幼兒做事拖拉故事

Ⅰ 做事干凈利索，不拖拉的故事，或者是講衛生的。

龍潔。。。

Ⅱ 寒號鳥的故事告訴我們什麼道理

寒號鳥的故事告訴我們做事要及時做，不能拖拉，不然就會後悔。

傳說有一種小鳥，叫寒號鳥，夏天的時候，寒號鳥全身長滿了絢麗的羽毛，驕傲得不得了，但是他它不會飛行，飛不去南方也不準備過冬的食物，終於凍死在岩石縫里了。

後來形容那些只顧眼前，得過且過，不作長遠打算，不顧辛勤勞動去創造生活的人，跟寒號鳥也沒多大區別。

在人的一生中，今天是多麼重要，是你最有權力發揮的。寄希望於明天的人，是一事無成的人，到了明天，後天也就成了明天。今天的事情推到明天，明天事情推到後天，一而再，再而三。事情永遠沒完。只有那些懂得如何利用「今天」的人，才會在「今天」創造明天的希望。

(2)幼兒做事拖拉故事擴展閱讀：

《寒號鳥》是根據民間傳說改編的，最早見於陶宗儀的《南村輟耕錄》，講述了寒號鳥得過且過，不肯蓋窩，結果在半夜凍死的故事。

《南村輟耕錄》記載：「五台山有鳥、名寒號蟲，四足，有肉翅，不能飛。其糞即五靈脂。當盛暑時，文采絢爛，乃自鳴曰：『鳳凰不如我。』比至深冬嚴寒之際，毛羽脫落，索然如雛，遂自鳴曰：『得過且過。』」

意思是：五台山上有一種鳥，叫寒號鳥，它生有肉翅但不能飛翔。 每當夏季來臨時，寒號鳥就渾身長滿色彩斑斕的羽毛，它便得意地唱：「鳳凰不如我！鳳凰不如我！」。它每天都唱著，卻不知道搭窩。

陶宗儀元末明初文學家、史學家。

等到深冬來臨的時候，它雖然很冷，但還是不搭窩，漂亮的羽毛也全部脫落了。當寒風襲來的時候，這光禿禿的肉鳥無可柰何地哀鳴：「得過且過！得過且過！」

通過該故事，旨在教育學生勤勞自勉，抓住大好時光勤奮努力，不要懈怠懶惰，得過且過，荒廢大好年華，後人據此引出了「得過且過」這一成語，用來形容胸無大志、沒有長遠打算；也指工作敷衍了事，不負責。

Ⅲ 寒號鳥的故事告訴我們什麼道理

這個故事告訴我們要做長遠打算、顧全大局，不能只看眼前利益、得過且過，要用勤勞創造美好生活。

這篇課文講了寒號鳥在天氣晴朗的日子就睡覺或者外出玩耍，從不打算在冬季到來之前做窩，即使喜鵲多次勸告也當做耳旁風，得過且過。寒號鳥也不是沒有想過做窩，但是總在拖延，很難改掉懶惰的毛病，它存在僥幸心理，沒想到會在寒風來臨之際卻凍死在岩縫中。

故事中寒號鳥是胸無大志的，抱著一種及時行樂的態度生活，天氣暖和就偷懶睡覺或飛出去玩，每天都在說明天壘窩，可遲遲沒有付諸行動。生活中像寒號鳥一樣的人大有人在，事情不拖到最後一刻不去做，可事情往往會因為一些意外情況而終止，所以還需要提前做好准備，不該臨時抱佛腳。

從喜鵲身上我們還能學到勤勞的品質，它不像寒號鳥那樣懶惰懈怠，而是趁著秋天天氣晴朗做窩，有遠見、有行動力。此外，喜鵲還多次勸告寒號鳥在寒冬到來前早點做窩，也是一種善良的品質。

(3)幼兒做事拖拉故事擴展閱讀

《寒號鳥》故事起源

這個寓言最早並不出自中國文人筆下，而是佛經故事。在佛典中，它被稱為「雪山鳥」，梵文名「迦陵頻伽」，相傳棲居於雪山之中，鳴聲極為動聽，故又譯為「妙音鳥」。

傳說生在天竺雪山，白晝日暖不思造巢，夜間受凍欲死，雌鳥發誓：「寒苦逼身，夜明造巢。」雄鳥對曰：「今天不知死，明日不知死。何知造作棲，安穩無常身？」人稱此為「無常偈」。但天明後它們又忘記昨夜誓願，虛度如故。

這個故事最初的寓意並非現在世俗理解的強調抓緊人生好時光、為將來未雨綢繆，佛家的真實用意在於隱喻未覺悟的世俗眾生之無知，「造巢」在這里真正的本意是指「（佛教）修行」。

在佛教中有所謂「八寒地獄」，指八種寒冷冰凍的地獄，有情眾生在其中皆身受不同程度的寒苦受逼，大概在地處熱帶的印度社會看來，寒苦是尤其難以忍受的一種痛苦。所謂「常念眾生寒苦」，也就是說，在佛教看來，世人皆受苦而不自知，難以忍受苦難時就想求神拜佛，一旦好轉又好了傷疤忘了痛，得過且過。

然而在有著自身深厚文化根基的中國，寒號鳥的故事卻有著與佛經乍看相似、實則大異其趣的版本，而且這種差異甚至在佛教傳入中國之初就開始了。

提到「雪山鳥」的《長阿含經》早在姚氏後秦（384-417）時便已譯成漢文傳入，因而中國人並非不知這一典故，但卻偏重將之作為因果報應中受懲罰的形象，如中國佛經《佛說善惡因果經》中說：「今身喜露形坐者，死作寒鴞蟲。」此經是漢地廣為流傳的佛經。

後來寒號鳥的形象完全世俗化、道德化，而且變成了一個人對不同境遇起落時的態度問題，而不是修行覺悟的宗教議題。

Ⅳ 有什麼關於做事拖拖拉拉的故事

錯失機會的小華
有一天，老師帶大家到公園里玩，小明不小心被利器刺到胸里了，他使勁的拔了出來，突然流了好多血。小華決定幫助他，他跑到醫生面前，醫生問他：「請問你要干什麼？」
「我要讓你給小明治病，因為小明不小心拔出利器了，我要讓你治他。」小華說。「我是不會幫你的，除非你能找到農夫，讓他給我一些水果，然後給我們。」
小華找到農夫，農夫問：「你要干什麼？」
小華說：「我要讓你們給我一些水果，然後給醫生，因為小明不小心拔出利器了，我要醫生治他」。
「我是不會幫你的，那你能找廚師，讓他給我一些煮熟的菜」。農夫說。
小華找到了廚師，廚師問他：「你要干什麼呀？」

小華說：
「找你們給我一些煮熟的蔬菜，然後給農夫，給了我一些水果之後，再給醫生。」
「我是不會幫你的，除非你能找到門衛，讓她給我一袋餅干。」廚師說。
於是小華找到門衛，門衛問：「你要干什麼呀？」
「我要你給我一袋餅干，然後給廚師，再讓廚師給我一些煮熟的蔬菜，然後再給農夫，讓他給我一些水果，然後再給醫生，醫生給小明治療，因為小明不小心拔出了利器。」
「我是不會幫你的，除非你能找到一個木桶，然後用木桶給我打滿一桶水。」門衛說。
小華聽完門衛的話，找到了一片草地，撿到一個木桶，可是他不知道怎麼了，木桶卻漏水。幸好女孩子芳芳路過此處，她告訴小華可以用泥巴把木桶糊上。
小華一想可真是一個好主意，他照芳芳說的話，用泥巴把木桶糊上。做完這事情之後，小華很快地完成了任務。
小華把水桶提給門衛，把餅干寄給廚師，又傳給農夫，再把水果傳給醫生。
當小華終於做完這些准備工作之後，小明的血疤早就凝固了。

Ⅳ 關於做事不拖拉的成語故事

雷厲風行 形容做事果斷 迅速， 聲勢大

Ⅵ 要古人和外國名人因為不拖拉，珍惜時間最後成功的故事，我需要很多！！！！急！！！

1 魯迅早上要接待很多的客人要到早上2，3點鍾才能寫作他往往要到4，5點鍾才睡，睡覺連衣服動不脫，為了能起床以後不用穿衣，能節省時間。

2 魯迅自幼聰穎勤奮，三味書屋是清末紹興城裡的一所著名的私塾，魯迅十二歲時到三味書屋跟隨壽鏡吾老師學習，在那裡攻讀詩書近五年。魯迅的坐位，在書房的東北角，使他用的是一張硬木書桌。現在這張木桌還放在魯迅紀念館里。

魯迅十三歲時，他的祖父因科場案被逮捕入獄，父親長期患病，家裡越來越窮，他經常到當鋪賣掉家裡值錢的東西，然後再在葯店給父親買葯。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當鋪和葯店，回來時老師已經開始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說：「十幾歲的學生，還睡懶覺，上課遲到。下次再遲到就別來了。」

魯迅聽了，點點頭，沒有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的坐位上。

第二天，他早早來到學校，在書桌右上角用刀刻了一個「早」字，心裡暗暗地許下諾言：以後一定要早起，不能再遲到了。

以後的日子裡，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當鋪去賣東西，然後到葯店去買葯，家裡很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家裡的事情，然後再到當鋪和葯店，之後又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家裡的負擔很重，可是他再也沒有遲到過。

在那些艱苦的日子裡，每當他氣喘吁吁地准時跑進私塾，看到課桌上的「早」字，他都會覺得開心，心想：「我又一次戰勝了困難，又一次實現了自己的諾言。我一定加倍努力，做一個信守諾言的人。」

後來父親去世了，魯迅繼續在三味書屋讀書，私塾里的壽鏡吾老師，是一位方正、質朴和博學的人。老師的為人和治學精神，那個曾經難魯迅留下深贏得記憶的三味書屋和那個刻著「早」字的課桌，一直激勵著魯迅在人生路上的繼續前進。

一個人珍惜時間，就是愛護他自己的生命。自古以來，大凡取得成就的人，他們沒有一位是不珍惜時間的。大發明家愛迪生，平均三天就有一項發明，正是抓住了分分秒秒的時間進行了仔細的研究，單是尋找用什麼材料來作電燈絲就做了一千多個實驗。偉大的文學家魯迅先生有句格言，「哪裡是天才，我把別人喝咖啡的時間都用在工作上。」他為我們留下了六百多萬字的精神財富，正是由於他把別人喝咖啡的時間都用在了寫作上的緣故。數學家陳景潤，夜以繼日，潛心於研究數學難題——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有幾麻袋，但終於證明了這道難題，摘下了數學皇冠上的明珠。世界無產階級的革命導師馬克思，臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動他說明了：一個人要想在有生之年作點貢獻，就必須愛惜時間。 魯迅，原名周樹人，是近代一位出色的文學家。
魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑葯店，還得幫助母親做家務；為免影響學業，他必須作好精確的時間安排。
此後，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過：時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對於民間藝術，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因為他廣泛涉獵，多方面學習，所以時間對他來說，實在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
在魯迅的眼中，時間就如同生命。美國人說，時間就是金錢。但我想：時間就是性命。倘若無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙於工作的時候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：「唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？

車胤，生於晉朝，本是富家子弟，後來家道中落，變得一貧如洗。可是，他在逆境中卻能自強不息。
車胤年輕時就很懂事，也能吃苦耐勞。他因為白天要幫家人幹活，就想利用漫漫長夜多讀些書，好好充實自己；然而，他的家境清貧，根本沒有閑錢買油點燈，有甚麼辦法可以突破客觀條件的限制呢？最初，他只得在夜間背誦書本內容，直到一個夏天的晚上，他看見幾只螢火蟲在飛舞，點點螢光在黑夜中閃動。於是，他想出了一個好法子：他捉來許多螢火蟲，把它們放在一個用白夏布縫制的小袋子里，因為白夏布很薄，可以透出螢火蟲的光，他把這個布袋子吊起來，就成了一盞「照明燈」。
車胤不斷苦讀，終於成為著名的學者，後來還成了一名深得人心的官員；那時候，每逢舉行甚麼集會或慶祝活動，如果車胤沒有到場，大家就覺得掃興。

匆匆
現代著名作家朱自清

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？ ——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現在又到了哪裡呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有 徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙卻被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著象游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？
愛迪生 一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功於母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大後成為舉世聞名的「發明大王」。
愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以後，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千餘種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。
「浪費，最大的浪費莫過於浪費時間了。」 愛迪生常對助手說。「人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。」
一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:「你量量燈泡的容量。」他又低頭工作了。
過了好半天，他問:「容量多少? 」他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，並拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:「時間，時間，怎麼費那麼多的時間呢?」愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向裡面斟滿了水，交給助手，說：「裡面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。」
助手立刻讀出了數字。
愛迪生 說:「這是多麼容易的測量方法啊，它又准確，又節省時間，你怎麼想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?」
助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說:「人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!」

Ⅶ 感統失調的孩子如何訓練

當前社會由於都市化生活使活動空間的減少，戶外活動減少，獨生子女群體生活的不足等等的原因，使嬰幼兒期的感覺學習明顯不足，尤其是觸覺、前庭平衡覺及運動覺的學習。所以感覺統合失常的兒童也越來越多。

其他方法：

◆從小抓起，多多活動

要注意手指小肌肉的精細運動訓練，可以根據孩子年齡、能力等特點，自行設計抓、握、捏、扔等游戲，尤其應注重生活自理能力的培養。

◆多多表達

為孩子提供一個適宜的語言環境，多和孩子進行交談、講故事，鼓勵孩子多表達自身的需要和感受，同時家長一定要尊重孩子的想法，用欣賞的眼光去發現孩子的細小進步，進行表揚，培養孩子的自信心。

◆學做家務

適當地讓孩子參加家務勞動是培養孩子的意志力、責任心、自信心，養成一個良好生活習慣的有效途徑。4歲左右的孩子有積極參與家務的要求，家長一定要抓住這個時機，不能因為覺得孩子小或做得不夠好就剝奪了他們練習的有利時機，所以在這個時候，家長應耐心地教會孩子逐漸從事各種家務。

總之，兒童早期要多撫摸、多搖抱，在孩子4歲之前不要去限制吮手、裹嘴、咬毛巾被，只要保持清潔，唇部運動都有利於語言的發展。

Ⅷ 如何幫助孩子克服做事拖拉的壞習慣

孩子做事拖拉，多源於家庭教育環境的影響和良好教育方式的缺失。對於做事拖拉的孩子，不少家長總是心急如焚，一味地批評甚至打罵絕對不是好方法，孩子的慢性子並不是天生的，所以我們一定要對症下葯，用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急，要注意總結方式方法，不斷提高孩子的速度，進而幫孩子改掉拖沓的壞習慣。

4.鼓勵勝於催促

孩子在做事慢吞吞的時候，很多家長都喜歡在耳邊不停地催促，在他們看來，只有不停地催促孩子，孩子動作才能快起來。但是結果往往不如人意，家長越是催促，孩子動作越是緩慢，而家長此時會更加生氣。教育專家建議父母，在孩子做事磨蹭的時候父母最好給他個肯定的眼神，鼓勵表揚他，他才更有動力。比如給孩子布置一道很簡單的題目，給他一到兩分鍾時間，如果孩子在兩分鍾之內完成了，家長要故作驚訝地說前快多了，媽媽還沒算好呢，真棒。」通過表揚，能激發孩子的動力，然後天哪，你比以徹底改掉磨蹭的壞習慣。

Ⅸ 小孩子不願意學習怎麼辦

如果是三年級以前的話，那還是不要有太多約束，只要能完成學校布置的作業即可；再大一些還是要有耐心去和孩子溝通，給些小獎勵，優勢還是需要嚴厲些。