雪天里的故事讀後感

Ⅰ 非雪天不能讀書的讀後感

在人生的堅難逆境中，讀書是人生的動力和歡樂。
雖然很短但我相信濃縮就是精華！！

Ⅱ 我喜歡下雪天冰心讀後感

北京是比往年暖多了，暖得冬天很少下雪！今冬只在1月5日，「小寒」的那一天，版下了一天的雪。權我倚窗外望，周圍的樓頂上都是白燦燦的一層，校園小路上的行人，都打著傘，天上的雪仍在紛紛揚揚地下著，多麼明亮，多麼美麗！這一天我分外地喜悅。記得小時候住在山東煙台，每年冬天都下著「深可沒膝」的大雪。掃到路邊的雪足有半人多高，我和堂兄表兄們打雪仗，堆雪人。那雪人的眼睛是用煤球「鑲」的，雪人的嘴是捅進了一顆小「福桔」，十分生動奪目。這時還聽到我二弟的奶媽說「金鉤寨里有一家娶親的停在門洞里接新娘的紅轎子，竟然半天抬不出來」。我多麼想念我童年時代的大雪呵！

我竭力思索古人詠雪的詩句，而浮上心頭的卻是兩首打油詩！

萬里河山盡白頭

明日太陽來弔孝

家家檐上淚珠流

還有一首是：

井上黑窟窿

黃狗身上白

白狗身上腫

我覺得第二首是完全寫實的，「井上黑窟窿」一句尤為形象化，虧他怎麼想得出來！

Ⅲ 《下雪天》讀後感

讀了一本書或一篇文章後，有所感而寫成的文章就是讀後感。
1.今天,我讀了內...一文使我深受容感觸
2.翻開書,...幾個字印入的的眼簾,不禁讓我想起...
3.或者引用名言開頭,在引出內容
結尾一般是：1.這片文章是我深受啟發...

Ⅳ 古人誰雪天讀書筆記

1、理學家楊時：程門立雪尊師典範

「程門立雪」這一成語家喻戶曉。它出自北宋著名理學家楊時求學的故事。
楊時，將樂縣人，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜著名理學家、教育家程頤為師。時值冬季的一天，楊時因與學友游酢在對某問題有不同看法，為求正解而一起到老師家請教。他們頂著凜冽寒風來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。此後，「程門立雪」的故事就成為尊師重道的千古美談。

3、映雪

一天半夜，孫康從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。原來那是大雪映出來的光。他發現可以利用它來看書。於是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋裡要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此後，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。後來，他當了一個御史大夫。

Ⅳ 怎樣寫非雪天不能讀書，讀後感

讀書不分四時，一年四季每一個季節都可以讀書。春天讀書，有杏花春雨別具一番風情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴也令人神往。

讀了《非雪天不能讀書》這一篇文章之後，我發覺能在一年四季每時每刻都能讀書的我們是非常的幸福的。但是，就是因為生活在這一種幸福的美好環境中，才使我們漸漸失去了像作者那樣讀書學習讀上進心，使我們讀書只是為了消遣解悶，而不是為了從書中獲取更多的知識。讓原來什麼書籍統統都看的我也變的「挑食」起來只會選一些自己喜歡的書看。讓我某個方面的知識變的缺乏起來，而某方面的知識卻變的非常非常的多，產生了明顯的差距。所以，那早期讀書的銳志總是要比晚期的銳志要強上好幾倍，晚期讀書的銳志總是幾乎煙消雲散。只是重復的看那幾本自己喜歡看的那幾本書，甚至還有很多好書沒有看。

讀書並不是一天.兩天就能成功的事情。所以，在讀書的時候我們時候我們需要不斷的提醒自己不要失去早期讀書的銳志。要有像作者那樣的毅力。否則長大以後讀書學習的時間就更短了，學習的效率也更低了，能學到的知識也更少了，到了那個時候就算想要學習那也是不可能的了，後悔也來不急了。正所謂：「少年易老學難成，一寸光陰不可輕」。