囫圇吞故事中的成語
囫圇吞copy棗的成語故事：
有個自作聰明的人，聽說梨和棗子的葯性是「梨益齒而損脾，棗益脾而損齒」。他想了一會，就得意地說：「我明白了!以後吃梨時，只嚼不咽;吃棗的時候，只咽不嚼。那就既不傷牙齒，亦不傷脾胃。」旁人笑道：「吃梨只嚼不咽還可以，吃棗卻難了，囫圇吞棗，怎麼受得了呢?」
<另一則>從前，有個醫生向病人介紹梨和棗的性能時說：生梨對牙齒有好處，但對脾有壞處。而紅棗正好相反，能健脾，卻傷牙齒。這時有個人說：我有一個好辦法，吃了這兩樣東西有益而無害。在吃梨的時候只嚼不咽，吃棗的時候則不嚼一口將其吞下去。這樣以來，既不傷牙，又不傷脾，能一舉兩得。
Ⅱ 囫圇吞棗成語故事
1、「囫圇吞棗」的成語故事有兩則，分別是：
（1）有個自作聰明的人，聽說梨和棗子的葯性是「梨益齒而損脾，棗益脾而損齒」。他想了一會，就得意地說：「我明白了！以後吃梨時，只嚼不咽；吃棗的時候，只咽不嚼。那就既不傷牙齒，亦不傷脾胃。」旁人笑道：「吃梨只嚼不咽還可以，吃棗卻難了，囫圇吞棗，怎麼受得了呢？」
（2）從前，有個醫生向病人介紹梨和棗的性能時說：生梨對牙齒有好處，但對脾有壞處。而紅棗正好相反，能健脾，卻傷牙齒。這時有個人說：我有一個好辦法，吃了這兩樣東西有益而無害。在吃梨的時候只嚼不咽，吃棗的時候則不嚼一口將其吞下去。這樣以來，既不傷牙，又不傷脾，能一舉兩得。
Ⅲ 含有故事的成語是囫圇吞棗，再寫出兩個這樣的成語是什麼呢
如飢似渴的故事
【成語故事】三國時期，曹操原打算立曹植為太子，引起長子曹版丕的妒恨。曹丕即位，多次迫害權曹植，三次更換他的封地。223年，曹丕要曹植、曹彰、曹彪三人到京都朝會，曹植因故不能去，就上一道奏章向曹丕請罪說：「遲奉聖顏，如飢似渴。」
與眾不同的故事
【成語故事】商朝末年，因為造鹿台，姜子牙被逼跳水潛逃。楊任上殿勸諫紂王。紂王十分氣憤，就下令挖掉他的眼睛。楊任的怨氣感動紫陽洞道德君。道德君為他補上一雙帶手的眼睛。從此與眾不同的楊任就跟隨姜子牙輔佐周文王滅商。
Ⅳ 成語故事精選 囫圇吞棗
囫圇吞棗
相傳，古時候有個老先生，身邊教了很多學生。一天課余時間版，學生們拿出新鮮的梨權子
和大棗吃了起來。這時，先生家裡來了一位客人。這位客人是個醫生。他看到學生們都 在不停地吃著梨子和大棗，就勸他們說：「雖然梨子有益於牙齒，但吃多了卻會傷脾;大棗是有益於脾，可是吃多了就會損壞牙齒。」聽了這位客人的話，一個愚鈍的學生想了很久才說：「那我吃梨的時候光嚼不咽下去，這樣就不能傷我的脾了;吃棗就整個兒吞下去而不嚼，也就傷不了我的牙齒了。」客人說：「唉，真沒辦法，你整個兒一個囫圇吞棗呀!」
Ⅳ 成語故事圖囫圇吞棗
【注音抄】hú lún tūn zǎo
【成語故事】從前一個自作聰明的人，聽說人們吃梨子對牙好但傷脾，吃棗子卻剛好相反。他想了很久終於想出一個兩全其美的辦法，就是吃梨只嚼不咽，吃棗只吞不嚼，這樣就不會傷牙與傷脾了，人家笑他是囫圇吞棗。
【典故】若是知有底人，細嚼來咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。宋·圓悟禪師《碧岩錄》卷三
【解釋】囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。
【用法】作謂語、賓語、狀語；形容讀書不認真
【相近詞】不求甚解、生吞活剝
【相反詞】含英咀華、細嚼慢咽、融會貫通
【英語】bolt<swallowadatewhole>
【成語例句】
◎ 然而，人們來不及鑒別、吸收和消化，只能採取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
◎ 行為主義的交替反應之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
◎ 水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
◎ 在學習前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化並理解其所以然。
◎ 爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
Ⅵ 幼兒園大班語言教案:囫圇吞棗（成語故事）
囫圇吞棗 ( hú lún tūn zǎo ) 解 釋 囫圇：整個兒，完整的。把棗整個咽下去。比喻在學習上不加分析、選擇，籠統地加以接受。 出 處 宋·圓悟禪師《碧岩錄》：「若是知有底人，細嚼慢咽；若是不知有底人，一似渾圇吞個棗。" 用 法 偏正式；作謂語、賓語、狀語；含貶義，形容讀書不認真 示 例 茅盾《夜讀偶記·理想和現實》：「缺乏辨別力的青年，～地讀了《紅樓夢》，的確會產生一些不健康的思想情緒。」 比喻學習上籠統接受，不加分析，不求充分理解。 近義詞 不求甚解、生吞活剝 反義詞 含英咀華、細嚼慢咽、融會貫通 【典故】 從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多書，懂得許多道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，其中有一位客人感慨地說：「這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒很好，但是吃了傷胃；棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒。」大家都覺得很有道理。 這個人為了表現自己的聰明，就接下去說：「這很簡單嘛！吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃；吃棗子時用吞的，就不會傷牙啦！」這時桌上正好有一盤棗子，他便拿起棗子打算直接吞下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：「千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀！」同學們，如果讀書也像這樣囫圇吞棗下去，不用頭腦，肯定學不到東西。 於是，人們就以「囫圇吞棗」來比喻學習的時候，沒有經過思考就直接接受.
Ⅶ 囫圇吞棗的成語故事
囫圇吞棗的成語故事有個自作聰明的人，聽說梨和棗子的葯性是「梨益齒而損脾，棗益脾而損齒」。他想了一會，就得意地說：「我明白了!以後吃梨時，只嚼不咽;吃棗的時候，只咽不嚼。那就既不傷牙齒，亦不傷脾胃。」旁人笑道：「吃梨只嚼不咽還可以，吃棗卻難了，囫圇吞棗，怎麼受得了呢?」
<另一則>從前，有個醫生向病人介紹梨和棗的性能時說：生梨對牙齒有好處，但對脾有壞處。而紅棗正好相反，能健脾，卻傷牙齒。這時有個人說：我有一個好辦法，吃了這兩樣東西有益而無害。在吃梨的時候只嚼不咽，吃棗的時候則不嚼一口將其吞下去。這樣以來，既不傷牙，又不傷脾，能一舉兩得。
囫圇吞棗的解析
囫圇吞棗húlúntūnzǎo
[釋義] 囫圇：整個兒;完整的。指不加咀嚼;把棗子整個吞下去。比喻學習時生吞活剝;缺乏思考;籠統地含糊地吸收知識。
[語出] 宋·圓悟禪師《碧岩錄》：「若是知有底人;細嚼來咽;若是不知有底人;一似渾山侖吞個棗。」
[正音] 囫;不能讀作「wù」。
[辨形] 棗;不能寫作「束」。
[近義] 不求甚解 生吞活剝
[反義] 含英咀華 細嚼慢咽 融會慣通
[用法] 用來形容讀書不認真。貶義。一般作謂語、賓語、狀語。
[結構] 偏正式。
[辨析]
～和「生吞活剝」;都可比喻在學習上食而不化。不同在於：①～偏重指作學問不求甚解;「生吞活剝」偏重指生搬硬套。②「生吞活剝」還可形容吃東西時的狀態;～不能。
Ⅷ 、囫圇吞棗簡短的成語故事
囫圇吞棗簡短的成語故事：
古時候有個老先生，身邊教了很多學生。一天課余時間，學生們拿出新鮮的梨子和大棗吃了起來。這時，先生家裡來了一位客人。
這位客人是個醫生。他看到學生們都在不停地吃著梨子和大棗，就勸他們說：「雖然梨子有益於牙齒，但吃多了卻會傷脾；大棗是有益於脾，可是吃多了就會損壞牙齒。」
聽了這位客人的話，一個愚鈍的學生想了很久才說：「那我吃梨的時候光嚼不咽下去，這樣就不能傷我的脾了；吃棗就整個兒吞下去而不嚼，也就傷不了我的牙齒了。」客人說：「唉，真沒辦法，你整個兒一個囫圇吞棗呀！」
(8)囫圇吞故事中的成語擴展閱讀：
成語： 囫圇吞棗
拼音： hú lún tūn zǎo
解釋： 囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。
作者：宋代的朱熹《答許順之書》
近義詞： 不求甚解、生吞活剝
1、生吞活剝是一個成語，讀音是shēng tūn huó bō，原意指生的吞下去，活的剝開來（貝殼類），形容那時人類還過著野獸的生活；比喻對別人的經驗、理論、方法生硬地接受，機械地照搬。也指生拉硬扯。
2、不求甚解是一個漢語成語，拼音是bù qiú shèn jiě，意思是指只領會全文大意不在字句上過分追究。現多含貶義，形容用心不專。
反義詞： 含英咀華、細嚼慢咽、融會貫通
1、細嚼慢咽，拼音：xì jiáo màn yàn，解釋：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。
先強調的是飲食過程中的從容，也是養生之必需。其次，在孔子的那個時代追求精細，也是一種合乎營養學的飲食平衡。
2、融會貫通是一個成語，讀音是róng huì guàn tōng，意思是指各方面的知識或道理融合貫穿起來，從而得到系統透徹的理解。
融會貫通和「舉一反三」都可形容在學習上能夠領會；理解。但融會貫通的語義范圍比「舉一反三」大；指將各方面知識都能匯聚起來；得到透徹理解。而「舉一反三」只是反映由一類事物推得其他事物。
Ⅸ 成語故事囫圇吞棗的感悟
囫圇吞棗 [hú lún tūn zǎo]
[釋義] 囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比專喻對事物不...
[出處] 宋·屬圓悟禪師《碧岩錄》：「若是知有底人；細嚼來咽；若是不知有底