別的一字詩和故事
1. 還有什麼像妙答一字詩一樣的故事啊
「一」字詩的故事
1、宋·司馬光閑暇時喜爬山，一次登山至山嶺，見兩年輕人坐石上論詩，聽其即景作詩，但並不高明，有些滑稽的句子引得司馬光禁不住獨自笑出聲來。一年輕人覺得這笑聲中帶有嘲諷，就轉過身來，很不客氣對他說：「你笑什麼？難道你也懂詩？」司馬光沒有直接回答，而眼裡閃動著和善的目光，不緊不慢地吟道：「一上一上又一上，看看行到嶺頭上。」話音剛落地，兩個年輕人哈哈大笑說：「這也算詩嗎？簡直是大白話，這樣的詩句，連三歲小孩也會作呀！」司馬光並不生氣，依然臉帶微笑，接著又抑揚頓錯吟誦：「乾坤只在掌拿中，四海五湖歸一望。」這兩句詩一出口，兩個年輕人吃了一驚，沒想到這位貌不驚人的老人竟能胸藏天地，放眼四海，不禁肅然起敬，同時也為自已剛才的無禮感到羞愧。
2、明·太祖朱元璋在一次雞年元旦歡宴翰林學士席上，有人提出以「金雞報曉」為題，每人一詩，以助酒興。朱即隨口吟道：「雞叫一聲撅一撅，雞叫兩聲撅兩撅。」又一個大白話，這也叫詩？眾人聽了暗暗好笑，但又不敢笑。「三聲喚出扶桑日，掃盡殘星與明月。」朱元璋詩鋒陡轉，奇峰突起，妙句回天，群臣山呼「萬歲！萬歲！好詩。好詩」
3清·高宗乾隆，一年冬天，游幸杭州西湖，禮部侍郎沈德潛隨駕侍從，正游覽間，紛紛揚揚落起雪來，乾隆詩興勃發，出口就吟：「一片一片又一片，」因一時搜尋不到佳句，索興曼聲戲吟：「三片四片五六片，七片八片九十片------」他念了這三句時，突然卡殼。這時眾人正准備恭維，見此狀不禁一愣。沈德潛聽著不覺好笑，心想：什麼「一片一片又一片 」，這也是詩？簡直比大白話還大白話，這不是當眾出醜嘛！可他臉上還是流露出一本正經在欣賞的神色，當看到乾隆正尷尬間，於是趨步上前，跪下說：「請陛下賞與臣續。」乾隆如獲救星，點頭允諾。沈德潛不假思索，出口續道：「飛入梅花都不見。」乾隆撫掌稱許：「此句大妙，卿文才出眾，名不虛傳。」當場解貂裘賜之。
還有如：「一去二三里，煙村四五家。樓台六七座，八九十枝花。」等等。
余慣炒剩飯，也來個東施效顰，用「一」字湊詩兩首：
（一）詠毛公
一載一載又一載，百年枷鎖倩誰開？
毛公一語定天下，「中國人民站起來。」
（二）詠鄧公
一載一載又一載，向年探索又徘徊。
鄧公一語變天下，「部分人先富起來。」
註：毛公語： 「中國人民站起來。」
鄧公語：「讓一部分人先富起來。」
另：據報載（《安徽商報》2006年12月22日）：金門和大陸實現小三通後，金門官員和闊佬甚至有的漁民在大陸有專門的金門二奶村。金門到大陸行程約4小時，他們早出晚歸，白天會二奶，晚上會大奶，兩不得罪，兩不耽誤。而大陸女子大都是20歲左右的農村姑娘，為了發財，抓到老鼠就是好貓，只要能致富，管它錢來路。而我們的報紙對胡錦濤的八榮八恥很少宣揚，卻大肆宣傳這個，好象好光彩，簡直不知人間還有羞恥事。正如沈昆老的詩雲：「為何世上多金屋，皆因恥（恥）字已無心。」
2. 誰能告訴我陳沆一字詩的故事!
陳沆《一字詩》的故事：
清朝嘉慶年間，詩人陳沆去黃州趕赴選拔舉人的鄉試，求取功名。剛行至巴河岸邊，不巧渡船剛剛離岸，船上早坐滿了各鄉秀才。陳沆懇求艄公行個方便，將船開回岸邊，一道渡他過河。
那艄公見站在岸邊的是位文質彬彬的書生，便樂呵呵地說：「相公前往趕考，必是滿腹文才。如果你能作一首包括十個『一』字的七言絕句，老夫即刻撥轉船頭，渡你同往彼岸。如若不能，那就請相公耐心等待，待老夫先此船才子送往黃州，上岸再喝上二兩老酒，慢慢過來接你。」
陳沆一聽急得直跺腳，這時，恰好江心劃過一條漁船，只見一個漁翁坐在船頭，身邊擱著一根釣竿，雙手劃著槳，身子一俯一仰地悠然自得，還樂呵呵地唱著漁歌。陳沆舉目四望，見江心秋波，正隨波盪漾。陳沆靈機一動，當即作了這首詩。
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陳沆於嘉慶後期至道光初年，以詩文雄海內。他對龔自珍十分傾倒，稱其所著古文為「奇寶」，又與魏源為「講學最契之友」。他著《詩比興箋》，著意推求古人通過比興手法言志諷世之意。
陳沆的詩較富有現實內容，反映了嘉慶年間日益尖銳的社會矛盾。如《朝城》、《河南道上樂府四章》、《濮州道中》、《蘭陽渡》等，揭示了吏治的腐敗，民生的凋敝,貫穿著作者濟世憫民的胸懷。贈答之作,也富有真情實感。不過由於作者中年以後銳意朱熹之學，詩作多有性理色彩。
陳沆的詩既不墨守古人，也不隨俗轉移，其詩造意刻苦而出以自然，語言琢煉而達於質朴，才情流溢而氣韻沉深。陳衍論道光以來詩學時，將陳沆列為「清蒼幽峭」一派之首，指出了他在晚清詩發展中的地位。
3. 幫我啊！幫我寫幾個像6年級上冊的的妙答一字詩一樣的故事！
「一」字詩的故事
1、宋·司馬光閑暇時喜爬山，一次登山至山嶺，見兩年輕人坐石上論詩，聽其即景作詩，但並不高明，有些滑稽的句子引得司馬光禁不住獨自笑出聲來。一年輕人覺得這笑聲中帶有嘲諷，就轉過身來，很不客氣對他說：「你笑什麼？難道你也懂詩？」司馬光沒有直接回答，而眼裡閃動著和善的目光，不緊不慢地吟道：「一上一上又一上，看看行到嶺頭上。」話音剛落地，兩個年輕人哈哈大笑說：「這也算詩嗎？簡直是大白話，這樣的詩句，連三歲小孩也會作呀！」司馬光並不生氣，依然臉帶微笑，接著又抑揚頓錯吟誦：「乾坤只在掌拿中，四海五湖歸一望。」這兩句詩一出口，兩個年輕人吃了一驚，沒想到這位貌不驚人的老人竟能胸藏天地，放眼四海，不禁肅然起敬，同時也為自已剛才的無禮感到羞愧。
2、明·太祖朱元璋在一次雞年元旦歡宴翰林學士席上，有人提出以「金雞報曉」為題，每人一詩，以助酒興。朱即隨口吟道：「雞叫一聲撅一撅，雞叫兩聲撅兩撅。」又一個大白話，這也叫詩？眾人聽了暗暗好笑，但又不敢笑。「三聲喚出扶桑日，掃盡殘星與明月。」朱元璋詩鋒陡轉，奇峰突起，妙句回天，群臣山呼「萬歲！萬歲！好詩。好詩」
3清·高宗乾隆，一年冬天，游幸杭州西湖，禮部侍郎沈德潛隨駕侍從，正游覽間，紛紛揚揚落起雪來，乾隆詩興勃發，出口就吟：「一片一片又一片，」因一時搜尋不到佳句，索興曼聲戲吟：「三片四片五六片，七片八片九十片------」他念了這三句時，突然卡殼。這時眾人正准備恭維，見此狀不禁一愣。沈德潛聽著不覺好笑，心想：什麼「一片一片又一片 」，這也是詩？簡直比大白話還大白話，這不是當眾出醜嘛！可他臉上還是流露出一本正經在欣賞的神色，當看到乾隆正尷尬間，於是趨步上前，跪下說：「請陛下賞與臣續。」乾隆如獲救星，點頭允諾。沈德潛不假思索，出口續道：「飛入梅花都不見。」乾隆撫掌稱許：「此句大妙，卿文才出眾，名不虛傳。」當場解貂裘賜之。
4. 一字詩的故事
「一」字詩的故事
1、宋·司馬光閑暇時喜爬山，一次登山至山嶺，見兩年輕人坐石上論詩，聽其即景作詩，但並不高明，有些滑稽的句子引得司馬光禁不住獨自笑出聲來。一年輕人覺得這笑聲中帶有嘲諷，就轉過身來，很不客氣對他說：「你笑什麼？難道你也懂詩？」司馬光沒有直接回答，而眼裡閃動著和善的目光，不緊不慢地吟道：「一上一上又一上，看看行到嶺頭上。」話音剛落地，兩個年輕人哈哈大笑說：「這也算詩嗎？簡直是大白話，這樣的詩句，連三歲小孩也會作呀！」司馬光並不生氣，依然臉帶微笑，接著又抑揚頓錯吟誦：「乾坤只在掌拿中，四海五湖歸一望。」這兩句詩一出口，兩個年輕人吃了一驚，沒想到這位貌不驚人的老人竟能胸藏天地，放眼四海，不禁肅然起敬，同時也為自已剛才的無禮感到羞愧。
2、明·太祖朱元璋在一次雞年元旦歡宴翰林學士席上，有人提出以「金雞報曉」為題，每人一詩，以助酒興。朱即隨口吟道：「雞叫一聲撅一撅，雞叫兩聲撅兩撅。」又一個大白話，這也叫詩？眾人聽了暗暗好笑，但又不敢笑。「三聲喚出扶桑日，掃盡殘星與明月。」朱元璋詩鋒陡轉，奇峰突起，妙句回天，群臣山呼「萬歲！萬歲！好詩。好詩」
3清·高宗乾隆，一年冬天，游幸杭州西湖，禮部侍郎沈德潛隨駕侍從，正游覽間，紛紛揚揚落起雪來，乾隆詩興勃發，出口就吟：「一片一片又一片，」因一時搜尋不到佳句，索興曼聲戲吟：「三片四片五六片，七片八片九十片------」他念了這三句時，突然卡殼。這時眾人正准備恭維，見此狀不禁一愣。沈德潛聽著不覺好笑，心想：什麼「一片一片又一片 」，這也是詩？簡直比大白話還大白話，這不是當眾出醜嘛！可他臉上還是流露出一本正經在欣賞的神色，當看到乾隆正尷尬間，於是趨步上前，跪下說：「請陛下賞與臣續。」乾隆如獲救星，點頭允諾。沈德潛不假思索，出口續道：「飛入梅花都不見。」乾隆撫掌稱許：「此句大妙，卿文才出眾，名不虛傳。」當場解貂裘賜之。
還有如：「一去二三里，煙村四五家。樓台六七座，八九十枝花。」等等。
余慣炒剩飯，也來個東施效顰，用「一」字湊詩兩首：
（一）詠毛公
一載一載又一載，百年枷鎖倩誰開？
毛公一語定天下，「中國人民站起來。」
（二）詠鄧公
一載一載又一載，向年探索又徘徊。
鄧公一語變天下，「部分人先富起來。」
註：毛公語： 「中國人民站起來。」
鄧公語：「讓一部分人先富起來。」
另：據報載（《安徽商報》2006年12月22日）：金門和大陸實現小三通後，金門官員和闊佬甚至有的漁民在大陸有專門的金門二奶村。金門到大陸行程約4小時，他們早出晚歸，白天會二奶，晚上會大奶，兩不得罪，兩不耽誤。而大陸女子大都是20歲左右的農村姑娘，為了發財，抓到老鼠就是好貓，只要能致富，管它錢來路。而我們的報紙對胡錦濤的八榮八恥很少宣揚，卻大肆宣傳這個，好象好光彩，簡直不知人間還有羞恥事。正如沈昆老的詩雲：「為何世上多金屋，皆因恥（恥）字已無心。」
5. 妙答一字詩的故事的大意
一、浪花有意千重雪，桃李無言一對春；
一壺酒，一竿身，世上如儂有幾人。
二、一棹春風一葉舟，一綸繭縷一輕鉤；
花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。
每首詩都連用了三個「一」，趣味橫生。
唐人王建有一首古謠：
一東一西壟頭水，一聚一散天邊路；
一去一來道上客，一顛一倒池中樹。
全詩用了八個「一」，全統一到一幅風景畫里。
宋朝大學士蘇東坡，有一次外出訪友，來到江邊渡口，可是渡船剛剛離岸，於是蘇東坡便喊船家駛回來，接他上船。船上的人都認識這位大詩人，笑著起鬨，故意難為他，讓他即景賦首詩，詩中必須含有十個「一」字，然後才能接他。只見他放眼江邊景物，若加思襯，便脫口吟出一首「一字詩」：
一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤；
一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋。
連用十個一字，文句清爽，琅琅上口，描繪出一幅恬靜的漁舟晚景，卻無累贅之感。
元代有人寫過一支散曲《「雁兒落」帶過「得勝令」》，寫人生的凄苦：
一年老一年，一日沒一日，
一秋又一秋，一輩催一輩。
一聚一離別，一喜一傷悲。
一榻一身卧，一生一夢里。
尋一夥相識，他一會，咱一會，
都一般相知，吹一回，唱一回。
據說，清代大學士紀曉嵐有一次陪駕出巡，乾隆皇帝見江中有一葉漁舟正搏浪而行，便命紀曉嵐即景賦詩一首，詩中必需有十個「一」字，這位機敏而又博學的大才子，面對如畫江景，沉思片刻，便出口吟到：
一篙一擼一漁舟， 一丈長竿一寸鉤。
6. 妙答一字詩 陳沆的故事是怎樣來的
一帆一槳一扁舟，
一個漁翁一釣鉤。
一俯一仰一陣笑，
一輪明月一江秋。
7. 一字詩的故事說明了什麼
逼格高
8. 妙答一字詩的故事發生在什麼時候
清代
一帆一槳一漁舟,一位漁翁一釣鉤。一俯一仰一場笑,一江明月一江秋。回
妙在錯落有致，含義不俗，有「答獨」、「一」、「滿」、「全」等多種意思。
每個「一」都具有鮮明的形象，寫人狀物，繪聲繪色，很有詩情畫意。
9. 趣味語文一字詩故事
找到了下面這些，不知道是不是你要的，先看著吧，呵呵
「一」字詩的故事
1、宋·司馬光閑暇時喜爬山，一次登山至山嶺，見兩年輕人坐石上論詩，聽其即景作詩，但並不高明，有些滑稽的句子引得司馬光禁不住獨自笑出聲來。一年輕人覺得這笑聲中帶有嘲諷，就轉過身來，很不客氣對他說：「你笑什麼？難道你也懂詩？」司馬光沒有直接回答，而眼裡閃動著和善的目光，不緊不慢地吟道：「一上一上又一上，看看行到嶺頭上。」話音剛落地，兩個年輕人哈哈大笑說：「這也算詩嗎？簡直是大白話，這樣的詩句，連三歲小孩也會作呀！」司馬光並不生氣，依然臉帶微笑，接著又抑揚頓錯吟誦：「乾坤只在掌拿中，四海五湖歸一望。」這兩句詩一出口，兩個年輕人吃了一驚，沒想到這位貌不驚人的老人竟能胸藏天地，放眼四海，不禁肅然起敬，同時也為自已剛才的無禮感到羞愧。
2、明·太祖朱元璋在一次雞年元旦歡宴翰林學士席上，有人提出以「金雞報曉」為題，每人一詩，以助酒興。朱即隨口吟道：「雞叫一聲撅一撅，雞叫兩聲撅兩撅。」又一個大白話，這也叫詩？眾人聽了暗暗好笑，但又不敢笑。「三聲喚出扶桑日，掃盡殘星與明月。」朱元璋詩鋒陡轉，奇峰突起，妙句回天，群臣山呼「萬歲！萬歲！好詩。好詩」
3清·高宗乾隆，一年冬天，游幸杭州西湖，禮部侍郎沈德潛隨駕侍從，正游覽間，紛紛揚揚落起雪來，乾隆詩興勃發，出口就吟：「一片一片又一片，」因一時搜尋不到佳句，索興曼聲戲吟：「三片四片五六片，七片八片九十片------」他念了這三句時，突然卡殼。這時眾人正准備恭維，見此狀不禁一愣。沈德潛聽著不覺好笑，心想：什麼「一片一片又一片 」，這也是詩？簡直比大白話還大白話，這不是當眾出醜嘛！可他臉上還是流露出一本正經在欣賞的神色，當看到乾隆正尷尬間，於是趨步上前，跪下說：「請陛下賞與臣續。」乾隆如獲救星，點頭允諾。沈德潛不假思索，出口續道：「飛入梅花都不見。」乾隆撫掌稱許：「此句大妙，卿文才出眾，名不虛傳。」當場解貂裘賜之。
還有如：「一去二三里，煙村四五家。樓台六七座，八九十枝花。」等等。
余慣炒剩飯，也來個東施效顰，用「一」字湊詩兩首：
（一）詠毛公
一載一載又一載，百年枷鎖倩誰開？
毛公一語定天下，「中國人民站起來。」
（二）詠鄧公
一載一載又一載，向年探索又徘徊。
鄧公一語變天下，「部分人先富起來。」
註：毛公語： 「中國人民站起來。」
鄧公語：「讓一部分人先富起來。」
另：據報載（《安徽商報》2006年12月22日）：金門和大陸實現小三通後，金門官員和闊佬甚至有的漁民在大陸有專門的金門二奶村。金門到大陸行程約4小時，他們早出晚歸，白天會二奶，晚上會大奶，兩不得罪，兩不耽誤。而大陸女子大都是20歲左右的農村姑娘，為了發財，抓到老鼠就是好貓，只要能致富，管它錢來路。而我們的報紙對胡錦濤的八榮八恥很少宣揚，卻大肆宣傳這個，好象好光彩，簡直不知人間還有羞恥事。正如沈昆老的詩雲：「為何世上多金屋，皆因恥（恥）字已無心。」
記得2007年我教到十一冊的一個「趣味語文」時,裡面講到一個趕考舉人，當場用十個「一」作一首詩，船夫才回岸載他。教到這里，我也借題發揮，讓學生用十個「一」作一首詩，同學們借著教室的事物，夕陽的光輝，你一言，我一句作起詩來，經過我的修改，一首有趣的一字詩作成了：
一桌一椅一黑板，
一張小臉一書童，
一問一答一堂課，
一門夕照一門紅。」
這堂課能有這么好的拓展,讓我受到了一些啟示:你可別小看學生,小小學生也可以是大詩人;你可別小看課堂,短短的課堂也能生成詩的意境!
完了，希望對你有幫助吧
10. 一字詩怎麼造一個故事
動腦筋