優秀成語故事

1. 什麼成語指 有很優秀的人物在旁邊,這個人也不會差到哪裡去

近朱者赤
【拼音】：jìn zhū zhě chì
【解釋】：朱：硃砂.靠近硃砂的變紅.比喻接近好人容易使版人變好.指外部環權境具有很大影響.
【出處】：晉·傅玄《傅鶉觚集·太子少傅箴》：「故近朱者赤,近墨者黑；聲和則響清,形正則影直.」
【示例】：我們都明白～的道理.
【近義詞】：潛移默化
【反義詞】：近墨者黑
【語法】：作賓語、定語；用於勸誡人
【英文】：one takes on the
color of one's company
【成語故事】：晉朝文學家和哲學家傅玄在《太子少傅箴》中指出：「近朱者赤,近墨者黑；聲和則響清,形正則影直.」告訴人們一個人生活在好的環境里受到好的影響,生活在壞的環境里也會受到壞的影響,強調環境對人的影響

2. 優秀作文我喜歡的成語故事 寫寫喜歡的原因和道理

我最喜歡的一本書
我最喜歡的一本書是《啟迪心靈的鑰匙》。

這本書給我們講了中華民族的傳統美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥——即「八德」故事匯編。這些故事篇篇發人深省，讀後令人難以忘懷。比如書中的《說黔婁嘗糞》：「黔婁為令，父病棄官，禮斗祈代，嘗糞心寒」。黔婁當縣令的時候，因為父親得病就棄官不做了，天天向北斗星乞求父親的病能好，並回家專門侍候父親，但父親的病並沒有好轉，在嘗過父親的糞便後，他知道父親病得很嚴重，心裡非常痛苦……再如《董永賣身》：「董永家貧，賣身葬親，天譴仙女，織縑完緡。」，董永家很窮，用賣自己的錢葬雙親，感動上天安排仙女嫁給他為他織布。這些故事在今天讀來仍然具有很深刻的教育意義……

為了幫助我們很好地理解書中的一些文言詞句，這本書還對孝、悌、忠等「八德」進行了注釋。如：孝：百善孝為先。「身體發膚，受之父母，不敢毀損，孝之始也」等等。

我們的祖先早就認為教育應以德為先，這本書里的故事就很值得我們好好閱讀和學習。高爾基曾說到：「書籍是人類進步的階梯。」《啟迪心靈的鑰匙》這本書就是我們最好不過的成長的階梯了。

現在，學校和家長對我們讀書的要求越來越高，《啟迪心靈的鑰匙》這本書，正是我們「讀書好，好讀書，讀好書」的良好載體。

我喜歡《啟迪心靈的鑰匙》這樣的好書！

3. 寫歷史論文（關於成語故事）

春秋時，有個叫葉公的人，他總是吹噓自己喜歡龍，他的衣服上綉著龍，器物上刻著龍，家裡到處都擺著龍，他自己也認為他是喜歡龍的，可是，當有一天晚上，龍真的來到他面前的時候，他卻嚇得要死。這則寓言諷刺一些人，他們表面上愛好某種事物，實際上並不能真心喜歡或是並沒有真正搞懂這種事物。
其實生活中這樣的人真是不少，他們在很多事情上都表現得葉公好龍。比如談戀愛，有些人口口聲聲說是喜歡優秀的人，想找一個優秀的人，但是，當優秀的人真的來到他的面前，他又有些畏懼了，畏縮了，怕什麼呢？無非是想，以後難以駕馭，不好把握，等等。這真是大可不必的，如果，兩個人一開始想到的就是駕馭對方，控制對方，或是害怕以後對方壓制自己，那麼這樣的開端必然會導致想像中的結果，有時候，事情就是這樣，它恰恰朝著你擔憂的方向走去，因為你下意識的舉動不斷影射、反映你下意識的憂慮，結果可想而知，一場說不清道不明的控制與反控制的戰爭。何談情愛？
但是現在很多人都這樣矛盾著，找一個普通平庸的吧，覺得生活沒意思，不甘心，找一個比較優秀的吧，又害怕把握不了，缺乏包容心。沒錯，包容心，優秀的人實際上也需要包容，不管在哪方面優秀的人，恐怕都有一定的個性，也就是不同尋常之處。只有在一定的環境下，他們才能充分發揮，盡展才華，而這種環境和提供這種環境的人，很重要。所以，良好的家庭環境、良好的工作環境甚至良好的社會環境，才容易出人才。如果我們想結交一些優秀的人，首先應該有一定的包容性和寬松的心態，而不能一上來就針對他們的個性，並企圖磨滅這種所謂的「強勢」，須知，真正懂得喜歡一個優秀的人，是讓他在你這里，依然優秀，甚至更優秀。如果，他在你這里枯萎了，平庸了，那真是你的過錯啊。
所以，當我們喜歡一種事物的時候，真的應該好好想一想，我們是否已經具備了喜歡它的能力，次之，是否具備了包容它的心胸。不管是龍，還是人。

4. 簡單的中華成語故事撰寫暑假讀一本好書優秀讀後感徵文

經典中華成語故事1：請人捉刀
魏武帝曹操要接見匈奴的使者，他自己認為相貌不好看，不能用威儀震服匈奴，就讓美男子崔季珪代替自己接見遠方的使者，他自己握刀站在坐榻旁邊假扮侍從。
已經接見完畢之後，曹操派人問匈奴使者：「魏王這人怎麼樣?」匈奴使者評價說：「魏王高雅的氣質，不同尋常，但是坐榻邊上握刀的那個人，才是真正的英雄。」
曹操聽後，立即派人追去，殺掉了這個使者。

經典中華成語故事2:坐井觀天

在一口廢棄的井裡，居住著一隻青蛙。這只小青蛙對自己生活的小天地可滿意啦，一有機會就要吹噓一番。
有一天，它吃飽喝足後，蹲在井欄上閑得無聊，忽然瞧見不遠處有一隻大海鱉在散步。青蛙趕緊扯開嗓門喊起話來：「喂，海鱉兄，快過來，快過來啊!」於是，海鱉來到枯井旁邊。
青蛙立刻打開了話匣子：「今天算你運氣了，我讓你開開眼界，參觀一下我的住處。那簡直是一座天堂!你大概從來也沒有見過這樣寬敞的住所吧?」海鱉探頭往井裡一瞧，只見淺淺的井底積了一汪長滿綠苔的泥水，還聞到一股刺鼻的怪味兒。
海鱉皺了皺眉頭，趕緊縮回了腦袋。青蛙根本沒有注意海鱉的表情，挺著大肚子繼續對海鱉誇口說：「你看，我住在這里多麼愜意呀!我要高興，就在井邊跳躍遊玩，累了就到井壁石洞里休息。
有時把身子舒服地泡在水裡，有時愉快地在稀泥中散散步。你看旁邊的那些小昆蟲、螃蟹和蝌蚪，它們誰能比我過得快樂呢!我獨自一人占據這口廢井，自由無比!海鱉兄，為什麼不進到井中觀賞遊玩一下呢?」
海鱉聽了青蛙的一番高談闊論，感到盛情難卻，便走向井口，可是左腿還沒能全部伸進去，右腿的膝蓋就被井欄卡住了。海鱉只好慢慢地退了回去，反問青蛙：「你見過大海嗎?」青蛙搖擺頭。海鱉接著說：「海的廣闊，豈止千里;海的深度，何止千丈。
古時候，十個年頭里就有九年鬧水災，海水並不因此增多;八個年頭里就有七年鬧旱災，海水也不因此而減少。大海不受旱澇影響，住在廣闊無垠的大海里才是真正的享受快樂呢!」
青蛙聽傻了，鼓著眼睛，半天合不攏嘴。
經典中華成語故事3:眾志成城
東周的第十二代天子周景王姬貴，在他在位的第二十一年(公元前524年)和二十三年(公元前522年)時，做了兩件不得民心的事情：一件是鑄大錢，一件是鑄大鍾。
公元前524年，周景王看到造錢的原料非常缺少，就下令實行錢幣改革。當時的錢全是用金屬做的，而造錢的主要金屬是銅和鐵。那時候，大錢都集中在富貴人的手裡，而小錢一般都在平民老百姓的手中。周景王的改革，主要是廢除小錢。這樣一來，老百姓手中的錢就要被廢除，他們就沒有錢了。因此，老百姓都非常痛恨這項改革。
景王身邊的大臣單穆公很擔憂，極力加以勸阻。他認為鑄大錢不利於流通，是「絕民用以實王府」，是對平民百姓的殘酷掠奪，希望周景王停止改革，但周景王不聽。
後來，小錢被正式廢除了。很快，周景王就派人把老百姓手中的廢錢收起來，想用這些廢錢造大鍾。大鍾即編鍾。景王准備鑄造兩組巨型編鍾，一組是無射(yì)，一組是大林。他打算把這兩組編鍾上下懸掛在一起配合著演奏。
當時的司樂大夫(主管音樂方面工作的官員)伶州鳩勸阻周景王說，用錢造的鍾，敲起來聲音肯定不好聽。周景王就問他為什麼。伶州鳩解釋說：「大王，我所說的好聽還是不好聽，不僅僅是就鍾的聲音而言的，我主要針對的是老百姓是不是喜歡那種聲音。
這口鍾是通過沒收老百姓的血汗錢造成的，無論聲音多麼優美，人們聽起來都認為很刺耳。大王辦事，只要老百姓同意，辦起來就容易;相反，如果老百姓反對，那麼就會很困難。俗話說，眾人同心合力，可以築成堅固的城牆——眾志成城，希望您仔細考慮一下。」
但景王還是不聽。三年間，既鑄了大錢，也造了大鍾。結果是，景王在第二年就死於心疾，周王朝也隨即爆發了長達五年之久的內亂。


2016暑假讀一本好書讀後感徵文一
暑假期間讀了李鎮西老師寫的《做最好的班主任》這本書,感受頗深.這本書是李鎮西老師26年班主任工作經驗和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀,教師觀,學生觀,家長觀,班級管理,學生思想工作,學生心理健康教育等的理念和實踐.從這本書中讓我深深體會到要構建和諧師生關系非常重要而且也要注意以下幾點.
真誠關心和愛護學生,不僅在思想上,學習上,生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,我就讓學生寫《老師我想對你說》,把平時不敢當面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學習,生活和想法,使得學生更能感受到教師的親切與平易近人.
小學生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳,有獨立想法的個體.教師的為人,責任心和愛心,學識和教學能力水平,對學生的態度等,都會在平日的言行舉止中傳達給學生.教師付出的愛心和奉獻,會得到學生的真情回報.
1,要熱愛學生.「教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育」,愛是教育的靈魂.只有熱愛學生,才能正確對待,寬容學生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學生.特別是對待班上的後進生,更要給他們多一些的愛.要經常找他們談心,多發現他們的優點,及時地給予表揚,督促他們不斷前進.
2,給學生以尊重.尊重比熱愛更為重要.因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在.一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的支柱,由此導致消沉.反之,他們就會獲得向上的動力源泉.為此,我們要尊重學生的人格,意願,隱私權等等,採用一切的方式肯定學生,賞識學生.
3,做學生的朋友,走進孩子內心
4,讓學生當主人.知識最終要靠學生自己去掌握,做人最終要學生自己去做.這就決定了學生的主體地位.因此應該讓學生主動參與實踐,學會自我教育,自我管理,自我成才,才能使學生的個性得到全面展示.
5,改變自己.師生關系是對立統一的,教師處於矛盾的主要方面,在運動變化中起著主導作用.因此,構建良好的師生關系關鍵在於教師.作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念,加強自身修養,提高師德素養和教學能力,以高尚的品格和過硬的素質去感染學生,征服學生.很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼.其次,應該做好角色的轉換.在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者,舞台的中心應該是學生,教師的任務是激發學生學習的興趣而不是學生的監督者.
2016暑假讀一本好書讀後感徵文二
暑假裡，我讀了《廣東第二課堂》里的一篇文章，叫《母親的姿勢》。
這篇文章主要寫了有一戶人和兩個僱工住在一套用木板隔成的兩層商鋪，有一天晚上，母親半夜起來時突然聞到一陣濃濃的煙味，便意識到家裡著火了，等丈夫起來時，樓下已一片火海了。全家兩個女兒和3個兒子以及兩個僱工都被困在火海中，孩子們醒後，如受驚的兔子，聚在母親身邊，幸好閣樓上有個天窗，砸開它就可以逃生了。父親帶著兩個僱工砸開天窗，並第一個搶先逃了出去，父親出去後只顧叫人救火。
大火離母親他們越來越近，五個孩子中最高的只有1.54米而圍牆卻有兩米高，沒有一個能單獨攀上去，幸好還有一個僱工留了下來，他一手攀上房頂橫梁，另一隻手伸向母親和孩子，母親用手給孩子們做「椅子」，讓孩子們上去，最後，只剩下母親和大女兒了，大女兒哭著叫媽媽離開，但母親卻不肯，她拼了最後一口氣將大女兒托上去，但母親轉眼間被大火吞沒了。等消防人員到後。20分鍾將大火撲滅，人們進去尋找那位母親，看到了極為悲壯的一幕：母親雙手向上高高舉起，跪在地上，保持著托舉的姿勢……
多麼偉大的母親啊!寧可失去自己的生命也要救活孩子們，這就是世上最偉大的母愛啊!
讀到這里，我激動萬分，令我想到了我的母親，媽媽平時無微不至地照顧我，為我想得多，為自己想得少，看著媽媽臉上日益增多的皺紋，我心裡真酸，現在我不能在物質上報答媽媽，唯以好好學習，爭取好成績來報答我的好媽媽。
2016暑假讀一本好書讀後感徵文三
高基爾說：「書籍是人類進步的階梯。」書像是一把金鑰匙，能夠打開智慧的寶庫;書像是人類的營養品，可以讓人充滿活力;書像是心中的啟明星，指引我前進方向……讀一本好書，對我們的各方面都有很大的幫助。
我熱愛讀書，各種各樣的書已經成了我生活中重要的一部分。我讀過許多書，有：《窗邊的小豆豆》《魯濱遜漂流記》《夏洛的網》……這些書不僅內容豐富精彩，而且具有非常深刻的道理。在這些書中，我最喜歡讀《夏洛的網》。
《夏洛的網》主要講了這樣一個故事：在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。
作為一隻豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：「我救你。」於是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終於讓它在集市的大賽中贏得特別獎，和一個安享天命的未來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這網挽救了威爾伯的生命，更激起了我們心中無盡的愛與溫情。
這本書讓我明白了兩個道理：一是承諾的份量是無比重的，只要給了別人一個承諾，就必須盡力完成它。二是朋友之間的友誼是十分重要的，人和人之間也是需要互相幫助、互相關懷的，正所謂「花要葉扶，人要人幫」。
「寧可一日無糧，不可一日無書」書給我們帶來無限的樂趣，讓我們一起走進書的海洋!

5. 表現人優秀品質的成語故事

優秀品質的諺抄語：
鐵棒磨成針。襲
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
業精於勤，荒於嬉。行成於思，毀於隨。
為中華之崛起而讀書。
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。
路遙知馬力，日久見人心。
關於誠信諺語1、民無信不立。——孔子
2、君子憂道不憂貧。
——
孔子
3、言不信者，行不果。——墨子
4、誠信者，天下之結也。——墨子
5、誠者，天之道也;思誠者，人之道也。——孟子
6、小信誠則大信立。——韓非子
7、侈而惰者貧，而力而儉者富。
——
韓非子
10、善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害於戈兵。
——
管仲
15、精誠所至，金石為開。——王充
19、一言之美，貴於千金。——葛洪

6. 成語關於神話、寓言、成語故事、人物優秀品質、帶有『數字、如、鳥、反義詞同義詞、』的成語

有身體部位:
十指連心 賊眉鼠眼 手足無措 腦滿腸肥 隻手遮天
眉開眼笑 嘴歪眼斜 目瞪口呆 情同手足 足下生輝
舌尖嘴利 咬牙切齒 怒目而視 頭重腳輕 頭暈目眩 閉目養神 手足相殘 口若懸河 笨手笨腳 手足相殘,目瞪口呆,鼠目寸光
手足相殘,目瞪口呆,鼠目寸光 頭重腳輕

數字:
傲睨一切 傲睨一世 安於一隅 百不當一 百不獲一
百不失一 百不為多，一不為少 百不一存 百不一貸 不拔一毛
百不一遇 百尺竿頭，更進一步 背城借一 別創一格 不吃羊肉空惹一身膻
抱成一團 背城一戰 百動不如一靜 冰凍三尺，非一日之寒 步調一致
不管三七二十一 不敢越雷池一步 不管一二 不顧一切 百喙如一
百喙一詞 別具一格 不拘一格 不經一事，不長一智 半解一知
別開一格 不堪一擊 不可一世 表裡不一 表裡如一
百里挑一 伯樂一顧 百慮一致 表裡一致 不名一格
不名一錢 百密一疏 不名一文 不能贊一辭 不能贊一詞
畢其功於一役 不染一塵 不識一丁 白首一節 別樹一旗
百世一人 百死一生 背水一戰 別樹一幟 百聞不如一見
百無一成 百無一堪 百無一能 百無一失 百無一是
並為一談 百無一用 百星不如一月 報效萬一 不屑一顧
冰心一片 不一而足 彼一時，此一時 不以一眚掩大德 不易一字
八字沒見一撇 八字沒一撇 不值一駁 不贊一詞 不值一顧
別置一喙 不值一錢 不直一錢 不值一哂 不直一文
不值一笑 別作一眼 成敗在此一舉 參差不一 嘗鼎一臠
春風一度 滄海一鱗 滄海一粟 猖獗一時 巢林一枝
聰明一世 燦然一新 傳誦一時 存十一於千百 串通一氣
春宵一刻 純一不雜 尺蚓穿堤，能漂一邑 從一而終 懲一儆百
二：
不二法門 百二關河 百二河山 百二金甌 百二山川
百二山河 不管三七二十一 不管一二 不擒二毛 別無二致
尺二秀才 尺二冤家 才貫二酉 曾無與二 丁一卯二
丁一確二 的一確二 獨一無二 二把刀 二八佳人
二分明月 二缶鍾惑 二缶鍾惑 二話不說 二惠競爽
二虎相鬥，必有一傷 二龍戲珠 二滿三平 二人同心，其利斷金 二三君子
二三其德 二三其意 二豎為虐 二桃殺三士 二童一馬
二心兩意 二心三意 二姓之好 二一添作五 二者不可得兼
法無二門 感戴二天 寡二少雙 貴賤無二 國無二君
功一美二 狐不二雄 合二為一 毫無二致 劃一不二
金釵十二 接二連三 君命無二 九牛二虎之力 見其一未見其二
家無二主 口不二價 連二並三 連二趕三 兩面二舌
連三接二 略知一二 器二不匱 七十二行 市不二價
食不二味 三冬二夏 十二金釵 十二金牌 十二萬分
識二五而不知十 三好二怯 三平二滿 誓死不二 書通二酉
事無二成 市無二價 三心二意 三下五除二 說一不二
數一數二 說一是一，說二是二 矢忠不二 三占從二 天無二日
頭一無二 五零二落 五男二女 聞一知二 心無二用
言不二價 一百二十行 一般無二 一不做，二不休 一差二錯
一長二短 一差二誤 一差二悞 一而二，二而三 一而二，二而一
三：
捱三頂四 挨三頂五 捱三頂五 白璧三獻 不成三瓦
冰凍三尺，非一日之寒 不管三七二十一 避軍三舍 避君三舍 八難三災
不三不四 半三不四 巴三覽四 巴三攬四 不壹而三
半夜三更 此地無銀三百兩 草廬三顧 差三錯四 重三迭四
重三疊四 攢三聚五 攢三集五 垂涎三尺 此中三昧
鼎分三足 得其三昧 掉三寸舌 倒三顛四 顛三倒四
丟三落四 丟三拉四 讀書三到 讀書三餘 丟三忘四
低三下四 鼎足而三 ......4.祝您的事業像馬克思主義不斷發展，魅力似毛想思想光芒四射，愛情像鄧論演繹春天的故事，金錢如同三個代表與時俱進！

7. 十個優秀成語故事寫出悟出的道理

《朝三暮四》
宋國（今商丘）有一個養獼猴的老人，他很喜歡獼猴，養了一大群獼猴，他能理解獼猴們的心意，獼猴們也能夠了解那個人的心思。那位老人因此減少了他全家的口糧，來滿足獼猴們的慾望。但是不久，家裡缺乏食物了，他想要限制獼猴們吃橡粟的數量，但又怕獼猴們生氣不聽從自己，就先騙獼猴們：「我給你們的橡樹果實，早上三顆，晚上四顆，這樣夠嗎？」眾多獼猴一聽很生氣，都跳了起來。過了一會兒，他又說：「我給你們的橡樹果實,早上四顆，晚上三顆，這樣足夠嗎？」獼猴們聽後都很開心地趴下，都很高興對那老人服服帖帖的了。
道理：一個人要有理想，認准目標，一直向前，千萬不能朝三暮四，那將一事無成。
《杞人憂天》
從前在杞國，有一個膽子很小，而且有點神經質的人，他常會想到一些奇怪的問題，而
讓人覺得莫名其妙。
有一天，他吃過晚飯以後，拿了一把大蒲扇，坐在門前程量，並且自言自語的說：
「假如有一天，天塌了下來，那該怎麼辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓
死，這不就太冤枉了嗎？」
從此以後，他幾乎每天為這個問題發愁、煩惱，朋友見他終日精神恍惚，臉色憔悴，都
很替他擔心，但是，當大家知道原因後，都跑來勸他說：
「老兄啊！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎麼會塌下來呢？在說即使真的塌下來，
那也不是你一個人憂慮發愁就可以解決的啊，想開點吧！」
可是，無論人家怎麼說，他都不相信，仍然時常為這個不必要的問題擔憂。
道理：它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實際的事情而憂愁。它與「庸人自擾」的意義大致相同
《鐵杵磨針》
唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學，到街上去閑逛。
一天，李白又沒有去上學，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風搖擺的花草使李白感嘆不已，「這么好的天氣，如果整天在屋裡讀書多沒意思？」
走著走著，在一個破茅屋門口，坐著一個滿頭白發的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，「老婆婆，您在做什麼？」
「我要把這根鐵杵磨成一個綉花針。 」老婆婆抬起頭，對李白笑了笑，接著又低下頭繼續磨著。
「綉花針？」李白又問：「是縫衣服用的綉花針嗎？」
「當然！」
「可是，鐵杵這么粗，什麼時候能磨成細細的綉花針呢？」
老婆婆反問李白：「滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什麼不能磨成綉花針呢？」
「可是，您的年紀這么大了？」
「只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情。」
老婆婆的一番話，令李白很慚愧，於是回去之後，再沒有逃過學。每天的學習也特別用功，終於成了名垂千古的詩仙。
道理：無論做什麼事情，只要有恆心，一定會成功的，功夫不負有心人。我們的孩子們，如果在學業上能認真、努力、有恆心，成績好一定是沒有問題的。
《盲人摸象》
據古代印度佛經中講，古時印度有一個小國，國王名叫鏡面王。他信奉釋迦牟尼的佛教，每天都拜佛誦經，十分虔誠。可是，國內當時流行著很多神教巫道，多數臣民被它們的說教所迷惑，人心混亂，是非不明，很不利於國家的治理。鏡面王很想讓其臣民們都歸依佛教，於是就想出了一個主意：用盲人摸象的現身說法教育誘導他們。鏡面王吩咐侍臣說：「你找一些完全失明的盲人到王城來。」使者很快就湊集了一群盲人，帶領他們來到王宮。
使者走進宮殿向鏡面王稟報說：「大王，您吩咐找的盲人現已帶到殿前。」鏡面王說：「你明天一早帶領盲人們到象苑去，讓他們每人只能觸摸大象身體的一個部位，然後馬上帶他們來王宮前廣場。」
第二天上午，鏡面王召集所有的大臣和數萬平民聚集在王宮前的廣場上，沸沸揚揚的人們交頭接耳，誰也不知道國王將要宣布希么重大的事情。不一會，使者領著盲人們來到了鏡面王的高座前，廣場上的人們頓時安靜了下來。鏡面王向盲人們問道：「你們都摸到大象了嗎？」盲人們齊聲回答說：「我摸到大象了！」鏡面王又說：「你們每個人都講述一下大象是什麼模樣的！」摸到大象腿的盲人首先站出來說：「稟告聖明的國君，大象就像一隻盛漆的大圓桶。」摸到大象尾巴的盲人說：「大王，大象應該像一把掃帚。」摸到大象腹部的盲人說：「大王，大象確實像大鼓。」隨後，摸到大象頭部的說大象像大勺子，摸到大象牙的說大象像牛角，摸到大象尾巴後部的說大象像棍杖，摸到大象耳朵的則說大象猶如簸箕。最後，摸到大象鼻子的盲人說：「聖明的大王，大象實在像一根粗繩索。」一群盲人分成了幾伙，吵吵嚷嚷，爭論不休，都說自己正確而別人說的不對。他們又紛紛到鏡面王前爭辯說：「大王！大象的模樣確實像我說的那樣！」這時，在場的臣民見此都大笑不止，鏡面王也意味深長地看著眾人笑了起來。
道理：告訴我們對事物只憑片面的了解或局部的經驗，就亂加猜測，想做出全面的判斷。
《水滴石穿》
宋朝時，張乖崖在崇陽當縣令。當時，常有軍卒侮辱將帥、小吏侵犯長官的事。張乘崖認為這是一種反常的事，下決心要整治這種現象。
一天，他在衙門周圍巡行。突然，他看見一個小吏從府庫中慌慌張張地走出來。張乘崖喝住小吏，發現他頭巾下藏著一文錢。那個小吏支吾了半天，才承認是從府軍中偷來的。張乘崖把那個小吏帶回大堂，下令拷打。那小吏不服氣：「一文錢算得了什麼！你也只能打我，不能殺我！」張乘崖大怒，判道：「一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。」為了懲罰這種行為，張乘崖當堂斬了這個小吏。
道理：成語「水滴石穿」原比喻小錯不改，將會變成大錯。現比喻只要堅持不懈，總能辦成事情。
《刻舟求劍》
戰國時，楚國有個人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。他趕緊去抓，已經來不及了。
船上的人對此感到非常惋惜，但那楚國人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個記號，並向大家說：「這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個記號。」
大家雖然都不理解他為什麼這樣做，但也不再去問他。
船靠岸後那楚國人立即在船上刻記號的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語說：「我的寶劍不就是在這里掉下去嗎？我還在這里刻了記號呢，怎麼會找不到的呢？」
至此，船上的人紛紛大笑起來，說：「船一直在行進，而你的寶劍卻沉入了水底不動，你怎麼找得到你的劍呢？」
其實，劍掉落在江中後，船繼續行駛，而寶劍卻不會再移動。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。
道理：「刻舟求劍」的故事說明世界上的事物總是在不斷地發展變化 或者說總是運動的。

8. 形容優秀品質的成語故事

廉潔奉抄公

岳飛是中國古代將帥中廉潔奉公，為人師表的楷模。他從嚴治軍的一個突出特點就是嚴以律己。有人曾經問過他怎樣才能實現安邦定國的理想，岳飛答到：「文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。」

他身體力行，嚴守一不貪財，二不愛色，三不娶妾，四是山河未復滴酒不進的「四不」規定。他個人的日常生活極其清苦。他平常的飯菜大多是主食加一個菜。

有一次，岳飛吃到一種名叫「酸餡」的食品，他覺得味道不錯，嘗了幾個以後，就叫隨從收起來留到下頓再吃，以免浪費。岳飛在16歲時娶的一位劉姓夫人，因他從軍遠離，家鄉淪陷後，生活無著，被迫轉嫁。

南渡以後，岳飛另娶了一位李姓夫人，夫妻之間的感情甚篤。他的部屬同事們曾出於對岳飛這位主帥的尊敬，出錢買了一個年輕美貌的土族女子，送給他做姬妻。岳飛未曾見面就婉言謝絕了。在當時的南宋士大夫社會官吏多是三妻六妾和「西湖歌舞幾時休，直把臨安作汴京」的環境中，岳飛能如此潔身自好，真是清淡如水，廉潔為鏡，高風亮節，實在難得~~~~~~

9. 志存高遠，水到渠成 優秀學子書寫現實版成語故事

水到渠成
渠：水道。 水流到的地方自然形成一條水道。比喻條件成熟，事情自專然會成屬功。
[拼音]
shuǐ dào qú chéng
[出處]
宋·釋道原《景德傳燈錄》：「問：『如何是妙用一句？』師曰：『水到渠成』」。
[例句]
張明很努力,考上大學是水到渠成的事。
[近義]
瓜熟蒂落 馬到成功 自然而然 迎刃而解 ...
[反義]
功敗垂成 不了了之 徒勞無功

10. 成語故事優秀教學設計

教才學情分析：
成語及成語故事 對學生有一定的吸引力，有利於學生吸取傳統文化。
教學難點重點 ：
使學生體會到中華民族的文化精髓，學懂成語的來源。
教具：光碟、資料卡、投影儀
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：
1、教學「藝海拾貝」部分，師生共同學習「指鹿為馬」及其意思，領略對聯語言的魅力。重點講解「趙高、阿、陰中、諸、法、杞人憂天、高山流水」等詞語。
2、學生自學「溫馨點擊」部分，。
（1）學生自讀，藉助工具書學習。
（2）教師幫助學生對景色特點產生一些理性的認識。
3、學習「活動廣角」部分
（1）教流學生對對聯的認識，激發他們熱愛祖國文化的情感。
（2）搜集有關成語及故事取處的資料，比一比，誰搜集的最多最豐富。
4、總結評價階段
（1）生自我總結，談自己的真實感受。
（2）師表揚積極發言的優秀學生。
板書設計：
成語探源 四面楚歌 洛陽紙貴 夜郎自大
杞人憂天 聞雞起舞 鑿壁偷光 杯弓蛇影