是最亮的 溜掉的小魚，總是最美麗的錯過的電影，總是最好看的失去的情人，總是最懂我的 我是始終不明白，這究竟是什麼道理。
26、不曾等待，不曾徘徊，其實，我明白是宿命的安排，一副軀殼，死寂而迷茫，找不到風的方向，找不到往日的哀傷。
27、站在人生的十字路口，()我們也許會徘徊不定、猶豫不決。影響我們下決心的因素，往往既不是事情過於復雜，也不是我們的判斷力不夠，而是對於自己即將放棄的選擇心有不甘。
28、我總是忘記自己的承諾，一遍一遍的對自己催眠。
29、當時他一方面為裘德將要在她手裡受痛苦而眼淚直落，另一方面又為自己可憐而眼淚直涌，兩種眼淚，互相混合．
30、他的眼神里充滿了落寞，望著曾經輝煌而今蕭條的城堡，黯然走開。
31、我後悔，我自慰，我要哭，我喜歡，我不知道怎樣好。
32、不要再猶豫不決了。不要總是思前顧後，否則你就給帶來了根本就不存在的問題。先分析情況，然後果斷地採取行動。你無法改變你不想面對的現實。取得進展就意味著承擔風險。不邁出第一步，你就無法走出第二步，生活就是這樣的。
33、老木匠心裡像揣進個小老鼠，蹦一會兒，跳一會兒，七上八下，好焦急哩。
34、我失魂落魄，如痴似醉，一會兒我覺得自己還不夠漂亮，不夠富有，不夠瀟灑一忽兒，我為自己能夠佔有她而沾沾自喜，得意洋洋。
35、她一會兒想往前走，一會兒想往後撤退，可是始終沒有任何動作。
『柒』 搜集不聽勸告的寓言故事
《不聽勸告的鷹》——出自《伊索寓言》
從前，在一個茂盛的大森林裡，有一棵高的橡樹，據說它有1000多歲了。一天，一對鷹夫妻從這里經過，被眼前的景象驚呆了，樹木茂盛，風景優美，它們便選擇在這里安家，最終決定在那棵粗壯的橡樹上築巢。
在一個晴朗的日子，它們就開工了，一隻田鼠從地里鑽出來說：「你們在這里安家太危險了，這棵樹的根已經爛的差不多了，不久這棵樹就會倒下。」
「哼，區區一隻破田鼠知道什麼，別以為我們鷹的眼力不好，給我滾開」鷹先說。它們都不聽從田鼠的勸告，繼續築巢。
很快窩做好了，蛋也孵出了鷹寶寶，鷹爸爸每天忙著出去捕食物，而鷹媽媽一直在家裡照顧小寶寶，就這樣幸福快樂的生活著。
突然有一天，災禍終於降臨了。這一天，鷹爸爸還是和往常一樣出門捕食物，一回到家就被眼前的景象驚住了。那棵橡樹已經倒了，它跑過去看見了摔死的妻子和孩子，頓時昏了過去。
它醒來時，大聲說：「早知道我就聽從田鼠的話，我們還能幸福的生活在一起呀！」說完就放聲大哭起來，幾天後，鷹爸爸因為太傷心了，最後也死了。
這個故事告訴我們，要聽從別人的好心勸告，不然終究會吃虧的。
《不聽勸告的小魚》——出自民間寓言故事
在一條知名的小河裡，生長著許多許多的魚，那些熱愛釣魚的老人們聽說以後，每天就早早地來到海邊，他們想釣很多魚兒呢。
有一隻小魚，它生來就天不怕，地不怕，它很小的時候，就常一個人在靠近陡峭河岸的岸邊獨自玩耍，有時還故意圍著魚人的釣鉤轉來轉去，而當釣魚人把魚竿提起來的那一瞬間，它就機靈的跑掉了，許多次都是這樣。
釣魚人都氣壞了，他們破口大罵，發誓一定要把這只調皮的小魚釣上來。另一隻年齡大點的小魚兒游過來。
勸告這只調皮的小魚兒說：「聽我的，小妹妹，你別再這樣胡鬧了，太危險了，這樣能有什麼好處呢？這里水域寬的很，你幹嘛非要繞著魚鉤來回打轉呢？
你不是不知道：離魚鉤越近，就意味著離災難和死亡越近，你幹嘛去冒那個險呢？再說，或許你今天得手了，明天你又成功地溜掉了，但是後天呢？大後天呢？你總不會運氣老這么好吧？你不如到安全的地方去玩耍。如果你願意的話，我可以陪你一起去。」
「不去，不去，」小魚兒捂著耳朵，扭動著尾巴，不滿地對年紀大一些的小魚兒說：「這樣多刺激，多好玩呀！要知道，我有眼睛，而且視力絕好，我能發現危險。
你看，漁夫盡管詭計多端，到頭來還是被我得手了，你如果害怕那魚鉤，你就走好了，我可不走，我喜歡那魚鉤上的蚯蚓，我就要把釣魚的人氣瘋！」
這時，正好一個釣魚的老人甩下三個魚鉤，上面都掛著新鮮的小蚯蚓，小魚兒顧不得再說什麼，就箭一樣地沖了過去，它靈巧地咬掉了第一個魚鉤上的蚯蚓，又吃掉了第二個魚鉤上的蚯蚓。
它有些輕飄飄起來，它覺得自己真是一隻偉大的小魚兒，偉大而富有智慧，它又游向第三個魚鉤，由於前兩次都沒有什麼危險，這一次它放鬆了警惕。
然而就在它吞下第三隻魚餌蚯蚓的時候，猛然感覺到上顎一陣劇痛，接著被一股力拉著，拉出水面，它明白它被鉤住了，它掙扎著想擺脫魚鉤，然而，怎麼可能，釣魚人興沖沖地把它從鉤上放下來，扔到魚簍里，這個時候，小魚兒後悔了，但一切都已經為時太晚了。
《一對不聽勸說的夫婦》——出自民間寓言故事
有這么一對夫妻，住在魯國的京城裡。男的編得一手好草鞋，女的織得一手好麻布，男編女織，勤勤懇懇，小日子過得挺美滿。
有一天，他們聽人說，越國那個地方風調雨順，五穀豐登，是個糧米之鄉，人們生活得很富裕，於是他們就決定把家搬到越國去。
鄰居們聽說他倆要搬家，使好心好意地來勸說：「在這里生活得就滿好嘛，為什麼要搬到越國去呢？」「搬到外國，舉目無親，各方面都不方便，就怕你們會搞得討飯也找不到門兒哩。」
兩口子聽了，很不高興，不服氣地說道： 「瞧你們說得多麼可怕，我們倆會編草鞋，會織麻布，有這樣過人的手藝，還愁發不了財？」
鄰居耐心地繼續勸道：「你們在這里豐衣足食，就是憑著你們的好手藝。草鞋是供人穿的，可是越國那地方，遍地都是水，越國的人從小就是光著腳板走路，從來是不穿鞋的。
麻布呢，是供人做帽子戴的，可是越國經常下暴雨，那裡的人個個蓬頭披發，誰見過越國有個戴帽子的啊？你們搬到那裡，沒法施展自己的手藝，怎麼能維持生活呢？」
可是，這一對夫妻對於別人的忠告，一句也聽不進去，最後還是把家搬到了越國。到了越國以後，夫妻倆比在魯國更加勤勞。男的每天天不亮就起來編草鞋，女的到半夜還 「咔噠咔噠」地織麻布。
編出的草鞋，在屋裡堆積得像一座小山；織出的麻布，也摞得快頂住了天花板。但卻沒有人來打問價錢，也沒有一個人要出錢買他們這些東西。最後，他們夫妻倆只得收拾起行李，又重新搬回魯國去了。
《亡羊補牢》——出自《戰國策》
從前，有個人養了一圈羊。一天早上他准備出去放羊，發現少了一隻。原來羊圈破了個窟窿。夜間狼從窟窿里鑽進來，把羊叼走了。鄰居勸告他說："趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧!"
他說："羊已經丟了，還修羊圈干什麼呢?"沒有接受鄰居的勸告。
第二天早上，他准備出去放羊，到羊圈裡一看，發現又少了一隻羊。原來狼又從窟窿里鑽進來，把羊叼走了。他很後悔，不該不接受鄰居的勸告，就趕快堵上那個窟窿，把羊圈修補得結結實實。從此，他的羊再也沒有被狼叼走的了。
《我要的是葫蘆》——出自人教版小學二年級語文上冊（包括2017版 ）第14課的課文。
從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!他盯著小葫蘆自言自語地說：「我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!」
一個鄰居看見了，對他說：「你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!」那個人感到很奇怪，他說：「什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。」沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
(7)後悔晚了的寓言故事擴展閱讀：
寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。寓言的故事情節設置的好壞關繫到寓言的未來。
『捌』 寓言故事
你想知道什麼寓言故事？
許多年前，有一位皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，他也不喜歡乘著馬車逛公園——除非是為了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一個鍾頭要換一套新衣服。人們提到他總是說：「皇上在更衣室里。」 有一天，他的王國來了兩個騙子，自稱是裁縫，說能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美麗，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救葯的人，都看不見這衣服。 「那真是最理想的衣服！」皇帝心裡想，「我穿了這樣的衣服，就可以看出我的王國里哪些人不稱職；就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上織出這樣的布來！」他給這兩個騙子許多報酬，叫他們馬上開始工作。 他們擺出兩架織布機，裝作是在工作的樣子，可是他們的織布機上連一點東西的影子也沒有。他們急迫地請求發給他們一些最細的生絲和最好的金子。他們把這些東西都裝進自己的腰包，只在那兩架空空的織布機上忙忙碌碌，直到深夜。 「我倒是很想知道布料究竟織得怎樣了，」皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，他心裡的確感到有些不大自然。他相信他自己是無須害怕的，但仍然覺得先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當。 全城的人都聽說過這織品有一種多麼神奇的力量，所以大家也都很想借這機會來測驗一下：他們的鄰人究竟有多笨，有多傻。 「我要派誠實的老大臣到織工那兒去，」皇帝想，「他最能看出這布料是什麼樣子，因為他很有理智，就稱職這一點，誰也不及他。」 這位善良的老大臣就來到那兩個騙子的屋子裡，看到他們正在空空的織機上忙碌地工作。 「願上帝可憐我吧！」老大臣想，他把眼睛睜得特別大，「我什麼東西也沒有看見！」但是他沒敢把這句話說出口來。 那兩個騙子請求他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。可憐的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什麼東西，因為的確沒有東西。 「我的老天爺！」他想。「難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓人知道這件事。難道我是不稱職嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。」 「哎，您一點意見也沒有嗎？」一個正在織布的騙子說。 「哎呀，美極了！真是美極了！」老大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細地看，「多麼美的花紋！多麼美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布非常滿意。」 「嗯，我們聽了非常高興。」兩個騙子齊聲說。於是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實上他也就這樣做了。 這兩個騙子又要了更多的錢，更多的生絲和金子，說是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進了腰包。 過了不久，皇帝又派了另一位誠實的官員去看工作的進展。這位官員的運氣並不比頭一位大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機上什麼也沒有，他什麼東西也看不出來。 「您看這段布美不美？」兩個騙子問。他們指著，描述著一些美麗的花紋——事實上它們並不存在。 「我並不愚蠢呀！」這位官員想，「這大概是我不配有現在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來！」他就把他完全沒有看見的布稱贊了一番，同時保證說，他對這些美麗的顏色和巧妙的花紋感到很滿意。「是的，那真是太美了，」他回去對皇帝說。 城裡所有的人都在談論這美麗的布料。 皇帝就很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那裡去。這兩個傢伙正在以全副精神織布，但是一根絲的影子也看不見。 「您看這布華麗不華麗？」那兩位誠實的官員說，「陛下請看：多麼美的花紋！多麼美的色彩！」他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料的。 「這是怎麼一回事呢？」皇帝心裡想。「我什麼也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不配做皇帝嗎？這可是最可怕的事情。」 「哎呀，真是美極了！」皇帝說。「我十分滿意！」 於是他點頭表示滿意。他仔細地看著織機的樣子，他不願意說出什麼也沒看到。跟他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：「哎呀，真是美極了！」他們向皇帝建議用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的遊行大典。「這布是華麗的！精緻的！無雙的！」每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子每人一個「御聘織師」的頭銜，封他們為爵士，並授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。 第二天早上，遊行大典就要舉行了。頭一天夜晚，兩個騙子整夜點起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通。最後，他們齊聲說：「請看！新衣服縫好了！」 皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。兩個騙子各舉起一隻手，好像拿著一件什麼東西似的。他們說：「請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。」「這衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什麼東西似的，這正是這些衣服的優點。」 「一點也不錯，」所有的騎士都說。可是他們什麼也看不見，因為什麼東西也沒有。 「現在請皇上脫下衣服，」兩個騙子說，「好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。」 皇帝把他所有的衣服都脫下來。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍那兒弄了一陣子，好像是繫上一件什麼東西似的：這就是後裙（註：後裙（Slaebet）就是拖在禮服後面的很長的一塊布；它是封建時代歐洲貴族的一種裝束。）。皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。 「上帝，這衣服多麼合身啊！裁得多麼好看啊！」大家都說。「多麼美的花紋！多麼美的色彩！這真是貴重的衣服！」 「大家都在外面等待，准備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上一參加遊行大典。」典禮官說。 「對，我已經穿好了。」皇帝說，「這衣服合我的身嗎？」於是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家看出他在認真地觀看他美麗的新裝。 那些將要托著後裙的內臣們都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起後裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什麼東西也沒看見。 這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下遊行起來了。站在街上和窗子里的人都說：「乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的後裙是多麼美麗！這件衣服真合他的身材！」誰也不願意讓人知道自己什麼東西也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。 「可是他什麼衣服也沒有穿呀！」一個小孩子最後叫了出聲來。 「上帝喲，你聽這個天真的聲音！」爸爸說。於是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。 「他實在是沒有穿什麼衣服呀！」最後所有的老百姓都說。 皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他自己心裡卻這樣想：「我必須把這遊行大典舉行完畢。」因此他擺出一副更驕傲的神氣，他的內臣們跟在他後面走，手中托著一個並不存在的後裙。