周字的故事閱讀答案

1. 童弟周勤奮練字的故事

兩個月後的清晨比邇和維納起得特別早，而且似乎很忙，多諾被吵醒了內問維納:「怎麼起那麼早容？」維納表情從沒有那麼嚴肅:「你應該知道的，今天我們要去城中心的大祭壇**，以便法老找到救世主。」「救世主？」多諾第一次聽他們說這個詞「救世主是什麼？」多諾好奇的問。比邇走過來納悶得看著多諾「孩子，你難道忘了？七天之後，大神就要毀滅塵世，雖然魔法師和法老有厲害的魔法但仍不是大神的對手。根據上天的安排每三十年會有救世主來拯救他的人民。」多諾猶如被人當頭一棒立刻睡意全無:「你是說七天之後世界末日！」「嗯。」比邇「你也快點別耽誤了。」臨走時比邇拿上了一袋金幣這幾乎是他所有的積蓄。……

2. 周恩來的讀書故事

1、雞叫三遍後，周家花園傳出朗朗讀書聲：「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」周恩來很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領會詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢?

第二天，周恩來來到蔣媽媽家玩。吃飯時，他望著把花花的大米問道：「蔣媽媽，這大米飯是怎麼來的呢?」將媽媽笑著告訴他：「大米是稻子舂成的。

稻子渾身有一層硬硬的黃殼。他的一生要經過浸種催芽、田間育秧、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米。」「吃上這碗飯，可真不容易啊!」周恩來驚訝的說。「是呀，這十多道關，要累壞多少種田人呢。」蔣媽媽深有感觸地說。

蔣媽媽一番教誨，不僅加深了周恩來對詩意的理解，更激勵他勤奮學習。為了過好習字關，他除了認真完成老師布置的作業外，還堅持每天練一百個大字。

一天，周恩來隨陳媽媽到一個親戚家，回來時已是深夜了。一路上勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。

陳媽媽見狀，心疼不過，勸道：「明天再寫吧!」「不，當天的事當天了!」周恩來把頭埋在一盆涼水裡，一下子把瞌睡蟲趕跑了。

一百個字剛寫完，陳媽媽奪過恩來的筆說：「這下子行了吧，快睡覺!」「不!」周恩來仔細看完墨汁未乾的一百個大字，皺著眉頭說：「陳媽媽，你看這兩個字寫歪了。」

說著，周恩來的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意為止。

2、周恩來12歲那年，因家裡貧困，只好離開蘇北老家，跟伯父到沈陽去讀書。

伯父帶他下火車時，指著一片繁華的市區說：「沒事不要到這里來玩，這里是外國租界地，惹出麻煩，沒處說理呀!」周恩來奇怪地問：「這是為什麼?」伯父沉重地說：「中華不振哪!」

周恩來一直想著伯父的話，為什麼在中國土地上的這塊地方，中國人卻不能去，他偏要進去看個究竟。一個星期天，他約了一個好朋友，一起到租界地去了。在租界地里，他目睹了中國同胞受欺辱的情景，心情非常沉重。

他常常站在窗前，向租界地方向遠遠地望著，沉思著。

一次，校長來給大家上課，問同學們：「你們為什麼讀書?」有的說：「為明理而讀書」;有的說：「為做官而讀書」;有的說：「為父母而讀書」;有的說：「為掙錢而讀書」。

當問到周恩來的時候，他站起來，響亮而堅定地回答：「為中華之崛起而讀書!」校長聽了為之一振，他怎麼也沒想到，一個十幾歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷。

他睜大眼睛又追問了一句：「你再說一遍，為什麼而讀書?」

「為中華之崛起而讀書!」

周恩來鏗鏘有力的話語，博得了校長的喝彩：「好哇!為中華之崛起!有志者當效周生啊!」

15歲那年，周恩來以優異的成績考進天津南開中學。那時，伯父的生活也很困難，周恩來就利用節假日為別人抄寫材料，掙一點錢。生活雖清苦，但他的學習願望卻始終很強烈。他上課認真聽講，課外閱讀大量書籍，獲得了豐富的知識。大家都誇他是個品學兼優的好學生。

周恩來在青少年時期，為中華之崛起努力讀書，以後，他也是為了這個目標，忘我地工作，無私地奉獻了自己畢生的精力。

3、1910年春，周恩來隨同回家探親的三堂伯周貽謙來到奉天省銀州（今鐵嶺縣），在他家寄居，並入銀崗書院（初級小學）讀書。這年秋天，他移居奉天府（今沈陽市）周貽賡家。

入新建的奉天第六兩等小學堂（辛亥革命後改名為東關模範學校）丁班學習，課程包括修身、國文、算術、歷史、地理、格致、英文、圖畫、唱歌、體操10門。

在東關模範學校兩年間，周恩來「肆力學科，兼好讀散文小說及新聞雜志」，各科成績都名列前茅。由於廣泛閱讀《史記》《漢書》《離騷》等書籍。

周恩來的作文尤受老師贊許，常被批上「傳觀」二字，貼在學校的成績展覽處，讓同學們觀看。其中，國文教員趙純在批閱周恩來的作文時，對周圍的同事感慨地說：「我教了幾十年的書，從沒見過這樣好的學生！」

4、1913年春天，周恩來以優異的成績完成了小學各門課程的學習，8月考入天津南開學校。

這時，他的生活費由家庭生活很困難的伯父供給，為了減輕家庭負擔，周恩來經常利用節假日，給學校抄寫教材或刻寫蠟紙，掙一點錢補貼家用。貧困的生活更激勵周恩來發奮學習。

為了掌握更多的知識，他常要購買一些課外書，沒有錢，只好省吃儉用。有一次，他在書店裡看見一部精印的司馬遷的巨著《史記》，他愛不釋手，就把全部伙食費拿出來買下了書。回去後津津有味地讀起來，忘記了肚子餓，忘記了吃飯。

周恩來的英文基礎原來並不太好，報考南開學校之前，曾特地到補習學校學習了三個月，在他的刻苦努力下，英文水平很快提高了。其他各門功課總是全班第一。特別是他的作文水平更加突出，他文思敏捷，思路清晰，常常不用打底稿就下筆成篇。

這樣品學兼優的學生，在南開學校的校史上是很少見的，老師和同學們都很敬重他，關心他。在老師們的極力推薦下，學校破格免去周恩來的學雜費，他成為南開學校唯一的免費生。

5、在東關模範學校學習期間，有一件事對周恩來影響很大。

周恩來一個叫何殿禎的同學家在沈陽郊區的魏家樓子，這個地方是1904年到1905年日俄戰爭的戰場。 1911年暑假，何殿禎邀請周恩來到他家過暑假，周恩來本來想利用暑假多看些書，經過一番考慮，周恩來還是去了魏家樓子，而且連續3個暑假都是在那兒度過的。

魏家樓子在沈陽郊區，它南面沙河的南岸是當年日俄戰爭的戰場。魏家樓子村後的山上還有俄國人立下的石碑，村東頭的煙龍山上有日本人建造的水泥塔，殘垣斷壁上還可以依稀看到當年激戰的累累彈痕。

何殿禎的爺爺是一位富有正義感，憂國憂民的私熟先生，非常喜歡周恩來這個愛讀書的孩子。這位老先生還帶著孫子陪周恩來去了煙龍山，講述了自己一生經歷的風風雨雨，尤其是日俄戰爭帶來的苦難。

日俄戰爭的悲慘情景使周恩來震驚。那是1904年的一天晚上，寧靜的村子裡突然傳來了聲聲狗叫和陣陣槍聲。日本兵和俄國兵在這里打起來了。

日軍在煙龍山設了指揮部，村裡的房子被俄國兵放火燒了，鄉親們有的被打死，有的被活埋。何老先生的父親被俄國兵活埋了，何媳藏在蘿卜窖里也沒能倖免，被槍殺了。

何老先生做夢也盼著祖國強大，滿懷熱望地對周恩來說!「今天我老了，要說有什麼願望，就是希望你們將來使國家強大起來!」何老先生還和周恩來對對子，他說了上句：「不為列強之奴僕。」周恩來想了想對了下句：「誓做中華的主人。」

何老先生聽了高興地說：「好!好!絕好!」何老先生從周恩來身上看到了祖國的前途和民族的希望。周恩來也受到了一次愛國主義教育，更加激發了「為中華崛起而學習的熱情」，「為中華之崛起而讀書!」「為中華騰飛而努力奮斗!」，偉人周恩來從小就立下了這鴻鵠之志。

3. 閱讀題答案《周總理的故事》

1按照時間順序 2 8,9自然段 引用，分類別 3 略 4我相信，在黨和人民的共同努力下，一定會把廉政建設的越做越好

4. 閱讀題《周總理的故事》答案

（1）理解短文內容後填空。
這個故事是按＿事情發展＿順序來寫的；
故事的起因：周總理專聽說北京的公共汽屬車很擁擠，老百姓坐車很困難，要去了解一下情況。

故事的經過＿周總理在寒冷的夜晚走了大半個北京城。

故事的結果：情況搞清楚了，總理很快召集有關部門同志負責研究解決交通擁擠的辦法。他還提出許多可行的具體建議。

（2）從第三自然段里，我們看到了乘客對周總理的尊敬和擁戴，這是什麼原因呢？請你從短文中找出三點原因寫下來。
①一天下午五點多鍾，正是人們下班的時候，周總理對秘書和衛士說：「群眾反映現在坐公共汽車很擁擠，等車要一兩個小時，現在咱們去了解一下情況，你們不要通告保衛部門。」
②有的乘客非要讓總理坐下，總理堅決不肯，一直站著和大家親切地說著話。總理向他們在哪兒工作，住在哪裡，生活怎樣，每天上下班坐車要多少時間。
③總理還堅持坐下去，下了車以後，總理又上了無軌電車，在寒冷的夜晚走了大半個北京城。

(3)為了保證行人的安全，周總理提出的具體建議是：
從總理的行為表現中你體會到：周總理很親切，鞠躬盡瘁死而後已只為人民。

5. 我要一個關於周總理的故事（100字左右）

1、外國記者不懷好意問周恩來總理：「在你們中國，明明是人走的路為什麼卻要叫『馬路』呢？」周總理不假思索地答道：「我們走的是馬克思主義道路，簡稱馬路。」

這位記者的用意是把中國人比作牛馬，和牲口走一樣的路。如果你真的從「馬路」這種叫法的來源去回答他，即使正確也是沒有什麼意義的。周總理把「馬路」的「馬」解釋成馬克思主義，恐怕是這位記者始料不及的。

2、美國代表團訪華時，曾有一名官員當著周總理的面說：「中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。」 此語一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：「這並不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路。」 美國官員的話里顯然包含著對中國人的極大侮辱。在場的中國工作人員都十分氣憤，但囿於外交場合難以強烈斥責對方的無禮。如果忍氣吞聲，聽任對方的羞辱，那麼國威何在？周總理的回答讓美國人領教了什麼叫做柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國人自己。

3、1971年，基辛格博士為恢復中美外交關系秘密訪華。在一次正式談判尚未開始之前，基辛格突然向周恩來總理提出一個要求：「尊敬的總理閣下，貴國馬王堆一號漢墓的發掘成果震驚世界，那具女屍確是世界上少有的珍寶啊！

本人受我國科學界知名人士的委託，想用一種地球上沒有的物質來換取一些女屍周圍的木炭，不知貴國願意否？」周恩來總理聽後，隨口問道：「國務卿閣下，不知貴國政府將用什麼來交換？」基辛格說：「月土，就是我國宇宙飛船從月球上帶回的泥土，這應算是地球上沒有的東西吧！」周總理哈哈一笑：「我道是什麼，原來是我們祖宗腳下的東西。

」基辛格一驚，疑惑地問道：「怎麼？你們早有人上了月球，什麼時候？為什麼不公布？」周恩來總理笑了笑，用手指著茶幾上的一尊嫦娥奔月的牙雕，認真地對基辛格說：「我們怎麼沒公布？

早在5000多年前，我們就有一位嫦娥飛上了月亮，在月亮上建起了廣寒宮住下了，不信，我們還要派人去看她呢！怎麼，這些我國婦孺皆知的事情，你這個中國通還不知道？」周恩來總理機智而又幽默的回答，讓博學多識的基辛格博士笑了。

4、有個年輕人，少年就立志為中華崛起而讀書，考清華，落榜。東渡日本，一所一所的學校考過來，統統落榜。落寞回國後在南開大學注冊學籍，又遭除名。黯然西遊法國，法國的學校也不認他，不給他文憑。直到他高居廟堂名揚天下，學歷上仍然不過是個高中生。這個令人落淚的勵志故事，說的是周恩來。

5、1958年7月，周恩來總理到廣東省新會縣視察，風塵僕僕，日夜操勞，確實辛苦。時任該縣的縣委書記黨向民同志看到眼裡，急在心裡，感到實在過意不去，就在周總理離開新會的前夕，悄悄地安排為總理設宴送行。宴會地點就安排在縣委院內的一間小屋裡；廚師，就是縣委伙房的灶事員，而且沒什麼美酒佳餚，只是些瓜菜而已。 盡管這樣，在吃喝將近結束時，周總理語重心長地說：「黨向民同志，你一月有多少收入，我清清楚楚。這樣一頓飯，你請不起，還是讓我出錢，算我請客吧！」周總理隨即示意他的秘書，把300元人民幣交給了縣委的司務長.

6. 作文我和周這個字的故事

漢字的無私奉獻值得我們學習,字可以教會我們做人處事的道理,可有些人卻把字寫內得多麼難看容,可是他從不埋怨.我們要像字那樣默默無聞,無私奉獻.字讓我們提高了成績,老師常對我們說：「你們要寫好字,練好字.」
我的字之所以好是因為受到了姐姐的影響.姐姐從小學時字一直都很好,我那時還很小,可是我也認是點字,我常看見姐姐的本子上寫著一個紅紅的「好」字,我想姐姐的字一定很好.從那時候我就發奮學習,我想一定要比過姐姐的字.雖然我的願望一直都沒有實現,但是我已經盡力了.
在三年級的時候,老師檢查作業時總是誇我的字整潔干凈,我聽了以後心裡美滋滋的,老師用紅
紙剪成了小紅花,誰的字寫得好就給誰一朵小紅花.瞧!我床頭邊的小紅花就是老師給我的.
我愛漢字是因為他的博大精深；是因為它能讓世人分辨世間的好與壞,丑與惡,善與美；是因為他能讓我們學到更多的知識,充實自己的大腦,豐富自己的課外知識；是因為它能讓我們小學生在樂趣中學習,在樂趣中學到更多的能力!
朋友們,讓我們一起學會這能幫助我一生的漢字吧!

7. 誰能解釋周字的由來

周

一、周姓來源
1、周姓的最早出現，可追溯到遠古的黃帝軒轅氏。據《姓氏考略》所載，相傳黃帝時就有一位叫周昌的大將，至商代又有一名叫周任的太史，這兩個人的後代都以周為姓氏。
2、出自姬姓，其始祖為周文王。黃帝的兒子後稷，姓姬。後稷是古代周族的始祖。周公東征勝利後，大規模分封諸侯，其中姬姓國就有53個。這些姬姓國的後人大多改以國名、地名及祖父名號為姓氏。公元前256年,周被秦國所滅，其中有相當一部分周宗室子孫及周朝遺民以周為氏。如周平王之後，這一支通常被認為是我國周姓來源的主要部分。另有周赧王之後，周公旦之後。
3、由他氏改姓或他族改姓為周。如北魏時有鮮卑皇族普氏改姓周。南北朝時，代北復姓賀魯氏自北魏孝文帝遷都洛陽後，改漢字單姓周氏。南朝陳時，有一著名將領叫項猛奴的被周薈撫養改姓周，名文育。唐玄宗時，有姬氏因避帝名諱，故而改姓周。唐末有叫成訥的，後梁時賜姓周。元時，有一位叫蘇卓周的改姓周。又有喜同、術忽、哈刺歹等蒙古人改姓周。明代江蘇吳縣人吳健7歲時家貧賣身同縣周家，也改姓周。

二、遷徙分布
周氏早期主要在河南發展繁衍。居住在河南臨汝的周氏，部分人於秦代遷往沛郡，成為當地著姓，西漢大臣周昌、周勃、名將周亞夫即屬此支。東漢末年，京師遭董卓之亂，汝南安城周氏有一支遷居今安徽廬江。西晉永嘉年間，中原士族隨晉室同渡，有一支周氏遷往姑熟[又稱姑孰、南洲，今安徽當塗]。唐高宗總章年間，陳政、陳元光父子入閩開辟漳州，隨行人員中有周姓將校，這是周姓入福建最早者。唐僖宗時，河南周氏族人又有隨王潮、王審知入閩的。南宋大臣周必大，自稱其先祖為鄭州管城人。汝南周氏有一支直接遷往福建寧化石壁鄉，還有一支徙居永定。清朝康熙、乾隆年間，閩、粵周氏陸續有人移居台灣，後又有不少人到海外謀生。唐代元和年間，除沛國周氏、長安周氏為周赧王的後代，河南周氏為鮮卑族改姓外，大都是西漢汝墳侯周仁的後裔。周仁5世孫周燕，子孫繁盛，分衍出許多支脈，如周燕之子周忠因任太山太守而在當地定居，形成太山周氏。

三、郡望、堂號
1、郡望
汝南郡：漢時置郡。此支周氏為周平王少子烈的後代，其開基始祖為周平王少子姬烈裔孫周跋扈邕。有汝南周氏遍天下之說。
沛國郡：漢時置郡。此支周氏，其開基始祖為漢代汾陰侯周昌。
陳留郡：西漢時置郡。此支周氏為漢代周仁之後，其開基始祖為晉代的周震。
2、堂號
【細柳堂】：漢文帝六年冬，匈奴6萬兵馬犯漢。文帝令周亞夫駐兵細柳[今陝西咸陽西南]。幾日後，文帝御駕親往勞軍。走近軍營，只見甲兵森嚴，個個持刀執戟，張弓挾箭，如臨大敵。當令門崗傳報，營兵卻直挺挺地站著，一絲不動，並喝令車駕停住，說：「軍中聞將令，不聞天子令！"文帝親自來到營門，又被哨兵攔住，文帝只好交出天子的符節，讓哨兵進帳回報。亞夫驗了證件，才下令開門放入車駕。一面囑咐："營內不準跑馬。"車駕和隨從騎兵只好按轡徐行。進入營門，亞夫才不慌不忙地出帳迎接，文帝慰問後，一出營門，兵士仍關上營門，嚴整如故。文帝回頭看了看，高興地說："這才是真將軍呀！象亞夫這樣的將軍，和他練的兵，才使敵人無縫可鑽呀！"
【愛蓮堂】：北宋哲學家周敦頤，一生清正廉潔，一生最愛蓮花。曾作《愛蓮說》，通篇百餘字：「水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。於獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！」他把蓮花比成君子，推崇蓮花"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的品格。

四、歷史名人：
周亞夫[？一前143]，西漢名將。沛縣（屬今江蘇）人。周勃子，初封條侯。文帝時，匈奴東進，他以河內守為將軍，防守細柳（在今陝西咸陽），軍令嚴整，被譽為「真將軍」。景帝時，任太尉，平定吳楚七國之亂，遷丞相，謝病免。後以子私買御物所累下獄，絕食死。
周 處[約236-297]：西晉義興陽羨[今江蘇宜興南]人氏，字子隱，吳時為東觀左丞，晉平吳後，歷任新平太守，遷御史中丞，後任建威將軍，封平西將軍、周孝侯，當地至今流傳著他改惡從善、射南山虎、斬長橋蛟之傳說，京劇傳統劇目《除三害》就是表現他的故事。
周敦頤[1017-1073]：北宋著名哲學家，字茂叔，道州營道[今湖南道縣]人氏，曾官大理寺丞，國子博士。因築室廬山蓮花峰下小溪上，以營道故居濂溪名之，後人稱其濂溪先生。他依據陳摶的《無極圖》，著《太極圖說》，理學大師朱熹曾推崇他為理學的創始人。著有《愛蓮說》。
周邦彥[1056-1121]：北宋詞人，字美成，號清真居士，錢塘[今浙江杭州]人氏。平生創作了許多新詞調，其詞格律謹嚴，寫法新穎，被詞學界推譽為「巨擘」，對後世影響很大，開南宋格律詞派之先河。
周 昉：唐代以畫肖像、佛像著稱的名畫家，出身顯貴家族。其畫風為「衣裳簡勁，色彩柔麗，以豐厚為體」。宋代的米芾將他與顧愷之、陸探微、吳道子三人並稱為"四大人物畫家"。
周 瑜[175-210]：三國吳之名將，字公瑾，廬江舒縣[今安徽廬江西南]人氏，建安13年[208年]，火燒赤壁，大敗曹cao大軍，創造了以弱勝強的著名戰例。精音樂，時稱「曲有誤，周郎顧。」
周樹人[1881-1936]：偉大的文學家、思想家、革命家——魯迅本名，字豫才，浙江紹興人氏。周敦頤的第三十二世孫。《人民日報海外版》2000年06月17日第四版）
周恩來[1898-1976]：字翔宇，化名伍豪等，浙江紹興人，生於江蘇淮安。中華人民共和國第一任總理，為了黨和人民的事業，鞠躬盡瘁，無私地獻出自己的一切，建立了豐功偉績，贏得了中國人民和世界人民的愛戴和尊敬。

8. 周字的來歷

造字本義：名詞，封地而建、劃界而種的圍牆。

文言版《說文解字》：周，密也。從用、口。

白話版《說文解字》：周，密合。字形採用「用、口」會義。

二、片語釋義：

1、周遊[zhōu yóu]

到各地游歷；游遍：周遊世界。孔子周遊列國。

2、周恤[zhōu xù]

周濟，憐恤；同情別人，並給予物質的幫助。

3、抓周[zhuā zhōu]

舊俗，嬰兒周歲時，父母擺上各種物品任其抓取，用來試探嬰兒將來的志向、愛好等。

4、周折[zhōu zhé]

指事情進程中的反復和曲折（多用來形容事情不順利）：大費周折。

5、周至[zhōu zhì]

（做事、思考）周到：叮嚀周至。

9. 周總理的故事閱讀答案

1、周總理第一句中的加點字能體會出周總理的平易近人，不擺架子，一心一意為專老百姓服務的態度屬，哪怕是累了自己。
2、 第二句中的加點字能體會出周總理辦事從不拖拉，一絲不苟，更能突出周總理是一個為大家著想的好領導。
3、1954的冬天，周總理聽說北京的公共汽車很擁擠，於是去查看。在車上被人認出後，他十分親切的與大家聊天，了解情況後，他很快召集有關部門負責研究解決交通擁擠的辦法。

10. 周恩來小時候的故事 閱讀

「為中華之崛起而讀書」是讀書是為了中華之興起、中華更加繁榮昌盛（為祖國振興而讀書。中華不振。 ）的意思。

這篇短文獎勵周恩來小時候的到較遠親戚家、和深夜練100個大字的那兩件事，反映了周恩來認真的品質。

付短文：
周恩來小時候的故事

雞叫三遍過後，周家花園里傳出了陣陣琅琅的讀書聲：「鋤禾、 日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」讀著、讀著，周恩來很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領會詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢？
第二天，周恩來來到蔣媽媽家玩。吃飯的時候，他望著白花花 的大米飯迫不及待的問道：「蔣媽媽，這大米飯是怎麼來的呢？」
蔣媽媽很喜歡周恩來好問的精神，就笑著告訴他：「大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。它的一生要經過浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米。」
「啊，吃上這碗大米飯，可真不容易啊！」周恩來驚訝地說。
「是呀，這十多道關，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗澆灌出來的。」蔣媽媽深有感觸地說。
蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了周恩來對詩意的理解，更激勵他勤奮學習。為了過好習字關，他除了認真完成老師布置的作業外，還堅持每天練一百個大字。
有一天，周恩來隨陳媽媽到一個路途較遠的親戚家，回來時已是深夜了。一路上風塵勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。陳媽媽見狀，心疼不過,勸道:「明天再寫吧!」
「不，媽媽，當天的事當天了！」周恩來說服了陳媽媽，連忙
把頭埋在一盆涼水裡，一下子把瞌睡蟲趕跑了，頭腦也清醒多了。
一百個字剛寫完，陳媽媽一把奪過恩來的筆說：「這下子行了吧，快睡覺!」
「不！」周恩來仔細看完墨汁未乾的一百個大字，皺著眉頭認真地說：「陳媽媽，你看這兩個字寫歪了。」
說著，周恩來白嫩的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意這止。

希望對你有用！