㈠ 小班我的眼睛真棒活動反思
《我真棒》這一活動主題又分為「我喜歡自己」和「我真棒，我快樂」。根據學生情況內的差異：善於容表現優秀的同學少，班裡默默無聞的同學優點不太注意，班裡調皮、成績差的同學優點難找等。因此，在教學中，教師要特別注意引導學生為在班集體中比較默默無聞的同學找閃光點，同時要幫助學生學會區分優點和特點。緊扣本課程具有的生活性、活動性、開放性特點，設計了「看一看」、「誇一誇」、「做一做」等活動。通過巧妙的活動設計，捕捉兒童實際生活中鮮活的內容，引導學生在互動、交流的體驗中感受到欣賞別人與認識自己的快樂。
㈡ 中班活動《我的臉上有什麼》教案與反思
設計背景
對於四歲的幼兒來說，對自己的身體已經有了初步認識，首先就讓他們認識身體的感官，五官是指「眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛」
活動目標
1. 能用漢語說出自己的五官「眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。
2. 引導幼兒積極參與活動。
3. 培養幼兒仔細傾聽的好習慣。
重點難點
重點：讓幼兒能清楚的說出自己的五官。
難點：讓幼兒了解自己五官的用途。
活動准備
1. 小鏡子若干。
2. 五官掛圖1套。
活動過程
開始環節：小朋友們好，看看老師手裡拿的是什麼啊！通過幼兒的回答，讓幼兒拿鏡子照照自己的臉，看看自己的臉上有什麼。
基本環節：幼兒自己看清了自己的臉上有什麼，分別是:「眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教師與幼兒練習五官的正確的發音。
游戲「教師與幼兒玩觸摸游戲，教師說幼兒聽指令。
例如:教師發出指令，鼻子鼻子，眼睛時，幼兒手指停留在鼻子上，教師發出指令，眼睛眼睛，耳朵時，幼兒手指停留在耳朵上。
結束部分：幼兒與教師玩觸摸游戲結束活動。
教學反思
通過本課學習，幼兒有了很深的認識，從對五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。
幼兒從最初的不理解，不接納，通過教師的引導和游戲，慢慢的開始對本課以理解，接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會積極的參與活動，踴躍發言。知識，有兒學會了五官的正確的發音。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。
幼兒在學習的方面我們應該參與肢體動作，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對於個體差異，我們要用另外的方法來引導他們。
㈢ 成語故事畫龍點睛 反思
成語出處
畫龍點睛圖釋
唐朝張彥遠《歷代名畫記 張僧繇》：都多大歲「張僧繇於金陵安樂寺,畫四龍於壁,不點睛.每曰：「點之即飛去.」人以為誕,因點其一.須臾,雷電破壁,一龍乘雲上天,未點睛者皆在.
張僧繇是南朝著名的畫師.有一次,皇帝命令他在金陵安樂寺的牆壁上畫龍.不一會兒,兩條栩栩如生的龍就出現在牆壁上了.這時皇帝發現這兩條龍都沒有眼睛,就問張僧繇這是為什麼.張僧繇回答說：「畫上眼睛的話,它們就會飛走的.」大家不信,皇帝一定要他畫上眼睛,張僧繇只好給其中的一條龍點上了眼睛.霎時間,電閃雷鳴,那條龍真的飛走了.
南北朝時期的梁朝,有位很出名的大畫家名叫張僧繇,他的繪畫技術很 高超.當時的皇帝梁武帝信奉佛教,修建的很多寺廟,都讓他去作畫.
傳說,有一年,梁武帝要張僧繇為金陵的安樂寺作畫,在寺廟的牆壁上 畫四條金龍.他答應下來,僅用三天時間就畫好了.這些龍畫得栩栩如生,惟 妙惟肖,簡直就像真龍一樣活靈活現.
張僧繇畫好後,吸引很多人前去觀看,都稱贊畫得好,太逼真了.可是,當人們走近一點看,就會發現美中不足得是四條龍全都沒有眼睛.大家紛紛請求他,把龍得眼睛點上.張僧繇解釋說：「給龍點上眼珠並不難,但是點上了眼 珠這些龍會破壁飛走的.」
大家聽後誰都不相信,認為他這樣解釋很荒唐,牆上的龍怎麼會飛走呢?日子長了,很多人都以為他是在說謊.
張僧繇被逼得沒有辦法,只好答應給龍「點睛」,但是他為了要讓廟中留下兩條白龍,只肯為另外兩條白龍點睛.這一天,在寺廟牆壁 前有很多人圍觀,張僧繇當著眾人的面,提起畫筆,輕輕地給兩條龍點上眼睛.奇怪的事情果然發生了,他點過第二條龍眼睛,過了一會兒,天空烏雲密布,狂風四起,雷鳴電閃,在雷電之中,人們看見被「點睛」的兩條龍震破牆壁凌空而起,張牙舞爪地騰雲駕霧飛向天空.
過了一會,雲散天晴,人們被嚇得目瞪口呆,一句話都說不出來了.再看看牆上,只剩下了沒有被點上眼睛的兩條龍,而另外兩條被「點睛」的龍不知去向了.
後來人們根據這個傳說引申出「畫龍點睛」這句成語,比喻說話或文章,在主要處用上關鍵性的、精闢的一兩句話,點明要旨,使內容就更加生動有力了.但是在知識改革開放的信息時代,我們可以認為這就是一種創新,因為張僧給龍點了眼睛就發生了一個質的飛躍.
成語「畫龍點睛」比喻說話或做事關鍵部位處理得好,使整體效果更加傳神.
㈣ 小班安全淉洗發水進眼睛怎麼辦教案及反思
活動目標：
1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語「黃內澄澄」、「紅彤彤」、「金容燦燦」、「綠油油」。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動；
3. 感受詩歌的樂趣。
活動准備：
1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個小籃子。
㈤ 幼班安全教育紅眼咪咪課程反思
計意圖：
孩子對於一切未知的新鮮事物都有好奇心，由於班上有個別小朋友都得過紅膜炎，眼睛發紅，，小朋友也感到很奇怪，，也因為幼兒年齡小，對一些常見病的預防知識比較缺乏，為加強幼兒的自我保護能力，及幼兒良好習慣的培養，因此設計了這一活動。
活動目標：
1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。
2、學習處理眼睛異物的簡單方法
3、知道保護眼睛的方法，有良好的用眼習慣。
活動准備：
小白兔、小花貓的頭飾、故事紅眼咪咪的錄音。
活動過程：
一、聽故事《紅眼秘密》激起幼兒的興趣。
出示小小白兔、小花貓引導幼兒觀察它們的眼睛。
教師講述故事：有一天，小花貓眼睛變紅了，這是為什麼呢？幼兒傾聽故事。
（興趣是最好的老師，根據問題去聽故事，更進一步加強了幼兒聽故事的目的性）
二、紅眼病的原因及病症。
師：咪咪的眼睛為什麼紅？媽媽的眼睛怎麼也紅了？
小結：灰沙進了眼，不該用手揉，用臟手帕擦，這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發炎，眼睛充血變紅而且會傳染。
三、了解怎樣避免紅眼病。
1）師：得了紅眼病會怎樣？該怎麼辦？
小結：會流眼淚，怕光，還會疼，會傳染給別人。要在家休息，等病好了，才能上幼兒園，要及時到醫院治療，點眼葯水，不用紅眼病人用過的手帕，毛巾。
（引導幼兒通過討論，認識到一些不良的行為和習慣，懂得怎樣保護眼睛，使幼兒能負責任的、有愛心的對待生活。）
2）師：灰沙吹進眼睛怎麼班？（請大人幫忙，讓淚水慢慢與灰沙一起淌下。）
四、內化遷移。
師：你有什麼保護眼睛的好辦法？幼兒相互討論。
