Ⅰ 用畫圖或編一個數學故事的方法解釋
如果是繪圖,你可以用CAD。做視頻最好用3D,還有就是maya(maya比3D還要難學,不過功能回強大多了,另答外最好用英文版的,似乎沒有漢化的)。後兩個軟體都是三維動畫製作,如果你要處理拍攝好的視頻可以用premeire2.0或premeire cs4 ,affter effects,還有video studio(即會聲會影)。圖像處理用photoshop,fireworks,coreldraw.
Ⅱ 編數學小故事題目8-2-2-2-2=0並畫圖表示
小明有八個雞蛋,給了爸爸兩個,又給了媽媽兩個,來到學校之後小明又把雞蛋給了同學兩個,放學的時候餓了,就吃了兩個,到最後小明還有幾個雞蛋。
Ⅲ 看圖編數學故事
某人有四組氣球,每組有三個,共有多少個?
Ⅳ 畫一副圖文並茂的數學手抄報內容可以是數學家故事.數學謎題.數學趣題
手抄報內容可以寫趣味數學知識。
在我們的概念中,「1「是一個最小的數字,它是整數數字的開始之數,是萬數之首,是的,「1」是萬數之首,它的地位也是最特殊的,下面,就和小編一起認識這個神奇的數字吧。
一、最小的數字。
古老而龐大的自然數家族,是由全體自然數1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……集合在一起組成的。其中最小的是「1」,找不到最大的。如果你有興趣的話,可以找一找。

二、沒有最大的自然數。
也許你認為可以找到一個最大的自然數(n),但是,你立刻就會發現另一個自然數(n+1),它大於n。這就說明在自然數家族中永遠找不到最大的自然數。
三、「1」確實是自然數家族中最小的。
自然數是無限的,而「1」是自然數中最小的。有人提出異議,不同意「1」是最小的自然數,說「0」比「1」小,「0」應該是最小的自然數。這是不對的,因為自然數指的是正整數,「0」是唯一的非正非負的整數,因而「0」不屬於自然數家族。「1」確實是自然數家族中最小的。
可別小看了這個最小的「1」,它是自然數的單位,是自然數中的第一代,人類最先認識的是「1」,有了「1」,才能得到1、2、3、4……
給你講了萬數之首「1」的特殊地位,所以,你千萬別小看了它哦。
Ⅳ 用畫圖方式表他出來一個數學故事
有些文字,如爾蘇沙巴文和納西東巴文都是用圖畫表示的。
納西東巴文,別名為納專西東巴象形文字、納西古文屬字、納西東巴圖畫—象形文,主要用於書寫納西族東巴教經典,民間有時也用來記錄民歌、賬單、墓誌銘等。主要在納西語西部方言區通行。元明清至今都在使用。有專門的東巴文化,學校教授東巴文除宗教場合外,也用於民間書信、記賬、對聯、繪畫、工藝品製作等場合。
一般認為創制於唐末宋初;也有人認為是宋末元初。吐蕃王朝和南詔國崩潰後,宋朝政府無力垂問西南,大理段氏雖盛卻無力佔有納西族地區,和平的政治環境為創制納西族統一的民族文字提供了有利的條件。
按自左至右,自上而下的書寫規則
詞有時連寫,有時不連寫
音節間有的有空格,有的無空格
東巴文的總字數約有1300個,令人不解的是,東巴文的「字」和納西語的詞不總是1對1的關系,有時寫出的字不準,有時可念的字沒有寫。人們常說同一句東巴文句子,能讀10多種意思。
例如:最右邊畫一個走路的人,是動詞,人搬遷,左邊畫一座山,就是名詞,靈山,左上方的圓圈是方位詞,表示頂上,下面畫一條斜線通到人的腿邊,是下來的意思,整句話的意思是:人是從靈山頂上搬遷下來的。
希望我能幫助你解疑釋惑。
Ⅵ 把正確的圖連起來,組成下面的數學小故事。
有2隻鳥在樹林中,5隻小鳥在尋果子,5隻小鳥摘了5隻果子,還有2個果子在樹上
Ⅶ 請教:把正確的圖連起來,組成下面的數學小故事。
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Ⅷ 看圖編一個數學故事
故事:例
小狗家住在村西頭,熊貓家住在小狗家正東30米處,另一個小狗家住在熊貓家正東20米處,松鼠家在第二個小狗家正東20米處,聰明的你知道熊貓家和松鼠家距離多少嗎?
Ⅸ 你用圖畫或編一個數學故事的方式解釋為什麼36x28+ 44x28=(36 +44)x28
可以想像「28」是來任何一源個大的整體或對象,然後一堆有36個「28」,另一堆有44個「28」,加起來就有(36+44)個「28」,然後每個「28」裡面有28個任意小物體,(36+44)個「28」裡面就有(26+44)*28個小物體。可以這樣類似把「28」這個對象畫成28個蘋果或用其他東西替換一下就行了
Ⅹ 數學家的故事與圖片
圖片:http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=華羅庚
華羅庚出生在一個擺雜貨店的家庭,從小體弱多病,但他憑借自己一股堅強的毅力和崇高的追求,終於成為一代數學宗師。
少年時期的華羅庚就特別愛好數學,但數學成績並不突出。19歲那年,一篇出色的文章驚動了當時著名的數學家熊慶來。從此在熊慶來先生的引導下,走上了研究數學的道路。晚年為了國家經濟建設,把純粹數學推廣應用到工農業生產中,為祖國建設事業奮斗終生! 華爺爺悉心栽培年輕一代,讓青年數學家茁壯成兒使他們脫穎而出,工作之餘還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物。下面就是華羅庚爺爺曾經介紹給同學們的一個有趣的數學游戲: 有位老師,想辨別他的3個學生誰更聰明.他採用如下的方法:事先准備好3頂白帽子,2頂黑帽子,讓他們看到,然後,叫他們閉上眼睛,分別給戴上帽子,藏起剩下的2頂帽子,最後叫他們睜開眼,看著別人的帽子,說出自己所戴帽子的顏色。
3個學生互相看了看,都躊躇了一會,並異口同聲地說出自己戴的是白帽子。
聰明的小讀者,想想看,他們是怎麼知道帽子顏色的呢?「 為了解決上面的伺題,我們先考慮」2人1頂黑帽,2頂白帽」問題.因為,黑帽只有1頂,我戴了,對方立刻會說自己戴的是白帽.但他躊躇了一會,可見我戴的是白帽。這樣,「3人2頂黑帽,3頂白帽」的問題也就容易解決了.假設我戴的是黑帽子,則他們2人就變成「2人1頂黑帽,2頂白帽」問題,他們可以立刻回答出來,但他們都躊躇了一會,這就說明,我戴的是白帽子,3人經過同樣的思考,於是,都推出自己戴的是白帽子. 看到這里。同學們可能會拍手稱妙吧.後來,華爺爺還將原來的問題復雜化,「n個人,n-1頂黑帽子,若干(不少於n)頂白帽子」的問題怎樣解決呢?運用同樣的方法,便可迎刃而解.他並告誡我們:復雜的問題要善於「退」,足夠地「退」,「退」到最原始而不失去重要性的地方,是學好數學的一個訣竊。