什麼雪什麼成語有哪些成語故事

① 關於描寫雪的成語故事

傲霜鬥雪 [ào shuāng dòu xuě][出自：元·吳昌齡《張天師》第三折：「玉骨冰肌誰可匹回,傲雪欺霜奪答第一.」 ]
解釋: 傲視寒霜,抗擊白雪.形容不畏嚴寒.比喻人身處逆境而不屈服.
傲雪凌霜 [ào xuě líng shuāng][出自：元·吳昌齡《張天師》：「梅花雲：我這梅花……玉骨冰肌誰可匹,傲雪凌霜奪第一.」如松柏之性,～.（清·錢泳《履園叢話·譚詩·總論》） ]
解釋: 形容不畏霜雪嚴寒,外界條件越艱苦越有精神.比喻經過長期磨練,面對冷酷迫害或打擊毫不示弱、無所畏懼.傲,傲慢、蔑視.
傲雪欺霜 [ào xuě qī shuāng][出自：元·吳昌齡《張天師》：「梅花雲：我這梅花……玉骨冰肌誰可匹,傲雪凌霜奪第一.」千百年來,曾有多少文人墨客歌詠那～的梅花啊! ]
解釋: 形容不畏霜雪嚴寒,外界條件越艱苦越有精神.比喻經過長期磨練,面對冷酷迫害或打擊毫不示弱、無所畏懼.傲,傲慢、蔑視.

② 和雪的成語故事

• 程門立雪

• 遠在北宋復時期,福建將東縣制有個叫楊時的進士,他特別喜好鑽研學問,到處尋師訪友,曾就學於洛陽著名學者程顥門下.程顥死後,又將楊時

• 推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學.

• 楊時那時已四十多歲,學問也相當高,但他仍謙虛謹慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真傳.

• 一天,楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒.楊時便勸告游酢不要驚醒老師,於是兩人靜立門口,等老師

• 醒來.一會兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時和游酢卻還立在雪中,游酢實在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時阻攔住了.

• 直到程頤一覺醒來,才赫然發現門外的兩個雪人!從此,程頤深受感動,更加盡心盡力教楊時,楊時不負重望,終於學到了老師的全部學問.

• 之後,楊時回到南方傳播程氏理學,且形成獨家學派,世稱「龜山先生」.

• 後人便用「程門立雪」這個典故,來贊揚那些求學師門,誠心專志,尊師重道的學子.

③ 關於雪的成語故事

程門立雪
遠在抄北宋時期,福建將東縣有個叫楊時的進士,他特別喜好鑽研學問,到處尋師訪友,曾就學於洛陽著名學者程顥門下.程顥死後,又將楊時
推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學.
楊時那時已四十多歲,學問也相當高,但他仍謙虛謹慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真傳.
一天,楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒.楊時便勸告游酢不要驚醒老師,於是兩人靜立門口,等老師
醒來.一會兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時和游酢卻還立在雪中,游酢實在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時阻攔住了.
直到程頤一覺醒來,才赫然發現門外的兩個雪人!從此,程頤深受感動,更加盡心盡力教楊時,楊時不負重望,終於學到了老師的全部學問.
之後,楊時回到南方傳播程氏理學,且形成獨家學派,世稱「龜山先生」.
後人便用「程門立雪」這個典故,來贊揚那些求學師門,誠心專志,尊師重道的學子.

④ 關於雪的成語故事有哪些

程門立雪

遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好版鑽研學問，到權處尋師訪友，曾就學於洛陽著名學者程顥門下。程顥死後，又將楊時

推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。

楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。

一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師

醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。

直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終於學到了老師的全部學問。

之後，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱「龜山先生」。

後人便用「程門立雪」這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子

⑤ 有關於雪的成語故事

雪中送炭
在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人有困難時給予物質上或精神上的幫助。
【典故】戰國時期，楚國冬天下大雪，楚懷王點上爐火，穿上皮大襖還覺得冷，突然，他沉思一會兒，下令給全國的貧苦百姓和遊客送去取暖的煤炭。 人們很高興，非常感動，十分感激楚懷王。這就是「雪中送炭」的由來。

雪泥鴻爪
成語，融化著雪水的泥土。大雁在雪泥上踏過留下的爪印。比喻往事遺留的痕跡。
【出處】宋·蘇軾《和子由澠池懷舊》詩：「人生到處知何似，應似飛 雪泥鴻爪
鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。」
成語故事
人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥； 泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西？ 老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。 往日崎嶇君記否；路長人困蹇驢嘶。 這首詩，是宋代文學家和詩人蘇軾作的。蘇軾之弟蘇轍（字子由）曾寫了一首《澠池懷舊》詩，蘇軾就以上面這首詩和他，所以這首詩的題目叫做《和子由澠池懷舊》。 澠池，今河南澠池縣，在洛陽之西，崤山之東。蘇軾和蘇轍兄弟倆，曾到過澠池，並曾在那兒的一所寺院里住宿過，寺院里的老和尚奉閑還殷勤地招待他們，他們也在寺內的壁上題過詩。當蘇軾後來從蘇轍的懷舊詩回憶起這些情景的時候，奉閑已經去世，題詩的牆壁也可能已經壞了，想想自己漂流不定的行蹤，不由得感慨起來，便在和詩中對蘇轍說：「人生在世，到這里、又到那裡，偶然留下一些痕跡，你道像是什麼？我看真像隨處亂飛的鴻鵠，偶然在某處的雪地上落一落腳一樣。它在這塊雪地上留下一些爪印，正是偶然的事，因為鴻鵠的飛東飛西根本就沒有一定。老和尚奉閑已經去世，他留下的只有一座藏骨灰的新塔，我們也沒有機會再到那兒去看看當年題過字的破壁了。老和尚的骨灰塔和我們的題壁，是不是同飛鴻在雪地上偶然留下的爪印差不多呢！你還記得當時往澠池的崎嶇旅程嗎？——路又遠，人又疲勞，驢子也累得直叫。」[2] 蘇東坡《和子由澠池懷舊》有佳句雲：「人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥，泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西！」給我們留下了「雪泥鴻爪」這樣一個很凄美的意象。 然而到現在的白話文中，很多工具書對「雪泥鴻爪」的釋義是不準確的。如：「鴻雁在雪上踏過留下了爪印，比喻往事遺留的痕跡。」如果初學寫作的人，照此使用該意象，就會失去描寫的准確性。 用典最忌諱的是望文取義。上面釋義的錯誤在於，只看到「雪」和「爪」兩個關鍵詞，便推斷出該意象只是要比喻「痕跡」而已。 結合上下文，可以發現原句的意思很清楚：人生無常，充滿了偶然與未知，此刻我們的狀態，就如飛鴻落在雪面上留下的爪跡，你不能憑借這偶爾為之的爪跡，而推斷鴻飛何處。 所以正確的釋義應該是：「鴻雁在雪上踏過而留下了爪印。比喻人生在世，經常會有無法把握自身命運與方向的感受。也可以用來比喻某種不可捉摸的事物留下的痕跡。」

⑥ 一個雪字成語故事

程門立雪 [chéng mén lì xuě]
[解釋] 舊指學生恭敬受教。比喻尊師。

遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。居家時，長期在含雲寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。
他特別喜好鑽研學問，到處尋師訪友，曾就學於洛陽著名學者程顥門下。程顥死後，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。 楊時那是已經四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。
楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢是在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔了。
直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負眾望，終於學到了老師的全部學問。之後，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱「龜山先生」。
後人便用「程門立雪」這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。

⑦ 那些與雪有關的成語故事，現在讀來還都味道鮮美

有「雪」字的成語：

1. 雪泥鴻爪
   

2. 陽春白雪

3. 程門立雪

4. 雪上加霜

5. 風花雪月

6. 白雪皚皚

7. 雪花飄飄

8. 雪中送炭

9. 平冤昭雪

10. 冰天雪地

⑧ 什麼什麼什麼雪成語有哪些

雪瑩有什麼成語——囊螢映雪。
囊螢映雪
náng
yíng
yìng
xuě
【解釋】原是車胤版用口袋裝螢權火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。後形容刻苦攻讀。
【出處】元·賈仲名《蕭淑蘭》第一折：「雖無汗馬眠霜苦，曾受囊螢映雪勞。」
【結構】聯合式
【用法】作賓語、定語；指勤學苦讀
【近義詞】囊螢照雪
【例句】孫犁《芸齋瑣談》：「正因為得來不易，讀起書來，才又有懸梁刺股、囊螢映雪等等刻苦的事跡或傳說。」
【英譯】read
by
the
light
of
bagged
fireflies
or
the
reflected
light
of
snow
【成語故事】晉代車胤從小就好學不倦，因家貧沒錢買燈油供他晚上讀書，在夏夜他見室外飛舞著螢火蟲，就用白紗布袋把捉來的螢火蟲吊在書本上方，借著微弱的光線進行讀書。同朝的孫康因為家貧，雪夜裡借著窗外映來的雪光進行讀書。

⑨ 關於雪 的成語故事

程門立來雪
遠在北宋時期自,福建將東縣有個叫楊時的進士,他特別喜好鑽研學問,到處尋師訪友,曾就學於洛陽著名學者程顥門下.程顥死後,又將楊時
推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學.
楊時那時已四十多歲,學問也相當高,但他仍謙虛謹慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真傳.
一天,楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒.楊時便勸告游酢不要驚醒老師,於是兩人靜立門口,等老師
醒來.一會兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時和游酢卻還立在雪中,游酢實在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時阻攔住了.
直到程頤一覺醒來,才赫然發現門外的兩個雪人!從此,程頤深受感動,更加盡心盡力教楊時,楊時不負重望,終於學到了老師的全部學問.
之後,楊時回到南方傳播程氏理學,且形成獨家學派,世稱「龜山先生」.
後人便用「程門立雪」這個典故,來贊揚那些求學師門,誠心專志,尊師重道的學子.

⑩ 關於雪的成語故事短

風花雪月、 程門立雪、 雪泥鴻爪、 冰天雪地、 白雪皚皚、 冰雪聰明、 報仇雪恨、 鵝毛大雪、 孫康映雪