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小鳥與蟲的故事作文

發布時間: 2021-01-21 07:31:24

A. 二年級寫一篇關於小鳥和小蟲的發現的作文大全

關系呢?好朋友?敵人?鄰居······然後分析他們為什麼是這樣回的關系,答他們這樣的關系會發生什麼。至於發生了什麼故事,你就可以結合自己的生活嘍,在生活中你和朋友啊,和鬧矛盾的人啊,或者和其他各樣的人之間有的小故事啊,然後就是串聯故事的開始,發展,高潮,結局。寫小鳥和小蟲的故事應該要寓言性強點的故

B. 小雞和小鳥搶蟲子吃作文四百

小雞和小鴨是一對非常要好的夥伴。

一天,它們約好一起去玩,走呀走,來到一條小河邊。小雞說:「這條河那麼大那麼寬,我們怎麼過去呢?」小鴨說:「沒事的,我會游泳,你坐在我身上吧!」就這樣它們過了河。

走呀走,小鴨一不小心掉到了一個深坑裡,小雞連忙把梯子拿來,讓小鴨爬了上去。

它們又走呀走,終於看到了一個又好玩、又美麗的地方,它們開心地玩了起來。

只要互相幫助,什麼困難都不成問題,一定能解決好

C. 小鳥 小樹 蟲子的故事

小鳥生活在小樹上,有一天,小樹生病了,身上長滿了蟲子,小鳥看到了,趕緊把小蟲吃掉,小樹又變的綠綠的,小樹說謝謝你!小鳥,小鳥說,不用謝,這也是我的家!我也要愛護它。

D. 一隻小鳥出去找蟲子吃會遇到哪些經歷作文

會遇跟自己不同動物 植物 不好的天氣等等。

E. 童話作文四年級《蟲子和小鳥》40o個字

昨天,黃熙旻通知我們去昆蟲館,我興奮極了,一夜都沒睡好。第二天,我早上五點十五分就起床了。
今天是一個陽光燦爛、風和日麗的好日子。吃了早飯,我興致勃勃地到昆蟲館和大夥集合。等同伴們到齊後,我們的「旅途」就開始了。雖然叫昆蟲館,但裡面有機靈的小白兔,有惹人喜愛的雪貂,有聰明的小白鼠等等動物,可愛極了。我們都忍不住撫摸它們一下。
我們走到昆蟲館的最後一站,水域觸摸區。那裡有一個大池塘,水中有許多成群結隊的魚在游來游去,還有東一塊西一塊、又大又平的石頭,中央有一座「簡陋」的鐵索橋……我們正欣賞著「美景」,突然,馬夑爾提議比賽看誰先到橋對岸。於是,夥伴們都拚命的往橋上沖,吳皓圓一個健步沖上去,橋搖得似乎要斷了一樣,所以她不敢再動了。後面的人一擁而上,馬夑爾第一個沖破終點。取得了勝利。接著。我們玩捉魚。大家站在石頭上「監視」著魚群的動靜。呂越伊見魚群向他游來,便想大螃蟹一樣揮舞著「大鉗子」在水裡捉魚,還一邊大喊:「精誠所至,金石為開!」可是抓了半天,魚全跑了,人倒變成了個「落湯雞」。我躲在一旁,嘻嘻地笑了起來。
時間如此短暫,眨眼間就到了兩點。我真想讓時光倒流,重溫那美好的一刻,重現那有趣的昆蟲館之旅。

F. 早起的鳥兒有蟲吃作文

早起的鳥兒有蟲吃
說到汗水,我想起媽媽常說的一句話:早起的鳥有蟲吃。在我看來,這句話的含義是,想要比別人收獲更多,就要付出更多的努力。

我就是一隻「早起鳥」。別看我那會兒還是個小孩兒,我可從不賴床,每天早晨4 點鍾就自然醒。媽媽認為,這個時間最適合學習了。一方面,剛睡醒我的注意力非常容易集中;另一方面,四周的人們還沉浸在睡夢中,有極其安靜的環境。

好吧,那就開始學習吧!問題又來了:學什麼好呢?

媽媽思量再三,決定從教我識漢字開始。事實上,起初媽媽也不知道教什麼好, 她不太懂外語, 又沒有什麼藝術特長, 思前想後, 只有中文是她最擅長的, 乾脆就從最拿手的開始吧!

她跑去買了一套識字系列的教材,配套的東西真不少,有錄音帶、識字卡片、故事書、指導用書等,她把這些東西分類裝在幾個小塑料筐里。這些東西被她稱之為「道具」,每次教我的時候,她就按類按順序取出,依次進行,一項不漏。

就這樣,我成了一隻名副其實的「早起鳥」。

因為媽媽7點鍾還要上班,所以她抓緊每一分鍾時間來教我。早起之後,我先要吃早餐。在我吃早餐的時候,她就開始給我放錄音帶,聽童謠或故事。媽媽知道我並不能全部聽懂,但是這樣做可以為我創造識字的環境,讓我獲得「識字敏感」,說白了就是先讓我感受一下語言環境。

吃完了早餐,媽媽又像變魔術一樣拿出一張張花花綠綠的識字卡片。卡片是兩面的,一面上印有各種各樣的圖畫,另一面上寫有大大的漢字。媽媽總是先把有圖畫的一面給我看,告訴我上面畫的是什麼,然後再把卡片翻過來,教我念漢字。一遍又一遍,我很快能記住幾個生字了。

學完了卡片,媽媽又拿出故事書翻給我看。故事書里有生動的歌謠、好看的圖畫和有趣的故事。我很喜歡裡面顏色各異的插圖,而媽媽卻一個勁兒地提醒我:「妞妞,看這里!」把我的注意力從圖上轉移到那一個個陌生的字上。她一一指著書上的字,一遍又一遍地給我讀:「太陽公公叫,我們起得早……」邊讀還邊鼓勵我:「小小漢字就像爸爸、媽媽的臉一樣,能認得爸爸、媽媽的臉就可以識字,妞妞一定可以學會的!」媽媽真像個誨人不倦的老師。

用故事書教我識字的方法事實上是媽媽從那套識字教材中學來的,書上說識字要同閱讀結合起來,因為閱讀比識字更有趣,通過閱讀可以體會到識字的樂趣,在趣味中引起對閱讀的需求,反過來又會促進識字的興趣。

我可不懂那麼多的大道理,只是跟著媽媽學。這樣的學習每天不間斷,堅持了近一年,媽媽給我把整套教材一字不漏地教完了!

從那以後,我早上的時間都被安排得滿滿的。媽媽總是用早就准備好的一大堆「道具」教我這個,教我那個。我把媽媽的那句「早起的鳥有蟲吃」緊緊銘記,每天非常規律地按時起床學習。

不過,我也有逃「學」的經歷。有一次,鄰居家的小哥哥聽大人宣揚我早起的「事跡」,十分不服氣地對我說:「妞妞,你只知道早起的鳥有蟲吃,但是你知不知道,早起的蟲子還被鳥吃呢!你就是那隻早起的小蟲子啊!」這下我可不高興了,蟲子太丑了,我不要做小蟲子,我不要早起!於是,一天早上,我賴在床上,眯著眼睛,硬是不肯起來。

媽媽感到奇怪,為什麼一向勤奮的我突然懈怠起來了?她問:「妞妞,怎麼不起床?是不是病了?」我一個勁兒地搖頭說:「我沒病。我不要早起,早起的蟲子被鳥吃!」媽媽撲哧一聲笑了出來,她似乎明白了其中的緣由,立即又故作嚴肅地說:「妞妞,你是蟲子嗎?媽媽以為你願意做小鳥呢!反正我和你爸爸都喜歡早起的小鳥,蟲子呀,是沒人疼、沒人愛的!」

小小的我最怕爸爸、媽媽不喜歡,骨碌一下子就從床上爬了起來,乖乖地中了媽媽的「圈套」。是呀,我怎能甘心做一隻小蟲呢?小蟲無論早起還是晚起,它的命運都掌握在小鳥的手裡。而我要做一隻小鳥,我要掌握自己的命運,要朝著自己確定的目標飛翔,豈能半途而廢呢?

G. 童話作文以樹林,蟲子和小鳥為主人公寫一篇童話作示

呼呼的北風已經過去啦,冰雪漸漸的融化,泥土發出清新的氣息,太陽正徐徐的生氣。。。
春天到了,燦爛明媚的陽光照射著大地,好像一切生物從寒冷中蘇醒,小河的水嘩嘩的流淌著,樹枝上吐出了嫩綠的芽,有的桃花的花蕾正含苞欲放,小草從濕潤的泥土裡冒出了尖尖的芽,土撥鼠從洞里探出的頭,呼吸清新的空氣,微風吹拂著大地,就像是在給整個世界帶來暖暖的氣息。
在電線上,站立著幾十隻麻雀,有的在嘰嘰喳喳的叫做同伴來曬太陽,有的在梳理羽毛,有的在嬉戲,還有幾對年輕的情侶在談情說愛,有的突然的飛起,向空中的一隻早起的白蟻飛去,一個矯捷的動物就逮住了白蟻。
樹林里有幾只畫眉,還有幾只烏鴉,畫眉正在尋找樹上的小蟲子,因為一整個冬天都沒有吃到昆蟲了,想起蟲子的美味,畫眉在樹林了不停的穿梭,在枝頭上跳躍,把正在酣睡的松鼠驚醒了,松鼠從樹洞里穿出頭啦,看看動靜,發現頭頂上正盤旋著一隻鷹,松鼠很快又鑽進了樹洞。
烏鴉但是很閑,正在等著甲蟲從地里鑽出來,還逮個正著。而地下的昆蟲正在努力從泥土裡鑽出來,一處來就躲進枯枝和爛葉里。

H. 小鳥喂小魚蟲子的故事

小鳥喂小魚蟲子的故事,當然有愛心的小鳥,有的就喂小魚吃蟲子啊。

I. 六年級續寫故事作文(不少500字),鳥兒們去捉蟲子 留下幾只麻雀和烏

在一個不為人知的森林裡面 , 住了很多的小動物 , 他們各有天地 , 河的北面是廣闊的平原 , 住的都是大型走獸 , 而河的南面是一個小森林 , 住的是今天要說的主角 , 一群整天吵鬧不停的小鳥 , 聽聽看 , 又是誰在吱吱喳喳的說個不停 ??

喔 !! 原來是烏鴉和麻雀 , 他們在說送什麼生日禮物給河邊的小山羊呢 ,
烏鴉說 : 小山羊喜歡吃草 , 我給他送牧草種子 .
麻雀說 : 小山羊是小數獨居在河邊的羊 , 他一定很悶 , 我送他一本書解悶 !!
他們為此爭吵不斷 , 一直說 " 送種子好 !! " " 送書好 !! " ......

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