雷鋒勤奮讀書的故事50字

㈠ 雷鋒讀書的故事

可敬的"傻子"
一九六零年八月,駐地撫順發洪水,運輸連接到了抗洪搶險命令.雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜,被記了一次二等功.
望花區召開了大生產號召動員大會,聲勢很大,雷鋒上街辦事正好看到這個場面,他取出存摺上在工廠和部隊攢的200元錢(存摺上203元)跑到望花區黨委辦公室要捐獻出來,為建設祖國做點貢獻,接侍他的同志實在無法拒絕他的這份情誼,只好收下一半.另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民.在我國受到嚴重的自然災害的情況下,他為國家建設,為災區捐獻出自已的全部積蓄,卻捨不得喝一瓶汽水.

團結友愛
雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為「小小的雷鋒圖書館「。他幫助同志學習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術。同班戰友小周父親得了重病雷鋒知道後以小周的名義給家裡寫了信又寄去10元錢。戰友小韓在夜裡的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發現後，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲了，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：「為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡！」

人民的勤務員
從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，他出差機會多了，為人民服務的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：「雷鋒出差一千里，好事做了一火車」。
一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裡，大嫂含著眼淚說：「大兄弟，你叫什麼名字，是哪個單位的？「雷鋒說：「我叫解放軍，就住在中國」。
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車後，雷鋒見小女孩冷得發顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家裡。那位婦女感激地說：「同志，我可怎麼感謝你呀！「 過年的時候，戰友們愉快地在一起搞些各種文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節，服務和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多麼需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假後直奔附近的瓢兒屯車站，這個幫著打掃候車室，那個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動起來了。
雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒。
這樣可以么？

㈡ 關於雷鋒愛讀書的故事50字左右，在線等，急急急

雷鋒在日記中寫道：「一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什專么能鑽進去屬呢？這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種�6�7釘子�6�8精神，善於擠和善於鑽。」
現階段的釘子精神內涵是十分豐富的，不過其本意還是積極向上的，什麼是釘子精神？不僅僅代表擠和鑽，更在深層次上闡述了成功的原因。

㈢ 名人故事最多80字，最少50字！

我正在休息 一個抄晴天，太陽金燦襲燦的。有的戰士去打球了，有的要去公園。雷鋒正津津有味地看著書。有人朝他喊:「班長，我們去看電影吧！」雷鋒朝他揮揮手:「我你們去吧，我不去了。」那個戰士又朝他喊道:「你每一天不是看書就是做義工，也要休息么！」雷鋒說:「我能看書就是我的福氣，我正在休息啊。」(這是我手打的哦，比起那些復制的，我的真誠是否加分？)

㈣ 雷鋒的日記讀書卡(三年級)

雷鋒，一個耳熟能詳的代名詞;雷鋒，一位品格高尚的軍人;雷鋒，一代代傳承不變的精神。雷鋒是我們大家共同的榜樣，是值得我們去歌頌他，贊揚他，更是要學習他那助人為樂的品質。
雷鋒生平做過許多好人好事，每天都沒有虛度光陰，到處都有他曾留下的痕跡。每天，我都要向雷鋒學習，盡自己所能地去幫助別人。
記得五年級的時候，我在江心島學校暫學了一段時間，我每天都得坐公交車上學放學。有一次，我一上公交車就搶先佔到一個位置，心裡暗暗自喜，然而沒有搶到的，只能無奈地站在那。車廂里可以說是密不透風，十分的擠。過了一會，車上多了一個佝僂著的身影，我本想不讓座給那個老奶奶的，只裝做沒看見，可是，看到老奶奶被擠的搖搖晃晃，還搖搖欲墜。我心想：反正就剩幾站了，站一會沒什麼大不了。我站起來，對老奶奶說：「奶奶，您坐這吧!」老奶奶連忙推辭道："小姑娘你坐，你坐，不用管我。」我笑著說："奶奶，我一會就下車了，您坐吧!」奶奶拗不過我，就只好坐上去了。
從那以後，我知道了，幫助別人是一件很快樂的事情。所以我坐車的時候經常讓座。雖然這只是小事，但是，以後，我會做的更好。所謂「雷鋒精神，代代相傳。」我也會傳承於子孫後代，並且，我也不會虛度光陰，在許多地方，都留下游絲般的痕跡。

㈤ 雷鋒愛學習的故事

1、雷鋒非常善於利用邊邊角角的時間。比如縣委領導有時晚上要開會，他就得在旁邊房子里陪著，有事要招呼他了，他就去辦事，沒事的時候他就捧著自己的書專心地看書，就這樣直到散會。等領導們都離去了，他還要把會議室收拾干凈，鎖好門窗，回到宿舍還要繼續看一會書才睡。

雷鋒抓緊開會時間、領導休息的時間等一些零碎的時間來閱讀書籍，刻苦鑽研，求學上進。

2、一天，在電影院里，電影還沒開演。一個姓賈的小學生發現前排座位上有個解放軍叔叔正在聚精會神地看書，覺得挺奇怪：電影馬上就要開演了，怎麼還在看書？小賈探頭一看，原來是雷鋒叔叔。雷鋒是他們學校的校外輔導員。

「雷鋒叔叔，這么一點時間，你還看書啊？」小賈非常好奇地問。雷鋒說：「時間短嗎？我已經看了三、四頁了。時間短，可是看一頁算一頁，積少成多嘛！學習，不抓緊時間不行啊！」

接著，雷鋒問小賈：「你對學習抓得緊嗎？」小賈不好意思地答道：「不緊！」雷鋒親切地說：「不抓緊可不好。你們在學校里學習，太幸福了。一定要認真地學。」小賈用力地點了點頭。

3、雷鋒有一個愛好，那就是逛書店。新華書店的職員都說他是那裡的常客。他只要有點空閑，就直奔書店。開始是買書，但是他收入畢竟不高，常常遇到自己喜歡的書，卻沒有購買的能力，也因此很痛苦。

後來新華書店開辦了借書業務，這對雷鋒來說簡直是天大的好消息，他第一個辦了借書證，面對書架上浩如煙海的書籍，雷鋒的心裡樂開了花。

4、雷鋒從小就特別愛學習，從一年級認字開始，他就跟著老師一筆一畫地寫，一字一句地念，老師布置的作業從來都是一絲不苟地完成。課外時間，他也抓緊一切時間學習，不論是在田間地頭，還是拾糞砍柴，他都不忘帶著課本，休息的時候就讀上兩頁。因為他的刻苦，成績一直很優異，所有的老師都對他評價很高。

5、冬天寒冷的夜裡，張書記加班看文件，雷鋒就在旁邊陪著看書，給書記看著爐子，續續水。張書記多次催他先去睡，他都不肯，繼續埋頭苦讀。

畢竟這個時候的雷鋒年齡還只有十來歲，不能像大人一樣熬夜，看著看著，漸漸地頭就低到書本上去了，最後就趴在桌子上睡著了。張書記看他這么小的年紀，這么愛學習，心中感慨不已，拿出衣服給他披上，將他壓在身下的書拿出來隨手翻看。

原來雷鋒特別愛看描寫英雄人物的作品。董存瑞、劉胡蘭、黃繼光、牛虻......古今中外這些英雄人物的光輝形象都隨著他的閱讀永遠刻在了他心中，潛移默化地影響著他的一舉一動，伴隨著他走過了一生的道路。

(5)雷鋒勤奮讀書的故事50字擴展閱讀：

雷鋒根據自己的學習體會，在日記中寫下了這樣一段話：

「要堅守在自己的崗位上。有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鑽勁，我們在學習上，也要提倡這種『釘子』精神，善於擠和善於鑽。」

這就是人們廣為稱道的雷鋒刻苦學習的「釘子」精神。

參考資料：

網路-雷鋒（共產主義戰士）

網路-雷鋒釘子精神

人民網-工友憶雷鋒：他愛學習，愛交朋友，能吃虧

㈥ 雷鋒故事的讀書筆記

「雷鋒」一個多麼熟悉而親切的名字啊!雷鋒是一個平凡的孤兒，卻創造了不平凡的事跡，譜寫了中國歷史上不平凡的故事!

「對待同志要像春天般的溫暖。」雷鋒是這樣說的，更是這樣做的——沒錯，雷鋒對待同志戰友就像情同手足的親兄弟，給予春天般的親情和溫暖。同志們有困難，他總是第一個趕的現場，幫助他們。在一次行動中雷鋒受傷了，可在抗洪救險的戰場上他卻不顧傷口的劇痛，用雙手刨土，把手又劃開了，但他全然沒有想到這一切，只想一心保住自己的家園，連排長叫他回去他都極不情願。

對待個人主義時，雷鋒像秋風掃落葉一樣，冷酷、毫不留情，反對個人主義，堅持民主。在戰火紛飛的年代，雷鋒面對著可惡的敵人，眼睛裡充滿了火花，好像那細小的槍口噴不完他滿腔的怒火，像嚴冬一樣殘酷無情，堅決要打敗敵人!

「對待同志要像春天般的溫暖;對待工作要像夏天一樣火熱;對待個人主義要像秋風掃落葉一樣;對待敵人像嚴冬一樣殘酷無情」這四句名言是雷鋒一生經歷所凝結成的，同時也是我的座右銘。

讀完了《雷鋒的故事》，我心裡久久不能平靜，感到臉上火辣辣的，我愧對於我脖子上的紅領巾。因為我和廣大青少年一樣，也十分「吝嗇」，連在公交車上碰到老爺爺老奶奶讓一下座位也不肯，竟認為這樣會讓人瞧不起的，可是這在雷鋒做的眾多好事中顯然顯得多麼微不足道的呀!

我要學習雷鋒叔叔的精神，相信如果再在車上碰見老爺爺老奶奶，我會毫不猶豫地走上前去將座位讓給需要它的人，那時我會在眾人交織成的異樣的目光中昂首挺胸，心中感到無比自豪。當我再次面對飄揚的紅領巾時，也當之無愧是優秀的少先隊員了!其實雷鋒精神無處不在，只要你永遠學做雷鋒般的少先隊員，樂於助人、勤奮好學!

雷鋒就像一隻勤勞、賣力、善良、可敬的蜜蜂，永遠無私奉獻，永遠不求回報，永遠縈繞在我心中。雷鋒的精神是美好的，更是值得社會上每一個人來學習的。雷鋒的精神化作春雨滋潤了千千萬萬的人，也滋潤了我的心田。青山為他垂青，天空為他而藍，讓我們永遠記住他——雷鋒，讓我們將他的精神流芳百世吧!我要學習雷鋒精神，在3月5日這個永遠值得懷念的日子裡學雷鋒、想雷鋒、做新一代的雷鋒少年!

(6)雷鋒勤奮讀書的故事50字擴展閱讀

雷鋒（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正興，出生於湖南長沙。中國人民解放軍戰士、共產主義戰士。

1954年加入中國少年先鋒隊，1960年參加中國人民解放軍，同年11月加入中國共產黨。1961年5月，雷鋒作為全團候選人，被選為遼寧省撫順市第四屆人民代表大會代表。1962年2月19日，雷鋒以特邀代表身份，出席沈陽軍區首屆共產主義青年團代表會議，並被選為主席團成員在大會上發言。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。

雷鋒對後世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神，雷鋒精神是指以雷鋒的無私奉獻精神為基本內涵，在實踐中不斷豐富和發展著著的革命精神。它影響了後來一代一代的中國人。

㈦ 求雷鋒的故事讀書筆記！！！！

……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否專
照亮了一分屬黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆
最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什麼思想，
你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活
付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？
我想問你，為未來帶來了什麼？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡
的支付者。
青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，
永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
我學習了毛主席的著作以後，懂得了不少道理，心裡感到特別亮堂，工作越
干越有勁，只覺得有股勁永遠也使不完。
我為了群眾盡了一點應當的義務，黨卻給了我極大的榮譽，去年我被評為先
進工作者，出席了鞍山市青年建設積極分子大會，這完全是黨的培養，是毛主席
思想給了我無窮的力量，是廣大群眾支持的結果。
我要永遠的記住：
一滴水只有放進大海里才能永遠不幹，
一個人只有當他把自己和集體融合一起的時候才能有力量。
力量從團結來，智慧從勞動來，
行動從思想來，榮譽從集體來。
好詞：

㈧ 雷鋒故事讀書筆記，要好詞好句，好短，讀後感100字左右

雷鋒在1940年12月18日出生在一戶貧苦農民的家裡，他的家人在他不滿7歲時先後去世，他成了無依無靠的孤兒，他小小的年紀就要上山砍柴，以此換一些錢來補貼生活。
1949年8月，雷鋒的家鄉解放了，農會主席彭大叔告訴他，咱們的救命恩人是共產黨、是毛主席、是解放軍。共產黨的恩情就像太陽一樣照進了雷鋒的心。土改後，雷鋒和鄉親們一樣，分到了糧食和土地，背上書包，和其他貧苦農民的孩子一起走進了學校的大門。
開學第一天，老師發給他兩本書和一個筆記本，親切的對他說：「學校不收你的費用，讓你免費讀書，你們能讀書，這都是共產黨的恩情啊！」雷鋒暗暗地下定決心：一定要好好念書，做黨的好孩子。
閱讀感言：
雷鋒的童年是悲慘的，舊社會逼得他家破人亡，但正是這樣的童年，磨礪了他的意志，堅定了他推翻階級壓迫，努力建設新中國的決心。也正是因此，他在今後的生活中才走的那麼堅實。
而今天，我們的生活條件要比雷鋒童年的生活條件優越很多，我們更應該珍惜自己的童年，努力學習科學文化知識，為自己描繪一個美好的未來。

㈨ 雷鋒故事的閱讀記錄卡閱讀心得和主要內容

雷鋒入伍以來，多次立功受獎，他被選為市人大代表，出席過沈陽軍區首屆共青團回代表會議，他的照答片，日記和模範事跡.通過報紙.電台作了廣泛的宣傳，雷鋒陸續收到來自全國各地熱情贊揚他的來信，他在日記中寫下了這樣一段話：「我的一切都是黨給的，光榮應該歸於黨，歸於熱情幫助我的同志，至於 我個人做的工作，那是太少了，我這么一點點貢獻，比起對我的要求和期望還是很不夠的……」

雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恆的。它是五千年優秀中華文化和紅色革命文化的結合。

每天，學雷鋒志願者們扶危濟困、服務社會的感人事跡，常懷善心、助人為樂的奉獻精神，不計名利、不求回報的優秀品質，生動地詮釋著社會主義核心價值觀的內涵，弘揚著中華民族的傳統美德，體現著現代公民的社會責任意識。

「奉獻、友愛、互助、進步」的志願服務精神與社會主義核心價值觀之間有著內在的契合點與統一性。其中愛國、敬業、誠信、友善，作為我國公民的價值准則，也正是學雷鋒志願者的自覺的價值追求，並通過切實的志願行動體現出來。學雷鋒志願行動是一種友愛、助人行動；學雷鋒志願者在對待他人時，必然是友善的。這是志願工作的性質決定的。