要學會欣賞他人的小故事
① 關於賞識的名人事例
一、孟嘗君愛才
戰國時期，齊人馮煖投奔孟嘗君門下後，孟嘗君很快為其解決了「食有魚」「出有車」以及為其父母養老等後顧之憂。正是由於孟嘗君平時的關心，使馮煖忠誠地留在他身邊，並奔走策劃，經營「三窟」，為其爭得民心，使之「為相數十年，無纖介之禍」。
二、陳毅重視年輕人才
在抗日戰爭最艱苦的歲月，陳毅提出了壯大新四軍的「人、槍、款」戰略思想，把培養幹部擺在武器、籌款之前。
他堅決支持譚震林提出的盡快培養出100名連長、100名指導員，使一批年輕幹部走上連長、指導員崗位，有效解決了基層指揮骨幹嚴重缺乏的問題，從而極大地提高了新四軍的戰鬥力。
歷史上，青年才俊擔大任、成大業者不勝枚舉：馬克思29歲、恩格斯27歲寫作《共產黨宣言》，毛澤東25歲主辦《湘江評論》，周恩來29歲領導南昌起義，事實證明，只要有實踐機會、幹事舞台、良好環境，年輕人照樣能擔當重任、取得成績。
三、曹操愛才
官渡之戰中獻計的許攸原來是袁紹的部下。他曾經向袁紹提過很多意見但卻被傲慢地拒絕。於是,許攸決定投降曹操。當曹操聽到這個消息以後,高興得連鞋也不穿,就跑出去迎接。曹操還頒布了三道《求賢令》，可以概括為「唯才是舉、不拘一格」。
四、武則天
武則天初登皇位時，宰相是被譽為「上官體五言詩鼻祖」的上官儀。上官儀有個小孫女叫上官婉兒，十來歲就能寫得一手好詩，而且她所寫之詩，並不停留在吟風弄月上，而是深深地關心著百姓疾苦。武則天看出上官婉兒成人後必是一個能為百姓謀福的人，所以對她特別器重。
不久後，上官儀攜子與李治密謀廢後，被武則天發覺了，上官儀理應被「滿門抄斬」，但武則天念在上官婉兒賦得好詩文，就法外開恩免她一死，還讓她進宮為婢。
婉兒16歲那年，太子李賢與大臣裴炎、駱賓王等人策劃倒武政變，婉兒為報殺祖戮父之仇，也積極投身其中。但事情敗露，太子被廢，裴炎被斬，駱賓王被遣回原籍，只有上官婉兒為武則天所赦，依舊留在宮中為婢。
五、管鮑之交
管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才幹。管仲家貧，經常占鮑叔的便宜，但鮑叔始終很好地對待他，不因為這些事而有什麼怨言。
不久，鮑叔侍奉齊國公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白即位，立為齊桓公以後，桓公讓魯國殺了公子糾，管仲被囚禁。於是鮑叔向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以後，在齊國執政，桓公憑借著管仲而稱霸，並以霸主的身份，多次會合諸侯，使天下歸正於一，這都是管仲的智謀。
管仲說：「我當初貧困的時候，曾經和鮑叔經商，分財利時自己常常多拿一些，但鮑叔不認為我貪財，知道我生活貧困。我曾經為鮑叔辦事，結果使他更加窮困，但鮑叔不認為我愚笨，知道時機有利和不利。
我曾經多次做官，多次都被君主免職，但鮑叔不認為我沒有才幹，知道我沒有遇到好時機。我曾多次作戰，多次戰敗逃跑，但鮑叔不認為我膽小，知道我還有老母的緣故。
公子糾失敗，召忽為我而死，我被關在深牢中受屈辱，但鮑叔不認為我無恥，知道我不會為小節而羞，卻會因為功名不曾顯耀於天下而恥。生我的是父母，了解我的是鮑叔啊！」
鮑叔推薦了管仲以後，情願把自身置於管仲之下。他的子孫世世代代在齊國享有俸祿，得到封地的有十幾代，多數是著名的大夫。因此，天下的人不稱贊管仲的才幹，反而贊美鮑叔能夠識別人才。
② 學會欣賞 記敘文
一 審題及寫作范圍
本次作文的核心是「學會欣賞」。所謂欣賞，就是指人們用審美的心理、用審美的眼光，對客體進行細致入神的觀賞和體味。圍繞此話題寫作范圍很大。
可以讓人學會欣賞大自然, 歡歌鳴叫的鳥兒, 粲然怒放的花兒，無語凝重的遠山, 來去匆促的河流，空曠與落寞的戈壁, 令人怦然心跳峭壁。
可以讓人學會欣賞人類幾千來的人文藝術, 滿懷崇敬地去欣賞一幅畫，一首歌，一行字，一幢建築物。
更重要的是讓人學會欣賞人自身, 因為欣賞是人與人之間的一種理解和溝通, 也包含了信任和肯定, 欣賞是一種激勵和引導, 可以使人揚長避短, 更健康的成長和進步. 其實社會上的每一個人都渴望別人的欣賞, 同樣每一個人也應該學會去欣賞別人, 學會欣賞是一種愛, 人與人之間在互相欣賞之中, 世界才能充滿愛!
當然還有其他事物。如生活，生命等等。
二 文體及思路
1、一般思路
本次作文的中心是「學會欣賞」，「學會」兩個字最重要。為何要學會欣賞，如何學會欣賞, 寫成議論文是很容易想到的∶「三人行，必有我師」，「尺有所短，寸有所長」，「金無足赤，人無完人」，因此最常見的觀點是「要善於去發現別人身上的優點、長處」，去「就有道而正焉」等等。寫出這樣的中心，再加字通句順，文章的基準分就有了。
2、拔高思路
A 聰明的學生，或者說會寫的學生，會在「學會」與「欣賞」兩詞之間再展開一下，文章就會更深入、更充實一些。如：「辯證地看別人的優缺點」，「如何看到別人身上不被常人注意的長處」，甚至「要學會欣賞別人的缺點」，「會欣賞也要一分為二」，「學會欣賞的目的是『正己』」等等，在這些方面有所論述，生發開去的文章，往往得分較高。
B 每次作文所給的話題都很寬泛, 最好的思路是將其具體化, 而圍繞話題加前綴或後綴又是很有效的方法。如本次, 就可將話題具體化為 「學會欣賞自然」, 「學會欣賞書法」，「學會欣賞建築」，「學會欣賞他人」, 「學會欣賞爸爸」，「學會欣賞老人」，「 學會欣賞創傷」，「學會欣賞困境」，「老師應學會欣賞學生」，「領導要學會欣賞下屬 」，「農民學會欣賞農民」，「女人應學會欣賞女人」等等。注意這些話題往往是別人最容易忽視的, 給人以耳目一新之感, 自然會打動閱卷老師。三種文體都可寫。
C 本次作文寫成記敘文有一定難度, 但是不是不能寫, 最常規的思路如「我學會了欣賞父親」這類題目就可寫成一般的記人文章，再如「我學會了欣賞某個同學」這類話題,要保證三條∶第一所記之人最好是你曾輕視、甚至傷害、如今感到愧疚且有點味道的人；第二結尾最好圍繞話題點題, 並用「時間已過去幾年了, 其人,其事使我學會了欣賞別人」這類話進行升華」；第三擬個溫馨點的題目,如「你在我眼裡最美」、「心香一瓣」等等, 在加上故事本身的分量, 不會得低分。
材料匯編
1 、 學會欣賞別人
常見這樣的人：自己有了成績，有了榮譽，就歡呼雀躍，神采飛揚；別人有了成績，有了進步，卻視而不見、充耳不聞，甚至冷嘲熱諷，挖苦、嫉妒。
真誠地為別人取得的成績，取得的進步，取得的榮譽喝彩，是一種胸襟，一種氣度。只有不斷開闊自己的胸襟，恢弘自己的氣度，才能不斷擁有成就事業的吸引力和凝聚力。聽到別人有了成績就不自在，看到別人有了進步就不痛快，是心胸狹窄、氣量狹小的表現。這樣的人很容易成為孤家寡人，不會有很多人願意與他合作、共事和創業的。
學會欣賞別人，是一種人格修養，一種氣質提升，有助於自己逐漸走向完美。一個人總能在某一方面勝過別人，但在這一方面也總會有人比他強。所謂「一山還有一山高」，就是這個道理。每人都各有所長，隨時發現別人的進步，隨時為別人的成績而喝彩，這對於一個人的生存能力、合作能力、發展能力的提高，都具有重要意義。
贊美他人並不難做到，這要求我們去發掘生活和工作周圍的人，想想他們的好處和優點，並毫不吝嗇地稱贊他們，這將會在人與人之間形成良性互動，使我們的社會和工作環境更溫馨可愛.
培根說：「欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城、四海枯竭、叢山荒蕪。」讓我們在生活中多一些欣賞
2、 學會欣賞 有益健康
欣賞能使人產生一種輕松、愉快和滿足感，人的心靈也會在不知不覺中得到凈化與調適。同時，欣賞還能開闊人的視野，充實生活並增添生活情趣。從現代醫學的角度來看，人的精神狀態與肌體健康有著十分密切的聯系，作為一種審美活動，欣賞往往能夠促使人進入一種積極樂觀的精神狀態。這對於身心健康，自然是大有益處的。
欣賞並不神奇，學會欣賞也不需要多麼高深的藝術水平。只要你稍加留意，就會發現日常生活中可供欣賞的客體隨處都是，譬如就在我們的家中，陽台上栽培的花草、牆壁上張貼的字畫、案頭陳設的工藝品、水族箱里喂養的金魚等等，它們都無時不在向主人展示自己的美。如果你在茶餘飯後靜靜地專注地觀賞它們幾分鍾，便會生出一種難以言傳的愉悅感來。又如人們平常所說的「自賞」，即品味自己在生活中創造出來的勞動成果，這也不失為一種高雅的養生之道，比如在觀賞自己精心創作而成的一篇文章抑或一幅字畫時，往往都會獲得一種極大的精神滿足、一種高層次的精神享受。
讀好書是欣賞，聽音樂是欣賞，看優秀的電視節目是欣賞，走出家門去領略大自然的美好景色同樣是欣賞，生活中到處都有可供欣賞的客體。學會欣賞，它會讓你的生活更有詩意，讓你在獲得精神享受的同時，進而獲得心身的健康。
3、 學會欣賞凄美的往事
應該說，每個人都會有，而且一定會有，那種凄美的往事，這一種記憶中的傷感，是每個人心目中的唯美所在。因為它無法實現，所以才美。
不管別人是怎麼去面對這種傷感的，但你須學會怎樣去欣賞那種傷感。在有酒的時候，在寂清的時候，在無聊的時候，翻出來慢慢回味。
或許在不多久的以後，你會把這種傷感當做一個故事，細細地告訴你的愛人，讓她和你一起共同體會故事中的美麗。
我不會為了過去而逃避，因為我已經知道珍惜今天的可貴，就象珍惜昨日一樣，我懂得怎樣去欣賞。
世事本無常，把握現在才最重要。放眼前方，有誰說，秋風下，那片落葉不美？
4、 學會欣賞自己的學生
曾讀過這樣的一個故事：台灣作家林清玄當年做記者時，曾經報道了一個小偷作案手法非常細膩。他在文章的最後，情不自禁地感嘆：「像心思如此細密、手法那麼靈巧、風格這樣獨特的小偷，又是那麼斯文有氣質，如果不做小偷，做任何一行都會有成就的吧？」沒想到，這句話卻影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是台灣幾家羊肉爐店的大老闆了！在一次邂逅中，這位老闆誠摯地對林清玄說：「林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什麼除了做小偷，我沒有想過做正事呢？」從此，他脫胎換骨，重新做人。
的確，如果沒有林清玄當年對小偷的「欣賞」和期盼，恐怕也就沒有他今天的事業和成就。不難看出，欣賞對人生多麼重要啊！
當然，我絕對無意把學生比作小偷，但小偷尚且能因「欣賞」而改過，學生為什麼不能因欣賞而奮發呢？
其實，每一個學生都渴望得到老師的欣賞，老師的欣賞對學生的影響很大，有時甚至會影響學生的一生！所以，我認為，做一個老師，首先要學會欣賞！
學生當然會缺點多多：沒有集體榮譽感，沒有團結的精神，沒有勞動觀念，對老師過分挑剔，對自己要求過松，驕傲自滿，自私自利。結果是老師挑剔學生，學生挑剔老師，工作沒法打開。但只要老師嘗試從另外的角度來看自己的學生，發現他們也有很多的優點：勤奮、積極、向上，在學習上不甘落後於人，有遠大的理想，個個都想爭第一。這時，老師們會發覺，自己的學生也有這么多的「亮點」！這些「亮點」，老師應該欣賞！
欣賞是一種信任和肯定。對學生來說，沒有什麼東西比老師的賞識更值得自豪的了。有一個女生在日記中這樣對我說：「能得到老師的賞識是最值得自豪的，我只有在你寫給我的話中，才能真切地感受到你對我的關注。」的確，在學生看來，老師對他們的賞識是一種信任和肯定。老師的欣賞，就是對學生的信任和肯定，而這正是學生工作和學習的最大動力！
欣賞是一種激勵和引導。想不到，真的想不到，那麼一點點的欣賞，對老師來說輕而易舉，對學生卻有這樣大的作用！欣賞的確能引導學生向好的方面發展。
欣賞是一種理解與溝通。原來，在你欣賞自己的學生的同時，肯定也教會了學生去欣賞別人。人與人能互相欣賞，還有什麼不能溝通呢？師生之間能互相欣賞，還有什麼不能理解的呢？學會欣賞吧，欣賞是一種美德。老師學會欣賞學生，這是師生之間理解和溝通的一個有效途徑。
5 、 屠格涅夫與托爾斯泰
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意在松林中撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引，作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鍾愛有加。他四處打聽作者的住處，最後得知作者兩歲喪母，七歲失父，是由姑母一手撫養照顧長大的，屠格涅夫更是給予了極大的同情和關注。
姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：「你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：『這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！』」作者收到姑母的信後，驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆塗鴉打發心中的寂寥，並無當作家的妄念。由於屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃心中的火焰，找回了自信和人生的價值，於是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽的藝術家和思想家，他就是《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復活》的作者列夫·托爾斯泰。
在社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念。因此，學會欣賞，應該是一種做人的美德，肯定了別人也是肯定了自己，誠如愛默生所言：「人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助了別人之後，同時也幫助了自己。」
6、 學會欣賞與贊美
你懂得欣賞嗎？你會贊美嗎？就像古代詩人將那原本毫無生機的月球賦予了「月照花林皆如霰」的柔情一樣; 你不是也陶醉於「星垂平野闊，風涌大江流」的美景之中嗎？你與朋友的交往中，若只把發生的點點滴滴當作過目雲煙，而忽視了平凡中的一絲亮跡，那又何必相逢呢？
試著用你心靈的視力去觀察每一個人吧，你發現的每一處閃光點都會成為黑夜中的一點星光，只有到了繁星不滿蒼穹時，不僅是自己，其他人也會與你共同分享這份激情與喜悅。
大家都一樣，希望身邊的人喜歡自己，希望自己的觀點被別人採納，希望別人重視自己，希望聽到真誠的贊美，那麼，你為什麼不讓這些並不難實現的願望成為事實？「尊重他人，滿足對方的自我成就感」。，古代聖賢早先給予教誨：己所不欲，勿失於人；己所欲者，亦施於人。這正是哲學家們悟出的一條人類行為的新奧妙
學會欣賞別人，努力去發現潛藏在深處的一線光輝，學會贊美別人，讓每一縷光輝都放射出最奪目的光芒，這樣，即使是星光燦爛過後的拂曉時分，啟明星也會被映得更加耀眼了！
7、 學會欣賞老年人
林語堂說過，有人用老氣橫秋來罵人，實在是不曉得秋林古色之美啊！的確，老年人具有豐富的人生閱歷，顯示出如秋天般深沉、博大的氣度與胸懷，那種美是年輕人難以散發出來的。
老年人因經歷過生命的大起大落、大悲大喜，所以錘煉出一種從容、淡泊的心境，使他們常能以靜看花開花落、閑觀雲卷雲舒的超然，來對待紛紜的人世。
老年人因為有了豐富的人生積淀，以及晚年充裕的時間，常能做出令世人驚嘆、贊賞的事業，綻放出絢麗多姿的七彩雲霞。
老年人同樣是寶貴財富，誰都不能小看他們。他們的知識、經驗尤其值得重視，青年人可以從中學習到應對各種困難的技巧和百折不撓的堅強意志。
有人說過，老年時代如蜿蜒河流的下游，寬闊而平靜，是人生一個看似平淡實則豐美的重要階段。世人要學會欣賞老年人，這才不愧是生活中的智者，因為他領悟了「絢爛之極，歸於平淡」的哲學真諦。
8、 學會欣賞
顧不上欣賞周圍的景緻，要趕路，要往前看。來不及對身邊的一切心存感激，以為以後有的是時間。放棄了心中曾有的浪漫和幻想，因為那和現實是多麼格格不入。人生路上，我們越往前走越無法停留，越來越多的景緻被我們丟在了腦後。
是生活使我們變得疏忽？還是歲月讓我們變得庸俗？
為什麼我們忙忙碌碌內心卻依然空虛？為什麼我們日益變得麻木和疏懶？為什麼我們總是容易傷害身邊最親的人？
為什麼我們越是平凡越是不甘於平凡？
每天，我們重復著昨天，時光悄悄地在我們眼角留下滄桑。人生的經歷，世事的悲歡已使我們的心靈變得波瀾不驚。面對榮辱，我們已經學會了冷靜對待。可是，我們依然沒有學會一件最重要的事——欣賞。
學會欣賞，學會熱愛周圍的一切。學會欣賞，學會感激生活的饋贈。學會欣賞，讓愛人更溫柔更體諒，學會欣賞，讓心靈放鬆。學會欣賞，將生活的點點滴滴融入愛的海洋。
假如你感到壓力不堪重負，請你停下匆忙的腳步，看看天空，欣賞藍天和白雲，欣賞月亮和星辰，在大自然的風中靜靜呼吸，讓清新的感覺撫平你粗糙的心。
再上路時，我們一定不再是疲憊不堪的趕路人，學會欣賞，我們就是輕松愉快的行路人。
學會欣賞，讓我們永遠做愛的主人！
範文精選
1 用欣賞釀造生活
三（9）班 魯鵬飛
生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為品嘗，它才變得醇厚。生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因為欣賞，它才變得美麗。生活如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，因為聆聽，它才變得悅耳。生活要我們用心去呵護；去品嘗；去欣賞。
金無足赤，人無完人。當我們用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必須先反躬自問，切勿求全責備! 殊不知，沒有寬容的心去支撐那一片美麗的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我們的生活怎麼會絢麗多彩!
也許吧! 拿破崙的軍事頭腦足以彌補他的個子矮的不足! 毛主席臉上的黑痣也不能抹殺毛主席和藹可親的形象! 換個角度欣賞，拿破崙為矮個子的人樹立了一個建功立業的榜樣；毛主席的黑痣是他個性的代表，是他豪放氣度的象徵。所以我們說換個角度欣賞他人的缺點，也許你會覺得他更有個性。
對生活的欣賞正如我在文學路上體驗。一蓬茅舍，凝聚著多少對影筆耕的日子；半壁青燈，漂泊著多少臨窗寒讀的夜晚，回首對文學的嘗試，不知是酸、是甜、是辣…… 我對文學的欣賞正是這樣，文學對於我，就像萬仞之山上的靈芝招引我為之攀援，又像遼遠的海上的燈塔鼓勵我為之跋涉。我愛我的文學之路，因為我學會了欣賞自己的生活，學會了用欣賞的氣度去回首我對文學的嘗試，對生活的體驗，甚至欣賞自己的不足。
塵世的喧囂和霓虹燈的艷影大概早已吞沒了人們的感覺，人們似乎早已忘記了生活的情趣。其實生活就如酒、如畫、如歌，只要我們認真去品味、欣賞、聆聽，你就感覺到那酒是如此香醇，那畫是如此優美，那歌是如此動聽!
缺乏欣賞的心靈就像失去源頭的江流，就像失去了根基的大樹，就像失去靈魂的軀殼，只能乾涸、枯萎、消沉。
用欣賞釀造生活，你會發現，生活是美麗的，是具有豐富的內涵的；只要你學會欣賞，你會發現人間多了友善少了仇視，多了幫助少了冷漠……
用欣賞釀造生活吧!
2 會欣賞才會有發現
三（9）班 董正樹
有這樣一個故事，一位年輕的媽媽領著她的雙胞胎女兒來到花園。年輕的媽媽看到了滿園的玫瑰，不禁陶醉，於是她問兩個女兒這地方怎麼樣。一個回答說：「這兒太糟了，每一朵花下都有刺。」而另一個說：「這兒太好了，雖然枝條上有刺，可每個枝條上都有一朵美麗的花。」
兩個女兒何以出現不同的判斷呢？因為兩個人的欣賞角度不同。倘若是你，進入繽紛的玫瑰園，你欣賞到的是，花下的綠刺，還是刺上美麗的紅玫瑰呢？只有如何欣賞才知如何去選擇。
想必大家都在電視上看到過打高爾夫球。有人覺得這是一項很枯燥的運動。其實，當你明白了什麼是標准桿，什麼是小鳥球或老鷹球，當你習慣了或痴迷於高爾夫球手揮桿時的優雅，你才會發現高爾夫不愧是一項紳士運動，它引領著一種時尚，一種永不退色的潮流。而這些，只有會欣賞的人才能體會到。
學會欣賞，你才會發現更多。拿現代詩來說，以前總是不理解其中蘊涵的深意，總也不明白為什麼「火下來，血就砍在了地上」，為什麼「太陽不喜歡寂寞」，為什麼「急雨點打上芭蕉葉的聲音，它蘊著一種無聲的期待」。總以為只有古代的那些七律、絕句才是正統。於是自作主張地為一些現代詩詞補上標點符號，憑感覺為其添加一些連詞，煞費苦心地為其更改韻腳去促成一段自我感覺良好的格調。而如今，我才真正體會到那些詩詞的美妙：掙脫古詩格律的束縛，自由地抒發自己的感情。一切都是那麼隨意，卻又都是那麼的妙不可言，永遠承載著人們的一種情愫。這也是真正的詩! 一句話：用理性的認知去欣賞，你會發現許多許多。
學會欣賞，你才會發現，其實人生的追求就是一朵帶刺的玫瑰，經過了陣痛，你才會得到生命中的玫瑰。
同一個人或同一件事，它給你的感覺都會因為你的眼光不同而不同，學會欣賞才是最重要的。
3 發 掘 美 麗
三(9)班 李 倩
著名雕塑家羅丹說:「 生活中不是缺少美, 而是缺少發現美的眼睛 。」然而「 金無足赤 , 人無完人」的古訓並沒有讓我們在認識事物時發生實質性的變化． 《安徒生童話》中有一個小故事: 一隻鸛鳥偶然在一群雞中生活, 那群雞喋喋不休地對鸛鳥的與它們相異的外貌品頭論足, 結果一雙纖細的長腿說成呆板, 高貴的氣質說成自命不凡, 就連那抵禦風雨的羽毛也被貶得毫無色彩, 單調極了．
我們自身的認識上的狹隘阻擋了發現美的道路, 而這些審美道路上的荊棘恰能被欣賞掃除。 同樣的陰雲密布,敵人兵臨城下，有的人只看到「黑雲壓城城欲摧」, 而李賀看到的卻是「甲光向日金鱗開」。生活是一面公正的鏡子, 以欣賞的眼光看待事物, 它就呈現美麗, 反之則呈現醜陋．縱然仁者見仁, 智者見智．但尋找美麗, 看待真實的眼光須是同樣的．
學會欣賞, 要保持一個良好的心態去觀察事物。 當你的生活一片陰霾時, 還會贊美牆角那支怯弱的紅玫瑰嗎? 批判雖可以矯正, 但這種否定一切的處世方法, 並不是我們推崇的． 一株向日葵, 用欣賞的眼光看待它, 你會發現它金黃的笑臉與太陽會面的情景是多麼生氣勃勃, 然而, 當你戴著有色眼鏡觀察它時,它與太陽的照面簡直是一幅阿諛逢迎, 巴結諂媚的丑態畢露的寫真。一彎小溪，以恬靜的心態去欣賞它，你會領略到這涓涓細流的輕柔曼妙的美。一首流行歌曲,專注的欣賞它, 你就會覺得自己在享受另類音樂的激情． 命運的交響; 而你帶著蔑視 , 斜起眼光看它時, 你會以為這是對音樂的褻瀆, 對高雅藝術的侮辱, 甚至會罵道:「簡直是靡靡之音.」
生命的色彩只會在欣賞的眼神中尋找契合, 所以擯棄那些偏見, 種種厭惡, 用欣賞的眼光看待這周圍的一切, 才能沉澱出生活的原色.
一個小女孩在玫瑰園中玩耍, 當她的母親問她對這里的感覺時, 她回答是糟透了, 因為這里的玫瑰, 都有刺．而另一個小女孩則說:「上帝啊, 這些玫瑰是多麼美麗！」在這個蘊涵淺顯道理的事例面前, 聰明的你已經找到發掘美的眼睛了吧?
4 學 會 欣 賞
三（10）班 林艷霞
在這物慾橫流的年代，紛繁復雜的事物總是縈繞在每個人的身旁。而怎樣去面對這些或好或壞的事物，成為了人們心頭難解的問號。
學會欣賞便是要人們以清醒的頭腦去分辨，在事物中發現真善美，擯棄假惡丑。進入花園的兩個姐妹回到媽媽的身邊時，一個說「這里的玫瑰有刺，太糟了」，而另一個說「這里的玫瑰花真漂亮，太好了」，我們不難理解，兩個女孩子是用不同的眼光看待眼前的玫瑰花的。一個只看到了枝桿上的利刺，持批評態度；一個看到了花兒的美麗，持贊美態度。其實，她們各自也只看到了事物的一面，而忽視了另一面。在生活中，我們要注意全面地，科學地欣賞。就如帶刺的玫瑰，我們既要看到它的嬌艷美麗，也要看到它花桿上的刺，欣賞它的美麗芬芳，也要防刺扎手。
學會欣賞就多了一種感官，學會欣賞就要盡可能把一個事物看全面。理智地去分析它，正確地去對待它。從事物中去學會提煉有助於自己的信息便是欣賞的意義所在了。老人說：「你要尋找什麼，你就會找到什麼。」這句話不無道理。因為生活中，我們多數人常憑自己的主觀去觀察事物，難免出現偏頗。如我們高三的學生，學習壓力很大，常常要不分晝夜地苦讀，弄得疲憊不堪，一個個怨聲不斷，整天喊著「悲哀」。殊不知生活並非如此單調乏味，難道你就不能感受到高三的生活正如農民們在繁忙的秋天，有一種收獲的喜悅？難道你不為在高三能獲取如此豐富的知識而自豪？生活中有許多人陷入了極端而走進誤區。有的人因一時不順心而一蹶不振，有的人因一次成功而洋洋自得。往往不能用平靜而輕松的心態來對待事物。
學會欣賞，就要對待事物不偏不倚，拋棄絕對，把握尺度；學會欣賞就要遇事不慌，頭腦清醒，不以感情用事；學會欣賞就要平心靜氣，寵辱不驚。不因一時之失而毀掉心中的夢想之城，不因暫時的成功而迷失前進的方向。用睿智去發現事物的美麗，用理智去對待事物的不足。
6 欣賞 · 發現 · 美
三（16）班 方艷
著名的雕塑家羅丹曾說：「生活中不是缺少美，而是缺少發現。」只有懂得欣賞的眼睛才能發現美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的懷抱里，溫馨而愜意。而對於那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，終日讓人不滿，抑鬱的情緒充塞自己的心靈，相形之下，更顯得可悲可憐。
有句古話說得好：「金無足赤，人無完人。」提示了一個客觀的真理：自然界原本就沒有十全十美的東西。更何況雞蛋里也能挑出骨頭來，因而批評家們永遠不愁無事可做，更不用擔心有下崗的危險。但這樣的工作有意義嗎？沒有帶來光明和希望，只有深淵和頹廢。這樣的工作多麼乏味呀! 沒有笑容，沒有追求，如果還樂此不疲，便成了一個最大的缺點或錯誤了。
懂得欣賞的人才會生活，才能發現生活的真諦。在一些不懂得欣賞的人看來，斷臂維納斯即便不是失敗之作也是有很大的缺陷的，根本不能稱為藝術品，只是一堆廢石膏。可這個斷臂的愛神不知讓多少人著迷，她那柔和的線條，美麗的姿態，自然的神情無不透出一種高貴的美。這種美難以用言語表達，卻使每個人看到時都產生強烈的共鳴。是欣賞讓人們理解了她的美，感受到了她的魅力。人們一看到她，內心就有一種莫名其妙的愉悅，這便是欣賞作用。
小華盛頓用斧子砍倒了自己院里的一棵小樹苗。在父親沒發現時，他主動地承認了錯誤。父親沒有一味地批評他的錯誤，因為他更懂得欣賞。他欣賞到了兒子那種誠實的品德，他所犯的錯誤與誠實比較起來，則顯得微不足道了。我們不能說華盛頓因此而上了總統，但不可否認，這一定給他的成長帶來了影響。可見，懂得欣賞不僅給自己帶來愉快，使自己的生活豐富多彩，還能夠影響別人。
美是生活中一切快樂的源泉。懂得欣賞的人才能發現美，才能找到快樂。想成為一個快樂的人嗎？那麼，學會欣賞吧!
學會欣賞的人，走進玫瑰苑，見到的一定是鮮艷的色彩，聞到的一定是甜蜜的芬芳，反之，一定是荊棘滿叢……
③ 寫作話題 1學會欣賞 2做最好的自己 （要求：越多越好，排比句、故事、名言都行）
烏魯木齊在線訊（記者蘇亞軍 張鵬攝影報道）2008年高考中，考生普遍反映數學科目比較難，這一難度已在6月13日開始的網上閱卷中體現出來。6月16日，2008年新疆維吾爾自治區普通高考網上閱卷漢語言數學組組長田宏根估計說：「今年數學平均分預計比去年低七八分。」
閱卷預計19日結束
今年，自治區有167928人參加2008年高考，答題卡達70餘萬份，為歷年之最。網上閱卷工作於6月13日正式開始，900多名閱卷教師參加閱卷工作。
6月16日，自治區招辦組織30多名自治區招生考試工作行風評議員和媒體記者，參加了自治區普通高考評卷工作現場開放日活動，深入閱卷點現場感受網上閱卷。
閱卷點內整齊排列著一台台電腦，考生答卷經前期掃描，切割成每道題的圖像，並通過區域網隨機調度給每位閱卷教師。閱卷教師在屏幕上一邊瀏覽，一邊進行評卷打分，每評完一份試卷，系統自動隨機提交下一份試卷。整個網上評卷過程，評卷教師見不到也接觸不到一張紙質答卷，除了所評閱試題外，閱卷老師看不到其他任何信息。
④ 學會欣賞的小故事50字
由於字數限制，只能為你概括一則，請你參考，我奉上的是羅丹的一句名言，也是個人體悟：
【著名的雕塑家羅丹曾說：「生活中不是缺少美，而是缺少發現。」只有懂得欣賞的眼睛才能發現美。】
⑤ 如何讓孩子學會欣賞自己的繪本故事
最好給孩子繪本之前一定要自己先看一遍。有些孩子喜歡情感類和故事情節性強的繪本回，那我們就應該多推答薦一些《爺爺一定有辦法》這種感情豐富的。還有就是孩子的興趣不是一撐不變的，你需要時刻注意孩子的興趣變化。只有你自己讀過之後才能知道是否符合自己的孩子，還有就是現在繪本市場還是比較混亂的，有很多的不正規，濫竽充數的並不是所有的都是適合孩子的。
⑥ 學會欣賞自己的作文
一 審題及寫作范圍
本次作文的核心是「學會欣賞」。所謂欣賞，就是指人們用審美的心理、用審美的眼光，對客體進行細致入神的觀賞和體味。圍繞此話題寫作范圍很大。
可以讓人學會欣賞大自然, 歡歌鳴叫的鳥兒, 粲然怒放的花兒，無語凝重的遠山, 來去匆促的河流，空曠與落寞的戈壁, 令人怦然心跳峭壁。
可以讓人學會欣賞人類幾千來的人文藝術, 滿懷崇敬地去欣賞一幅畫，一首歌，一行字，一幢建築物。
更重要的是讓人學會欣賞人自身, 因為欣賞是人與人之間的一種理解和溝通, 也包含了信任和肯定, 欣賞是一種激勵和引導, 可以使人揚長避短, 更健康的成長和進步. 其實社會上的每一個人都渴望別人的欣賞, 同樣每一個人也應該學會去欣賞別人, 學會欣賞是一種愛, 人與人之間在互相欣賞之中, 世界才能充滿愛!
當然還有其他事物。如生活，生命等等。
二 文體及思路
1、一般思路
本次作文的中心是「學會欣賞」，「學會」兩個字最重要。為何要學會欣賞，如何學會欣賞, 寫成議論文是很容易想到的∶「三人行，必有我師」，「尺有所短，寸有所長」，「金無足赤，人無完人」，因此最常見的觀點是「要善於去發現別人身上的優點、長處」，去「就有道而正焉」等等。寫出這樣的中心，再加字通句順，文章的基準分就有了。
2、拔高思路
A 聰明的學生，或者說會寫的學生，會在「學會」與「欣賞」兩詞之間再展開一下，文章就會更深入、更充實一些。如：「辯證地看別人的優缺點」，「如何看到別人身上不被常人注意的長處」，甚至「要學會欣賞別人的缺點」，「會欣賞也要一分為二」，「學會欣賞的目的是『正己』」等等，在這些方面有所論述，生發開去的文章，往往得分較高。
B 每次作文所給的話題都很寬泛, 最好的思路是將其具體化, 而圍繞話題加前綴或後綴又是很有效的方法。如本次, 就可將話題具體化為 「學會欣賞自然」, 「學會欣賞書法」，「學會欣賞建築」，「學會欣賞他人」, 「學會欣賞爸爸」，「學會欣賞老人」，「 學會欣賞創傷」，「學會欣賞困境」，「老師應學會欣賞學生」，「領導要學會欣賞下屬 」，「農民學會欣賞農民」，「女人應學會欣賞女人」等等。注意這些話題往往是別人最容易忽視的, 給人以耳目一新之感, 自然會打動閱卷老師。三種文體都可寫。
C 本次作文寫成記敘文有一定難度, 但是不是不能寫, 最常規的思路如「我學會了欣賞父親」這類題目就可寫成一般的記人文章，再如「我學會了欣賞某個同學」這類話題,要保證三條∶第一所記之人最好是你曾輕視、甚至傷害、如今感到愧疚且有點味道的人；第二結尾最好圍繞話題點題, 並用「時間已過去幾年了, 其人,其事使我學會了欣賞別人」這類話進行升華」；第三擬個溫馨點的題目,如「你在我眼裡最美」、「心香一瓣」等等, 在加上故事本身的分量, 不會得低分。
材料匯編
1 、 學會欣賞別人
常見這樣的人：自己有了成績，有了榮譽，就歡呼雀躍，神采飛揚；別人有了成績，有了進步，卻視而不見、充耳不聞，甚至冷嘲熱諷，挖苦、嫉妒。
真誠地為別人取得的成績，取得的進步，取得的榮譽喝彩，是一種胸襟，一種氣度。只有不斷開闊自己的胸襟，恢弘自己的氣度，才能不斷擁有成就事業的吸引力和凝聚力。聽到別人有了成績就不自在，看到別人有了進步就不痛快，是心胸狹窄、氣量狹小的表現。這樣的人很容易成為孤家寡人，不會有很多人願意與他合作、共事和創業的。
學會欣賞別人，是一種人格修養，一種氣質提升，有助於自己逐漸走向完美。一個人總能在某一方面勝過別人，但在這一方面也總會有人比他強。所謂「一山還有一山高」，就是這個道理。每人都各有所長，隨時發現別人的進步，隨時為別人的成績而喝彩，這對於一個人的生存能力、合作能力、發展能力的提高，都具有重要意義。
贊美他人並不難做到，這要求我們去發掘生活和工作周圍的人，想想他們的好處和優點，並毫不吝嗇地稱贊他們，這將會在人與人之間形成良性互動，使我們的社會和工作環境更溫馨可愛.
培根說：「欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城、四海枯竭、叢山荒蕪。」讓我們在生活中多一些欣賞
2、 學會欣賞 有益健康
欣賞能使人產生一種輕松、愉快和滿足感，人的心靈也會在不知不覺中得到凈化與調適。同時，欣賞還能開闊人的視野，充實生活並增添生活情趣。從現代醫學的角度來看，人的精神狀態與肌體健康有著十分密切的聯系，作為一種審美活動，欣賞往往能夠促使人進入一種積極樂觀的精神狀態。這對於身心健康，自然是大有益處的。
欣賞並不神奇，學會欣賞也不需要多麼高深的藝術水平。只要你稍加留意，就會發現日常生活中可供欣賞的客體隨處都是，譬如就在我們的家中，陽台上栽培的花草、牆壁上張貼的字畫、案頭陳設的工藝品、水族箱里喂養的金魚等等，它們都無時不在向主人展示自己的美。如果你在茶餘飯後靜靜地專注地觀賞它們幾分鍾，便會生出一種難以言傳的愉悅感來。又如人們平常所說的「自賞」，即品味自己在生活中創造出來的勞動成果，這也不失為一種高雅的養生之道，比如在觀賞自己精心創作而成的一篇文章抑或一幅字畫時，往往都會獲得一種極大的精神滿足、一種高層次的精神享受。
讀好書是欣賞，聽音樂是欣賞，看優秀的電視節目是欣賞，走出家門去領略大自然的美好景色同樣是欣賞，生活中到處都有可供欣賞的客體。學會欣賞，它會讓你的生活更有詩意，讓你在獲得精神享受的同時，進而獲得心身的健康。
3、 學會欣賞凄美的往事
應該說，每個人都會有，而且一定會有，那種凄美的往事，這一種記憶中的傷感，是每個人心目中的唯美所在。因為它無法實現，所以才美。
不管別人是怎麼去面對這種傷感的，但你須學會怎樣去欣賞那種傷感。在有酒的時候，在寂清的時候，在無聊的時候，翻出來慢慢回味。
或許在不多久的以後，你會把這種傷感當做一個故事，細細地告訴你的愛人，讓她和你一起共同體會故事中的美麗。
我不會為了過去而逃避，因為我已經知道珍惜今天的可貴，就象珍惜昨日一樣，我懂得怎樣去欣賞。
世事本無常，把握現在才最重要。放眼前方，有誰說，秋風下，那片落葉不美？
4、 學會欣賞自己的學生
曾讀過這樣的一個故事：台灣作家林清玄當年做記者時，曾經報道了一個小偷作案手法非常細膩。他在文章的最後，情不自禁地感嘆：「像心思如此細密、手法那麼靈巧、風格這樣獨特的小偷，又是那麼斯文有氣質，如果不做小偷，做任何一行都會有成就的吧？」沒想到，這句話卻影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是台灣幾家羊肉爐店的大老闆了！在一次邂逅中，這位老闆誠摯地對林清玄說：「林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什麼除了做小偷，我沒有想過做正事呢？」從此，他脫胎換骨，重新做人。
的確，如果沒有林清玄當年對小偷的「欣賞」和期盼，恐怕也就沒有他今天的事業和成就。不難看出，欣賞對人生多麼重要啊！
當然，我絕對無意把學生比作小偷，但小偷尚且能因「欣賞」而改過，學生為什麼不能因欣賞而奮發呢？
其實，每一個學生都渴望得到老師的欣賞，老師的欣賞對學生的影響很大，有時甚至會影響學生的一生！所以，我認為，做一個老師，首先要學會欣賞！
學生當然會缺點多多：沒有集體榮譽感，沒有團結的精神，沒有勞動觀念，對老師過分挑剔，對自己要求過松，驕傲自滿，自私自利。結果是老師挑剔學生，學生挑剔老師，工作沒法打開。但只要老師嘗試從另外的角度來看自己的學生，發現他們也有很多的優點：勤奮、積極、向上，在學習上不甘落後於人，有遠大的理想，個個都想爭第一。這時，老師們會發覺，自己的學生也有這么多的「亮點」！這些「亮點」，老師應該欣賞！
欣賞是一種信任和肯定。對學生來說，沒有什麼東西比老師的賞識更值得自豪的了。有一個女生在日記中這樣對我說：「能得到老師的賞識是最值得自豪的，我只有在你寫給我的話中，才能真切地感受到你對我的關注。」的確，在學生看來，老師對他們的賞識是一種信任和肯定。老師的欣賞，就是對學生的信任和肯定，而這正是學生工作和學習的最大動力！
欣賞是一種激勵和引導。想不到，真的想不到，那麼一點點的欣賞，對老師來說輕而易舉，對學生卻有這樣大的作用！欣賞的確能引導學生向好的方面發展。
欣賞是一種理解與溝通。原來，在你欣賞自己的學生的同時，肯定也教會了學生去欣賞別人。人與人能互相欣賞，還有什麼不能溝通呢？師生之間能互相欣賞，還有什麼不能理解的呢？學會欣賞吧，欣賞是一種美德。老師學會欣賞學生，這是師生之間理解和溝通的一個有效途徑。
5 、 屠格涅夫與托爾斯泰
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意在松林中撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引，作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鍾愛有加。他四處打聽作者的住處，最後得知作者兩歲喪母，七歲失父，是由姑母一手撫養照顧長大的，屠格涅夫更是給予了極大的同情和關注。
姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：「你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：『這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！』」作者收到姑母的信後，驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆塗鴉打發心中的寂寥，並無當作家的妄念。由於屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃心中的火焰，找回了自信和人生的價值，於是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽的藝術家和思想家，他就是《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復活》的作者列夫·托爾斯泰。
在社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念。因此，學會欣賞，應該是一種做人的美德，肯定了別人也是肯定了自己，誠如愛默生所言：「人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助了別人之後，同時也幫助了自己。」
6、 學會欣賞與贊美
你懂得欣賞嗎？你會贊美嗎？就像古代詩人將那原本毫無生機的月球賦予了「月照花林皆如霰」的柔情一樣; 你不是也陶醉於「星垂平野闊，風涌大江流」的美景之中嗎？你與朋友的交往中，若只把發生的點點滴滴當作過目雲煙，而忽視了平凡中的一絲亮跡，那又何必相逢呢？
試著用你心靈的視力去觀察每一個人吧，你發現的每一處閃光點都會成為黑夜中的一點星光，只有到了繁星不滿蒼穹時，不僅是自己，其他人也會與你共同分享這份激情與喜悅。
大家都一樣，希望身邊的人喜歡自己，希望自己的觀點被別人採納，希望別人重視自己，希望聽到真誠的贊美，那麼，你為什麼不讓這些並不難實現的願望成為事實？「尊重他人，滿足對方的自我成就感」。，古代聖賢早先給予教誨：己所不欲，勿失於人；己所欲者，亦施於人。這正是哲學家們悟出的一條人類行為的新奧妙
學會欣賞別人，努力去發現潛藏在深處的一線光輝，學會贊美別人，讓每一縷光輝都放射出最奪目的光芒，這樣，即使是星光燦爛過後的拂曉時分，啟明星也會被映得更加耀眼了！
7、 學會欣賞老年人
林語堂說過，有人用老氣橫秋來罵人，實在是不曉得秋林古色之美啊！的確，老年人具有豐富的人生閱歷，顯示出如秋天般深沉、博大的氣度與胸懷，那種美是年輕人難以散發出來的。
老年人因經歷過生命的大起大落、大悲大喜，所以錘煉出一種從容、淡泊的心境，使他們常能以靜看花開花落、閑觀雲卷雲舒的超然，來對待紛紜的人世。
老年人因為有了豐富的人生積淀，以及晚年充裕的時間，常能做出令世人驚嘆、贊賞的事業，綻放出絢麗多姿的七彩雲霞。
老年人同樣是寶貴財富，誰都不能小看他們。他們的知識、經驗尤其值得重視，青年人可以從中學習到應對各種困難的技巧和百折不撓的堅強意志。
有人說過，老年時代如蜿蜒河流的下游，寬闊而平靜，是人生一個看似平淡實則豐美的重要階段。世人要學會欣賞老年人，這才不愧是生活中的智者，因為他領悟了「絢爛之極，歸於平淡」的哲學真諦。
8、 學會欣賞
顧不上欣賞周圍的景緻，要趕路，要往前看。來不及對身邊的一切心存感激，以為以後有的是時間。放棄了心中曾有的浪漫和幻想，因為那和現實是多麼格格不入。人生路上，我們越往前走越無法停留，越來越多的景緻被我們丟在了腦後。
是生活使我們變得疏忽？還是歲月讓我們變得庸俗？
為什麼我們忙忙碌碌內心卻依然空虛？為什麼我們日益變得麻木和疏懶？為什麼我們總是容易傷害身邊最親的人？
為什麼我們越是平凡越是不甘於平凡？
每天，我們重復著昨天，時光悄悄地在我們眼角留下滄桑。人生的經歷，世事的悲歡已使我們的心靈變得波瀾不驚。面對榮辱，我們已經學會了冷靜對待。可是，我們依然沒有學會一件最重要的事——欣賞。
學會欣賞，學會熱愛周圍的一切。學會欣賞，學會感激生活的饋贈。學會欣賞，讓愛人更溫柔更體諒，學會欣賞，讓心靈放鬆。學會欣賞，將生活的點點滴滴融入愛的海洋。
假如你感到壓力不堪重負，請你停下匆忙的腳步，看看天空，欣賞藍天和白雲，欣賞月亮和星辰，在大自然的風中靜靜呼吸，讓清新的感覺撫平你粗糙的心。
再上路時，我們一定不再是疲憊不堪的趕路人，學會欣賞，我們就是輕松愉快的行路人。
學會欣賞，讓我們永遠做愛的主人！
範文精選
1 用欣賞釀造生活
三（9）班 魯鵬飛
生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為品嘗，它才變得醇厚。生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因為欣賞，它才變得美麗。生活如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，因為聆聽，它才變得悅耳。生活要我們用心去呵護；去品嘗；去欣賞。
金無足赤，人無完人。當我們用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必須先反躬自問，切勿求全責備! 殊不知，沒有寬容的心去支撐那一片美麗的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我們的生活怎麼會絢麗多彩!
也許吧! 拿破崙的軍事頭腦足以彌補他的個子矮的不足! 毛主席臉上的黑痣也不能抹殺毛主席和藹可親的形象! 換個角度欣賞，拿破崙為矮個子的人樹立了一個建功立業的榜樣；毛主席的黑痣是他個性的代表，是他豪放氣度的象徵。所以我們說換個角度欣賞他人的缺點，也許你會覺得他更有個性。
對生活的欣賞正如我在文學路上體驗。一蓬茅舍，凝聚著多少對影筆耕的日子；半壁青燈，漂泊著多少臨窗寒讀的夜晚，回首對文學的嘗試，不知是酸、是甜、是辣…… 我對文學的欣賞正是這樣，文學對於我，就像萬仞之山上的靈芝招引我為之攀援，又像遼遠的海上的燈塔鼓勵我為之跋涉。我愛我的文學之路，因為我學會了欣賞自己的生活，學會了用欣賞的氣度去回首我對文學的嘗試，對生活的體驗，甚至欣賞自己的不足。
塵世的喧囂和霓虹燈的艷影大概早已吞沒了人們的感覺，人們似乎早已忘記了生活的情趣。其實生活就如酒、如畫、如歌，只要我們認真去品味、欣賞、聆聽，你就感覺到那酒是如此香醇，那畫是如此優美，那歌是如此動聽!
缺乏欣賞的心靈就像失去源頭的江流，就像失去了根基的大樹，就像失去靈魂的軀殼，只能乾涸、枯萎、消沉。
用欣賞釀造生活，你會發現，生活是美麗的，是具有豐富的內涵的；只要你學會欣賞，你會發現人間多了友善少了仇視，多了幫助少了冷漠……
用欣賞釀造生活吧!
2 會欣賞才會有發現
三（9）班 董正樹
有這樣一個故事，一位年輕的媽媽領著她的雙胞胎女兒來到花園。年輕的媽媽看到了滿園的玫瑰，不禁陶醉，於是她問兩個女兒這地方怎麼樣。一個回答說：「這兒太糟了，每一朵花下都有刺。」而另一個說：「這兒太好了，雖然枝條上有刺，可每個枝條上都有一朵美麗的花。」
兩個女兒何以出現不同的判斷呢？因為兩個人的欣賞角度不同。倘若是你，進入繽紛的玫瑰園，你欣賞到的是，花下的綠刺，還是刺上美麗的紅玫瑰呢？只有如何欣賞才知如何去選擇。
想必大家都在電視上看到過打高爾夫球。有人覺得這是一項很枯燥的運動。其實，當你明白了什麼是標准桿，什麼是小鳥球或老鷹球，當你習慣了或痴迷於高爾夫球手揮桿時的優雅，你才會發現高爾夫不愧是一項紳士運動，它引領著一種時尚，一種永不退色的潮流。而這些，只有會欣賞的人才能體會到。
學會欣賞，你才會發現更多。拿現代詩來說，以前總是不理解其中蘊涵的深意，總也不明白為什麼「火下來，血就砍在了地上」，為什麼「太陽不喜歡寂寞」，為什麼「急雨點打上芭蕉葉的聲音，它蘊著一種無聲的期待」。總以為只有古代的那些七律、絕句才是正統。於是自作主張地為一些現代詩詞補上標點符號，憑感覺為其添加一些連詞，煞費苦心地為其更改韻腳去促成一段自我感覺良好的格調。而如今，我才真正體會到那些詩詞的美妙：掙脫古詩格律的束縛，自由地抒發自己的感情。一切都是那麼隨意，卻又都是那麼的妙不可言，永遠承載著人們的一種情愫。這也是真正的詩! 一句話：用理性的認知去欣賞，你會發現許多許多。
學會欣賞，你才會發現，其實人生的追求就是一朵帶刺的玫瑰，經過了陣痛，你才會得到生命中的玫瑰。
同一個人或同一件事，它給你的感覺都會因為你的眼光不同而不同，學會欣賞才是最重要的。
3 發 掘 美 麗
三(9)班 李 倩
著名雕塑家羅丹說:「 生活中不是缺少美, 而是缺少發現美的眼睛 。」然而「 金無足赤 , 人無完人」的古訓並沒有讓我們在認識事物時發生實質性的變化． 《安徒生童話》中有一個小故事: 一隻鸛鳥偶然在一群雞中生活, 那群雞喋喋不休地對鸛鳥的與它們相異的外貌品頭論足, 結果一雙纖細的長腿說成呆板, 高貴的氣質說成自命不凡, 就連那抵禦風雨的羽毛也被貶得毫無色彩, 單調極了．
我們自身的認識上的狹隘阻擋了發現美的道路, 而這些審美道路上的荊棘恰能被欣賞掃除。 同樣的陰雲密布,敵人兵臨城下，有的人只看到「黑雲壓城城欲摧」, 而李賀看到的卻是「甲光向日金鱗開」。生活是一面公正的鏡子, 以欣賞的眼光看待事物, 它就呈現美麗, 反之則呈現醜陋．縱然仁者見仁, 智者見智．但尋找美麗, 看待真實的眼光須是同樣的．
學會欣賞, 要保持一個良好的心態去觀察事物。 當你的生活一片陰霾時, 還會贊美牆角那支怯弱的紅玫瑰嗎? 批判雖可以矯正, 但這種否定一切的處世方法, 並不是我們推崇的． 一株向日葵, 用欣賞的眼光看待它, 你會發現它金黃的笑臉與太陽會面的情景是多麼生氣勃勃, 然而, 當你戴著有色眼鏡觀察它時,它與太陽的照面簡直是一幅阿諛逢迎, 巴結諂媚的丑態畢露的寫真。一彎小溪，以恬靜的心態去欣賞它，你會領略到這涓涓細流的輕柔曼妙的美。一首流行歌曲,專注的欣賞它, 你就會覺得自己在享受另類音樂的激情． 命運的交響; 而你帶著蔑視 , 斜起眼光看它時, 你會以為這是對音樂的褻瀆, 對高雅藝術的侮辱, 甚至會罵道:「簡直是靡靡之音.」
生命的色彩只會在欣賞的眼神中尋找契合, 所以擯棄那些偏見, 種種厭惡, 用欣賞的眼光看待這周圍的一切, 才能沉澱出生活的原色.
一個小女孩在玫瑰園中玩耍, 當她的母親問她對這里的感覺時, 她回答是糟透了, 因為這里的玫瑰, 都有刺．而另一個小女孩則說:「上帝啊, 這些玫瑰是多麼美麗！」在這個蘊涵淺顯道理的事例面前, 聰明的你已經找到發掘美的眼睛了吧?
4 學 會 欣 賞
三（10）班 林艷霞
在這物慾橫流的年代，紛繁復雜的事物總是縈繞在每個人的身旁。而怎樣去面對這些或好或壞的事物，成為了人們心頭難解的問號。
學會欣賞便是要人們以清醒的頭腦去分辨，在事物中發現真善美，擯棄假惡丑。進入花園的兩個姐妹回到媽媽的身邊時，一個說「這里的玫瑰有刺，太糟了」，而另一個說「這里的玫瑰花真漂亮，太好了」，我們不難理解，兩個女孩子是用不同的眼光看待眼前的玫瑰花的。一個只看到了枝桿上的利刺，持批評態度；一個看到了花兒的美麗，持贊美態度。其實，她們各自也只看到了事物的一面，而忽視了另一面。在生活中，我們要注意全面地，科學地欣賞。就如帶刺的玫瑰，我們既要看到它的嬌艷美麗，也要看到它花桿上的刺，欣賞它的美麗芬芳，也要防刺扎手。
學會欣賞就多了一種感官，學會欣賞就要盡可能把一個事物看全面。理智地去分析它，正確地去對待它。從事物中去學會提煉有助於自己的信息便是欣賞的意義所在了。老人說：「你要尋找什麼，你就會找到什麼。」這句話不無道理。因為生活中，我們多數人常憑自己的主觀去觀察事物，難免出現偏頗。如我們高三的學生，學習壓力很大，常常要不分晝夜地苦讀，弄得疲憊不堪，一個個怨聲不斷，整天喊著「悲哀」。殊不知生活並非如此單調乏味，難道你就不能感受到高三的生活正如農民們在繁忙的秋天，有一種收獲的喜悅？難道你不為在高三能獲取如此豐富的知識而自豪？生活中有許多人陷入了極端而走進誤區。有的人因一時不順心而一蹶不振，有的人因一次成功而洋洋自得。往往不能用平靜而輕松的心態來對待事物。
學會欣賞，就要對待事物不偏不倚，拋棄絕對，把握尺度；學會欣賞就要遇事不慌，頭腦清醒，不以感情用事；學會欣賞就要平心靜氣，寵辱不驚。不因一時之失而毀掉心中的夢想之城，不因暫時的成功而迷失前進的方向。用睿智去發現事物的美麗，用理智去對待事物的不足。
6 欣賞 · 發現 · 美
三（16）班 方艷
著名的雕塑家羅丹曾說：「生活中不是缺少美，而是缺少發現。」只有懂得欣賞的眼睛才能發現美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的懷抱里，溫馨而愜意。而對於那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，終日讓人不滿，抑鬱的情緒充塞自己的心靈，相形之下，更顯得可悲可憐。
有句古話說得好：「金無足赤，人無完人。」提示了一個客觀的真理：自然界原本就沒有十全十美的東西。更何況雞蛋里也能挑出骨頭來，因而批評家們永遠不愁無事可做，更不用擔心有下崗的危險。但這樣的工作有意義嗎？沒有帶來光明和希望，只有深淵和頹廢。這樣的工作多麼乏味呀! 沒有笑容，沒有追求，如果還樂此不疲，便成了一個最大的缺點或錯誤了。
懂得欣賞的人才會生活，才能發現生活的真諦。在一些不懂得欣賞的人看來，斷臂維納斯即便不是失敗之作也是有很大的缺陷的，根本不能稱為藝術品，只是一堆廢石膏。可這個斷臂的愛神不知讓多少人著迷，她那柔和的線條，美麗的姿態，自然的神情無不透出一種高貴的美。這種美難以用言語表達，卻使每個人看到時都產生強烈的共鳴。是欣賞讓人們理解了她的美，感受到了她的魅力。人們一看到她，內心就有一種莫名其妙的愉悅，這便是欣賞作用。
小華盛頓用斧子砍倒了自己院里的一棵小樹苗。在父親沒發現時，他主動地承認了錯誤。父親沒有一味地批評他的錯誤，因為他更懂得欣賞。他欣賞到了兒子那種誠實的品德，他所犯的錯誤與誠實比較起來，則顯得微不足道了。我們不能說華盛頓因此而上了總統，但不可否認，這一定給他的成長帶來了影響。可見，懂得欣賞不僅給自己帶來愉快，使自己的生活豐富多彩，還能夠影響別人。
美是生活中一切快樂的源泉。懂得欣賞的人才能發現美，才能找到快樂。想成為一個快樂的人嗎？那麼，學會欣賞吧!
學會欣賞的人，走進玫瑰苑，見到的一定是鮮艷的色彩，聞到的一定是甜蜜的芬芳，反之，一定是荊棘滿叢……
⑦ 以「學會欣賞」為話題寫一篇作文
思路點撥
一 審題及寫作范圍
本次作文的核心是「學會欣賞」。所謂欣賞，就是指人們用審美的心理、用審美的眼光，對客體進行細致入神的觀賞和體味。圍繞此話題寫作范圍很大。
可以讓人學會欣賞大自然, 歡歌鳴叫的鳥兒, 粲然怒放的花兒，無語凝重的遠山, 來去匆促的河流，空曠與落寞的戈壁, 令人怦然心跳峭壁。
可以讓人學會欣賞人類幾千來的人文藝術, 滿懷崇敬地去欣賞一幅畫，一首歌，一行字，一幢建築物。
更重要的是讓人學會欣賞人自身, 因為欣賞是人與人之間的一種理解和溝通, 也包含了信任和肯定, 欣賞是一種激勵和引導, 可以使人揚長避短, 更健康的成長和進步. 其實社會上的每一個人都渴望別人的欣賞, 同樣每一個人也應該學會去欣賞別人, 學會欣賞是一種愛, 人與人之間在互相欣賞之中, 世界才能充滿愛!
當然還有其他事物。如生活，生命等等。
二 文體及思路
1、一般思路
本次作文的中心是「學會欣賞」，「學會」兩個字最重要。為何要學會欣賞，如何學會欣賞, 寫成議論文是很容易想到的∶「三人行，必有我師」，「尺有所短，寸有所長」，「金無足赤，人無完人」，因此最常見的觀點是「要善於去發現別人身上的優點、長處」，去「就有道而正焉」等等。寫出這樣的中心，再加字通句順，文章的基準分就有了。
2、拔高思路
A 聰明的學生，或者說會寫的學生，會在「學會」與「欣賞」兩詞之間再展開一下，文章就會更深入、更充實一些。如：「辯證地看別人的優缺點」，「如何看到別人身上不被常人注意的長處」，甚至「要學會欣賞別人的缺點」，「會欣賞也要一分為二」，「學會欣賞的目的是『正己』」等等，在這些方面有所論述，生發開去的文章，往往得分較高。
B 每次作文所給的話題都很寬泛, 最好的思路是將其具體化, 而圍繞話題加前綴或後綴又是很有效的方法。如本次, 就可將話題具體化為 「學會欣賞自然」, 「學會欣賞書法」，「學會欣賞建築」，「學會欣賞他人」, 「學會欣賞爸爸」，「學會欣賞老人」，「 學會欣賞創傷」，「學會欣賞困境」，「老師應學會欣賞學生」，「領導要學會欣賞下屬 」，「農民學會欣賞農民」，「女人應學會欣賞女人」等等。注意這些話題往往是別人最容易忽視的, 給人以耳目一新之感, 自然會打動閱卷老師。三種文體都可寫。
C 本次作文寫成記敘文有一定難度, 但是不是不能寫, 最常規的思路如「我學會了欣賞父親」這類題目就可寫成一般的記人文章，再如「我學會了欣賞某個同學」這類話題,要保證三條∶第一所記之人最好是你曾輕視、甚至傷害、如今感到愧疚且有點味道的人；第二結尾最好圍繞話題點題, 並用「時間已過去幾年了, 其人,其事使我學會了欣賞別人」這類話進行升華」；第三擬個溫馨點的題目,如「你在我眼裡最美」、「心香一瓣」等等, 在加上故事本身的分量, 不會得低分。
材料匯編
1 、 學會欣賞別人
常見這樣的人：自己有了成績，有了榮譽，就歡呼雀躍，神采飛揚；別人有了成績，有了進步，卻視而不見、充耳不聞，甚至冷嘲熱諷，挖苦、嫉妒。
真誠地為別人取得的成績，取得的進步，取得的榮譽喝彩，是一種胸襟，一種氣度。只有不斷開闊自己的胸襟，恢弘自己的氣度，才能不斷擁有成就事業的吸引力和凝聚力。聽到別人有了成績就不自在，看到別人有了進步就不痛快，是心胸狹窄、氣量狹小的表現。這樣的人很容易成為孤家寡人，不會有很多人願意與他合作、共事和創業的。
學會欣賞別人，是一種人格修養，一種氣質提升，有助於自己逐漸走向完美。一個人總能在某一方面勝過別人，但在這一方面也總會有人比他強。所謂「一山還有一山高」，就是這個道理。每人都各有所長，隨時發現別人的進步，隨時為別人的成績而喝彩，這對於一個人的生存能力、合作能力、發展能力的提高，都具有重要意義。
贊美他人並不難做到，這要求我們去發掘生活和工作周圍的人，想想他們的好處和優點，並毫不吝嗇地稱贊他們，這將會在人與人之間形成良性互動，使我們的社會和工作環境更溫馨可愛.
培根說：「欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城、四海枯竭、叢山荒蕪。」讓我們在生活中多一些欣賞
2、 學會欣賞 有益健康
欣賞能使人產生一種輕松、愉快和滿足感，人的心靈也會在不知不覺中得到凈化與調適。同時，欣賞還能開闊人的視野，充實生活並增添生活情趣。從現代醫學的角度來看，人的精神狀態與肌體健康有著十分密切的聯系，作為一種審美活動，欣賞往往能夠促使人進入一種積極樂觀的精神狀態。這對於身心健康，自然是大有益處的。
欣賞並不神奇，學會欣賞也不需要多麼高深的藝術水平。只要你稍加留意，就會發現日常生活中可供欣賞的客體隨處都是，譬如就在我們的家中，陽台上栽培的花草、牆壁上張貼的字畫、案頭陳設的工藝品、水族箱里喂養的金魚等等，它們都無時不在向主人展示自己的美。如果你在茶餘飯後靜靜地專注地觀賞它們幾分鍾，便會生出一種難以言傳的愉悅感來。又如人們平常所說的「自賞」，即品味自己在生活中創造出來的勞動成果，這也不失為一種高雅的養生之道，比如在觀賞自己精心創作而成的一篇文章抑或一幅字畫時，往往都會獲得一種極大的精神滿足、一種高層次的精神享受。
讀好書是欣賞，聽音樂是欣賞，看優秀的電視節目是欣賞，走出家門去領略大自然的美好景色同樣是欣賞，生活中到處都有可供欣賞的客體。學會欣賞，它會讓你的生活更有詩意，讓你在獲得精神享受的同時，進而獲得心身的健康。
3、 學會欣賞凄美的往事
應該說，每個人都會有，而且一定會有，那種凄美的往事，這一種記憶中的傷感，是每個人心目中的唯美所在。因為它無法實現，所以才美。
不管別人是怎麼去面對這種傷感的，但你須學會怎樣去欣賞那種傷感。在有酒的時候，在寂清的時候，在無聊的時候，翻出來慢慢回味。
或許在不多久的以後，你會把這種傷感當做一個故事，細細地告訴你的愛人，讓她和你一起共同體會故事中的美麗。
我不會為了過去而逃避，因為我已經知道珍惜今天的可貴，就象珍惜昨日一樣，我懂得怎樣去欣賞。
世事本無常，把握現在才最重要。放眼前方，有誰說，秋風下，那片落葉不美？
4、 學會欣賞自己的學生
曾讀過這樣的一個故事：台灣作家林清玄當年做記者時，曾經報道了一個小偷作案手法非常細膩。他在文章的最後，情不自禁地感嘆：「像心思如此細密、手法那麼靈巧、風格這樣獨特的小偷，又是那麼斯文有氣質，如果不做小偷，做任何一行都會有成就的吧？」沒想到，這句話卻影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是台灣幾家羊肉爐店的大老闆了！在一次邂逅中，這位老闆誠摯地對林清玄說：「林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什麼除了做小偷，我沒有想過做正事呢？」從此，他脫胎換骨，重新做人。
的確，如果沒有林清玄當年對小偷的「欣賞」和期盼，恐怕也就沒有他今天的事業和成就。不難看出，欣賞對人生多麼重要啊！
當然，我絕對無意把學生比作小偷，但小偷尚且能因「欣賞」而改過，學生為什麼不能因欣賞而奮發呢？
其實，每一個學生都渴望得到老師的欣賞，老師的欣賞對學生的影響很大，有時甚至會影響學生的一生！所以，我認為，做一個老師，首先要學會欣賞！
學生當然會缺點多多：沒有集體榮譽感，沒有團結的精神，沒有勞動觀念，對老師過分挑剔，對自己要求過松，驕傲自滿，自私自利。結果是老師挑剔學生，學生挑剔老師，工作沒法打開。但只要老師嘗試從另外的角度來看自己的學生，發現他們也有很多的優點：勤奮、積極、向上，在學習上不甘落後於人，有遠大的理想，個個都想爭第一。這時，老師們會發覺，自己的學生也有這么多的「亮點」！這些「亮點」，老師應該欣賞！
欣賞是一種信任和肯定。對學生來說，沒有什麼東西比老師的賞識更值得自豪的了。有一個女生在日記中這樣對我說：「能得到老師的賞識是最值得自豪的，我只有在你寫給我的話中，才能真切地感受到你對我的關注。」的確，在學生看來，老師對他們的賞識是一種信任和肯定。老師的欣賞，就是對學生的信任和肯定，而這正是學生工作和學習的最大動力！
欣賞是一種激勵和引導。想不到，真的想不到，那麼一點點的欣賞，對老師來說輕而易舉，對學生卻有這樣大的作用！欣賞的確能引導學生向好的方面發展。
欣賞是一種理解與溝通。原來，在你欣賞自己的學生的同時，肯定也教會了學生去欣賞別人。人與人能互相欣賞，還有什麼不能溝通呢？師生之間能互相欣賞，還有什麼不能理解的呢？學會欣賞吧，欣賞是一種美德。老師學會欣賞學生，這是師生之間理解和溝通的一個有效途徑。
5 、 屠格涅夫與托爾斯泰
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意在松林中撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引，作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鍾愛有加。他四處打聽作者的住處，最後得知作者兩歲喪母，七歲失父，是由姑母一手撫養照顧長大的，屠格涅夫更是給予了極大的同情和關注。
姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：「你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：『這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！』」作者收到姑母的信後，驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆塗鴉打發心中的寂寥，並無當作家的妄念。由於屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃心中的火焰，找回了自信和人生的價值，於是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽的藝術家和思想家，他就是《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復活》的作者列夫·托爾斯泰。
在社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念。因此，學會欣賞，應該是一種做人的美德，肯定了別人也是肯定了自己，誠如愛默生所言：「人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助了別人之後，同時也幫助了自己。」
6、 學會欣賞與贊美
你懂得欣賞嗎？你會贊美嗎？就像古代詩人將那原本毫無生機的月球賦予了「月照花林皆如霰」的柔情一樣; 你不是也陶醉於「星垂平野闊，風涌大江流」的美景之中嗎？你與朋友的交往中，若只把發生的點點滴滴當作過目雲煙，而忽視了平凡中的一絲亮跡，那又何必相逢呢？
試著用你心靈的視力去觀察每一個人吧，你發現的每一處閃光點都會成為黑夜中的一點星光，只有到了繁星不滿蒼穹時，不僅是自己，其他人也會與你共同分享這份激情與喜悅。
大家都一樣，希望身邊的人喜歡自己，希望自己的觀點被別人採納，希望別人重視自己，希望聽到真誠的贊美，那麼，你為什麼不讓這些並不難實現的願望成為事實？「尊重他人，滿足對方的自我成就感」。，古代聖賢早先給予教誨：己所不欲，勿失於人；己所欲者，亦施於人。這正是哲學家們悟出的一條人類行為的新奧妙
學會欣賞別人，努力去發現潛藏在深處的一線光輝，學會贊美別人，讓每一縷光輝都放射出最奪目的光芒，這樣，即使是星光燦爛過後的拂曉時分，啟明星也會被映得更加耀眼了！
7、 學會欣賞老年人
林語堂說過，有人用老氣橫秋來罵人，實在是不曉得秋林古色之美啊！的確，老年人具有豐富的人生閱歷，顯示出如秋天般深沉、博大的氣度與胸懷，那種美是年輕人難以散發出來的。
老年人因經歷過生命的大起大落、大悲大喜，所以錘煉出一種從容、淡泊的心境，使他們常能以靜看花開花落、閑觀雲卷雲舒的超然，來對待紛紜的人世。
老年人因為有了豐富的人生積淀，以及晚年充裕的時間，常能做出令世人驚嘆、贊賞的事業，綻放出絢麗多姿的七彩雲霞。
老年人同樣是寶貴財富，誰都不能小看他們。他們的知識、經驗尤其值得重視，青年人可以從中學習到應對各種困難的技巧和百折不撓的堅強意志。
有人說過，老年時代如蜿蜒河流的下游，寬闊而平靜，是人生一個看似平淡實則豐美的重要階段。世人要學會欣賞老年人，這才不愧是生活中的智者，因為他領悟了「絢爛之極，歸於平淡」的哲學真諦。
8、 學會欣賞
顧不上欣賞周圍的景緻，要趕路，要往前看。來不及對身邊的一切心存感激，以為以後有的是時間。放棄了心中曾有的浪漫和幻想，因為那和現實是多麼格格不入。人生路上，我們越往前走越無法停留，越來越多的景緻被我們丟在了腦後。
是生活使我們變得疏忽？還是歲月讓我們變得庸俗？
為什麼我們忙忙碌碌內心卻依然空虛？為什麼我們日益變得麻木和疏懶？為什麼我們總是容易傷害身邊最親的人？
為什麼我們越是平凡越是不甘於平凡？
每天，我們重復著昨天，時光悄悄地在我們眼角留下滄桑。人生的經歷，世事的悲歡已使我們的心靈變得波瀾不驚。面對榮辱，我們已經學會了冷靜對待。可是，我們依然沒有學會一件最重要的事——欣賞。
學會欣賞，學會熱愛周圍的一切。學會欣賞，學會感激生活的饋贈。學會欣賞，讓愛人更溫柔更體諒，學會欣賞，讓心靈放鬆。學會欣賞，將生活的點點滴滴融入愛的海洋。
假如你感到壓力不堪重負，請你停下匆忙的腳步，看看天空，欣賞藍天和白雲，欣賞月亮和星辰，在大自然的風中靜靜呼吸，讓清新的感覺撫平你粗糙的心。
再上路時，我們一定不再是疲憊不堪的趕路人，學會欣賞，我們就是輕松愉快的行路人。
學會欣賞，讓我們永遠做愛的主人！
範文精選
1 用欣賞釀造生活
三（9）班 魯鵬飛
生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為品嘗，它才變得醇厚。生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因為欣賞，它才變得美麗。生活如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，因為聆聽，它才變得悅耳。生活要我們用心去呵護；去品嘗；去欣賞。
金無足赤，人無完人。當我們用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必須先反躬自問，切勿求全責備! 殊不知，沒有寬容的心去支撐那一片美麗的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我們的生活怎麼會絢麗多彩!
也許吧! 拿破崙的軍事頭腦足以彌補他的個子矮的不足! 毛主席臉上的黑痣也不能抹殺毛主席和藹可親的形象! 換個角度欣賞，拿破崙為矮個子的人樹立了一個建功立業的榜樣；毛主席的黑痣是他個性的代表，是他豪放氣度的象徵。所以我們說換個角度欣賞他人的缺點，也許你會覺得他更有個性。
對生活的欣賞正如我在文學路上體驗。一蓬茅舍，凝聚著多少對影筆耕的日子；半壁青燈，漂泊著多少臨窗寒讀的夜晚，回首對文學的嘗試，不知是酸、是甜、是辣…… 我對文學的欣賞正是這樣，文學對於我，就像萬仞之山上的靈芝招引我為之攀援，又像遼遠的海上的燈塔鼓勵我為之跋涉。我愛我的文學之路，因為我學會了欣賞自己的生活，學會了用欣賞的氣度去回首我對文學的嘗試，對生活的體驗，甚至欣賞自己的不足。
塵世的喧囂和霓虹燈的艷影大概早已吞沒了人們的感覺，人們似乎早已忘記了生活的情趣。其實生活就如酒、如畫、如歌，只要我們認真去品味、欣賞、聆聽，你就感覺到那酒是如此香醇，那畫是如此優美，那歌是如此動聽!
缺乏欣賞的心靈就像失去源頭的江流，就像失去了根基的大樹，就像失去靈魂的軀殼，只能乾涸、枯萎、消沉。
用欣賞釀造生活，你會發現，生活是美麗的，是具有豐富的內涵的；只要你學會欣賞，你會發現人間多了友善少了仇視，多了幫助少了冷漠……
用欣賞釀造生活吧!
2 會欣賞才會有發現
三（9）班 董正樹
有這樣一個故事，一位年輕的媽媽領著她的雙胞胎女兒來到花園。年輕的媽媽看到了滿園的玫瑰，不禁陶醉，於是她問兩個女兒這地方怎麼樣。一個回答說：「這兒太糟了，每一朵花下都有刺。」而另一個說：「這兒太好了，雖然枝條上有刺，可每個枝條上都有一朵美麗的花。」
兩個女兒何以出現不同的判斷呢？因為兩個人的欣賞角度不同。倘若是你，進入繽紛的玫瑰園，你欣賞到的是，花下的綠刺，還是刺上美麗的紅玫瑰呢？只有如何欣賞才知如何去選擇。
想必大家都在電視上看到過打高爾夫球。有人覺得這是一項很枯燥的運動。其實，當你明白了什麼是標准桿，什麼是小鳥球或老鷹球，當你習慣了或痴迷於高爾夫球手揮桿時的優雅，你才會發現高爾夫不愧是一項紳士運動，它引領著一種時尚，一種永不退色的潮流。而這些，只有會欣賞的人才能體會到。
學會欣賞，你才會發現更多。拿現代詩來說，以前總是不理解其中蘊涵的深意，總也不明白為什麼「火下來，血就砍在了地上」，為什麼「太陽不喜歡寂寞」，為什麼「急雨點打上芭蕉葉的聲音，它蘊著一種無聲的期待」。總以為只有古代的那些七律、絕句才是正統。於是自作主張地為一些現代詩詞補上標點符號，憑感覺為其添加一些連詞，煞費苦心地為其更改韻腳去促成一段自我感覺良好的格調。而如今，我才真正體會到那些詩詞的美妙：掙脫古詩格律的束縛，自由地抒發自己的感情。一切都是那麼隨意，卻又都是那麼的妙不可言，永遠承載著人們的一種情愫。這也是真正的詩! 一句話：用理性的認知去欣賞，你會發現許多許多。
學會欣賞，你才會發現，其實人生的追求就是一朵帶刺的玫瑰，經過了陣痛，你才會得到生命中的玫瑰。
同一個人或同一件事，它給你的感覺都會因為你的眼光不同而不同，學會欣賞才是最重要的。
3 發 掘 美 麗
三(9)班 李 倩
著名雕塑家羅丹說:「 生活中不是缺少美, 而是缺少發現美的眼睛 。」然而「 金無足赤 , 人無完人」的古訓並沒有讓我們在認識事物時發生實質性的變化． 《安徒生童話》中有一個小故事: 一隻鸛鳥偶然在一群雞中生活, 那群雞喋喋不休地對鸛鳥的與它們相異的外貌品頭論足, 結果一雙纖細的長腿說成呆板, 高貴的氣質說成自命不凡, 就連那抵禦風雨的羽毛也被貶得毫無色彩, 單調極了．
我們自身的認識上的狹隘阻擋了發現美的道路, 而這些審美道路上的荊棘恰能被欣賞掃除。 同樣的陰雲密布,敵人兵臨城下，有的人只看到「黑雲壓城城欲摧」, 而李賀看到的卻是「甲光向日金鱗開」。生活是一面公正的鏡子, 以欣賞的眼光看待事物, 它就呈現美麗, 反之則呈現醜陋．縱然仁者見仁, 智者見智．但尋找美麗, 看待真實的眼光須是同樣的．
學會欣賞, 要保持一個良好的心態去觀察事物。 當你的生活一片陰霾時, 還會贊美牆角那支怯弱的紅玫瑰嗎? 批判雖可以矯正, 但這種否定一切的處世方法, 並不是我們推崇的． 一株向日葵, 用欣賞的眼光看待它, 你會發現它金黃的笑臉與太陽會面的情景是多麼生氣勃勃, 然而, 當你戴著有色眼鏡觀察它時,它與太陽的照面簡直是一幅阿諛逢迎, 巴結諂媚的丑態畢露的寫真。一彎小溪，以恬靜的心態去欣賞它，你會領略到這涓涓細流的輕柔曼妙的美。一首流行歌曲,專注的欣賞它, 你就會覺得自己在享受另類音樂的激情． 命運的交響; 而你帶著蔑視 , 斜起眼光看它時, 你會以為這是對音樂的褻瀆, 對高雅藝術的侮辱, 甚至會罵道:「簡直是靡靡之音.」
生命的色彩只會在欣賞的眼神中尋找契合, 所以擯棄那些偏見, 種種厭惡, 用欣賞的眼光看待這周圍的一切, 才能沉澱出生活的原色.
一個小女孩在玫瑰園中玩耍, 當她的母親問她對這里的感覺時, 她回答是糟透了, 因為這里的玫瑰, 都有刺．而另一個小女孩則說:「上帝啊, 這些玫瑰是多麼美麗！」在這個蘊涵淺顯道理的事例面前, 聰明的你已經找到發掘美的眼睛了吧?
4 學 會 欣 賞
三（10）班 林艷霞
在這物慾橫流的年代，紛繁復雜的事物總是縈繞在每個人的身旁。而怎樣去面對這些或好或壞的事物，成為了人們心頭難解的問號。
學會欣賞便是要人們以清醒的頭腦去分辨，在事物中發現真善美，擯棄假惡丑。進入花園的兩個姐妹回到媽媽的身邊時，一個說「這里的玫瑰有刺，太糟了」，而另一個說「這里的玫瑰花真漂亮，太好了」，我們不難理解，兩個女孩子是用不同的眼光看待眼前的玫瑰花的。一個只看到了枝桿上的利刺，持批評態度；一個看到了花兒的美麗，持贊美態度。其實，她們各自也只看到了事物的一面，而忽視了另一面。在生活中，我們要注意全面地，科學地欣賞。就如帶刺的玫瑰，我們既要看到它的嬌艷美麗，也要看到它花桿上的刺，欣賞它的美麗芬芳，也要防刺扎手。
學會欣賞就多了一種感官，學會欣賞就要盡可能把一個事物看全面。理智地去分析它，正確地去對待它。從事物中去學會提煉有助於自己的信息便是欣賞的意義所在了。老人說：「你要尋找什麼，你就會找到什麼。」這句話不無道理。因為生活中，我們多數人常憑自己的主觀去觀察事物，難免出現偏頗。如我們高三的學生，學習壓力很大，常常要不分晝夜地苦讀，弄得疲憊不堪，一個個怨聲不斷，整天喊著「悲哀」。殊不知生活並非如此單調乏味，難道你就不能感受到高三的生活正如農民們在繁忙的秋天，有一種收獲的喜悅？難道你不為在高三能獲取如此豐富的知識而自豪？生活中有許多人陷入了極端而走進誤區。有的人因一時不順心而一蹶不振，有的人因一次成功而洋洋自得。往往不能用平靜而輕松的心態來對待事物。
學會欣賞，就要對待事物不偏不倚，拋棄絕對，把握尺度；學會欣賞就要遇事不慌，頭腦清醒，不以感情用事；學會欣賞就要平心靜氣，寵辱不驚。不因一時之失而毀掉心中的夢想之城，不因暫時的成功而迷失前進的方向。用睿智去發現事物的美麗，用理智去對待事物的不足。
6 欣賞 · 發現 · 美
三（16）班 方艷
著名的雕塑家羅丹曾說：「生活中不是缺少美，而是缺少發現。」只有懂得欣賞的眼睛才能發現美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的懷抱里，溫馨而愜意。而對於那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，終日讓人不滿，抑鬱的情緒充塞自己的心靈，相形之下，更顯得可悲可憐。
有句古話說得好：「金無足赤，人無完人。」提示了一個客觀的真理：自然界原本就沒有十全十美的東西。更何況雞蛋里也能挑出骨頭來，因而批評家們永遠不愁無事可做，更不用擔心有下崗的危險。但這樣的工作有意義嗎？沒有帶來光明和希望，只有深淵和頹廢。這樣的工作多麼乏味呀! 沒有笑容，沒有追求，如果還樂此不疲，便成了一個最大的缺點或錯誤了。
懂得欣賞的人才會生活，才能發現生活的真諦。在一些不懂得欣賞的人看來，斷臂維納斯即便不是失敗之作也是有很大的缺陷的，根本不能稱為藝術品，只是一堆廢石膏。可這個斷臂的愛神不知讓多少人著迷，她那柔和的線條，美麗的姿態，自然的神情無不透出一種高貴的美。這種美難以用言語表達，卻使每個人看到時都產生強烈的共鳴。是欣賞讓人們理解了她的美，感受到了她的魅力。人們一看到她，內心就有一種莫名其妙的愉悅，這便是欣賞作用。
小華盛頓用斧子砍倒了自己院里的一棵小樹苗。在父親沒發現時，他主動地承認了錯誤。父親沒有一味地批評他的錯誤，因為他更懂得欣賞。他欣賞到了兒子那種誠實的品德，他所犯的錯誤與誠實比較起來，則顯得微不足道了。我們不能說華盛頓因此而上了總統，但不可否認，這一定給他的成長帶來了影響。可見，懂得欣賞不僅給自己帶來愉快，使自己的生活豐富多彩，還能夠影響別人。
美是生活中一切快樂的源泉。懂得欣賞的人才能發現美，才能找到快樂。想成為一個快樂的人嗎？那麼，學會欣賞吧!
學會欣賞的人，走進玫瑰苑，見到的一定是鮮艷的色彩，聞到的一定是甜蜜的芬芳，反之，一定是荊棘滿叢……
⑧ 欣賞他人的名人事例
1、1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鍾愛有加。
屠格涅夫四處打聽作者的住處，最後得知作者是由姑母一手撫養照顧長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。
姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：「你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你，他說：『這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！』」
2、三顧茅廬
漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據朝廷，孫權擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶和司馬徽說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關羽、張飛帶著禮物到隆中（現今湖北襄樊市。一說為今河南南陽城西）卧龍崗去請諸葛亮出山輔佐他。
恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉回去。不久，劉備又和關羽、張飛冒著大風雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。
張飛本不願意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。 過了一些時候，劉備吃了三天素，准備再去請諸葛亮。
關羽說諸葛亮也許是徒有一個虛名，未必有真此才實學，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。
諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。《三國演義》把劉備三次親自請諸葛亮的這件事情，叫做「三顧茅廬」。
3、戴爾"卡內基
19世紀末，美國西部的密蘇里有一個壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好注意這孩子。
繼母好奇地走近這個孩子。當她對孩子有了了解之後說：「你錯了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒有得到發揮。」繼母很欣賞這個孩子，在她的引導下，這孩子的聰明找到了發揮的地方，後來成了美國當代著名的企業家和思想家。
這個人就是戴爾「卡內基。
4、海倫.凱勒的故事
海倫·凱勒（1880——1968）美國著名的聾盲女作家、教育家。她出生後十九從此雙目失明，並有聾啞之疾，但以驚人毅力學完小學到大學全部課程。
她通曉英、法、德、拉丁、希臘等5種語言，出版了《樂觀》、《走向光明》、《我的生活》等14部著作。有的被譯成50餘種文字，風靡5大洲。1965年，當她85歲高齡時被選為「世界十大女性」之一。
海倫·凱勒於1880年出生，一九六八年逝世，活了八十八歲，經歷了兩個世紀。她出生後十九個月便患了一場猩紅熱，重病奪去了她的聽力和視力，變成又聾又瞎，同時嘴巴也發不出聲了。
看來這么一個五官三廢的一歲半的幼兒一輩子也沒有什麼希望了。可是世界上也真有奇跡，後來由於她的頑強不屈，刻苦奮斗和她的老師安妮·蘇利文小姐教導有方，當然還由於她有出眾的天賦，因此她從七歲開始受教育，經過了幾年的努力，終於學會了讀書和說話。
她學懂的文字有英、法、德、拉丁、希臘五種之多，而且知識淵博。她從二十四歲大學畢業後到她逝世這六十多年的期間，她的主要職務是寫作和講演，她跑遍美國各地，周遊世界各國，全心全意為聾盲人的教育和福利事業貢獻一生，曾受到許多國家的政府、人民和高等院校的贊揚和嘉獎。
一九五九年聯合國發起「海倫·凱勒」世界運動。1904年，也就是海倫24歲的那年，她以優等成績通過了大學畢業考試。海倫大學畢業之後，投身於為聾盲人服務的事業，她跑遍全國為聾盲人學校的籌建募集基金。同時她筆不停揮地從事寫作。
還在大學時代她就寫作了著名的《我的生活故事》。以後她陸續寫出了《我生活的世界》、《石牆之歌》、《走出黑暗》、《我的老師安妮·蘇利文·麥西》、《樂觀》、《海倫·凱勒在蘇格蘭》、《海倫·凱勒：她的社會主義年代》等十四部著作。
書中提到的《倘若我能看見三天》是海倫給《大西洋月刊》寫的一篇散文。
海倫的一生經歷豐富，除了見於她本人的著作之外，別人研究她的著作數以百計。 美國曾出版過著名的傳記作家約瑟夫·拉希的一部八百多頁的巨著《海倫和老師》，材料最豐富，圖片也很多。拉希把老師與學生寫在一本書里是很有道理的。
安妮當海倫的老師達五十年之久，和海倫結成不解之緣，贏得了「海倫的另一半」的美名。馬克·吐溫稱贊這師徒二人「組成了一個完美無缺的整體」。海倫自己也說：「要是沒有老師，我不知道我能做什麼。」
5、柯林頓·希拉里多次講過她在中學讀書時的一件往事。
一個春暖花開的中午，希拉里和爸爸在公園里散步。她發現一個老太太緊裹著一件厚厚的羊絨大衣，脖子上圍著一條毛皮圍巾，那穿戴彷彿是在滴水成冰的三九隆冬。她說：「爸爸，你看，那位老太太穿的，真是太奇怪、太可笑了！」
當時爸爸的表情有些嚴肅，沉默了一會兒說：「希拉里，我突然發現你缺少一種本領，就是欣賞別人的本領。這說明你在與別人的交往中，缺少了一些熱心和友善。」希拉里覺得爸爸太小題大做了，很不服氣地問：「那你不覺得老太太穿得太多了嗎？」
爸爸說：「恰恰相反，我覺得老太太很值得欣賞。她穿著羊絨大衣，圍著毛皮圍巾，也許是因為生病初愈，身體還沒有完全康復，也許是因為別的什麼原因。
但你仔細看，她專注地看著樹枝上清香、漂亮的丁香花，表情是那麼的安詳、愉快。她是那麼熱愛鮮花、熱愛春天、熱愛大自然。我覺得老太太的神情令人感動！難道你不認為她很美嗎？」
希拉里認真地觀察了之後，覺得確實像爸爸說的那樣，從老太太臉上的笑容可以看到她的內心像怒放的鮮花一樣。爸爸領著希拉里走到老太太面前，微笑著說：「夫人，您欣賞鮮花的神情真令人感動，您使這春天變得更加美好了！」
老太太似乎有些激動：「謝謝，謝謝您！先生。」隨後，她從提包里取出一小袋餅干，一邊遞給了希拉里一邊誇贊地說：「這孩子真漂亮……」
事後，爸爸對希拉里說：「渴望得到欣賞，是人的本性。一定要學會真誠地欣賞別人，因為每個人都有值得欣賞的優點和特點。當你學會真誠地欣賞別人之日，就是你得到別人更多欣賞之時。」
⑨ 求個關於團結的故事
1.團結協作 畫《兩驢吃草》畫的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經過思考，它們共同協作先吃一邊的草再吃另一堆草。它們能看到共同的利益而進行協作，如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，將誰也吃不到草。 秋戰國時期，趙國優秀將領廉頗以英勇善戰聞名立下無數戰功，地位很高。藺相如當時是一位趙王身邊宦官的門客，被推薦完成送和氏璧換取秦國十五做城的任務。當時秦國強大，大家都知道送去和氏璧也得不到秦國的城池，不送又怕得罪秦國，藺相如肩負國家利益和榮辱，冒生命危險以聰明才智和膽識完壁歸趙，得到趙王賞識和封賞。不久秦趙兩國國君在滇池相會，藺相如又立大功為、找國挽回面子。趙王封他為上卿，官位在廉頗之上。廉頗對藺相如不滿，覺得自己在沙場上為趙國拚命，攻下無數城池立下汗馬功勞，藺相如動動嘴皮字就比自己功勞還大，很不服氣。藺相如得知廉頗對自己有意見處處忍讓，別人說他是怕廉頗，他卻說：「秦王我都不怕，難道能怕廉將軍？現在秦國不敢入侵，因為趙國有得力將相，一旦我們不和，就會削弱趙國力量，秦國趁機入侵怎麼辦？我不論功爭權，為的是國家大局，將相的共同利益！\」此話傳到廉頗耳里，廉頗也是身明大義之人，主動負荊請罪。將相和的佳話流傳至今。如果兩人爭權奪利，只顧自己利益，國家都有可能因此滅亡，更別提兩人自己的利益了，所以說團結協作使他們將相都吃到了「草\」。 我很小的時候就聽過山羊過河的寓言。寫的是兩只小羊在一座只能走一人的獨木橋中間相遇，它們互不相讓最後一同掉進河裡。本來只要有一隻羊肯協作，兩只羊都可以過河的。可是它們只看到自己眼前的利益，沒有團結協作的精神，最後只能是沒「草\」吃，眼睜睜的「餓\」死。 結協作不只是一種解決問題的方法，更是一種道德品質。它體現了人們的智慧，是社會生活中不可缺少的。 在社會生活中，人與人之間就像有一根無形的線把人們都串起來。如果沒有團結協作的精神，可能會什麼事都做不成。學生要和老師協作，工人要和管理人員協作…… 總而言之，在一個人曲折漫長的生命之路上，少不了遇到坎坷，這時就需要和別人團結協作才能渡過難關吃到你眼前的「青草\」。 望採納謝謝
⑩ 因欣賞自己而最終獲得成功的名人事例
詩人沙士比亞,是大家再熟悉不過的人,但又有幾個人真正知道沙翁成名前的學習環境呢?沙士比亞原來只不過是替人看管馬匹的,劇院中的打雜工而已,但他不因身處逆境而怨天尤人,而是一有空閑便從劇院的門縫和小孔里偷看戲台上的演出,他憑著這種執著的「偷學」精神,終於使自己聞名於世.
司馬遷,西漢著名大史學家.意外橫禍,使他身受「腐刑」,但他並沒有被逆境擊倒.出獄後,以驚人的毅力,忍受殘體的折磨,終於完成了名垂千古的我國第一部紀傳體通史《史記》,被魯迅稱之為「史家之絕唱,無韻之離騷」,後世稱之「中國歷史之父」.
道爾頓是英國傑出的化學家、物理學家,出身貧寒,生活條件惡劣,但他沒有因此而自暴自棄,15歲時便離開家鄉自謀生路,在給一個學校校長當助理12年裡,一邊工作,一邊讀書,寫下了「午夜方眠,黎明即起」的座右銘激勵自己.經過艱苦的努力,積累了大量的科學知識,28歲時發現了氣體分壓定律,創立了倍比定律和「道爾頓原子學說」,提出了原子量表.他的傑出貢獻,被恩格斯的高度贊揚為「近代化學之父」.
戰勝殘疾的巴雷尼——堅持
巴雷尼小時候因病成了殘疾,母親的心就像刀絞一樣,但她還是強忍住自己的悲痛.她想,孩子現在最需要的是鼓勵和幫助,而不是媽媽的眼淚.母親來到巴雷尼的病床前,拉著他的手說：「孩子,媽媽相信你是個有志氣的人,希望你能用自己的雙腿,在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼,你能夠答應媽媽嗎?」
母親的話,像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉,他「哇」地一聲,撲到母親懷里大哭起來.
從那以後,媽媽只要一有空,就給巴雷尼練習走路,做體操,常常累得滿頭大汗.有一次媽媽得了重感冒,她想,做母親的不僅要言傳,還要身教.盡管發著高燒,她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路.黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來,她用干毛巾擦擦,咬緊牙,硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃.
體育鍛煉彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便.母親的榜樣作用,更是深深教育了巴雷尼,他終於經受住了命運給他的嚴酷打擊.他刻苦學習,學習成績一直在班上名列前茅.最後,以優異的成績考進了維也納大學醫學院.大學畢業後,巴雷尼以全部精力,致力於耳科神經學的研究.最後,終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎台.
中國科學院學部委員（院士）、生物學家、教育家、中國實驗胚胎學研究的創始人之一.曾任山東大學副校長,中國科學院海洋研究所首任所長、中國海洋湖沼學會副理事長、中國科學院生物學部主任、中國科學院副院長、全國政協副主席、山東大學動物系主任兼教授等職.
童第周是我國著名的生物學家,也是國際知名的科學家.他從事實驗胚胎學的研究近半個世紀,是我國實驗胚胎學的主要創始人.
童第周出生在浙江省鄞縣的一個偏僻的小山村裡.由於家境貧困,小時候一直跟父親學習文化知識,直到17歲才邁入學校的大門.
讀中學時,由於他基礎差,學習十分吃力,第一學期末平均成績才45分.學校令其退學或留級.在他的再三懇求下,校方同意他跟班試讀一學期.
此後,他就與「路燈」常相伴：天蒙蒙亮,他在路燈下讀外語；夜熄燈後,他在路燈下自修復習.功夫不負有心人,期末,他的平均成績達到70多分,幾何還得了100 分.這件事讓他悟出了一個道理：別人能辦到的事,我經過努力也能辦到,世上沒有天才,天才是用勞動換來的.之後,這也就成了他的座右銘.
大學畢業後他去比利時留學.在國外學習期間,童第周刻苦鑽研,勤奮好學,得到了老師的好評.獲博士學位後,他回到了災難深重的祖國,在極為困難的條件下進行科學研究工作.
沒有電燈,他們就在陰暗的院子里利用天然光在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作；沒有培養胚胎的玻璃器皿,就用粗瓷陶酒杯代替,所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細的玻璃絲；實驗用的材料蛙卵都是自己從野外采來的.就在這簡陋的「實驗室」里,童第周和他的同事們完成了若干篇有關金魚卵子發育能力和蛙胚纖毛運動機理分析的論文.
解放以後,童第周擔任山東大學副校長的同時,研究了在生物進化中占重要地位的文昌魚卵發育規律,取得了很大成績.
到了晚年,他和美國坦普恩大學牛滿江教授合作研究起細胞核和細胞質的相互關系,他們從鯽魚的卵子細胞質內提取一種核酸,注射到金魚的受精卵中,結果出現了一種既有金魚性狀又有鯽魚性狀的子代,這種金魚的尾鰭由雙尾變成了單尾.這種創造性的成績居於世界先進行列.
路德維希·凡·貝多芬（Ludwig Van Beethoven,1770-1827）,德國最偉大的音樂家之一. 出身於德國波恩的平民家庭,很早就顯露了音樂上的才能,八歲開始登台演出.1792年到維也納深造,藝術上進步飛快.貝多芬信仰共和,崇尚英雄,創作了有大量充滿時代氣息的優秀作品,如：交響曲《英雄》、《命運》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》、《暴風雨》、《熱情》等等.一生坎坷,沒有建立家庭.二十六歲時開始耳聾,晚年全聾,只能通過談話冊與人交談.但孤寂的生活並沒有使他沉默和隱退,在一切進步思想都遭禁止的封建復辟年代裡,依然堅守「自由、平等」的政治信念,通過言論和作品,為共和理想奮臂吶喊,寫下不朽名作《第九交響曲》.他的作品受十八世紀啟蒙運動和德國狂飆突進運動的影響,個性鮮明,較前人有了很大的發展.在音樂表現上,他幾乎涉及當時所有的音樂體裁；大大提高了鋼琴的表現力,使之獲得交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會變革的重要音樂形式.貝多芬集古典音樂的大成,同時開辟了浪漫時期音樂的道路,對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用,被尊稱為「樂聖」.
米開朗琪羅,1475年3月6日出生於佛羅倫薩,是義大利文藝復興時期著名的雕塑家、畫家、建築師和詩人.他13歲時跟隨基蘭達約學畫1年,後從師貝托多學習雕塑1年.他的藝術創作深受人文主義思想和薩伏那羅拉宗教改革運動的影響,以現實主義方法和浪漫主義的幻想,表現當時市民階層的愛國主義和為自己而斗爭的精神面貌.在藝術上具有堅強的毅力和雄偉的氣魄.
米開朗琪羅中年時期的作品《大衛》雕像,被認為是象徵著為正義事業而奮斗的力量.他還在西斯廷教堂的天花板上連續工作4年,獨立完成了《創世紀》的巨型天頂畫.他晚年所作的美第奇陵墓雕像《晨》、《幕》、《晝》、《夜》,具有冷靜而沉鬱的悲劇性質,顯示出人物心情的激動與意志的矛盾,反映了當時義大利人民失去自由和獨立的精神狀態.其它重要作品還有壁畫《最後的審判》、雕塑《摩西》及《奴隸》等
19世俄國最偉大的作家.出生於貴族家庭,1840年入喀山大學,受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響.1847年退學回故鄉在自己領地上作改革農奴制的嘗試.1851～1854年在高加索軍隊中服役並開始寫作.1854～1855年參加克里米亞戰爭.幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會的腐化,而且為以後在其巨著《戰爭與和平》中能夠逼真地描繪戰爭場面打下基礎.1855年11月到彼得堡進入文學界,其成名作：自傳體小說童年》（1855）、《少年》（1857）,這些作品反映了他對貴族生活的批判態度,「道德自我修養」主張和擅長心理分析的特色.從中篇小說《一個地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主義貴族立場主張自上而下改革而在白己庄園試驗失敗的過程.
1857年托爾斯泰出國,看到資本主義社會重重矛盾,但找不到消滅社會罪惡的途徑,只好呼籲人們按照「永恆的宗教真理」生活.這些觀點反映在其短篇小說《琉森》（1857）之中,後又創作了探討生與死、痛苦與幸福等問題的《三死》、《家庭幸福》.