貓和雞的故事完
⑴ 編寫一個貓和小雞的童話作文，400字
從前，有一個快樂的村莊，裡面住著小貓、小狗、小雞和。
有一天，小貓在回家的路上，突然從天上掉下來了一張臟。小貓疑惑的想；這是什麼紙呀？小貓把那一張紙撿了起來，看了一下，原來是一張藏寶地圖。小貓高興地說：「我找到藏寶地圖了！我找到藏寶地圖了！」突然被狡猾的狐狸聽到了，他心想；如果我能得到寶藏那該多好呀！等到小貓他們找到了寶藏之後，我在裝成強盜的樣子綁架了小雞，讓寶藏跟小雞交換！
小貓對小狗和小雞說：「我找到藏寶地圖！看！」小狗和小雞異口同聲的說：「還真的是一張完整的藏寶地圖呀！」小狗說：「那我們現在去尋找寶藏吧？」小貓說：「好呀！」小貓它們翻過了3座山，游過了4條河。終於到了寶藏的地方，小貓拿了寶藏。狐狸也到了寶藏的地方。狐狸裝成強盜的樣子，綁架了小雞說：「你們要拿寶藏來交換小雞！」小貓說：「好我把寶藏交給你，你把小雞交給我。」狐狸說：「好」
說完，狐狸把小雞交給了小貓，小貓把寶藏交給了狐狸。
雖然小貓它們這次沒有得到寶藏，但是它們懂得了一個道理，友誼比寶藏更重要！
⑵ 老鼠、貓和雞的故事。
一個穩定生態環境中如果人為地引進某個物種，這個物種短時間在這個環境中缺少天敵，會導致生態環境的破壞與改變。
⑶ 貓和雞的寓言故事
貓和雞
有一天，貓不懷好意地、假惺惺地舉辦生日宴會，請來許多雞赴宴。雞內剛一到齊，容貓立刻就關上大門，把他們統統吃掉了。 這是說，對於敵人不要抱有任何美好的希望，否則將遭受更大的不幸。
《貓和雞》的故事說，對於敵人不要抱有任何美好的希望，否則將遭受更大的不幸。
⑷ 貓和雞的故事寓意兩方面
就是說，對於敵人不要抱有任何美好的希望與幻想，否則。將遭受更大的不幸
望採納謝謝
⑸ 伊索寓言 貓和公雞 的寓意是什麼
貓和公雞
一隻貓抓到一隻公雞，並想出吃他的口實。他指責公雞在夜版晚打鳴，使人不能安睡，權人們都討厭公雞。公雞辯解說，他是為了人們的利益而啼叫，那樣可以使人們按時起床工作。貓回答說：「盡管你說的似乎合理，但我總不能不吃晚餐。」於是，毫不客氣地把公雞吃掉了。
寓意：壞人干壞事總是能找到借口的。
⑹ 《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當時統治者的（） 《農夫和蛇》的故事就告誡人們（）
《狼和來小羊》《貓和雞》諷刺源揭露當時統治者的殘暴和蠻橫；《赫拉克勒斯和財神》表現了窮人對為富不仁者的不滿；《農夫和蛇》告誡人們對惡人千萬不能心慈手軟；《狐狸和山羊》警示人們做好事要看對象，以免上當受騙；《烏龜和老鷹》說明任何事物都有自己的規律性，不可違背。
⑺ 貓和公雞的寓言故事
一隻貓抓到一隻公雞,並想出吃他的口實.他指責公雞在夜晚打鳴,使人不能安睡,人們都討版厭公雞.公雞辯解說權,他是為了人們的利益而啼叫,那樣可以使人們按時起床工作.貓回答說：「盡管你說的似乎合理,但我總不能不吃晚餐.」於是,毫不客氣地把公雞吃掉了. 這是說,壞人干壞事總是能找到借口的.
⑻ 貓和雞故事的主要內容是什麼.急!
這是一個伊索寓言里的故事,旨在說明一個關於認知處世的道理.對於敵人不版要抱有任何美好的希望權,否則將遭受更大的不幸.內容如下：有一天,貓不懷好意地、假惺惺地舉辦生日宴會,請來許多雞赴宴.雞剛一到齊,貓立刻就關上大門,把他們統統吃掉了.
⑼ 伊索寓言《貓和雞》的詳細內容和寓意
一隻貓抓到一隻公雞，並想方設法找出一個借口好吃掉他，因為不吃雞是描的一貫傳統，而她也知道自己不應該吃雞。
最後，貓說：「你總在夜晚打鳴，讓人們不能好好睡覺，所以，我要吃掉你。」
但是，公雞卻辯解說，自己為了人們的利益而叫醒他們，可使人們按時起床工作，若是沒有了雞，人們就無法准時起床工作了。
「有點道理，」貓回答說，「不過，不管他們能不能准時開始工作，我總不能沒有飯吃。」於是，貓就吃掉了公雞。
貓和公雞這篇寓言故事，告訴了人們所有的壞人在做壞事之前都會找到一個好的借口的。《貓和雞》採用擬人化手法，揭露統治者的殘暴和蠻橫。
(9)貓和雞的故事完擴展閱讀
《伊索寓言》是古希臘民間流傳的諷喻故事，經後人加工，成為現在流傳的伊索寓言》。《伊索寓言》是世界上最早的一部寓言故事集，同時也是世界文學史上流傳最廣的寓言故事之一。
《伊索寓言》的作者伊索(公元前620年一公元前560），是公元前6世紀的古希臘的一個寓言家，生活在小亞細亞，是弗里吉亞人。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，曾被轉賣多次，但因知識淵博，聰穎過人，最後獲得自由。
自由後，伊索開始環游世界，為人們講述他的寓言故事，深受古希臘人民的喜愛。公元前5世紀末，「伊索」這個名字已是古希臘人盡皆知的名字了，當時的古希臘寓言都歸在他的名下。
現在常見的《伊索寓言傳》是後人根據拜占庭僧侶普拉努得斯搜集的寓言以及後來陸陸續續發現的古希臘寓言傳抄本編訂的。大家都喜歡伊索說故事，也都敬佩他過人的聰明才智。伊索曾經靠機智拯救朋友和主人於危難，憑機智避免敵人的傷害，解除奴隸的桎梏。
《伊索寓言》主要是古希臘下層平民和奴隸斗爭經驗和生活教訓的總結，反映了他們的思想、情感和願望。許多故事膾炙人口，富於教育意義，婦孺皆知，如《孤狸和葡萄》《龜兔賽跑》《農夫與蛇》《狼和小羊》《獅子與老鼠》等。
一部分寓言鞭撻了貪婪、殘酷、虛偽、欺騙、陰險等醜陋的現象，反映了窮人和奴隸的處境，表達了他們對社會的認識。
如《蒼蠅與蜜》說明貪婪是禍患的根源；《貓和雞》勻畫出惡者的偽善；《狠和小羊》揭露了狼的專橫與殘暴，它找出種種理由坑害弱者，謊言一旦被戳穿，便現出凶惡的本相。
《農夫與蛇》告誡人們惡人的本性不會改變，不應憐憫他們；《鷹與尿殼郎》歌頌了弱者對強者的反杭和勝利；《三隻公牛與獅子》說明弱者只有團結一致、齊心協力，才能生存。
大量的寓言是生活中的經驗之談，如《牧人與野山羊》《孤狸和稚夫》《蝮蛇與水蛇》等告訴人們如何選擇朋友、對待朋友；《龜兔賽跑》說明驕傲者必敗；《烏鴉與孤狸》要我們警惕阿諛奉承的人；《野豬與孤狸》指出應該防患於未然。這些寓言故事時我們的為人處世有很大啟迪。
《伊索寓言》短小精煉，比喻恰當，形象生動。後人把伊索和法國拉·封丹、德國的萊辛、俄國的克雷洛夫並稱世界四大寓言家。
⑽ 伊索寓言故事改編 貓和雞
如此：兩人攜手，心連心，用愛心和信心作為「葯方」，經過一段不足為外人道的掙扎，喚醒了海倫那沉睡的意識力量。一個既聾又啞且盲的少女，初次領悟到語言的喜悅時，那種令人感動的情景，實在難用筆述。海倫曾寫道：「在我初次領悟到語言存在的那天晚上，我躺在床上，興奮不已，那是我第一次希望天亮——我想再沒其他人，可以感覺到我當時的喜悅。」
仍然是失明，仍然是聾啞的海倫，憑著觸覺——指尖去代替眼和耳——學會了與外界的溝通。她10歲多一點時，名字就已傳遍了全美，成為殘疾人士的模範。
1893年5月8日，是海倫最開心的一天。這也是電話發明者貝爾博士值得紀念的一日。貝爾博士這位成功人士在這一日成立了他那著名的國際聾人教育基金會，而為會址奠基的正是13歲的小海倫。
若說小海倫沒有自卑感，那是不確切的，也是不公平的。幸運的是她自小就在心底里要樹起了顛撲不滅的信心，完成了對自卑的超越。
小海倫成名後，並未因此而自滿，她繼續孜孜不倦地接受教育。1900年；這個20歲的學習了指語法及發聲，並通過這些手段獲得超過常人知識的姑娘，進入了哈佛大學拉德克利夫學院學習。她說出的第一句話是，「我已經不是啞巴了！」她發覺自己的努力沒有白費，興奮異常，不斷地重復說：「我已經不是啞巴了！」4年後。她作為世界上第一個受到大學教育的聾啞人，以優異的成績畢業。
海倫不僅學會了說話，還學會了用打字機著書和寫稿。她雖然是位盲人，但讀過的書卻比視力正常的人還多。而且，她著了7冊書；比「正常人」更會鑒賞音樂。
海倫的觸覺極為敏銳；只需用指頭輕輕地放在對方的唇上，就能知道對方在說什麼；把手放在鋼琴、小提琴的木質部分，就能「鑒賞」音樂。她能以收音機和音箱的振動來辯明聲音，又能夠利用手指輕輕地碰觸對方的喉嚨來「聽歌」。
如果你與海倫·凱勒握過手，5年後你們再見面握手時，她也能憑著握手來認出你，知道你是美麗的、強壯的、體弱的、滑稽的、爽朗的，或者是滿腹牢騷的人。
這個克服了常人「無法克服」的殘疾人，其事跡在全世界引起了震驚和贊賞。她大學畢業那年，人們在聖路易博覽會上設立了「海倫·凱勒日」，她始終對生命充滿信心，充滿熱忱。她喜歡游泳、劃船，以及在森林中騎馬。她喜歡下棋和用撲克牌算命；在下雨的日子，就以編織來消磨時間。
「海倫·凱勒，身為一個三重殘廢，她憑著她那堅強的信念，用逆境來激勵自己，終於戰勝病魔，體現了自身價值，她雖然沒有發大財，也沒有成為政界偉人，但是，她所獲得的成就比富人、政客還要大。第二次大戰後，她在歐洲、亞洲、非洲各地巡迴演講，喚起了社會大眾對身體殘疾者注意，被《大英網路全書》稱頌為有史以來殘疾人士最有成就的代表人物。
我國歷史上，這樣的人就更多。據史料記載，歷史名篇《周易》是周文王在坐牢時寫成的，《春秋》是孔子在仕途上失意後作的，屈原被流放時創作了《離騷》，左丘失明才著了《國語》，孫臏被削了膝蓋骨憤而作《兵書》，品不偉遷蜀世傳《呂覽》，韓非子囚在秦國寫了《說難》、《孤憤》，司馬遷遭到了宮刑寫了《史記》。
第二，永保熱情。充滿熱情和希望的人，生命力旺盛。他們雖累遭挫折，可熱情不減。他們有自己的目標，並奮斗息。
體壇新秀桑蘭在一次比賽中意外失手、摔成重傷，導致頸椎神經完全受損，幾乎全身癱瘓。但姑娘並沒有因此抱怨命運的殘酷，堅信自己總有一天會站起來，頑強地在病榻、輪椅上練寫字，學英文、進行肢體鍛煉，還利用一切機會廣交朋友，興高采烈地陪同李肇星大使參加了新年舞會。在她的身上折射出中國運動員不屈不撓的風采。在她的心靈天空里依然陽光燦爛。
我們為小桑蘭短暫的體操生涯惋惜，更為小桑蘭那蓬勃的生命熱情喝彩！正是這種生命的熱情給了她堅強的生存意志和重新面對生活的勇氣，使她在厄運臨頭時沒有迷失自我；也正是這種生命的熱情和積極的心態使她在異國他鄉贏得了關愛、贏得了人心，被視為「世紀之交跨文化的精神偶像」。
第三，人為地設置挫折環境，很多人生活在順境中，但順境中的人並不是人人都會成功的。因此，你可人為地設置一個挫折逆境，以此來激勵自己。這是最好的成功方法之一。
明朝大臣張居正從小勤奮好學，五歲就開始讀書了。13歲那年，張居正從荊州趕往武昌參加鄉試，又以出色的成績贏得了湖廣按察僉事陳束的賞識。陳束是個出類拔萃的人才，當場決定錄取為舉人。正在這時，湖廣巡撫顧磷來武昌巡遊，陳束久聞顧磷是當時著名的大才子，便讓監試的馮御史把張居正的考卷交給顧磷看。
顧磷看後，連說是奇才。隨後考慮了一下，對馮說：「讓他落第。」
馮御史茫然不知所措。原來顧磷認為「少年得志，成功者少」。13歲的孩子中舉人，以後會自滿，反而會耽誤他上進。顧磷對馮御史說：「居正少年有志，才智超群，將來必是國家有用之才，過早地提拔他，會斷送他的進取心，倒不如叫他落第三年，等到他老練些再提拔他，重用他。」
馮御史把顧磷的意見報告了陳束，陳束很贊成顧磷的遠見，便讓居正落第。
張居正落弟，周身的傲氣被打了下去。回家鄉一連數日垂頭喪氣，嘗到了一點人生坎坷的滋味。然而，張居正的沮喪情緒很快就消失了。他失志不移，發憤讀書，勤學不輟。三年後，也就是嘉靖十九年，張居正16歲時，再度鄉試，又以優秀成績奪得魁首，被錄取為舉人。
這時，張居正知道了上次考試的事情。正巧，這時顧磷在安陸督工，他很感激顧磷對自己的栽培，特意趕到顧磷的住處去拜見他。顧磷見張居正大有長進，正如自己當年所料的，非常高興地說：
「我與你素昧平生，卻白白地耽誤了你三年，這是我的過錯，但是我希望你有遠大抱負，成為國家的棟梁之材。」
張居正沒有辜負顧磷的培養的希望，後官至宰相。他在相位20餘年，革除弊政，懲治貪官污史，辦了不少有利於人民的好事。
您也許會發現，真正使你成功，讓你堅持到底的，真正激勵你，讓你昂首闊步的，不是順境和優裕，不是朋友和親人，而是那些常常可以置人於死地的打擊、挫折、甚至是死神。
現實就是這樣，處處一帆風順、事事順心如意，沒有困難、沒有厄運、甚至連憤怒和煩惱都沒有的人，很難成為強者、成為棟梁、成為偉大人物。
一個人能否有所作為，關鍵看他有沒有執著如一的信念和拼搏的勇氣。
不贊成片面的誇大逆境的作用，但是逆境常常造就英才，這倒是真的；所以，千萬不要為別人暫時處於困境而辛災樂禍，人不要譏笑別人生理上的缺陷或不足，那些做出驚天業績的人，往往都是歷盡坎坷而最終沒有向命運低下頭顱的人。作者:舒聞銘
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