鹿與狼的故事課文

1. 鹿和狼的故事

-- 作者： 藍珊瑚
-- 發布時間： 2004/10/05 11:44am

鹿和狼的故事
【教學要求】
1、學會「狩、厄、苟、魁、悖」這五個生字。能正確讀寫下列詞語：狩獵、寵兒、厄運、銳減、苟延殘喘。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯系的關系，增強維護生態平衡的意識。
4、領悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。
【教學重點】
懂得生物之間存在著相互制約、相互聯系的關系，增強維護生態平衡的意識。
【教學難點】
懂得生物之間存在著相互制約、相互聯系的關系，增強維護生態平衡的意識。
【教學過程】
第一課時
一、導入
明確學習目標。
二、初讀課文
1、自由讀，注意不熟悉的字詞，把它多讀幾遍，盡量做到不讀錯字。
2、指名讀課文，老師相機指導讀音。
3、再讀，這個故事和我們以前聽過的有什麼不一樣？
三、布置思考題
作者借這個故事個我們講了一個什麼道理？下節課我們再來探討這個問題。

第二課時
一、導入
（老師板書：鹿 的故事）
上課之前，老師先給大家講個故事，好不好？（出示課件）20世紀初葉，松杉蔥郁、生機勃勃的美國凱巴伯森林裡生活著十幾萬只快樂的鹿。可不知為什麼，這些活蹦亂跳的鹿後來只剩下不到八千隻病鹿。怎麼會出現這種悲劇呢？我想請在座的各位運用你們的智慧，一起偵破這個案件，找出兇手，好不好？
二、創設情景，進行推理
1、引導學生思考鹿的數量銳減的原因。
2、老師提出「狼」這個角色，並補充完整課題。（鹿和狼的故事）鹿和狼之
間會發生什麼事情呢？
3、請大家打開書，看看你們猜想的是不是和事實一樣。
三、學習課文
1、自由讀課文。
2、生龍活虎的十幾萬只鹿數目在短短的幾年間銳減。是因為地震？豹子？狼？到底是因為什麼呢？（引導學生有條的簡單介紹）
3、兇手是誰？羅斯福錯在那裡？請同學們帶著這個問題把課文的相關部分讀一讀。
4、交流。（不了解相互制約、聯系的道理；片面認識）
5、凱巴伯森林發生的一系列故事，還有我們曾經學習過的《蛇與莊稼》，還有等等等等都說明了生活在同一個地球上的不同生物之間是相互——（聯系），相互——（制約）的。
6、人類自認為是世界的主宰，是最有智慧的動物，為什麼會犯這種低級錯誤呢？（人類根據自身的片面認識去判斷）
四、角色轉換。
這邊是羅斯福總統，這邊是僅存的八千隻鹿，此時此刻你們想說些什麼?
五、總結
是的，面對這種種的悲劇，自認為是地球主宰的我們是需要深刻反省的。讓我們大聲地向全人類呼籲：人類必須尊重——（動物乃至整個生物界中的這種相互關系）
【板書設計】
鹿 和 狼 的故事

2. 鹿和狼的故事 預習

主要內容：這篇文章記敘了人們為了保護鹿，而大量捕殺狼，因而破壞了森版林生態系統的穩定，給森林帶權來了巨大的生態災難。

閱讀提示問題答案：問題

1. 想想凱巴林森林大批的狼被獵殺後，造成了怎樣的後果？

   答案：1.第5段，這段主要寫了狼被獵殺後，鹿增多了將森林裡的綠色植被吃光了，反映出狼的重要

   答案：2.第6段,這段主要寫了狼被獵殺後，鹿增多了將森林裡的綠色植被吃光了，鹿在森林裡沒食物，造成大量鹿飢餓死亡，和鹿得病死亡，反映出狼的重要

2.認真讀讀課文最後一段，寫寫自己的體會

答案：地球上不同生物之間都是相互聯系與相互制約的，我們必須要尊重生物界中的相互聯 系，只根據人類自身片面的認識就判定動物的好與壞、善與惡是不行的，就像對鹿和狼一樣片面的 認識與判定就犯了嚴重的錯誤。

我也是這樣寫的，也可以不按我的寫！

3. 《鹿與狼的故事》主要內容

課文以羅斯福為保護鹿下令消滅狼導致巨大的生態災難為例，闡明了動物之間相互制約、相互聯系的道理。

4. 鹿和狼的故事課文

http://new.060s.com/article/2010/03/05/185647.3.htm 人教大綱：《鹿和狼的故事》教學設計 生物圈與食物鏈
生物圈是一個巨大而又極其復雜的生態系統。它由無數個大小不等的各類生態系統所組成。這些生態系統基本可歸為3類：陸地生態系統、淡水生態系統和海洋生態系統。
陸地生態系統是指構成陸生動植物的生態環境，比如我國西雙版納的亞熱帶叢林，叢林中的亞洲象、華南虎、雲豹，加上各種鳥類和其他小動物，構成了一個完整的生態系統。再比如我國北方的許多草原，不僅處處可見風吹草低見牛羊的景象，那兒也是各種野生動物和鳥類的樂園。高原雪域、沙漠戈壁，看上去十分荒涼，但它們不僅有生命存在，相互之間的依存關系以及對環境的影響，同樣形成自己的生態系統。
淡水生態系統通常指江河、湖泊以及沼澤中淡水生物相互構成的依存關系和由此而形成的自然環境。在這一生態系統中，主體是淡水，其他各種水生動植物都屬客體，只要主體的淡水環境不被破壞，客體一般不會出現太大的問題。那麼，這個生態系統也就基本上能夠保持平衡。
海洋生態系統顧名思義就是指海洋這一主體條件下各類動植物的群體所形成的自然環境。表面上看，大海洶涌澎湃，桀傲不馴，而水下攝影機拍到的海底世界卻是那樣恬靜、祥和、溫馨而又奇妙！
構成生物圈的各類生態系統，在結構和功能上都有各自的特點，起著特殊的作用，共同維持著生物圈的正常功能，這就是我們通常說的生態平衡。
食物鏈是指生物相互制約、相互依存所形成的食物網路關系。如草原生態的食肉動物—食草動物以及昆蟲—鳥類等，它們互相制約，共生共榮。它們之間的關系是對立統一的，自然和諧的。在非洲大草原，以獅子、獵豹和獵狗為代表的食肉動物專吃食草動物，它們對角馬甚至斑馬的獵殺是兇殘的，但這種殘酷的捕殺既是食肉動物生存繁衍的需要，同時也是保持草原植物繁茂和生態平衡所必不可少的因素。如果沒有食肉動物對食草動物的控制，食草動物就會迅速發展起來，當食草動物發展到一定數量，草原就難以承受，草原退化，食草動物也就失去生存和發展的條件。食肉動物對食草動物的捕殺，不僅能控制食草動物種群的數量，從某種意義上說同時也是提高食草動物的質量。生物學家經過長期的野外考察證明，食肉動物在獵捕過程中，選擇的對象往往是病殘弱小的食草動物，這無疑有利於物種的優勝劣汰。從這一點說，食肉動物對食草動物的兇殘捕殺，就顯得自然合理，天經地義了。
食肉動物以食草動物為食，在控制食草動物種群數量的同時保護了草原，各類飛鳥對昆蟲的捕食和食肉動物一樣，也起到保護草原的作用。而飛禽走獸的糞便則成為上好肥料，促使各種植物的生長。這種以植物為主體，食草動物、食肉動物以及昆蟲—鳥類為客體所形成的食物鏈，對維護草原的生態平衡都起著不可忽視的作用。呼倫貝爾草原，是我國北方最大的草原之一，那兒牧草豐茂，牛羊成群，是我國最大的牧業基地。可是，歷史上由於這兒野狼成群，對牧業的發展構成嚴重的威脅，為了保護人畜的安全，當地牧民曾經組織過大規模的獵捕野狼活動，使野狼的數量銳減，剩下為數不多的狼再也不敢以草原為家，以牛羊為食，統統搬到深山老林里去了。野狼不見了，畜牧業空前發展，在牛羊種群不斷增加的同時，野兔以驚人的速度發展起來，野兔和牛羊爭食牧草，草原難以承載，導致草場急劇退化，使草原面臨沙化的危險。
事實使人們認識到，食物鏈的任何一個環節一旦出現了問題，災難也就快要降臨了。野狼在飢餓的時候，固然偷獵牛羊，但在正常情況下，野狼是以野兔為食的。從這一點上說，是野狼控制了野兔的繁殖和發展，避免了野兔和牛羊爭食的現象，保證了草原的正常生態環境。當牧民認識到這一自然規律後，對野狼也就寬容了許多，再也不談狼色變、見狼就打了。
人類不僅是生物圈中的一部分，而且對生物圈中的各個生態系統起支配作用。人可以通過自己的努力保護各個生態系統，促進生態平衡；人也能夠為了自身的眼前利益掠奪資源，破壞生態平衡。必須清醒地認識到，人類不能超自然而存在，保護生態平衡，也是保護人類自己，一旦生態平衡遭到破壞，危及整個生物圈，人類自身也在劫難逃。
挽救了澳大利亞的蝴蝶

澳大利亞的昆士蘭州有一座蝴蝶雕塑紀念碑，並建有一座蝴蝶紀念館。這是因為當地人將一種夜蝴蝶視為「澳大利亞的救星」，特意為它它修建的。
1860年，澳大利亞的昆士蘭州從美國、墨西哥引進了兩種仙人掌，人們想用它作為牧場四周的綠籬柵的。可萬萬沒有想到，生命力極強的仙人掌一遇到澳洲極為適宜的溫度和肥沃的土壤，便以驚人的速度繁殖蔓延開來，幾棵仙人掌不用多久便成為一大片「帶刺的叢林」。只20年時間，3000多萬公頃的土地全被這些多刺植物佔領，並且以每年50萬公頃的驚人速度向外擴展它的地盤，大片的沃土變成對畜牧業和農業毫無用處的荒野。
當地政府成立了專門委員會，展開了對仙人掌的大規模斗爭。人們用刀砍，用火燒，連根拔，但都收效甚微。沒等老的除盡，新的又生長起來。用盡了各種方法之後，陷入困境的人們將眼光轉向專吃仙人掌的昆蟲。一位昆蟲學家發現阿根廷有一種專門在夜間活動的蝴蝶，它翅長4厘米左右，灰褐色，它只以仙人掌為食，而且胃口很大。於是他將幾千粒這種夜蝴蝶蟲卵帶回澳大利亞繁殖、放養。果然，夜蝴蝶成為有效的仙人掌剋星，它們所到之處，成片的仙人掌被吞噬、消滅。到了1935年，3000萬公頃的土地又重新成為豐沃的農耕地和牧場。
如今天澳大利亞雖還可常見仙人掌的蹤影，但夜蝴蝶決不會給它們大量繁衍的機會。雖然這種夜蝴蝶其貌不揚，遠不如其他蝴蝶五彩繽紛，惹人喜愛，但是人們對它感恩不盡，懷有崇敬和感激之情。大家知道，正是這些不起眼的夜蝴蝶在20世紀初從仙人掌的毀滅性災害中拯救了澳洲大陸。

——摘自《聰明泉》

塞翁失馬

古時候，北方邊塞有一個養馬的老人，他叫塞翁。有一次，塞翁丟了一匹馬，鄰居們都來勸他別難過，他就說：「馬丟了，可能會給我帶來好處呢！」
一會兒，他的那匹馬就回來了。還帶來了一匹蒙古人的駿馬。鄰居們都很高興。但是塞翁說：「白白的得來一匹馬，弄不好就會帶來不好的事！」鄰居聽了都覺得很奇怪，他們就走了。
塞翁的兒子很喜歡馬。有一天，他騎那匹蒙古馬去玩了。誰知道那個馬不乖，把兒子摔了。
鄰居們聽說兒子腿斷了。又都安慰。塞翁很傷心，但他說：「孩子的腿斷了。可能就帶來好事的！」
不久，蒙古人來了，皇帝叫所有的年輕男人去打仗。塞翁的兒子沒有去打仗，因為他的腿斷了。

蛇與莊稼

幾十年前，廣東沿海發生了一次海嘯，是台風引起的，許多田地和村莊被海水淹沒了。這場洪水過後，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風調雨順，也不見起色。後來，老農們想出了一個辦法，他們去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田裡。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什麼道理。老農把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。後來洪水退了，田鼠又回到田裡糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現在田裡又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。
生物學家達爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方，看村子喂的貓多還是少，就可以知道那裡的苜蓿長得怎麼樣。苜蓿靠土蜂傳播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活動就受到影響。村子裡喂的貓多，田鼠就不能那麼放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關系。
天上下雨，地面就濕；太陽出來，東西就容易曬干；火會燒毀東西，水可以滅火。這些事兒都是顯而易見的，大家都知道。但是世界上的事物除了這樣簡單的聯系之外，還有不少復雜的聯系，不是一下子能看清楚的。一個人不講衛生，在馬路上吐一口痰，也許會使許多人得病，甚至染上肺結核。肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？事物之間的聯系是非常復雜的，咱們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的規律。這樣，才能把事兒做得更合咱們的意願。

5. 鹿和狼的故事這篇課文課文講了一件什麼事

森林中鹿，也需要路也需要狼。僅僅根據人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。

6. 鹿和狼的故事課文告訴了我們怎樣的道理。

鹿和狼的故事課文告訴了我們：人類應該了解生物之間相互依存、相互制約的關系，要尊重自然規律，不能人為的破壞生態平衡。

生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯系的，不能僅僅根據自身的片面認識去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤，人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關系。

主要講述了：在美國亞利桑那州北部的凱巴伯森林裡，鹿的數量只有四千隻左右，而美國總統羅斯福卻認為鹿的數量少的原因是狼所導致，就下令捕殺狼群。狼群的數量急劇下降，鹿的數量越來越多，總數超過了十萬只。這之後引發了一系列自然災害，使鹿群的數量銳減至八千隻。

(6)鹿與狼的故事課文擴展閱讀：

在20世紀初，在美國西部落基山脈的凱巴伯森林中約有4000頭野鹿，而與之相伴的卻是一群群兇殘的狼，威脅著鹿的生存。為了這些鹿的安寧，1906年，美國總統西奧多·羅斯福決定開展一場除狼行動，到1930年累計槍殺了6000多隻無辜的狼。狼在凱巴伯林區不見蹤影了。

出現這種事與願違的局面，其因是狼被人消滅了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿總數得到控制，不至於繁殖到使動物被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多為老弱病殘者，有助於鹿種優勝劣汰，利於鹿群傳宗接代。

鹿在狼的追逐下，經常處於逃跑的運動狀態，促進了鹿的健壯發育。由於狼消失了，鹿沒有天敵，「懶漢」體弱，鹿群退化。並且，狼還激發了鹿的生存本能， 「懶漢」化的鹿對危險沒有反應，使得鹿群體被偷獵者殺害。

7. 鹿和狼的故事（不是課文，是童話作文。）

鹿和狼的故事
一天，陽光明媚，勤勞的太陽公公早早的掛在天上，為大地灑滿陽光。刺眼的陽光把熟睡的太陽花們曬醒了。一朵朵可愛的太陽花開的爭奇斗艷，從遠處望去，就像是一位手巧的少女在綠絨毯上綉的美麗圖案。
遠處跑來一隻小鹿，鹿頭上那幾支珊瑚狀的犄角，在陽光下閃閃發光，很打眼。它披著一件美麗的斑點服，像一位彬彬有禮的紳士。在它那邁出的大步子里，可以看出它平常很熱愛運動，所以身體格外矯健。它向著太陽花走去。
「這花可真美呀！」看著一朵朵美麗的小花，小鹿不禁感嘆道。它把鼻子湊過去聞了聞，一陣陣清香鑽進它的鼻孔，滲入了它身體里的每一處神經，頓時，它覺得滿身清爽。小鹿心想：不如我摘幾朵回家，讓媽媽也享受一下這種清香的感覺。
想著，小鹿伸出手來想摘幾朵。可是，還沒等小鹿下手，天空一下子就暗了下來，太陽公公被一片烏雲擋住了，大地頓時失去了光澤。那一朵朵可愛的小太陽花也沒有了光彩，活像一叢草。
這巨大的變化把小鹿嚇了一跳，不知該怎麼辦才好。這時，一隻餓了好幾天的狼路過這里，看到正在為難的小鹿，高興得差點沒暈過去。它眼珠子轉了轉，便心生一計。
狼走到小鹿背後，凶惡說：「你把我的花給毀了，為了懲罰你，我要將你吃了，作為對我的補償。」說著，狼張開了嘴，露出了一排尖尖的牙齒。
聽到這聲音，小鹿愣了愣，說：「沒有，我沒弄壞你的花。我只想摘兩朵，但是還沒摘呢，花就變成了這個樣子。」小鹿抽泣著，幾顆晶瑩的淚珠從眼眶上滾落下來。
狼可不吃這一套，它像落地的隕石像小鹿撲了過去。鹿使勁的掙扎著，可鹿的力氣始終敵不過狼，被狼按在了地下。眼看狼就要把鹿吃了，俗話說得好「天無絕人之路」，法官大人大象正巧路過此地，救了小鹿一命。
這下，狼可不願意了，把小鹿告上了森林法庭。
……
「開庭了！開庭了！大家都來看看啊！」隨著通訊員貓頭鷹的一句話，森林裡大大小小的動物都聚集到了法庭里。
「開庭！」法官大象的一聲吼，令原本像市場的法庭里安靜極了。「咳咳！」大象清了清嗓子， 「現在開庭我的左手邊是原告——狼，右手邊是被告——小鹿。先請原告的律師陳述案情。」
狼笑了笑，想：哼！小鹿，想逃過我的法網，門都沒有。就等著進我的肚子吧！哈哈哈哈！狼差點笑出聲來。被告小鹿呢？
一連苦水，心裡有說不出的滋味。
狼的律師狐狸站起來，裝著難為情的樣子，說：「法官大人，您給小人評評理呀！鹿這么不愛護植物，把我朋友狼辛辛苦苦種的花全糟蹋得面目全非，這可是違法的呀！按照森林法則第23條，它應該聽從狼的指揮。而它全頑強反抗，這還有沒有王法了。它這樣就是不把《森林法則》看在眼裡，說白了，也就是不把高高在上的您看在眼裡。」
大象被狐狸的花言巧語蠱惑的不明是非了，它武斷地說：「狐狸說的有道理，如我在容它胡作非為，那森林就沒有王法了。警衛，把鹿帶下去！我宣布：本案的勝利者是……」
「慢著！法官大人，您現在被狐狸搞的神魂顛倒，請您靜下心來聽我說。」鹿的律師小猴子，打斷了大象的話。
接著，小猴子拿出一本書來，說：「據植物網路全書的記載，狼種的那種花叫太陽花。書上說太陽花是隨著陽光而盛開的，有陽光時太陽花開得會很燦爛；如果沒有了陽光太陽花就像一叢草。就是如今我們所看到的樣子。剛才太陽光一下子暗了下來，想必大家知道。我想，就是因為陽光的原因，導致太陽花枯萎了。現在，太陽出來了，太陽花一見到陽光，肯定就會盛開的。為了證實一下，大家可以到草地上看一看，在為這次案件作決定。」
動物們隨著猴子，一起來到了那簇太陽花旁，發現太陽花竟然奇跡生還了！這時，動物們抬起頭來，看見太陽公公在朝它們微笑。
這下，狼和狐狸沒話說了。它們悄悄的溜走了。
回到法院，大象自責道：「對不起！是我聽信了狐狸的花言巧語，差點讓小鹿蒙冤。在此，我向小鹿表示深深的歉意。」大象向小鹿深深的鞠了一躬。
「另外！」大象莊重地說，「我宣布：本案的勝訴者是——小鹿！」
「嘩嘩嘩……」一陣陣掌聲此起彼伏，回盪在法庭的上空。

8. 鹿和狼的故事課文全解

1、理解課文內容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯系的關系，增強維護生態平衡的意識

2、領悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法

3、體會故事告訴我們的道理

4、能正確、流利、有感情的朗讀課文

重點、難點：

引導學生明白故事告訴我們的道理

教學過程：

一、導入新課

聽過有關狼的故事嗎？你覺得狼是一種怎樣的動物？

是啊！在我們的印象中，狼是一種兇殘的動物，應該毫不留情
《鹿和狼的故事》，人教版小學六年級上冊第14課課文。這篇文章講述了20世紀初，美國總統羅斯福因為發布了一項錯誤的命令，使凱巴伯森林生物鏈不平衡而引起的巨大後果。
2內容簡介
在凱巴伯森林裡，鹿的數量只有4千隻，而美國總統羅斯福卻認為鹿的數量少的原因是狼所導致，就下令捕殺狼群，狼群的數量急劇下降，鹿的數量越來越多，並發生一系列的生態災難。
3作者簡介
胡勘平，中國自然林業會議人員，中國林業編輯會員，編寫綠色時報，拯救過藏羚羊。
作為自然之友的出版物，由胡勘平主持編寫的《地球家園》（199

胡勘平
7），被讀書界認為是中國兒童環保讀物中最好的一本；列入了「自然之友書」，截至1999年11月，共出《自然之友通訊》（《簡報》）16期、英文簡報3期、教學資料《綠色之聲》一期。胡勘平拯救過藏羚羊，寫過《鹿和狼的故事》。今做完議會，前往新疆和甘肅。他是中國自然林業會議人員，是中國林業編輯會員，登錄綠色時報。
作為自然之友的出版物，由胡勘平主持編寫的《地球家園》（1997），至今仍被讀書界認為是中國兒童環保讀物中最好的一本；列入了「自然之友書」，截至1999年11月，五年來共出《自然之友通訊》（《簡報》）16期、英文簡報3期、教學資料《綠色之聲》一期。
胡勘平在被譽為"綠色諾貝爾獎"的戈德曼環境獎評獎委員會中，於2006年4月24日晚在美國舊金山市向今年榮獲該獎項的6位生態保護人士頒獎.在保護中國雲南生態環境和推動環境保護公眾參與方面作出突出貢獻的中國民間環保組織"綠色流域"主任於曉剛先生成為本年度該獎在亞洲的唯一得主。它的主要內容是：在美國一個森林裡有四千隻鹿出沒，凶惡的狼是鹿的天敵，美國總統下令獵人消滅狼群。很快鹿增多了，達到了十萬只。一切能被鹿吃的食物都難逃厄運綠色植物一天天減少，飢餓造成鹿大量死亡，疾病流行，無數只鹿死亡，從十萬只銳減到只剩八千隻病鹿在苟延殘喘。
4鹿和狼的故事課文
20世紀初，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。有四千隻左右的鹿在林間出沒，凶惡殘忍的狼是鹿的大敵。
美國總統西奧多·羅斯福很想讓凱巴伯森林裡的鹿得到有效的保護，繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區，並決定由政府雇請獵人到那裡去消滅狼。
槍聲在森林中回盪。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發出慘叫，一命嗚呼。經過25年的獵捕，有六千多隻狼先後斃命。森林中其他以鹿為捕食對象的野獸（如豹子）也被獵殺了很多。
得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的「寵兒」，在這個「自由王國」中，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險、食物充足的幸福生活。
很快，森林中的鹿增多了，總數超過了十萬只。十萬多隻鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光後又啃食大樹的樹皮……一切能被鹿吃的植物都難逃厄運。森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴大。
災難終於降臨到鹿群頭上。先是飢餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，無數只鹿消失了蹤影。兩年之後，鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年，整個凱巴伯森林中只剩下不到八千隻病鹿在苟延殘喘。
羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護者！盡管狼吃鹿，它卻維護著鹿群的種群穩定。這是因為，狼吃掉一些鹿後，就可以將森林中鹿的總數控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿群糟蹋得面目全非。同時，狼吃掉的多數是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。而羅斯福下定決心要保護的鹿，一旦數量超過森林可以承載的限度，就會破壞森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首。
這與人們對狼和鹿的認識似乎是相悖的。在任何一個民族，凡是以動物為題材的童話，狼幾乎永遠擔著一個欺負弱小的惡名。如，中國「大灰狼」的故事和西方「小紅帽」的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護。羅斯福保護鹿群的政策，就是根據這種習慣的看法和童話的原則制定的。
凱巴伯森林中發生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯系的。僅僅根據人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關系。

9. 鹿和狼的故事原文

20世紀初葉，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。大約有四千隻左右的鹿在林間出沒，凶惡殘忍的狼是鹿的大敵。 美國總統西奧多·羅斯福很想讓凱巴伯森林裡的鹿得到有效的保護，繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區，並決定由政府雇請獵人到那裡去消滅狼。 槍聲在森林中震盪。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發出慘叫，一命嗚呼。經過25年的獵捕，有六千多隻狼先後斃命。森林中其他以鹿為捕食對象的野獸（如豹子）也被獵殺了很多。 得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的「寵兒」。在這個「自由王國」中，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險、食物充足的幸福生活。 很快，森林中的鹿增多了，總數超過了十萬只。十萬多隻鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光了又啃食大樹的樹皮……一切能被鹿吃的食物都難逃厄運。森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴大。 災難終於降臨到鹿群頭上。先是飢餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，無數只鹿消失了蹤影。兩年之後，鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年，整個凱巴伯森林中只剩下八千隻病鹿在苟延殘喘。 羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護者！盡管狼吃鹿，它卻維護著鹿群的種群穩定。這是因為，狼吃掉一些鹿後，就可以將森林中鹿的總數控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿群糟蹋得面目全非。同時，狼吃掉的多數是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。而羅斯福下決心要保護的鹿，一旦數量超過森林可以承載的限度，就會摧毀森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首。 這與人們對狼和鹿的認識似乎是相悖的。在任何一個民族，凡是以動物為題材的童話，狼幾乎永遠擔著一個欺負弱小的惡名，如中國「大灰狼」的故事和西方「小紅帽」的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護。羅斯福保護鹿群的政策，就是根據這種習慣的看法和童話的原則制定的。 凱巴伯森林中發生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯系的。僅僅根據人類自身的片面認識去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關系。

10. 鹿與狼的故事課文中心思想

本文講了羅斯福總統為保護鹿群而獵殺大量的狼，造成了森林生態系統的不專平衡而帶來屬森林的巨大災難。結果鹿不但沒受到保護，反而數量銳減。說明了地球上不同生物之間是相互聯系的。告訴我們必須尊重生物界的相互關系，必須維護地球上的生態平衡。