一年級語文看圖寫故事100字左右

1. 一年級看圖寫話，100字左右，簡單些

今天，陽光明媚，約好了和媽媽逛街，我們有說有笑，我們走到版了停車站，那裡的人權有許多，都是在等車的，我看到了一些人蜂擁而至的往車上擠，那種場面真的很危險，我問媽媽為什麼人們都這么急，這樣會很危險，媽媽只是笑了笑，可能不想告訴我吧。在這里，我想對所有人說，上車下車講秩序才是我們應該有的禮儀。

2. 看圖寫故事一年級

看圖寫話怎麼寫
•1.看圖先觀察
•首先對於我們已經展示在眼前的看圖寫話，不要求立馬就開始動筆書寫。如果看到就開始書寫，多半會寫到中間就會停筆再觀察的，所以我們在動筆之前，一定要多觀察，多思考。對於低年級的小學生，寫的時候，盡量能夠將圖中的意思說明清楚即可，老師也不會要求學生寫出多麼華麗的詞語來，畢竟這個階段孩子還處於積累期間。我們按圖來說，就下面這幅圖來說，孩子肯定會說：一個大哥哥在放飛籠中的小鳥。對，這就是這個寫話的主體思想。如此簡介的語句，足以說明這個圖的中心了。然後再將圖中所看到的事物進行相應的描述，再加上上述的這句話，表達出哥哥的心理狀態，從圖片上明顯感覺到放飛小鳥時的開心。基本上能將圖中的事物進行描述和將圖中的人物進行的重要事項說清楚，清晰，明白，字跡也清晰能辨認的話，這寫話基本上都是滿分的。
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2.動筆有順序
在細心觀察圖之後，孩子們自然內心都有一個自己的想法，或多或少，自己都會一個自己的說法，對於孩子，或許說的時候沒有一個思路，沒有一定的順序，將圖中的事物反正都提到了，連貫性孩子考慮的不是很清楚。所以，在低年級的時候，對於孩子的看圖寫話需要有自己的一個指導順序。譬如，由遠及近或者又多到少，突出文中的重點等，讓孩子從低年級就有一個自己的思維模式，這樣才具有一定的邏輯性，也不會讓人感覺到簡短的幾句話東一下，西一下的。譬如，圖中所看到的內容：孩子發揮自己的想像，會想到同學小麗病了，有同學代表去看望她，而在看望的時候，大家不可能一窩蜂地都和小麗說話，從圖中可以看到其中一個女同學提了一籃水果，兩個男孩子在病床前給小麗念....內容，按照由右到左的順序來表述同學們的情態等。
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3.段落要分明
一般要求低年級孩子按照段落進行表述，此時的年齡段孩子分3段老說明圖中的內容就可以了，其實對於一年級的小學生可能有的一段就把意思說明清楚了，但是分3段的話，更能表現一個看圖寫話的邏輯以及作者的寫話能力。所以，小編在這里建議低年級段的小學生最好分3段來寫，隨著孩子寫作能力的提高，會逐漸擴展的，開始寫話的孩子也可以按照一段進行，畢竟做什麼都是一個循序漸進的過程，隨著孩子寫話的增加，慢慢地讓孩子從中進行分段，這樣看起來更加的清晰明了。譬如：圖中第一段：可寫明誰在什麼時間什麼地點干什麼。就是說明一個時間。第二段：重點描述過程：誰擦黑板，誰在掃地、誰在擦窗等。第三段是總結，升華紙筆。通過我們辛苦的勞動，教室里打掃的乾乾凈凈的。當時讓小編家孩子口述的時候，孩子最後一段的內容，別有一番味道，感覺還是不錯的。她這么說：看著打掃的如此干凈的教室，他們會心地笑了。意思很有韻味的，所以，其實看圖寫話並不難。
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4.敘述的語氣上稍加修飾
對於低年級的孩子能夠說明時間就行了，要求太多了，孩子反而覺得有點啰嗦，其實則不然，小編覺得孩子的潛力真的很大，有不少閱讀能力強的孩子，他們的寫話水平真的你都想不到出自低年級孩子之手，當然也有寫的不好，甚至都不會表達的孩子們，我們針對不同的孩子進行不同的引導。當然每一個人都喜歡自己的孩子能夠寫出優秀的內容來。下面小編就我們這個看圖寫話說明一下。孩子們看到放風箏，肯定會想到春天，確實春天的東風才適合放風箏，一般的敘述語言就是：誰和誰在什麼地方在干什麼。最直接的，若是讓寫一段話的時候，就需要自己根據圖中的內容適當地進行擴句了。春天什麼氣候描述一兩句就可以了，春暖花開、大地回春、柳綠花紅的，什麼寫上一個詞，然後再描述下孩子們玩的那種開心的樣子，眉笑顏開，喜不自勝，開心追逐風箏等等，都能將內容描述的很不錯了。哇，聽了之後，感覺看圖寫話如此的簡單。
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5.看圖寫話能力重在平時的積累
有人便會問積累什麼，寫話多練習，讓孩子多做一些看圖寫話嗎？其實不是的，小編說的積累指的是平時的閱讀。如果平時閱讀到位的孩子，他們的寫話能力明顯強於不閱讀的孩子的寫話能力，而且經常閱讀的孩子們，他們的表達思路很清晰，寫出來的話反而還能讓人感覺到一種積極向上的能量。所以，小編在這里要提醒孩子的家長朋友們，在孩子的低年級的時候閱讀一定要抓起，不然到後面的寫作孩子會感覺特別的苦惱。只有平時閱讀多了，優美的詞語、句子積累多了，才能在寫作的時候一涌而出。不斷地閱讀才能由量變升華到質變。譬如下面的寫話，便會使小作者不斷積累好詞展示的時候，在平時的生活中也可以多觀察一些環保廣告小詞語，用這些作為寫話的結尾，我覺得頓時會讓整篇文章生輝。圖中展示的母女二人，明顯孩子去摘花，媽媽在告誡孩子不要摘。從中孩子意識到自己的錯誤，用「愛花人把花留在枝頭」，或者的「我的美為每一人而開」等等，這絕對的能夠提升寫作的水平。所以重在平時閱讀的積累，而不是大面積的寫話練習。

3. 一年級語文看圖寫話我的家鄉50個字左右

我的家鄉，環境優美，綠樹成蔭。東邊的田野上有一條很清很清的小河。河裡有魚。有蝦。有螃蟹。有的時候還能看見潔白的水鳥在河邊捕魚，這就是我那美麗的家鄉。

4. 一年級看圖寫話，100字左右，簡單些

活潑可愛的小剛有一個幸福快樂的家，這不，這天晚上，家人圍坐在一起，喝茶吃點心，別提有多高興了。小剛和小妹妹更是為家人唱起了歡樂的歌曲。天上的月亮彷彿也聽到了稚嫩的童聲，看著他們甜甜地笑了。

5. 一年級語文看圖寫話圖片及答案

小學一年級看圖寫話把人物、地點、時間、事件交代清楚就可以了。

6. 一年級的題，看圖寫話，100字

終於到周末了，小明拿出了媽媽新給他買的足球打算大玩一番。小明踢得好開心內，球滾到了馬路上，小明心容想「嘿，上哪兒跑！你逃不出我的腳掌心！」「嘀嘀！」尖銳的車笛聲響起，路過的小紅看見這一幕趕緊抓住小明的衣服說「喂！危險！不要在馬路上玩！」
小明嚇得心一震，羞愧的對小紅說「謝謝你，我以後不會在馬路上玩了」

7. 一年級語文。看圖，編故事

今天是小鴨的生日，大家都來慶祝它生日。他們送他一個蛋糕，小鴨非常開心，小鴨拿住蠟燭，插在蛋糕上面，許了願過後，大家把蠟燭吹滅，然後小鴨拿起自己的小刀，認真的分著一塊塊蛋糕，大家就吃蛋糕了。

8. 看圖寫個小故事，一年級小朋友，要求200字內，最好有對話內容

暑假一開始，我們一家就和貝貝姐姐一家約好去游泳，可是因為各種原因一直沒去成。所以，我更加盼望這一天了。
這一天終於來了，我們興高采烈地來到安鋼游泳館游泳。可是剛准備要進去，就被嚇著了。原來在入口處，從天花板上流下來很多冰涼的水，像水簾洞似的。我冒著水，飛快地沖了進去。拐了一個彎，就看見了四個大小不一、清澈見底的水池。
我直奔1。3米的水池而去。「撲通」一聲，跳了下去。水可真深啊！總覺得腳踩不著地，整個人都浮在了水上，我連忙緊緊地抓住媽媽，再也不肯放手。媽媽見我害怕的樣子，便讓我去淺水區游。在媽媽的攙扶下，我慢慢游上了水池邊。
來到淺水區，才發現水底呈斜坡狀，越往裡游水越深。我先在池邊較淺的地方游，結果水太淺了，根本沒法游。只好大著膽子，往裡游，漸漸地，我似乎不那麼害怕了。就在水深處練習起蛙泳來。我先雙腿一蹬，同時把雙臂合上，再把雙腿、雙臂向外打開。如此反復練習，終於學會了游泳，心裡別提多高興了。
突然，貝貝姐姐在旁邊拍了我一下，說：「冉冉，我們去兒童樂園玩吧。」我嚇了一跳，嗆了好幾口水，咳個不停，不由得有些埋怨貝貝姐姐。
來到兒童樂園，我們跑到滑梯上，從高處「哧溜」一聲，滑了下來，立刻水花四濺。突然，周圍的人紛紛向淺水區跑去，原來浪來了，我們也快速跑過去。只見水浪一波波湧向池邊，我們急忙跳入池中，水浪立刻劈頭蓋臉地打了過來……
這可真是快樂的一天啊！