有關紀律的兒童故事

㈠ 關於小學生在課堂上遵守紀律的小故事

1、列寧守紀的故事
有一次列寧去克里姆林宮理發室理發。當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發。列寧進去後，大家連忙讓座，並且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：「謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先後次序理發。」他說完後，就隨手搬了一把椅子，坐在最後一個位置上。
2、我也要遵守制度
那還是在延安的時候，毛主席去醫院看望關向應政委。兩人愉快的在病房裡交談起來。護士進來說：「同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。」毛主席謙和的說：「對不起，小同志。」隨即辭別關向應離開了病房。
3、無論誰都要遵守制度
一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：「我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。」周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心裡很懊悔，總理和藹的說：「無論誰都要遵守制度。」
4、這個戰士應該表揚
有一次,劉少奇同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。站崗的戰士不讓進。隨行人員上前對戰士說：「少奇同志想去看看陣地。」戰士認真地說：「上級有規定，要有上級指示才能看。」隨行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：「回去吧！」說著就往回走。一邊走一邊告訴隨行人員：「回去告訴那個戰士的領導，不要批評他，他做得很對。」後來部隊領導知道了，要批評那個戰士，少奇同志再次讓工作人員轉告部隊領導：「這個戰士認真執行規定製度，不但不應批評，還應該表揚。」
5、賀龍自我批評
大約在1931年前後，一次根據地的紅軍痛擊前來騷擾的白匪軍，賀龍同志不顧其他首長和警衛員再三勸阻，徑直朝著槍聲最響的地方跑去。警衛員小唐急壞了，也只好一個勁地追了上去，為了保護首長的安全，他連忙撲上前去，抱住賀龍同志，兩人一同滾進了旁邊的土溝里。賀龍同志以為是敵人撲上來，迎面狠狠地擊了兩拳，小唐忙撒開手，賀龍同志才知道打錯人了。戰斗勝利結束了，回到指揮部，賀龍同志認真做了檢討，並向小唐道了歉。

㈡ 講一則有關於紀律的故事

1：《列寧守紀的故事》
「按次序理發」
有一次列寧去克里姆林宮理發室理發。當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發。列寧進去後，大家連忙讓座，並且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：「謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先後次序理發。」他說完後，就隨手搬了一把椅子，坐在最後一個位置上。
2：《我也要遵守制度》
那還是在延安的時候，毛主席去醫院看望關向應政委。兩人愉快的在病房裡交談起來。護士進來說：「同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。」毛主席謙和的說：「對不起，小同志。」隨即辭別關向應離開了病房。
3：《無論誰都要遵守制度》
一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：「我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。」周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心裡很懊悔，總理和藹的說：「無論誰都要遵守制度。」
4：《這個戰士應該表揚的》
有一次,劉少奇同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。站崗的戰士不讓進。隨行人員上前對戰士說：「少奇同志想去看看陣地。」戰士認真地說：「上級有規定，要有上級指示才能看。」隨行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：「回去吧！」說著就往回走。一邊走一邊告訴隨行人員：「回去告訴那個戰士的領導，不要批評他，他做得很對。」後來部隊領導知道了，要批評那個戰士，少奇同志再次讓工作人員轉告部隊領導：「這個戰士認真執行規定製度，不但不應批評，還應該表揚.」

好運

㈢ 一個小學生遵守紀律的小故事

沈氏病重去世。臧姑亦悔不當初，決定重新做人。

㈣ 有關守紀律的名人故事

扳道工人的勇敢舉動
尊敬的老師、同學們，大家好。我是XX。
我曾在電視中看到過一位解放軍叔叔說過「軍人以服從命令為天職」，我也經常聽老師講「做為一個學生一定要遵守校規、校紀」。遵守紀律，聽從指揮真的那麼重要嗎？有一天，我好象明白了、懂得了那個道理。遵守紀律從小的方面說，能維持秩序的井然，從大的方面說可以關繫到生死存亡。下面，我就把那個曾給我啟發，讓我成長的故事與大家分享。那個故事的題目叫《扳道工人的勇敢舉動》
在德國某個地區的一個火車小站里，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車扳動道岔。這時，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆隆駛近車站。假如他不扳道岔，這兩輛火車就會相撞，釀成巨大的災難。
這個時候，他無意識地回了一下頭。就在這一瞬間，他發現自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開始進站的火車就馳在這條鐵軌上。
怎麼辦？他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站台。但是，迎面馳來的列車上將會有數百人面臨喪生的厄運！
他強忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負的安全職責。這位工人向他的兒子大吼一聲：「卧倒！」隨即快步奔向崗位扳動了道岔，一眨眼工夫，這輛火車安全地進入了預定的鐵軌。
他的兒子由於平素就習慣了服從長輩的命令，沒顯出絲毫的慌亂，立即筆直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過。
車上的旅客們毫不知道，他們的到來給一顆崇高的心靈帶來了多麼巨大的痛楚，他們的生命也曾如千鈞懸於一發。那位父親向著兒子的方向狂奔而去，不敢想像兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子活著，而且未受一點損傷！
據說，德皇知道了這位扳道工人的勇敢舉動，就派人去把他召來，獎給他一枚榮譽勛章，一方面是獎勵他極端盡職的行為，另一方面則是感謝他教育出一個遵從紀律的兒子。
因為守紀，一位普通的扳道工人成為了一位英雄，一位挽救了上百人生命的大英雄。也是因為守紀，扳道工人的兒子的生命才得以保全。家庭才得以完整。所以，讓我們每個人都為了社會的安寧，生活的幸福，事業的美滿，遵紀守法吧！
我的故事講完了，謝謝大家。

㈤ 關於紀律的故事

我們生活在這個抄社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那麼學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由保障還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不願意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規則才能得到充分的發揮。另外從另一個角度講，紀律只是約束違反紀律的人和行為，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。

在強調紀律的同時，我們也不能偏廢自由的重要性。學生是長身體、長知識的時代、朝氣蓬勃，如果這也不行那也不行，到處都是條條框框，必然會壓抑學生的個性，不利於青年人敢想、敢說、敢幹、敢闖特長的發揮，如果年輕人個個呆若木雞的小老頭，也會影響他們的成長。

總之，自由和紀律缺一不可，沒有先後和輕重之分。兩者的有機結合最有利於學生的發展。

㈥ 自由與紀律的小故事

1.一個人問牧師：「我做禱告時能抽煙嗎？」牧師說：「不可以」
他又專問：「我抽煙時能做禱告屬嗎？」牧師說：「行！」
2.風箏和人手裡的線也有這種關系，風箏能不能飛起來，能飛多高，風箏的自由總是有限的，如果它完全脫離了與風箏線的依存關系，過度自由帶來的結果就是毀滅；反之，人如果把線拉的很緊，只收不放，只緊不松，風箏永遠也飛不起來。
3.有水就有岸，岸阻礙了水的自在流淌，也避免了水的泛濫成災；水需要岸的善加疏導，卻排斥岸的惡意圍困。

㈦ 遵守紀律的故事

1：《列寧守紀的故事》

「按次序理發」

有一次列寧去克里姆林宮理發版室理發。當時，這個理發室只有兩權個理發師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發。列寧進去後，大家連忙讓座，並且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：「謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先後次序理發。」他說完後，就隨手搬了一把椅子，坐在最後一個位置上。

2：《我也要遵守制度》

那還是在延安的時候，毛主席去醫院看望關向應政委。兩人愉快的在病房裡交談起來。護士進來說：「同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。」毛主席謙和的說：「對不起，小同志。」隨即辭別關向應離開了病房。

3：《無論誰都要遵守制度》

一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：「我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。」周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心裡很懊悔，總理和藹的說：「無論誰都要遵守制度。」

~希望能幫到你。

㈧ 有關紀律的故事 名言

不以復規矩，不能成方制員。
——孟軻
令則行，禁而止，憲之所及，俗之所被，如百體之從心，政之所期也。
——《管子》
令行禁止，王者之事畢矣。
——荀況
我們現在必須絕對保持黨的紀律，否則將一事無成。
——馬克思
無產階級的無條件的集中制和極嚴格的紀律，是戰勝資產階級的基本條件之一。
——列寧
如果沒有一個因為本身具有團結性和鐵的紀律而強有力的黨，要爭得和保持無產階級專政是不可能的。
——斯大林
鐵的紀律不是排斥自覺自願的服從，而是以此為前提的，因為只有自覺的紀律才能成為真正鐵的紀律。
——斯大林
我們社會中的紀律是道德和政治的現象。
——〔蘇〕馬卡連柯
軍隊向前進，生產長一寸，加強紀律性，革命無不勝。 ——毛澤東
我們這么大一個國家，怎樣才能團結起來、組織起來呢?一靠理想，二靠紀律。
——鄧小平

㈨ 關於小學生在課堂上遵守紀律的小故事

一個好老師，會改變一個學生的一生，影響一個學生的一生。我也遇到過一個內學生，不愛說話，老師容不注意，期末屏蔽不能參加考試。後來我接手這個孩子，發現他並不笨，是被老師忽視的學生，在我的關注和輔導下。成績漸漸躍入班級前五名。期末考試是我們班兩個100分中的一個。我很高興。