班級文明故事的作文

A. 有關文明班級話題的作文

為樹立本校師生的愛校意識，強化遵紀守法、明禮誠信，使大家養成健康文明積極向上的良好習慣，為此學校決定從三月起在我校開展「創文明班級，做文明學生」活動，校團總支特向全體同學提出如下倡議：
1、做到「四告別」：同網吧、游戲機室告別，同粗話臟話告別，同世俗迷信告別，同閑事閑話閑思告別。
2、做到「四帶給」：將文明禮貌帶給校園：遵紀守法，行為規范，懂事禮儀；將微笑帶給同學：互助互愛，寬厚待人，學會謙讓；將孝心帶給長輩：學做家務，和睦鄰里；將愛心帶給社會：多做好事，見義勇為，樂於奉獻。
3、做到「三管好」：管好自己了嘴，不說臟話，不隨地吐痰，不大聲喧嘩，不說謊話；管好自己的手：不亂扔果殼紙屑雜物，不在牆上亂塗、亂刻、亂畫，不破壞花草樹木，不隨便拿別人的東西；管好自己的腿：不隨便走出校園，上下樓梯靠右行，不在樓內跑跳打鬧，不踐踏草坪。自覺維護校園環境，爭取做一個高素質、講文明的新時代中學生。
4、開展「三創建」：
（1）文明教室：按時上課，不遲到，不早退，不曠課，尊敬老師，認真聽講，保持室內衛生，創設優美的教室環境，禁止「課桌文化」，創建濃厚的學習氛圍。
（2）整潔干凈的衛生責任區：按時打掃整理，不隨意亂扔果殼紙屑雜物，不亂倒垃圾。
（3）文明校園：遵守校紀班規，愛校如家，自覺維護校園環境，提倡文明風尚，不做有損學校名譽的事。
菁菁校園，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其累累碩果；師生和諧，崇德尚紀，靠我們全體學子言行相隨，才有其蔚然成風，親愛的同學們，為維護校園的神聖，樹立文明進取的新中學子形象，讓我們攜手努力，從小事做起，從自身做起，從現在做起，爭創文明先鋒，做校園文明的先行者，為文明校園的創建做出自己的貢獻

B. 班級文明的作文

都說家庭是社會的細胞，那麼班級無疑就是學校的細胞。博學而有愛心的老師、好學而明禮儀的學生共同組成了一個個團結向上的班集體。班級，是我們求知學習的樂園，是我們放飛理想的搖籃，共建和諧班級，應該是我們每一位學生共同的責任。

社會在進步，時代在變遷，人們的生活水平在提高，文明禮儀不可少。作為一名少先隊員，作為班級的一分子，我們必須要講文明，知禮儀，成為一名合格的小公民，成為一名新時期的好學生。 作文網 home.sanwen8.cn

「融四歲，能讓梨」，一個家喻戶曉的故事。四歲的孔融之所以另人敬佩，因為他懂得謙讓，懂得讓別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的快樂。雖然是一個乳臭未乾的孩子，但是的這種精神足以讓我們敬佩一生。

講文明、知禮儀並不難。我們要管好自己的嘴，不講臟話，不大聲喧嘩；管好自己的手，不打架，不亂塗亂畫；管好自己的腳，不踐踏草坪，讓文明從腳下起步。 作文

在學校，我們要尊敬師長，團結同學。上課時，認真聽講，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。下課後，與同學友好相處、互相幫助、共同進步。

講文明，知禮儀，要靠我們每個人去為之努力；創建和諧班級，要靠我們每個去為之奉獻。讓講文明，知禮儀成為班級的一種風尚；讓創建和諧班級成為我們每一個人的自覺行動，讓我們的學校更加和諧，讓我們的社會更加和諧。 作文

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，用團結互助、用文明禮儀去奏響美妙的樂章！讓我們校園充滿和諧，讓我們的班級充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。

C. 關於文明班級的作文150字.

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在「敬人、自律、適度、真誠」的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
注重我們的禮儀
什麼是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的「禮儀之邦」，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
在一個國家中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢?我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基矗在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

D. 關於班級文化故事作文600子

三個月的暑假「噌」地一下過去了，好久沒見到米朵兒了。米朵兒就是這版樣的朋友——你和她相處權越久，就會覺得越可愛。
平時，我總喜歡去看米朵兒看書時那專注的神情：他不說、不動、不笑，坐在椅子上，像石頭一般安靜，雙手托著書，眼珠一動不動。尖尖的下巴靠在桌子上，長長的背彎曲著。如果她注意到我時，便會眯著眼睛，朝我熱情地笑。
朵兒喜歡替人打報不平，平時只要看見有人欺負別人，便會上前去維護正義的一方。我喜歡朵兒，喜歡挽著她那長長的手臂，喜歡靠在她那溫暖的肩膀上。
朵兒最喜歡看漫畫、寫小說了，每次下課時看見朵兒手裡捧著一本《知音漫客》時，心裡便會由衷地感嘆。
學習委員陳媛
朵兒惹人喜愛，而陳媛則是令人佩服。
陳媛總得第一名，領第一等獎。她什麼都好，不能是數學、作文、繪畫、體育，都是同學們中最優秀的。她有著非凡的記憶力，無論學什麼，總是一學就會，學習對她來說也許就像一場輕松的游戲。她的面容清秀，黑黑的馬尾披在肩上顯得萬分俏皮。
陳媛，你在任何方面都那麼出色，我真的好佩服你，崇拜你啊。能和你在一起學習，真是一件多麼幸運的是呢！因為很多時候，只要一看到你，我就會感到振作起來，心中充滿了勇敢和喜悅。

E. 班級文明禮儀的作文

班級文明禮儀作文

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在「敬人、自律、適度、真誠」的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

注重我們的禮儀
什麼是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的「禮儀之邦」，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
在一個國家中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。]

F. 班級里同學 文明 作文

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G. 有關班級文明的作文500字左右

.創建文明城市,爭做文明小公民 一個個的小家庭組成的一個大家那是國.那什麼是家呢?就是由一個一個成員而組成.所以,一個國家中人最重要.只有當每一個人都具備了文明素質,那麼這個國家的整體素質才能提高.不久前,曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫.但其中的一些文明禮貌的標語,如「不準隨地吐痰」、「禁止吸煙」、「不準進入草坪」等卻用中文書寫.為什麼呢?人家回答：「因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客.」為此,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：「不文明行為也是國恥.」 不知大家是否記得,三年前中央電視台報道,國慶節後的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和庄嚴形成了強烈反差.以上的兩個事例表明,文明其實是由細節構成的,反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離.在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為.例如,在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,尤其是星期六、日教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見,甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨；再例如有的同學在教室走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物.我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養,文明習慣的養成,而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質.事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎.在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講衛生,擾亂班級的學習環境.相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學習環境就一定是良好的、有序的.現在,我們正處於人生中最關鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將影響到我們自身的素質,而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質.所以,我們首先應該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然後才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發展的人.代表民族未來的我們,需要學習和繼承的東西有很多很多,然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒.同學們,我們每播下一個動作,將收獲一個習慣；播下一個習慣,將收獲一個品格,讓我們把文明禮儀放在心上,時時刻刻與文明交談,用它來約束自己的言行,千萬不要把文明行為習慣看作小事.讓我們從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學生.請我們每一個人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳,不踐踏草坪.我相信,經過我們全體師生共同努力,一定會營造出一個文明美好的校園.文明城市不是寫出來的,不是匯報出來的,不是做表面文章做出來的,更不是拆了又建,建了又拆出來的,評估文明城市,我覺得,應該是從老百姓嘴裡說出來的,那些評估文明城市的標准有什麼用?搞這些形式干什麼?評估小組深入到老百姓,讓老百姓自己說.

H. 關於文明故事作文

在我們身邊，每時每復刻都在上制演著文明的一幕。上個星期天，天公不作美，在我騎車去奶奶家時天空突然降下了大大小小的雨滴。我好不容易才找到了避雨的地方，可此時我已經走了一半路程，而且兩旁也沒有公用電話，我也沒帶雨傘。雨呢？越下越大了，天色也越來越暗。一位叔叔和阿姨談論著什麼，各打著一把傘從我身前走過，阿姨先看見了我，想必是位細心的阿姨，她停下來問我：「小朋友，你是不是沒帶傘啊？」我無助的點點頭，心裡又急躁又害怕。只聽她和叔叔低聲說了些什麼，又點點頭走到我跟前。我很害怕：她不會是專門拐賣小孩的人販子吧？她卻出乎意料地說：「小朋友，我的這把傘送給你了，你快回家吧。」我愣住了，沒有說話，也沒有拿傘，深深吸了一口氣。阿姨把傘放到我手裡，然後說了句：「天快黑了，趕快回家吧，小心大灰狼來吃你喲。」我和阿姨相視一笑，我說了聲謝謝，久久佇立在那兒，便目送著一把傘中兩個依偎著的大人的背影遠去。很長時間，我沒有離開原地，思索著一個問題。回到家後，我望著那把濕淋淋的傘，悟出了答案：「是文明的力量，是文明的力量使她有了幫助我的念頭，是文明的力量使她有勇氣幫一個陌生人，是文明的力量使她相信了我。

I. 我們,班級的文明禮儀故事的作文五百字。

文明抄禮儀在我們的生活中無處不在，它可以表現出一個人的道德修養，可以增進人與人之間的友誼。雖然一句簡單的問候，一個簡單的手勢，一個體貼的眼神，都顯得那樣的微不足道，可是卻意義深遠。幫助別人是一種美德，也是一種文明的行為。像這種講文明，有禮貌的小故事在我們身邊時常遇到。

有一次我坐公交車時，看到了這樣一幕。一位老奶奶看上去六七十歲的樣子，身邊還領著一個三四歲的小女孩兒，老奶奶上車時，公交車上已經非常擁擠，沒有空位了，老奶奶只好領著小女孩在人群中站著。突然，一個銀鈴般的聲音說道：「老奶奶您坐這吧！」我尋著聲音望去，看到了一個和我年齡差不多的小姑娘站了起來。老奶奶感激的朝那個小姑娘點頭說道：「謝謝你，小姑娘！」車上所有的人都向那個小姑娘投去贊許的目光。可我感到臉上火辣辣的，心裡不停的批評自己：你為什麼就不能把座位讓給老奶奶呢？我真為自己剛才的行為而感到羞愧萬分。

文明禮儀，從我做起，從人人做起，從一件小事做起。讓文明禮儀之花開遍每個人的心間，開遍世界每個角落。

J. 文明班集體的作文

愛國家，愛人民，熱愛黨，忠於馬列主義，毛澤東思想