小鳥與蟲的故事作文

A. 二年級寫一篇關於小鳥和小蟲的發現的作文大全

關系呢？好朋友？敵人？鄰居······然後分析他們為什麼是這樣回的關系，答他們這樣的關系會發生什麼。至於發生了什麼故事，你就可以結合自己的生活嘍，在生活中你和朋友啊，和鬧矛盾的人啊，或者和其他各樣的人之間有的小故事啊，然後就是串聯故事的開始，發展，高潮，結局。寫小鳥和小蟲的故事應該要寓言性強點的故

B. 小雞和小鳥搶蟲子吃作文四百

小雞和小鴨是一對非常要好的夥伴。

一天，它們約好一起去玩，走呀走，來到一條小河邊。小雞說：「這條河那麼大那麼寬，我們怎麼過去呢？」小鴨說：「沒事的，我會游泳，你坐在我身上吧！」就這樣它們過了河。

走呀走，小鴨一不小心掉到了一個深坑裡，小雞連忙把梯子拿來，讓小鴨爬了上去。

它們又走呀走，終於看到了一個又好玩、又美麗的地方，它們開心地玩了起來。

只要互相幫助，什麼困難都不成問題，一定能解決好

C. 小鳥 小樹 蟲子的故事

小鳥生活在小樹上，有一天，小樹生病了，身上長滿了蟲子，小鳥看到了，趕緊把小蟲吃掉，小樹又變的綠綠的，小樹說謝謝你！小鳥，小鳥說，不用謝，這也是我的家！我也要愛護它。

D. 一隻小鳥出去找蟲子吃會遇到哪些經歷作文

會遇跟自己不同動物 植物 不好的天氣等等。

E. 童話作文四年級《蟲子和小鳥》40o個字

昨天，黃熙旻通知我們去昆蟲館，我興奮極了，一夜都沒睡好。第二天，我早上五點十五分就起床了。
今天是一個陽光燦爛、風和日麗的好日子。吃了早飯，我興致勃勃地到昆蟲館和大夥集合。等同伴們到齊後，我們的「旅途」就開始了。雖然叫昆蟲館，但裡面有機靈的小白兔，有惹人喜愛的雪貂，有聰明的小白鼠等等動物，可愛極了。我們都忍不住撫摸它們一下。
我們走到昆蟲館的最後一站，水域觸摸區。那裡有一個大池塘，水中有許多成群結隊的魚在游來游去，還有東一塊西一塊、又大又平的石頭，中央有一座「簡陋」的鐵索橋……我們正欣賞著「美景」，突然，馬夑爾提議比賽看誰先到橋對岸。於是，夥伴們都拚命的往橋上沖，吳皓圓一個健步沖上去，橋搖得似乎要斷了一樣，所以她不敢再動了。後面的人一擁而上，馬夑爾第一個沖破終點。取得了勝利。接著。我們玩捉魚。大家站在石頭上「監視」著魚群的動靜。呂越伊見魚群向他游來，便想大螃蟹一樣揮舞著「大鉗子」在水裡捉魚，還一邊大喊：「精誠所至，金石為開！」可是抓了半天，魚全跑了，人倒變成了個「落湯雞」。我躲在一旁，嘻嘻地笑了起來。
時間如此短暫，眨眼間就到了兩點。我真想讓時光倒流，重溫那美好的一刻，重現那有趣的昆蟲館之旅。

F. 早起的鳥兒有蟲吃作文

早起的鳥兒有蟲吃
說到汗水，我想起媽媽常說的一句話：早起的鳥有蟲吃。在我看來，這句話的含義是，想要比別人收獲更多，就要付出更多的努力。

我就是一隻「早起鳥」。別看我那會兒還是個小孩兒，我可從不賴床，每天早晨4 點鍾就自然醒。媽媽認為，這個時間最適合學習了。一方面，剛睡醒我的注意力非常容易集中；另一方面，四周的人們還沉浸在睡夢中，有極其安靜的環境。

好吧，那就開始學習吧！問題又來了：學什麼好呢？

媽媽思量再三，決定從教我識漢字開始。事實上，起初媽媽也不知道教什麼好， 她不太懂外語， 又沒有什麼藝術特長， 思前想後， 只有中文是她最擅長的， 乾脆就從最拿手的開始吧！

她跑去買了一套識字系列的教材，配套的東西真不少，有錄音帶、識字卡片、故事書、指導用書等，她把這些東西分類裝在幾個小塑料筐里。這些東西被她稱之為「道具」，每次教我的時候，她就按類按順序取出，依次進行，一項不漏。

就這樣，我成了一隻名副其實的「早起鳥」。

因為媽媽7點鍾還要上班，所以她抓緊每一分鍾時間來教我。早起之後，我先要吃早餐。在我吃早餐的時候，她就開始給我放錄音帶，聽童謠或故事。媽媽知道我並不能全部聽懂，但是這樣做可以為我創造識字的環境，讓我獲得「識字敏感」，說白了就是先讓我感受一下語言環境。

吃完了早餐，媽媽又像變魔術一樣拿出一張張花花綠綠的識字卡片。卡片是兩面的，一面上印有各種各樣的圖畫，另一面上寫有大大的漢字。媽媽總是先把有圖畫的一面給我看，告訴我上面畫的是什麼，然後再把卡片翻過來，教我念漢字。一遍又一遍，我很快能記住幾個生字了。

學完了卡片，媽媽又拿出故事書翻給我看。故事書里有生動的歌謠、好看的圖畫和有趣的故事。我很喜歡裡面顏色各異的插圖，而媽媽卻一個勁兒地提醒我：「妞妞，看這里！」把我的注意力從圖上轉移到那一個個陌生的字上。她一一指著書上的字，一遍又一遍地給我讀：「太陽公公叫，我們起得早……」邊讀還邊鼓勵我：「小小漢字就像爸爸、媽媽的臉一樣，能認得爸爸、媽媽的臉就可以識字，妞妞一定可以學會的！」媽媽真像個誨人不倦的老師。

用故事書教我識字的方法事實上是媽媽從那套識字教材中學來的，書上說識字要同閱讀結合起來，因為閱讀比識字更有趣，通過閱讀可以體會到識字的樂趣，在趣味中引起對閱讀的需求，反過來又會促進識字的興趣。

我可不懂那麼多的大道理，只是跟著媽媽學。這樣的學習每天不間斷，堅持了近一年，媽媽給我把整套教材一字不漏地教完了！

從那以後，我早上的時間都被安排得滿滿的。媽媽總是用早就准備好的一大堆「道具」教我這個，教我那個。我把媽媽的那句「早起的鳥有蟲吃」緊緊銘記，每天非常規律地按時起床學習。

不過，我也有逃「學」的經歷。有一次，鄰居家的小哥哥聽大人宣揚我早起的「事跡」，十分不服氣地對我說：「妞妞，你只知道早起的鳥有蟲吃，但是你知不知道，早起的蟲子還被鳥吃呢！你就是那隻早起的小蟲子啊！」這下我可不高興了，蟲子太丑了，我不要做小蟲子，我不要早起！於是，一天早上，我賴在床上，眯著眼睛，硬是不肯起來。

媽媽感到奇怪，為什麼一向勤奮的我突然懈怠起來了？她問：「妞妞，怎麼不起床？是不是病了？」我一個勁兒地搖頭說：「我沒病。我不要早起，早起的蟲子被鳥吃！」媽媽撲哧一聲笑了出來，她似乎明白了其中的緣由，立即又故作嚴肅地說：「妞妞，你是蟲子嗎？媽媽以為你願意做小鳥呢！反正我和你爸爸都喜歡早起的小鳥，蟲子呀，是沒人疼、沒人愛的！」

小小的我最怕爸爸、媽媽不喜歡，骨碌一下子就從床上爬了起來，乖乖地中了媽媽的「圈套」。是呀，我怎能甘心做一隻小蟲呢？小蟲無論早起還是晚起，它的命運都掌握在小鳥的手裡。而我要做一隻小鳥，我要掌握自己的命運，要朝著自己確定的目標飛翔，豈能半途而廢呢？

G. 童話作文以樹林,蟲子和小鳥為主人公寫一篇童話作示

呼呼的北風已經過去啦，冰雪漸漸的融化，泥土發出清新的氣息，太陽正徐徐的生氣。。。
春天到了，燦爛明媚的陽光照射著大地，好像一切生物從寒冷中蘇醒，小河的水嘩嘩的流淌著，樹枝上吐出了嫩綠的芽，有的桃花的花蕾正含苞欲放，小草從濕潤的泥土裡冒出了尖尖的芽，土撥鼠從洞里探出的頭，呼吸清新的空氣，微風吹拂著大地，就像是在給整個世界帶來暖暖的氣息。
在電線上，站立著幾十隻麻雀，有的在嘰嘰喳喳的叫做同伴來曬太陽，有的在梳理羽毛，有的在嬉戲，還有幾對年輕的情侶在談情說愛，有的突然的飛起，向空中的一隻早起的白蟻飛去，一個矯捷的動物就逮住了白蟻。
樹林里有幾只畫眉，還有幾只烏鴉，畫眉正在尋找樹上的小蟲子，因為一整個冬天都沒有吃到昆蟲了，想起蟲子的美味，畫眉在樹林了不停的穿梭，在枝頭上跳躍，把正在酣睡的松鼠驚醒了，松鼠從樹洞里穿出頭啦，看看動靜，發現頭頂上正盤旋著一隻鷹，松鼠很快又鑽進了樹洞。
烏鴉但是很閑，正在等著甲蟲從地里鑽出來，還逮個正著。而地下的昆蟲正在努力從泥土裡鑽出來，一處來就躲進枯枝和爛葉里。

H. 小鳥喂小魚蟲子的故事

小鳥喂小魚蟲子的故事，當然有愛心的小鳥，有的就喂小魚吃蟲子啊。

I. 六年級續寫故事作文（不少500字），鳥兒們去捉蟲子 留下幾只麻雀和烏

在一個不為人知的森林裡面 , 住了很多的小動物 , 他們各有天地 , 河的北面是廣闊的平原 , 住的都是大型走獸 , 而河的南面是一個小森林 , 住的是今天要說的主角 , 一群整天吵鬧不停的小鳥 , 聽聽看 , 又是誰在吱吱喳喳的說個不停 ??

喔 !! 原來是烏鴉和麻雀 , 他們在說送什麼生日禮物給河邊的小山羊呢 ,
烏鴉說 : 小山羊喜歡吃草 , 我給他送牧草種子 .
麻雀說 : 小山羊是小數獨居在河邊的羊 , 他一定很悶 , 我送他一本書解悶 !!
他們為此爭吵不斷 , 一直說 " 送種子好 !! " " 送書好 !! " ......