親子閱讀故事800個字

1. 求30篇親子閱讀日記，要字數少點的…打的多的話提高懸賞！

1 今天和兒子在家一起閱讀《阿利的紅斗篷》，兒子問：「媽媽，為什麼不是阿利的白斗篷？」 我回答說：「可能他喜歡紅色的。」 兒子想了想又問：「媽媽，咱們家有紅色的線嗎？」 「為什麼要紅色的線呢？」 「如果咱家有紅色的線，就可以送給他一些了！」 平時給自己的孩子講故事時，他常常會問一些自己想像不到的問題，這也許就是孩子的思想。 2 叔叔送來了美味的大閘蟹,於是,吃吃喝喝之後就到了8點,洗澡刷牙8點半,發覺今天的英語還沒聽,聽還是不聽,矛盾了下,最後姐姐說媽媽我們今天就認真地聽一遍吧,好成交.姐姐果然聽的很認真,一次通過,姐姐妹妹撒歡地去挑書,媽媽抱歉地說時間晚了,一人只能一本哈.糾結啊糾結,其實看著姐姐左右手各拿基本一臉猶豫的樣子,媽媽還是很內疚的,實在是媽媽自己沒控制好時間.最後姐姐還是選擇了她愛的公主系列的,小妹妹呢,我只能用昏倒形容,沒錯,還是那本她自己都能講出來的. 3 英語故事本來想講那本新入的THE BIUE BIRD'S NEST,因為姐姐最近新學了單詞NEST,覺得很貼和,可是兩姐妹居然拒絕,說還希望聽I LIKE ME!.好吧,如果他們希望能到自己完全講的出來才罷休,那麼媽媽奉陪,對於英語故事,我覺得1周一本的進度也是我自己認可的.這一遍,仍然是三人同講,姐姐妹妹越來越流利了,不錯,發覺最近他們對於這門非母語越來越愛,接受度也越來越高了,媽媽的努力總算沒白費,盛感欣慰. 4 安徒生的是媽媽我小時候的最愛,甚至到現在,媽媽兒時的那本安徒生童話已經傳承到了姐妹倆的書櫃里,但是原著的童話似乎對於一個不到3歲一個不到5歲的孩子來說有點超齡,而且其中的很多情節似乎也並不適合一個兒童,有一天當媽媽發現海豚花園出的這本由露西.M.喬治改編的繪本童話的時候,真的大大驚喜了下,明亮的畫風,簡潔而單純的情節,美好的意境,讓媽媽豪不猶豫地捧來回來, 8 弟子規，聖人訓……聽著孩子在一句句認真地背誦弟子規，我真的非常高興。我比較喜歡傳統文化的東西，因此，對孩子背弟子規，我非常支持。 我認為學校開展這個活動，對於傳承傳統文化有著極大地幫助。弟子規就是在行動方面做出了規范。希望孩子們能把弟子規貫徹到生活中，落實到一言一行中不僅僅是會背，還要真正理解其含義。胡藝馨自從學習了弟子規，在平時的日常生活中言行比以前有所進步。 非常感謝學校給了孩子這樣的教育，讓孩子更加了解自己所生存的文化土壤並加以營養吸收，在此基礎上，認真學習，真正的做一個有文化、有素質的新時代的中國人。 9 弟子規是學生的言行規范，教育孩子們孝敬父母、尊敬師長、為人真誠、要講信用，要做一個有愛心的人，品德高尚的人，懂得關心別人，愛護朋友，做一個對社會有用的人。孩子們要好好學習弟子規，熟背弟子規，並讓它成為做事的規范。 10 弟子規裡面的內容豐富多彩，她就像一位不會說話的老師，教會了我很多道理：做人要懂禮貌，有孝心，對待長輩要耐心……其中有一篇是這樣的：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。意思是說，可我卻做不到那樣，總是把父母的話當成耳旁風。記得有一次，我做作業時遇到了難題，半天也沒做出來，這時，媽媽叫我倒垃圾，我生氣地說：「別煩我，自己倒！」讀了弟子規之後，真的很慚愧我應該向王祥學習，學習他的卧冰求鯉的精神，對父母要有個好的態度。 爸爸的話：現在的獨生子女大多嬌生慣養，家長們平時忙於工作和應酬，缺失了對子女的做人、做事過程中的仁、孝、禮、義等方面的教育。通過弟子規的學習，給21世紀的孩子們補上了厚重的一課，上孝下仁，行規言謹，平等博愛等等中華民族的傳統美德得以潛移默化地影響孩子今後的人生，十年樹木，百年樹人，弟子規的教育給孩子未來形成積極、健康的人格奠定了有益的、厚實的根基。 其實，生活在實用主意物質世界裡的成人朋友們何嘗不需要通過弟子規的學習重新審視自己呢？ 以之為鏡，可以正人。 11 雖然我們生活在今日的太平盛世，物質文化等生活不斷豐富，大多數的為人父母者卻對子女的家庭教育深感疲憊。往往一些家庭條件優越的孩子在學習上不求進取，在吃穿上相互攀比，一味追求新的時尚，交些無益之友，致使孩子有一種高傲唯我獨尊的感覺。 通過讀《弟子規》，我深刻領悟到其內涵和重要，此書全面闡述做人、處事、交友、尊老愛幼等道德行為規范。為此，我建議作為父母的要重視和培養孩子的品德素質，從《弟子規》學起，讓他們接受古聖先賢的教育，令其明辨是非、善惡、尊老愛幼。自己要以身作則，處處為孩子做好表率，引導和啟發孩子們的孝心、愛心、感恩之心，開拓孩子們的道德智慧，為他們傳授聖賢教育的典範。 總而言之，我認為弟子規是聖賢教育的指南，它不但適用於家庭教育，並且還適用於各個階層不同年齡的人學習和效仿。希望所有的為人父母者依照弟子規教育好下一代，讓古聖先賢的智慧在孩子們心中萌芽生根，使所有的父母都能體會到聖賢教育帶給社會與家庭的和諧與幸福。 12 自從我們學了弟子規，我覺得自己對父母的一言一行都有些不禮貌。 古代的孩子都能尊敬父母，而我們卻做不到，對父母不尊敬、不孝順，父母讓我們做的事我們總是做不好，有時候我們自己的事還會讓父母來做，真是辛苦了父母。 現在我讀懂了弟子規的含義，我就要遵守其中的規范，做好每一步，成為一個好學生。不管對長輩還是晚輩，我都會盡最大的力量來幫助他們，關心他們，做好弟子規中要求的規范。 13 今天隨孩子讀了一段弟子規，心中略有感觸：第二集主要是講要孝敬父母，我覺得在現在這些孩子眼裡，他們所擁有的一切都是父母應該給的，是天經地義的事，他們對自己的父母是呼來喝去，真的都像「小皇帝」一樣。在這個時候，提出學習弟子規，提出孝敬父母，尊重長輩，這是非常及時和必要的。 14 讀了《弟子規》這本書，對「父母教，須敬聽；父母責，須順承」這句話，已為人母的我深有感觸。 在日常生活中，對於我說的話，我的教育，女兒經常持反對意見，輕則置之不理，言語反駁，重則用哭鬧，甚至行動反抗，對此，我也很無奈，很苦惱。現在社會的發展，主張孩子有獨立的主張、想法，我們也鼓勵孩子表達自己的思想。但社會是復雜的，作為孩子在成長中會遇到各種各樣的新的問題，孩子堅持的卻不一定是對的。辟如，一個小小的事情，堅持吃早餐，女兒有時起床沒胃口，怎麼辦？就這事，我們母女溝通過多次，道理講了很多，辦法想了很多，但一到執行時行不通，我也毫無辦法。 我覺得孩子學習《弟子規》，透徹理解，對於家長和孩子的溝通會有很大幫助。 15 自從有了《弟子規》這本書，我每天堅持誦讀，而每讀完一個小故事後，我都會深受啟發。 其中有一句話是：「父母教，須敬聽；父母責，須順承」。這句話，讀起來心中倍感愧疚。母親有時指責我，我卻不聽，還對她大吼大叫，母親有時教育我，我也不認認真真地聽，自從讀了這句話，我開始反思自己的言行，開始認真聽母親的教導，母親也開心了不少。 以後，我要經常讀弟子規，才能把事情做得更好。 16 ·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：」親子閱讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父

2. 親子閱讀家長感悟怎麼寫

親子閱讀家長感悟的寫作思路在於，首先對於孩子閱讀的具體事情做詳細的描述，然後對在這個過程中自己的新發現做描寫，最後表達自己通過這次活動獲得的啟發。

正文

書籍是人類進步的階梯，書籍能夠給予我們前進的力量，書籍能為我們找到真善美的鑰匙，蘇霍姆林斯基指出：「所有那些有教養、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭」，因此，我非常重視閱讀，親子閱讀是我和女兒之間的重要的交流方式。

我女兒在一歲左右開始接觸書，那時候我還沒有繪本閱讀的意識，只是給她一些黑白卡、圖畫書、認物之類的閱讀物，等到了兩三歲時，這些簡單的圖畫書已經不能滿足小朋友的求知慾了，於是我搜索了一些教育專家列出的書單，利用每天晚上睡前半個小時，讓她選擇自己喜歡的繪本，由我或者她爸爸讀給她聽。

她表現出了濃厚的興趣，有時同一本書，她會要求：「再讀一遍」、「 媽媽再讀一遍吧」、「媽媽，我還想選這本」，就這樣反復讀很多遍，我明白，那是她在不斷地重復中慢慢地汲取書中的養分呢。

親子閱讀是給孩子最好的陪伴，孩子所需要的全部的關愛，都凝聚在每天半小時的親子閱讀里，讓我們享受親子時光，讓閱讀變成親子關系的橋梁。給孩子最好的陪伴。

3. 有哪些適合親子閱讀的故事

《湯姆索亞歷險記》這個男孩可能是所有世界文學中最獨特最個性的人物角色之一。讓孩子們跟隨他一起去玩耍、探險，去享受世界的奇妙。

4. 初中生親子共讀故事作文(母親:《駱駝祥子》)

我喜歡讀書我的女兒也喜歡讀書可是給孩子選擇什麼樣的書才對孩子的發展、身心健康有益一直是我的困惑。現代物質文明的發展電視、網路對孩子的誘惑在經濟利益驅使下的兒童讀物雖然孩子喜歡讀可我覺著很多書對孩子的身心發展並不太好甚至是有害的而對孩子有教育意義的書孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義讓家長更加重視孩子的課外閱讀調動孩子和家長閱讀好書的積極性。 為了孩子的暑假過得更加充實我和孩子共同到書店選書選書由孩子作主這極大地調動了孩子的積極性買到孩子喜歡的書孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鍾孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中我發現孩子只是看熱鬧看里邊的小故事顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用。於是開始抽空和孩子一起讀書但是由於工作忙要全都與孩子一起讀是很難做到的於是我和孩子比賽誰有時間誰看看誰看得快誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中我和孩子互相討論、交流提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段讓孩子享受傾聽的快樂然後共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養成了讀書討論思考的習慣。以前孩子讀書是讀書懶得做筆記我和孩子共同讀書以來我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來注重引導孩子記錄好詞好句讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣而不是光看故事情節一段時間堅持下來孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句讀書也用心多了這有利於提高孩子的寫作水平。 與孩子一起共讀不僅是分享快樂同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解或和孩子一起查資料家長和孩子都在閱讀中增長了知識訓練了思維能力。 如今我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣以後我們會不斷改進方式方法進一步激發孩子讀書、思考的習慣使孩子與書為友與書為伴在讀書中健康快樂地成長。

5. 親子閱讀小故事30字

親子閱讀小故事：
在一個美麗的森林裡住著老鼠一家。一天小老鼠鼠鼠出去玩，鼠鼠看見一隻貓，那時侯鼠鼠不知道貓是什麼，鼠鼠拍了拍那隻貓問：「你叫什麼?」貓說：「我叫咪貓。」貓又說：「我看你很像明星，我就請你到咪貓音樂廳玩吧。」鼠鼠聽了一蹦三尺高說：「我能不能把我的爸爸和媽媽一起帶上。」咪貓說：「我很歡迎你們一家。」
晚上鼠鼠一家來到了咪貓音樂廳，鼠鼠看見咪貓高興地說：「現在我們干什麼呢?」 咪貓說：「你們只用把眼睛蒙上就可以了。」
鼠鼠一家把眼睛蒙上了。過了一會兒，鼠鼠聽見一個聲音，鼠鼠馬上把布拿掉，一看它的爸爸和媽媽被咪貓吃了，鼠鼠提心吊膽地往外走，咪貓看見了問：「你往哪去呀?」鼠鼠說：「我准備回家，因為你把我的家人都吃了。」咪貓說：「我才不吃老鼠呢，老鼠又臭又臟。」這時，鼠鼠對咪貓的話才半信半疑，它又進了咪貓音樂廳，咪貓不想再讓鼠鼠跑了，咪貓就把門關上了，咪貓向鼠鼠一步步地逼近，鼠鼠想逃跑，但是門被鎖上了，這回鼠鼠可逃不掉了，咪貓一撲，鼠鼠嚇地昏倒了。咪貓以為鼠鼠死了，就不理鼠鼠了。鼠鼠醒來一看咪貓不見了，它就飛快的跑回了家。
從此鼠鼠再也不聽別人的花言巧語了。

6. 求親子共讀的故事或總結（1500字）

問路 小白鵝和小灰鴨要到荷花池去游泳,走到樹林里,迷路了。 小白鵝看見啄木鳥，大聲地問：「喂，荷花池在哪？」啄木鳥看了他一眼，沒理他。 小灰鴨走過去，有禮貌地問：「啄木鳥大叔，請問，去荷花池 怎麼走？」啄木鳥笑著說：順著東邊小路一直走，就到啦！ 小灰鴨說：「謝謝您，啄木鳥大叔！」小白鵝不好意思地也學著 說：「謝謝您，啄木鳥大叔！」啄木鳥看了看小白鵝，點點頭， 笑了。小白鵝和小灰鴨手拉手，朝東邊的小路走去。 小故事讀完了，我們的親子對話開始了。 媽媽："讀了這個故事想一想：開始，啄木鳥為什麼不理小白鵝？" 好好："小白鵝沒禮貌，態度也不好。" 媽媽："當小灰鴨向啄木鳥問路時，啄木鳥為什麼告訴了他？" 好好："小灰鴨很有禮貌。" 媽媽："後來，啄木鳥為什麼看了看小白鵝，點點頭，笑了？" 好好："因為小白鵝知道自己錯了，認識到自己的錯誤及時改正 還是好孩子。" 媽媽："讀了這個小故事，你明白了什麼道理？" "遇到困難在尋求別人幫助的時候，態度要和藹，對人要有禮 貌，從小養成懂禮貌的好習慣。" 媽媽總結：最近，好好跟我出去的時候，在禮貌用語方面有點 欠缺，所以選擇了上面這個小故事來共同讀一讀。讀完以後， 好好又用自己的想像改編了一個小故事，口述了三個版本，我 選了一個發表在博客里，和大家一起分享！也算是給好好加油吧! 仿寫問路 不明和小紅要去新華書店買書,走到一個十字路口時,他們倆都迷路了。 小明看見一位交通協管員阿姨手裡拿著小旗在指揮交通，連忙走過去，大聲地問：「喂，去新華書店往哪走？」阿姨看了他一眼，沒理他。 小紅走過去，有禮貌地問：「阿姨，請問，去新華書店怎麼走？」阿姨笑著說：順著這條路一直向前走，左拐就到啦！ 小紅說：「謝謝您，阿姨！」小明不好意思地也學著說：「謝謝您，阿姨！」阿姨看了看小明，點點頭，笑了。小明和小紅手拉手，向阿姨說了聲再見，就向前走了。

7. 親子讀書故事情500字

「讀一本好書，就像交了一個益友。」 「書中自有黃金屋」這句話說得不錯，從小，我就把書當成朋友來看，書告訴了我無窮的知識，獲得了無窮道理。 我從小喜歡讀課外書，寫完作業，吃飯時，睡覺前-只要我一有空，我都要和 「書」朋友對話、交流，在對話、交流中享受到了極大快樂。每當我陶醉於其中時，爸爸媽媽總是滿心不悅，斥責我：「你每天作業寫那麼慢，復習、預習都沒時間了，還看這些閑書？有什麼用呀！」此時，我只能無奈地請求：「我想看嘛，就讓我看看吧。」可他們仍堅持說：「想看也不行，誰讓你寫作業動作那麼慢，給我收起來！」我看著他們嚴厲的面孔，最終還是無奈地把課外書收起來了。以後，只要爸爸媽媽在家，我就再沒法和「朋友」見面。 我渴望爸爸媽媽不在家。他們一離開家，我就開心，趕忙找朋友「玩耍」，一起生活，忘我的遨遊在書海里。許多晚上，我總等爸爸媽媽睡著以後，躲在被窩里偷偷地看書。直到有一次被媽媽突然襲擊發現了，我才暗下決心，以後要加快寫作業的速度，那樣就有充分的時間閱讀書了。 我是這樣說的，也是這樣做的。有一次，語文考試，我的得了滿分，我興奮極了，心想爸爸媽媽知道後一定會很高興的。一放學，我趕忙把試卷拿給他們看，他們看後，滿臉微笑，說「我的女兒不錯嘛！」我乘機對他們說：「這都是書朋友給我的呀。」他們聽了，也豎起了大拇指，說「要繼續保持哦！」說完，我們三人都開心地笑了，這時，我心裡更是比蜜還要甜 那天以後，我們一家都進入了書海遨遊。昨天，我看《綠野仙蹤》，媽媽津津有味地看《讀者》，爸爸一邊看《大美食》。夜深了，燈光靜靜地照著我們，直到很晚很晚……。

8. 親子閱讀內容~~~

去媽咪會網上找找，哪裡有好幾個教育專家他們每年都出書，內容很豐富。還在線跟大家交流，你也可以跟他們請教。

9. 求親子閱讀小故事

海爾的故事 「洗地瓜洗衣機」的發明 1996年，一位四川農民投訴海爾洗衣機排水管老是被堵。服務人員上門維修時發現，這位農民居然用洗衣機洗地瓜，泥土大，當然容易堵塞！但服務人員並沒有推卸責任，依然幫顧客加粗了排水管。農民感激之餘，說：如果能有洗地瓜的洗衣機就好了。 技術人員一開始是把此...事當笑話講出來的，但是，海爾集團董事局主席兼首席執行官張瑞敏聽了之後卻不這樣認為，張瑞敏對科研人員說：滿足用戶需求，是產品開發的出發點與目的。技術人員對開發能洗地瓜的洗衣機想不通，因為按「常理」論，客戶這一要求太離譜乃至荒誕了！但張瑞敏說：開發創造出一個全新的市場。終於，「洗地瓜洗衣機」在海爾誕生了！它不僅具有一般雙桶洗衣機的全部功能，還可以洗地瓜、水果！

10. 幼兒園親子共讀中發生的故事

閱讀對人類的發展起著至關重要的作用。隨著社會的發展及早期教育理論研究的不斷深入，人們越來越認識到早期閱讀對人終身發展的重要意義。對於幼兒來說，家庭是影響其發展的最重要場所，研究表明，父母的教育狀況能夠對幼兒的成長甚至終身發展產生重要的影響。親子共讀即家庭中幼兒父母與幼兒共同開展的閱讀活動，因其具有互動性、親密性、自由性、知識性、情感性等特點而對幼兒的發展具有多方面的重要意義。因此，親子共讀是早期閱讀的重要組成部分，指成人和孩子共同參與的閱讀活動，對幼兒身心發展具有特殊意義