小數的故事寫在小報上

A. 關於小數的手抄報。

你好
小學數學小抄數手抄襲報1：小數的性質
小數的性質：在小數的末尾添上零或者去掉零小數的大小不變。
小數點位置的移動引起小數大小的變化：
1. 小數點向右移動一位，原來的數就擴大10倍;小數點向右移動兩位，原來的數就擴大100倍;小數點向右移動三位，原來的數就擴大1000倍……
2. 小數點向左移動一位，原來的數就縮小10倍;小數點向左移動兩位，原來的數就縮小100倍;小數點向左移動三位，原來的數就縮小1000倍……
3. 小數點向左移或者向右移位數不夠時，要用「0"補足位。

滿意請採納

B. 小數的由來（要抄到手抄報里的）

公元3世紀，也就是1600多年前，我國偉大的數學家劉徽就提出了小數。

最初，人們表示小數只是用文字，直到了13世紀，才有人用低一格，如8.23記做，左邊的表示整數部分，右下方表示小數部分。

古代，還有人記小數是將小數部分的各個數字用圓圈圈起來，例如：1.5記做1⑤，這么一圈，就把整數部分和小數部分分開來了。這種記法後來傳到了中亞和歐洲。

公元1427年，中亞數學家阿爾．卡西又創造了新的小數記法，他是用將整數部分與小數部分分開的方法記小數，如3.14記做3 14。

到了16世紀，歐洲人才注意小數的作用。在歐洲，當時有人這樣記小數，如3.1415記做3⊙1①4④1①5⑤。⊙可以看作整數部分的分界標志，圈裡的數字表示的是數位的順序，這種記法很有趣，但是很麻煩。

直到公元1592年，瑞士的數學家布爾基對小數的表示方法作了較大的改進，他用一個小圓圈將整數部分與小數部分分割開，例如：5。24……數中的小圓圈實際起到了小數點的作用。

又過了一段時間，德國的數學家克拉維斯又用小黑點代替了小圓圈。於是，小數的寫法就成了我們現在的表示方法。

但是，用小數表示，在不同的國家也有不同的方法。現在，小數點的寫法有兩種：一種是用「，」；一種是用小黑點「.」。

在德國、法國等國家常用「，」，寫出的小數如3，42、7，51……,而英國和北歐的一些國家則喝我國一樣，用「.」表示小數點，如1.3、4.5……

關於小數的由來方面的知識

小數，即不帶分母的十進分數。小數的產生有兩個前提：一是十進制記數法的使用；二是分數概念的完善。小數的出現標志著十進制記數法從整數擴展到了分數，使分數與整數在形式上獲得了統一。我國對小數的認識在世界上也是最早的。公元3世紀，我國數學家劉徽在注釋《九章算術》中處理平方根問題時就提出了十進小數。
雖然我國對小數的認識遠遠早於歐洲，但現代數學中所使用的小數的表示法卻是從歐洲傳入我國的。歐洲關於十進小數的最大貢獻者是荷蘭工程師斯蒂文(Simon Stevin，1548?1620)。他從製造利息表中體會到十進小數的優越性，因此他竭力主張把十進小數引進到整個算術運算中去，使十進小數有效地參與記數。不過，斯蒂文的小數記法並不高明，如139.654，他寫作135⊙6①5②4③，每個數後面圈中的數是用來指明它前面數字位置的，這種表示方法，使小數的形式復雜化，並且給小數的運算帶來很大的麻煩。1592年，瑞士數學家布爾基（Jobst Burgi）對此作出較大的改進。他用一空心小圓圈把整數部分和小數部分隔開，比如把36.548表示為36。548，這與現代的表示法已極為接近。大約過了一年，德國的克拉維斯，首先用黑點代替了小圓圈。他在1608年發表的《代數學》中，將他的這一做法公之於世，至此，小數的現代記法才被確立下來。

C. 小數課外知識的手抄報

小數的由來

同學們,你們都認識小數吧,小數在我們的生活中隨處可見,用處可多了。可是小數是怎樣演變過來的呢？
公元3世紀，也就是1600多年前，我國偉大的數學家劉徽就提出了小數。
最初，人們表示小數只是用文字，直到了13世紀，才有人用低一格，如8.23記做，左邊的表示整數部分，右下方表示小數部分。
古代，還有人記小數是將小數部分的各個數字用圓圈圈起來，例如：1.5記做1⑤，這么一圈，就把整數部分和小數部分分開來了。這種記法後來傳到了中亞和歐洲。
公元1427年，中亞數學家阿爾．卡西又創造了新的小數記法，他是用將整數部分與小數部分分開的方法記小數，如3.14記做3 14。
到了16世紀，歐洲人才注意小數的作用。在歐洲，當時有人這樣記小數，如3.1415記做3⊙1①4④1①5⑤。⊙可以看作整數部分的分界標志，圈裡的數字表示的是數位的順序，這種記法很有趣，但是很麻煩。
直到公元1592年，瑞士的數學家布爾基對小數的表示方法作了較大的改進，他用一個小圓圈將整數部分與小數部分分割開，例如：5。24……數中的小圓圈實際起到了小數點的作用。
又過了一段時間，德國的數學家克拉維斯又用小黑點代替了小圓圈。於是，小數的寫法就成了我們現在的表示方法。
但是，用小數表示，在不同的國家也有不同的方法。現在，小數點的寫法有兩種：一種是用「，」；一種是用小黑點「.」。
在德國、法國等國家常用「，」，寫出的小數如3，42、7，51……,而英國和北歐的一些國家則喝我國一樣，用「.」表示小數點，如1.3、4.5……
了解了「小數的由來及表示方法」這個只是，我們是不是都知道了小數的轉變呢？

D. 哪些內容可以寫在數學手抄報上小數乘除法的內容

可以選點靈活性較高的簡便計算題，也可以選一些較難點的應用題。手抄報嘛，比較靈活，自己設計美觀一點就好了，內容也靈活多樣。

E. 三年級數學寫小數的手抄報怎麼寫

正上方中間寫標題
正文三大塊
1、小數的基礎知識
2、生活中的小數
3、小數的應用題
四周用彩筆裝飾一下就行了

F. 關於小數點的數學小報

建議你畫些插圖、資料可以選http://ke..com/view/67134.htm

其實小報做起來還版是挺有趣的。權

G. 小數的演變過程（要寫在手抄報上）

在西方，一般認為小數是比利時數學家斯蒂文發明的。但最早使用現代意義的小數點的是德國數學家克拉維斯，他在1593年使用了小數點。但是直到19世紀末，小數的記號仍很混亂。就是在現代，小數點也分為歐洲大陸派和英美派兩種記法，前者採用逗號「，」，後者則堅持用圓點「.」。
當測量物體時往往會得到不是整數的數,古人就發明了小數來補充整數 小數是十進分數的一種特殊表現形式。所有分數都可以表示成小數，小數中除無限不循環小數外都可以表示成分數。無理數為無限不循環小數。
根據十進制的位值原則，把十進分數仿照整數的寫法寫成不帶分母的形式，這樣的數叫做小數．小數中的圓點叫做小數點，它是一個小數的整數部分和小數部分的分界號，小數點左邊的部分是整數部分，小數點右邊的部分是小數部分．整數部分是零的小數叫做純小數，整數部分不是零的小數叫做帶小數．例如0.3是純小數，3.1是帶小數．
同整數一樣，小數的計數單位也按照一定的順序排列起來，它們所佔的位置叫做小數的數位．數位順序如下表：
小數的讀法有兩種：一種是按照分數的讀法來讀．帶小數的整數部分按整數讀法讀；小數部分按分數讀法讀．例如：0.38讀作百分之三十八，14.56讀作十四又百分之五十六．另一種讀法，整數部分仍按整數的讀法來讀，小數點讀作「點」，小數部分順次讀出每個數位上的數字．例如：0.45讀作零點四五；56.032讀作五十六點零三二．
小數大小的比較方法與整數基本相同，即從高位起，依次把相同數位上的數加以比較．
因此，比較兩個小數的大小，先看它們的整數部分，整數部分大的那個數大；如果整數部分相同，十分位上的數大的那個數大；如果十分位上的數也相同，百分位上的數大的那個數大；
因為小數是十進分數，所以有下列性質：①在小數的末尾添上零或去掉零，小數的大小
不變．例如；2.4＝2.400，0.060＝0.06．②小數點移動會引起小數大小發生變化．把小數點分別向右移動一位、二位、三位… 位，則小數的值分別擴大10倍、 100倍、 1000倍……例如：把7.4擴大10倍是74，擴大100倍是740……
如果把小數點分別向左移動一位、二位、三位… 則小數的值分別縮小到原來的十分之一、 百分之一、 千分之一… ．例如：把7.4縮小到原來的十分之一是0.74，縮小到原來的百分之一是0.074……
無限不循環小數只能用小數表示不能用分數表示，而所有的有限小數和無限循環小數均能用分數表示，小數分為有限小數和無限小數，有限小數如1/5，無限小數包括無限不循環小數（如0.010010001……）和無限循環小數（如1/3 ）
（有理數（rational number)：能精確地表示為兩個整數之比的數．
如3，-98.11，5.72727272……，7/22都是有理數．
整數和通常所說的分數都是有理數．有理數還可以劃分為正有理數，0和負有理數．
在數的十進制小數表示系統中，有理數就是可表示為有限小數或無限循環小數的數．這一定義在其他進位制下（如二進制）也適用．《中國大網路全書》（數學） ）
因此，不矛盾。
小數的末尾添上"0"或者去掉"0"，小數的大小不變，這叫做小數的性質。
小數乘以整數：
把小數乘法轉化成整數乘法計算。
先把小數擴大成整數，按照整數乘法去計算，因數擴大了多少倍，積就要縮小多少倍。
積的小數位數與被乘數的小數位數有關，被乘數有幾位小數，積就有幾位小數。因為要把小數乘法轉化成整數乘法，被乘數擴大了多少倍，乘數不變，積也隨著擴大了多少倍。因此必須再把積縮小多少倍。
計算小數乘以整數，先按照整數乘法的計算方法算出積，再看被乘數中有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。
一個小數，從小數部分的某一位起，一個數字或幾個數字，依次不斷地重復出現，這個小數叫做循環小數。
循環節：一個循環小數的小數部分，依次不斷重復出現的數字
叫做這個循環小數的循環節。例如：0.33 ……循環節是「3」
2.14242……循環節是「42」
純循環小數：循環節從小數部分第一位開始的。
混循環小數：循環節不是從小數部分第一位開始的。（例如：
板書）
簡便記法：寫循環小數時，為了簡便，小數的循環部分只寫出
第一個循環節。如果循環節只有一個數字，就在這個數字上加一個圓點， 如果循環節有一個以上的數字，就在這個循環節的首位和末位的數字上各加一個圓點。

H. 以「小數」為主題的手抄報怎麼寫

可以寫π或者用小數編故事，如：數字王國里有一群可愛的居民，它們總是拖著尾巴，或長或短，它們就是小數。一天…………………………

I. 關於小數的手抄報

我是一個叫晶晶的女孩,前幾天，我晚自習回家，被一輛大卡車撞死了，司機將我的內屍體拋入了路徑容邊的小河裡，然後逃走了，你看見了這條信息後，請將她發給4個論壇，如果沒有發，你的媽媽會在1個月後撞死，你的爸爸會得絕症，如果你照著做了，在5天後，你喜歡的也會喜歡你，條消息太毒了，我不得不發 真的對不起。

J. 小數的認識手抄報怎麼辦

一、情景導入。

1.引入小數。

師：同學們，老師昨天去超市啊，發現每一種商品都有一個價格標簽，老師摘錄了幾個我們一起來看看。(出示課件）

酷兒飲料2.5元奧利奧餅干12.12元

可樂，4.05元，酸奶，2.60元。

師：觀察這組數他們有一個什麼共同特徵沒有。

生：都有一個小圓點

師：像這樣中間有一個小圓點的數就叫做小數

2.揭示課題。

師：這節課我們就一起來學習「小數的初步認識」（板書課題）

3.認識小數點（指導寫法）。

師：我們知道在分數中有一條直線，叫做分數線。猜猜看小數中的小圓點叫什麼呢？

生：小數點

師：猜的真准。他就叫小數點。（板書：小數點）

師：他的家就安在數字中間的左下角。

二、探索新知

（一）小數的讀寫

1.讀寫小數。

師：現在我們知道了這些數是小數。老師又有新問題了。同學們，你們會讀這些小數嗎？誰來試試讀第一個小數。

生：指生讀剛才的小數。

師：同學們，你們剛才在讀小數的時候發現。小數點左邊的讀法和右邊的讀法一樣嗎？

生總結讀法：小數點左邊的按照我們學過的整數讀法來讀，小數點右邊的數，從左至右一個一個的依次讀出。就像我們讀電話號碼一樣。

（二）理解小數的實際含義

1.以元為單位的小數意義。

師：誒，懶羊羊什麼時候也來到了超市裡。看他一臉茫然的樣子，想必是遇到什麼困難了？他有什麼事呢？我們來聽他說說看。

懶羊羊：我不知道這些價格表示幾元幾角幾分？

師：同學們！你們知道這些價格分別表示幾元幾角幾分嗎？

生：指生報價格。

師：小數點左邊的表示什麼？小數點右邊第一位表示的是什麼？小數點右邊第二位表示什麼？

生作答，教師相機板書：元角分。

2）出示課本上的商品價格表，學生獨立完成。

師：你想說說那種商品的價格？

生：指生匯報

師：再次鞏固小數各部分表示什麼？

2）在你的鉛筆盒裡或者是課桌上找找那裡還有小數存在。

2.探索小數是怎樣表示長度的？（適時理解小數每一部分表示的含義）

師：同學們，現在我們知道用小數可以表示價格。小數還能不能表示其他的數量呢？你還想用小數來表示什麼呢？

生：生1生2生3···（生想用小數來表述什麼教師都要及時的給予回應）

師：同學們，它雖叫小數，可是它的功能可以點也不小啊！我們就一起來探索小數是怎樣表示長度的吧。

師：我們知道的長度單位有哪些？

生：厘米分米米···

師：同學們用手比一比1米有多長。（出示課件1米）

1）把1米平均分成10份，每份是1分米。

1分米=1/10米=0.1米。

3分米=3/10米=0.3米。

師：比一比1厘米有多長。

2）1厘米=1/100米=0.01米。

3厘米=3/100米=0.03米。

師：同學們的表現非常好。現在老師再增加點難度，看同學們還會不會。

18厘米=18/100米=0.18米。

總結：分母是10的小數可以寫成一位小數，分母是100的小數可以寫成2位小數。

師：任意說一個厘米數或小數。學生作答

師：想不想考考你的同桌。你也任意說一個厘米數和小數，同桌同學作答。

3）用小數表示身高。

師：剛才，同學們說的厘米數都沒有超過一米。現在老師再增加點難度。超過一米的該怎樣用小數來表示。我們的身高就超過了一米。

4）表示長度的時候，小數點左面的數表示的是？右邊第一位表示的是？第二位表示的是？

（三）練習鞏固（出示課件）

師：現在老師來考考大家，看同學們是否會熟練使用小數。

1)完成P89做一做。（學生自主完成匯報集體訂正）

2)完成P90第1題。（學生自主完成匯報集體訂正）

3)猜謎語讀、寫小數。（長頸鹿、非洲象、鴕鳥、丹頂鶴、珠穆朗瑪峰）

4）今天我當小老師。

三、拓展閱讀：「你知道嗎？」，培養學生的祖國自豪感，了解數學發展的奧妙。

四、全課總結：說說這節課我們都學會了什麼。

五、作業

回家量一量自己和家人的身高。告訴他們，他們的身高是多少厘米。用小數表示是多少米。

板書：

元角分1分米=1/10米=0.1米

12.12元讀作：十二點一二3分米=3/10米=0.3米

2.60元1厘米=1/100米=0.01米

4.05元3厘米=3/100米=0.03米

2.5元18厘米=18/100米=0.18米

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小數點