與敬相關的成語故事
相敬如賓_成語解釋
【拼音】：xiāng jìng rú bīn
【釋義】：形容夫妻互相尊敬，回象對待賓客一樣。
【出處】：《答左傳·僖公三十三年》：「臼季使過冀，見冀缺耨，其妻饁之，敬，相待如賓。」
【例句】：夫耕於前，妻耘於後，同甘共苦，～。 ★明·李昌祺《剪燈余話·鸞鸞傳》
【成語故事】：
春秋時期，有一次，晉國國君晉文公派大夫胥臣出使魯國。胥臣回來時路過冀地。他看見路旁有一塊田地，有一位青年正在鋤草。這時，那青年的妻子送飯來了，她將飯碗高舉過頭頂，十分恭敬地送給丈夫吃。丈夫也以同樣的禮節回敬妻子。胥臣很有感觸地說：「夫妻之間如此敬重恩愛，真是有德之人呀，假如有這樣的人，來治理晉國，國家肯定會興旺不衰。」於是，胥臣走下車，親切地與那年輕人交談。
② 有沒有關於敬廉崇潔的成語故事內
一、懸鵝示眾
明朝時，周新擔任司法按察使後，一天，有人給他送來一隻烤內鵝，他堅決不受，但送容禮人已經搶先出門了。於是，周新叫家人把烤鵝掛在屋子後面，以後凡是送禮者，他就讓家人領著去看那隻已經風幹了的烤鵝。從此，再沒人自討沒趣了。
二、立檄拒禮
康熙19年，於成龍改任直隸巡撫。大名縣縣官遵循舊習，在中秋節前給他送了一份「中秋禮」。於成龍嚴詞拒收，還特地頒布了《嚴禁饋贈檄》，通報了大名縣縣官的送禮行為，並明令所屬官員，今後如果發現逢年私送者，「決不寬恕」。
③ 敬老孝親的成語故事
卧冰求鯉
晉來朝時期自，有個叫王祥的人，心地善良。他幼年時失去了母親。後來繼母朱氏對他不慈愛，時常在他父親面前說三道四，搬弄是非。他父親對他也逐漸冷淡。
王祥的繼母喜歡吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了能得到鯉魚，赤身卧在冰上。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。正在他禱告之時，他右邊的冰突然開裂。王祥喜出望外，正准備跳入河中捉魚時，忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥高興極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。
他的舉動，在十里鄉村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。有詩頌曰：
繼母人間有，王祥天下無；
至今河水上，留得卧冰模。
④ 敬謝不敏的成語故事
故事：
魯襄公去世的那一月，鄭國的子產輔佐鄭簡公到晉國去聘問，晉侯借口和魯國是同姓諸侯，而魯國正有喪事，所以沒有立刻會見他。
於是，子產便派人把賓館的圍牆全部拆毀，以安放車馬和禮物。晉國派士文伯責問他說：「治國因政事刑罰不明，盜賊遍地。為了安頓來我國聘問的各國使節，我們特意讓官吏們把賓館修整好，讓使者們能無憂無慮地住在裡面，現在卻被你拆毀了。就算你的隨從戒備森嚴，可讓別國的賓客怎麼辦呢？我們大王派我來問一下您拆牆的用意。」
子產答道：「我們鄭國弱小，在你們大國的夾縫中勉強生存。大國動不動就要責罰我們，我們整天提心吊膽地過日子現在，我們把全國的財富都搜集起來，拿來朝會，碰上你們不得空，使我們不能及時獻上這些禮品，也不知進見的日期。我們無法獻禮，又不敢讓它風吹日曬，發生損壞，那樣就會加重我們鄭國的罪過。
我聽說文公做盟主的時候，宮室低小，卻把接納諸侯的賓館修整得寬敞高大，像王宮一樣舒適。庫房完好，道路平整。晚上，館舍周圍點著火把，衛士們巡邏警戒，各種雜役有人服務，使者們來到之後，很快就能辦完事情，從不耽擱。更不用說擔心攜帶的禮品被盜竊或被風吹日曬了。賓客來到就好像回到家裡一樣。
可是晉侯的宮室綿延數里；來朝的諸侯賓客卻像是住在奴隸的屋子裡似的。門口進不去車馬，車馬貨物又無法翻牆而過。雨淋日曬無法避免，加上盜賊橫行，賓客進見又沒有準確時候。要是還不拆毀圍牆，就因為沒地方收藏財禮而加重罪過了。請問主管大人，你說我們怎麼辦？雖然君王遭到魯國的喪事，可這同樣也是我們鄭國的不幸之事啊。如果能讓我們早一點奉上禮物，我們願把圍牆修好了再走。哪裡敢怕麻煩怕勞累呢。」
文伯報告了子產的意思。趙文子說：「確實如此，我們實在是做得不當，這是我們的過失啊。」於是就派士文伯去向子產表示歉意，恭敬地承認晉國對這件事處理不當。晉侯也很快會見了鄭簡公。
後來，「敬謝不敏」就由「表示歉意」變成種客氣話了。
【成語】： 敬謝不敏
【拼音】： jìng xiè bù mǐn
【解釋】： 謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。
【出處】： 唐·韓愈《寄盧仝》詩：「買羊沽酒謝不敏，偶逢明月曜桃李。」
【舉例造句】： 若曰凡為詩者，必須意深思遠，神韻悠然，則敬謝不敏矣。 清·得碩亭《〈草珠一串〉一序》
【拼音代碼】： jxbm
【近義詞】： 無能為力、力所不及
【反義詞】： 責無旁貸、當仁不讓、敬事不暇
【用法】： 作謂語、賓語；多作推辭做某事的婉辭
【英文】： beg to be excused
⑤ 有關於尊敬老師的成語故事
程門立雪
在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鑽版研學問，到處尋權師訪友，曾就學於洛陽著名學者程顥門下。程顥死後，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。
楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。
一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。
直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終於學到了老師的全部學問。之後，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱「龜山先生」。
後人便用「程門立雪」這個典故，來贊揚那些為求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。
⑥ 關於敬師愛師的成語故事
程門立雪
程門立雪舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問內長者的容尊敬。
成語出自《宋史·楊時傳》：「至是，游酢、楊時見程頤於洛（今洛陽），時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，游酢（音zuò）與時侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
譯文：楊時，字中立，是劍南將樂人。小的時候非常聰穎，善於寫文章。年紀稍大一點後，專心研究經史書籍。宋熙寧九年進士及第，當時，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學術精要(即理學)，河南洛陽這些地方的學者都去拜他們為師，楊時被調去做官他都沒有去，在潁昌以拜師禮節拜程顥為師，師生相處得很好。楊時回家的時候，程顥目送他說：「我的學說將向南方傳播了。」又過了四年程顥去世了，楊時聽說以後，在卧室設了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學的人。程顥死了以後，楊時又到洛陽拜見程頤，這時楊時大概四十歲了。一天楊時拜見程頤，程頤正在打瞌睡，楊時與同學游酢(音zuò)恭敬地站在一旁沒有離開，等到程頤睡醒來時，門外的雪已經一尺多深了。楊時的德行和威望一日比一日高,四方之人士不遠千里與之相交遊，其號為龜山先生。
⑦ 與敬有關的成語故事
主敬存誠: 指恪守誠敬。宋儒以此為律身之本。
慎始敬終: 敬：慎。自始自終都謹慎。
肅然生敬專: 形容產屬生嚴肅敬仰的感情。同「肅然起敬」。
謙虛敬慎: 形容人虛心禮讓，小心謹慎。同「謙虛謹慎」。
輕財敬士: 指輕視錢財，重視士人。同「輕財重士」。
梁孟相敬: 原指東漢時期梁鴻與妻子孟光相互敬愛。後泛指夫婦相敬。
令人起敬: 使人產生敬意。
⑧ 尊老敬老的成語故事
敬老尊賢 敬老慈幼 貪賢敬老
敬老慈幼, 拼音：, jìng lǎo cí yòu. 出處：. 《孟子·告專子下》：「敬屬老慈幼，無忘賓旅。」 典故：, 敬：尊敬；慈：憐愛。尊敬老人，愛護兒童
三老五更 拼音： sān lǎo wǔ gēng
出處： 《禮記·文王世子》：「遂設三老五更，群老之席位焉。」《樂記》：「食三老五更於大學。」
典故： 相傳古代統治者設三老五更，以尊養老人。
安老懷少 拼音： ān lǎo huái shào
出處： 《論語·公冶長》：「子路曰：『原聞子之志。』子曰：『老者安之，朋友信之，少者懷之。』」
典故： 尊重老人，使其安逸；關懷年輕人，使其信服。
⑨ 尊師敬長的成語故事
毛澤東尊敬師長的故事
劉邦敬老得賢臣
尊師重道方面的常用成語 尊師重道教育
尊師重道，是中華民族傳統美德的重要規范。其本質是尊重知識、尊重教育、尊重人才。對青少年進行尊師重道教育，這是人類生存、發展和社會文明進步的需要。
中國古代思想家、教育家孔子把「教」與「政」視為同等重要，主張實行禮義教化。荀子將君師並稱，認為「國將興，必貴師而重傅」。唐代的韓愈說： 「舉世不師，故道益離」，認為只有尊師重道，整個社會才能按照「道統」的方向順利發展。宋代的蘇軾說：「斯文有傳，學者有師」，認為教師對於發展文化，培養人才具有重要的作用。由於歷代提倡尊師重教、尊師敬長，古代流傳下來這方面的故事許許多多。如，《子貢尊師》、《魏照尊師》、《李世民教子尊師》、《張良拜師》、《陸佃千里求師》等等。這些故事生動形象地記敘了莘莘學子不辭勞苦，虔誠拜師的歷程，也展示了師者德高望重，悉心育人，傳道授業的崇高的思想境界。
尊師重道在近現代更加得以發揚。毛澤東、李大釗、劉少奇、陳毅等無產階級革命家都是尊師重道的典範。他們身為領袖人物，對自己的老師們執弟子之禮；他們博學多才，仍虛心好學，以長為師；他們不僅重視學業的進步，更重視自己品德和意志的修養。
古往今來，尊師重道，已成傳統，代代相傳。特別是在新中國成立以後，為確立人民教師的政治地位，國家決定從1985年起每年9月10日為教師節。經全國人大常委會通過的《中華人民共和國教師法》從1994年1月1日起正式實施。以法律手段保障教師的合法權利，提高教師的待遇和社會地位，這是中國教育史上第一次，對中國牢固樹立尊師重教、尊師敬長的良好社會風尚將起到重要的穩定的保障作用。
為了繼承和弘揚尊師重道這一傳統美德，對青少年學生進行尊師重道教育，是非常必要的。
尊師重道教育的具體內容是：
1．教育青少年學生尊師重傅，懂得「國之將興，必尊師而重傅」的道理，讓學生自覺做到尊敬老師，尊重老師的勞動，接受老師的教導，服從教職員工的管理。對老師有意見和要求，能善意誠懇地提出來，不許頂撞老師。讓學生明白，師，是特殊的「長」；師生關系，是特殊的長幼的關系。從這個角度尊師也是敬長的表現。
2．教育青少年學生要尊重知識。教育是傳播知識、創新知識、傳遞文明、培養人才的有組織、有目的的活動，是崇高的社會公益事業。全社會重視支持教育事業，這是國家文明的重要的標志。教育青少年學生尊師重教，其目的是教育學生通過尊師更好的學習知識，學會做人。長大後，在各條戰線上成為一名尊師重道的勞動者和接班人。人之所以稱為人，在於人類可以創造文明，而文明說到底不過是一種積累與傳遞。每一代長者都把其積累的經驗和知識傳給下一代，才有了人類的今天。所以，對於青少年學生，應該養成謙虛禮貌之類的好品德、好習慣，尊敬老師、尊重知識、尊重人才，只有這樣，才能從長者手裡學到知識與本領，使其繼承、發揚。
尊師重道方面
〈中華民族傳統美德警語名言500句〉
愛親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人。
意思是：愛自己的老人，就不敢對別人的老人不好；敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經。天子章》
不師者，廢學之漸也。
意思是：不向老師學習，這等於開始漸漸地放棄對學問的追求。出自《呂衡州文集•與族兄皋請學春秋書》。
國將興，必貴師而重傅。
意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅。出自《苟子》。
古之學者必有師。
意思是：古來學習的人必須有老師教導。出自韓愈《韓昌黎集•師說》。
疾學在於尊師。
意思是：要很快學得知識才幹，首先在於尊敬老師。出自《各氏春秋•勸學》。
君子隆師而親友。
意思是：品德高尚的人尊敬老師並和善地對待朋友。出自「《荀子•修身篇》。
君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
意思是：品德高尚的人研究學問、說明道理時必稱老師是如何教導的，並努力發揚光大。出自《呂氏春秋》卷四《尊師》。
敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
意思是：重視教育是建國的根本，培養人才是治理國家的首要任務。出自《朱舜水集•勸興》。
人不可以不就師矣。
意思是：人不能沒有老師指導學習。出自（漢）王符《潛夫論•贊學》。就：靠近。
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
意思是：人不是生下來就有知識的，怎能沒有疑難問題呢？有了疑問不向老師請教，最後還是不明白到底是怎麼回事。出自〔唐〕韓愈《師說》。
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
意思是：人希望自己的子孫有作為，卻不知道重視老師的作用，這就好比想保養自己的身體。但又不穿衣，不吃飯似的。出自（清）王卓《今世說》卷一。冀：希望。敬：重視；人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。
意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子•性惡》。辨：慧。
若要好，問三老。
意思是：要想把事情辦好，要向有經驗的老年人請教。見於（明）唐海《中山狼》第三出。
師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對做學問很有幫助。出自（清）李惺《西漚外集•冰言補》。
師友貴隆親，古學當自反。
意思是：師友之間貴在尊敬和親熱，考察古代文化應當反躬自問。出自（宋）劉過《湖學別蘇召叟》。
師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。
意思是：教師得到敬重，然後知識才有較高的地位，百姓才能重視學問。出自（漢）韓嬰《韓詞外傳》。
師者，人之模範也。
意思是；當老師的人，是人們學習的榜樣。出自（漢）楊雄《法言•學行》。
師哉！師哉！桐子之命也。
意思是：老師呀老師，簡直是兒童的生命，致力於求學，不如下功夫去找尋好的老師。出自（漢）楊雄《法言•學行》。
師道立則善人多。
意思是：形成尊師重教的風氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集•贈陳元山任古田司訓序》。
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
意思是：三個人同路走，其中一定有可以當我師長的人。我選擇他們的優點加以學習，把他們的缺點作為自己的借鑒而改掉。出自《論語•述而》。
善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。
意思是：善於學習的人，不用老師費大勁就能收到雙倍的效果，並感謝老師的功勞；不善於學習的人，老師辛勤地教，結果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記•學記》。逸：安逸；輕松。庸：功勞。
為學莫重於尊師。
意思是：學習最主要的是尊重老師。出自（清）譚嗣同《劉陽算學館增訂章程》。
務學不如務求師。
意思是：努力求學不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言•學行篇》。
學貴得師，亦貴得友。
意思是；學習要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自（明）唐甄《潛書•講學》。
學莫便乎近其人。
意思是：為學之道，再沒有比接近良師更便利的了。出自《荀子•勸學》。
尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。
意思是：長輩同客人說話，應站在旁邊聽，不要跑到人前去嬉鬧喧叫。出自《全唐詩補逸》卷二（王梵志詩）。
擇師，不可不慎也。
意思是：選擇老師不可不慎重。出自《禮記•學記》。
⑩ 以敬字開頭的成語故事
敬而遠之，
就想到這個成語