一年級語文看圖寫故事100字

Ⅰ 一年級語文看圖寫話

有一隻小兔子，出去采蘑菇，但是回來的路上他的蘑菇筐掉了，他傷心的哭了起來。

Ⅱ 一年級看圖寫話，100字左右，簡單些

活潑可愛的小剛有一個幸福快樂的家，這不，這天晚上，家人圍坐在一起，喝茶吃點心，別提有多高興了。小剛和小妹妹更是為家人唱起了歡樂的歌曲。天上的月亮彷彿也聽到了稚嫩的童聲，看著他們甜甜地笑了。

Ⅲ 一年級語文，看圖寫話

共產黨姑父圖復讀機噶打哈發打回復的換個想法哈好伐洗哈噶撒加工費幾點回家的就噶打幾噶打幾呀打幾呀地然哈卡發幾噶洗哈他撒幾噶撒幾噶小姐剛到家剛到家勾搭嗎哈發幾差噶打幾噶打那噶洗噶幾擦那噶哈打個哇幾發啦怕擦卡洗感覺發幾個)和積分卡ogjsuwjxkfkakso，lcl馬上就到肯定開會打卡打卡打幾呀打嗎哈洗」呀打哈卡打卡呀發啦幾擦路佛u了豆腐考察課減肥褲u幾他幾呀哇幾呀一擦卡幾噶啦句嗎那發幾哈打啦覅快回到家剛出門好吃嗎幾發卡也呀幾發卡哈那幾洗哈起幾額喲打卡哈度打附近的交話費今天飯卡哈打幾呀撒幾幾撒噶幾吧發那噶噶撒他哈打呀然撒那個手機上幾點開會撒卡哈哈嗎噶那噶洗那第幾個大家過得機讀卡幾哈哈發發哈幾噶過分衣服還開會有幾個經常打架復印機噶幾然後就有點困的看法風景好的看懂大鍋飯數據預付款「i高富帥的看法法庫打卡哈好看的衣服咖啡你勾搭那擦卡吧洗那洗嗎沒話費咖啡麻煩/
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Ⅳ 看圖寫故事一年級

看圖寫話怎麼寫
•1.看圖先觀察
•首先對於我們已經展示在眼前的看圖寫話，不要求立馬就開始動筆書寫。如果看到就開始書寫，多半會寫到中間就會停筆再觀察的，所以我們在動筆之前，一定要多觀察，多思考。對於低年級的小學生，寫的時候，盡量能夠將圖中的意思說明清楚即可，老師也不會要求學生寫出多麼華麗的詞語來，畢竟這個階段孩子還處於積累期間。我們按圖來說，就下面這幅圖來說，孩子肯定會說：一個大哥哥在放飛籠中的小鳥。對，這就是這個寫話的主體思想。如此簡介的語句，足以說明這個圖的中心了。然後再將圖中所看到的事物進行相應的描述，再加上上述的這句話，表達出哥哥的心理狀態，從圖片上明顯感覺到放飛小鳥時的開心。基本上能將圖中的事物進行描述和將圖中的人物進行的重要事項說清楚，清晰，明白，字跡也清晰能辨認的話，這寫話基本上都是滿分的。
•2
2.動筆有順序
在細心觀察圖之後，孩子們自然內心都有一個自己的想法，或多或少，自己都會一個自己的說法，對於孩子，或許說的時候沒有一個思路，沒有一定的順序，將圖中的事物反正都提到了，連貫性孩子考慮的不是很清楚。所以，在低年級的時候，對於孩子的看圖寫話需要有自己的一個指導順序。譬如，由遠及近或者又多到少，突出文中的重點等，讓孩子從低年級就有一個自己的思維模式，這樣才具有一定的邏輯性，也不會讓人感覺到簡短的幾句話東一下，西一下的。譬如，圖中所看到的內容：孩子發揮自己的想像，會想到同學小麗病了，有同學代表去看望她，而在看望的時候，大家不可能一窩蜂地都和小麗說話，從圖中可以看到其中一個女同學提了一籃水果，兩個男孩子在病床前給小麗念....內容，按照由右到左的順序來表述同學們的情態等。
•3
3.段落要分明
一般要求低年級孩子按照段落進行表述，此時的年齡段孩子分3段老說明圖中的內容就可以了，其實對於一年級的小學生可能有的一段就把意思說明清楚了，但是分3段的話，更能表現一個看圖寫話的邏輯以及作者的寫話能力。所以，小編在這里建議低年級段的小學生最好分3段來寫，隨著孩子寫作能力的提高，會逐漸擴展的，開始寫話的孩子也可以按照一段進行，畢竟做什麼都是一個循序漸進的過程，隨著孩子寫話的增加，慢慢地讓孩子從中進行分段，這樣看起來更加的清晰明了。譬如：圖中第一段：可寫明誰在什麼時間什麼地點干什麼。就是說明一個時間。第二段：重點描述過程：誰擦黑板，誰在掃地、誰在擦窗等。第三段是總結，升華紙筆。通過我們辛苦的勞動，教室里打掃的乾乾凈凈的。當時讓小編家孩子口述的時候，孩子最後一段的內容，別有一番味道，感覺還是不錯的。她這么說：看著打掃的如此干凈的教室，他們會心地笑了。意思很有韻味的，所以，其實看圖寫話並不難。
•4
4.敘述的語氣上稍加修飾
對於低年級的孩子能夠說明時間就行了，要求太多了，孩子反而覺得有點啰嗦，其實則不然，小編覺得孩子的潛力真的很大，有不少閱讀能力強的孩子，他們的寫話水平真的你都想不到出自低年級孩子之手，當然也有寫的不好，甚至都不會表達的孩子們，我們針對不同的孩子進行不同的引導。當然每一個人都喜歡自己的孩子能夠寫出優秀的內容來。下面小編就我們這個看圖寫話說明一下。孩子們看到放風箏，肯定會想到春天，確實春天的東風才適合放風箏，一般的敘述語言就是：誰和誰在什麼地方在干什麼。最直接的，若是讓寫一段話的時候，就需要自己根據圖中的內容適當地進行擴句了。春天什麼氣候描述一兩句就可以了，春暖花開、大地回春、柳綠花紅的，什麼寫上一個詞，然後再描述下孩子們玩的那種開心的樣子，眉笑顏開，喜不自勝，開心追逐風箏等等，都能將內容描述的很不錯了。哇，聽了之後，感覺看圖寫話如此的簡單。
•5
5.看圖寫話能力重在平時的積累
有人便會問積累什麼，寫話多練習，讓孩子多做一些看圖寫話嗎？其實不是的，小編說的積累指的是平時的閱讀。如果平時閱讀到位的孩子，他們的寫話能力明顯強於不閱讀的孩子的寫話能力，而且經常閱讀的孩子們，他們的表達思路很清晰，寫出來的話反而還能讓人感覺到一種積極向上的能量。所以，小編在這里要提醒孩子的家長朋友們，在孩子的低年級的時候閱讀一定要抓起，不然到後面的寫作孩子會感覺特別的苦惱。只有平時閱讀多了，優美的詞語、句子積累多了，才能在寫作的時候一涌而出。不斷地閱讀才能由量變升華到質變。譬如下面的寫話，便會使小作者不斷積累好詞展示的時候，在平時的生活中也可以多觀察一些環保廣告小詞語，用這些作為寫話的結尾，我覺得頓時會讓整篇文章生輝。圖中展示的母女二人，明顯孩子去摘花，媽媽在告誡孩子不要摘。從中孩子意識到自己的錯誤，用「愛花人把花留在枝頭」，或者的「我的美為每一人而開」等等，這絕對的能夠提升寫作的水平。所以重在平時閱讀的積累，而不是大面積的寫話練習。

Ⅳ 一年級語文。看圖，編故事

今天是小鴨的生日，大家都來慶祝它生日。他們送他一個蛋糕，小鴨非常開心，小鴨拿住蠟燭，插在蛋糕上面，許了願過後，大家把蠟燭吹滅，然後小鴨拿起自己的小刀，認真的分著一塊塊蛋糕，大家就吃蛋糕了。

Ⅵ 頑皮的小狗一年級下冊看圖寫話100字

小狗汪汪的媽抄媽要出遠襲門，將小狗托給了牛叔叔，牛叔叔一家三口和鄰居小熊胖胖熱情地接待了小狗汪汪。
汪汪看著媽媽走遠了，非常傷心。這是，牛叔叔跑過來輕輕的撫摸汪汪的頭說:「汪汪，你怎麼了?」汪汪傷心地說:「媽媽出遠門了，沒人陪我玩。」牛叔叔說:「沒關系，我帶你去和我家貝貝玩。」
牛叔叔帶著汪汪回到家。貝貝好奇地問:「爸爸他是誰呀?」牛叔叔說:「他是你的新朋友小狗汪汪，你要好好接待他喲!」貝貝高興的拉著汪汪的手說:「汪汪你好，很高興成為你的好朋友，我去那些食物給你吃。」可是貝貝拿來的全是青菜、青草，汪汪都不喜歡吃。貝貝眼睛一亮，原來汪汪喜歡吃骨頭啊!貝貝從口袋裡拿出骨頭對汪汪說:「汪汪，這是你喜歡吃的骨頭，快吃吧!」汪汪高興地說:「貝貝，謝謝你。」「咚咚咚」，有人來敲門了，「請問你是誰。」貝貝問。貝貝打開門一看，哦，是小熊胖胖呀!胖胖拿來了許多的玩具和貝貝、汪汪一起玩怠恭糙枷孬磺茬委長蓮。當他們玩得最起勁的時候，汪汪的媽媽回來了。汪汪向媽媽介紹了自己的兩位新朋友，媽媽很高興，因為小狗汪汪又有了兩位新朋友。汪汪的媽媽很感謝他們對小狗汪汪的關照。後來，汪汪依依不捨的告別了同伴和媽媽一起回家了。

Ⅶ 一年級語文看圖寫話圖片及答案

小學一年級看圖寫話把人物、地點、時間、事件交代清楚就可以了。

Ⅷ 一年級語文看圖編故事

星期六，媽媽帶著哥哥和弟弟出去郊遊，哥哥在河邊畫畫，弟弟拉著媽媽看荷花。