大班故事悄悄話教案

A. 閱美惠大班繪本《狗熊的悄悄話》教案怎麼寫

教學目標

1、使學生習得朗讀詩歌的特殊感情方法。熟練朗讀課文。

2、使學生認識8個生字並熟練掌握生字的正確使用方法。

3、使學生掌握「啦」、「哪」、「吧」、「嗎」、「啊」這幾個感情用詞的正確使用方法。

4、使學生掌握「！」和「？」的使用方法。

5、使學生初步形成愛老師的觀念，陶冶愛美的情趣。

教學重點

1、注意感情用詞的使用。

2、結合「愛師長」的道德情感教育。

教學時間：2課時

教學過程

第一課時

1、導入新課，板書課題

導語：小朋友們知道什麼是悄悄話嗎？你會跟誰說悄悄話呢？什麼時候要說悄悄話呢？

哦，小朋友之間有秘密的時候會說悄悄話。那麼，讓我們來看看課文中的兩個小朋友有什麼秘密呢！

2、教學生字

話：認讀熟字「舌--舌頭的舌」；用卡片教新的偏旁「訁」。在黑板上寫「舌」，合起來，認一認，言舌--話，說話的話。

路：認讀熟字「足」；合起來，認一認，足各--路，走路的路；走路要用腳走，所以有一個足字旁；注意足字旁的一捺改為一提，並注意寫法，一提是墊底的。

亮：注意上中下三部分的結構和彼此之間的大小關系。

露：分開來，認一認，雨，下雨的雨，路，馬路的路；合起來，認一認，露，露水的露。

跑：足包--跑，跑步的跑

它：動植物的它，注意區分他她它的不同。

師：老師的師

嗎：一匹馬張著嘴巴--嗎

教生字時注意理解字的意思。先讓學生指出字的哪部分是學過的，再教習新字。然後讓學生用手指書空，跟著老師念兩遍，同時組兩個詞。如：點、橫折、提……，話，說話的話，悄悄話的話。

3、指導朗讀

這是一篇詩歌形式的文章，朗讀出感情能讓學生體會其中的意思。

朗讀前先讓學生用筆圈出啦、哪、啊、嗎、吧這幾個感嘆詞，老師先示範讀一遍，讓學生注意聽這幾個字的讀法。然後學生一句一句跟讀。最後點名叫學生讀。讀的過程中注意糾正帶讀字的發音和感嘆詞的輕重。

可以用比較讀的方法，老師故意用錯誤的發音來讀感嘆詞，讓學生來糾正。重復幾次，直到教會。

第二課時

1、復習上堂課的內容

2、思想教育

師：山路邊的小紅花可紅了，可亮了。小紅花為什麼會亮呢？小朋友們有沒有看到過亮亮的花朵啊？生略

師：對了，因為上面有露珠哪，太陽光照在露珠上，可不是一亮一亮的嗎。

師：（叫學生看圖）這兩個小朋友摘下了兩朵小紅花以後，在說什麼悄悄話，你們知道嗎？生略

師：哦，她們要把花兒插在老師的花瓶里。

師：她們為什麼要把花插在老師的花瓶里而不是自己玩呢？大家討論一下。生略

師：因為她們尊敬老師，喜歡老師。美麗的花總是送給自己喜歡的人的，對嗎？

師：小朋友們想想看，通過什麼方式還可以表示你對老師的尊敬呢？大家討論一下。生略

師：對了，見到老師問聲好，回答問題先舉手，幫老師擦黑板……其實從很多小事里都可以看出很多美德。小朋友們是不是也要這樣做呢？

經過以上的師生問答和學生討論，整個課堂的氣氛活躍起來，學生紛紛舉手發言。

3、作課堂練習

B. 急求大班健康《牙齒的悄悄話》教案及原文，謝謝

活動目標：
、知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結構功能及生長特點。
2、教給幼兒正確的刷牙方法，並知道怎樣保護牙齒。
3、培養幼兒養成保護牙齒的好習慣。
活動准備：
1、牙齒模型一個
2、牙刷、牙膏一套
3、小鏡子人手一個
4、PPT課件：課件（一）《愛吃糖的老虎》，課件（二）牙齒的介紹，課件（三）：刷牙的安全，課件（四）刷牙歌
活動過程：
一、觀看課件（一）《愛吃糖的老虎》，引出課題。
1、小朋友，誰是森林中的百獸之王呀？（老虎）
2、大老虎可威風了，小動物們都害怕它。尤其是小狐狸，見了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！--為什麼呢？你想知道嗎？那咱們一起來聽故事吧。
3、播放課件《愛吃糖的老虎》。
4、師：小狐狸為什麼不害怕大老虎了呢？
5、師：大老虎的牙因為糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的牙齒健康嗎？
6、小朋友照鏡子觀察牙齒。
（請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，並用手指敲一敲感受牙齒的硬度）
二、了解牙齒的作用
1、利用生活經驗講述牙齒的作用。
師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對著鏡子數一數。
（幼兒對著鏡子數牙齒，並將結果告訴老師）
2、幼兒根據調查情況講述不同牙齒的作用。
師：小朋友回家都做了一個牙齒調查，你在咀嚼食物的時候，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點點嚼碎的？
師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什麼？它是怎樣被嚼碎的？
三、結合牙齒的作用認識牙齒的名稱。
1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。
師：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最後面嚼碎食物的牙齒都有屬於它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。
演示課件（二）：牙齒的自我介紹
師：你們現在認識這些牙齒了嗎？它叫什麼名字？有什麼本領？
教師小結：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領是將食物切斷、尖牙的本領是將食物撕裂，而磨牙的本領是將食物磨碎。
2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。
3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認三種牙齒的具體位置和名稱。
（教師分組指導，鞏固認識牙齒的作用。）
四、結合已有的生活經驗知道保護牙齒的方法。
1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。
師：剛才我發現小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什麼它們會留在牙齒上？
2、查找原因：牙齒上有食物會怎樣。
師：這些東西留下來，牙齒們可不高興了！誰知道是為什麼？
小結：牙齒上殘留的食物殘渣，如不及時清除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。
3.、解決問題：清除牙齒上的食物殘渣，引發幼兒想刷牙的願望。
師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢?
4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。
●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。
師：我們一起來學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。
●請個別幼兒利用牙齒模型上台示範正確刷牙的方法。
●觀看課件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。
師：下面我們來看看，刷牙時要注意些什麼呢？
五、演示課件（四）：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙
教師小結：小朋友以後一定要堅持刷牙，這樣才會保護好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒!
六、活動延伸：
請幼兒自己設計記錄表"你漱口了嗎？"、"早晚要刷牙"，實行自我監督保護牙齒計劃。

C. 中班精品課:綜合:悄悄話教案

活動目標：安靜傾聽故事，能理解故事大意。 活動准備： 1 故事《悄悄話》及其幻燈片 2、 故事中角色的手飾 3、 音樂：班得瑞《仙境》 活動過程： 一、 開始部分： 1、 教師與班內任意一名幼兒說悄悄話，吸引班內幼兒的注意力。 2、 提問：老師剛才做什麼了？ 3、 接著提問：悄悄話是什麼意思？ 4、 教師小結：悄悄話就是悄悄的說話，說話的聲音很低，只有說話的人和聽的人能聽到，別人都聽不到。今天，康老師就給小朋友帶來一個故事，名字就叫《悄悄話》，請小朋友安靜的聽。 二、 基本部分： 1、 教師配樂講述故事，幼兒安靜傾聽。 2、 提問： --故事的名字叫什麼？ --故事中都有哪些小動物？ --在故事中小動物們都做了什麼事情？ --它們說了句什麼悄悄話？ 幼兒討論回答。 3、 觀看幻燈片講述故事，幼兒觀看傾聽。 4、 邊看幻燈片提問並講述： --螞蟻和蚯蚓說了句什麼悄悄話？ --螞蟻是怎麼來的？ --請小朋友學學螞蟻的動作。 --蚯蚓對蝸牛說了句什麼悄悄話？ --蚯蚓是怎麼來的？ --請小朋友學學蚯蚓的動作。 --蝸牛對青蛙說了句什麼悄悄話？ --蝸牛是怎麼來的？ --請小朋友學學蝸牛的動作。 --青蛙對小魚說了句什麼悄悄話？ --青蛙是怎麼來的？ --請小朋友學學青蛙的動作。 --小魚對蜻蜓說了句什麼悄悄話？ --小魚是怎麼來的？ --請小朋友學學小魚的動作。 --蜻蜓對烏龜說了句什麼悄悄話？ --蜻蜓是怎麼來的？ --請小朋友學學蜻蜓的動作。 --請小朋友學學烏龜的動作。 5、請七名幼兒上前佩戴動物手飾進行故事表演，剩餘幼兒與教師一起講述故事。 螞蟻螞蟻跑過來，螞蟻對蚯蚓說了句悄悄話。蚯蚓蚯蚓鑽出來，蚯蚓對蝸牛說了句悄悄話。蝸牛蝸牛爬過來，蝸牛隊青蛙說了句悄悄話。青蛙青蛙跳過來，青蛙對小魚說了句悄悄話，小魚小魚游過來，小魚對蜻蜓說了句悄悄話。蜻蜓蜻蜓飛過來，蜻蜓對烏龜說了句悄悄話。什麼話？烏龜告訴大家啦：大家注意啦，要下雨了。 6、請全部孩子上前分組進行完整的故事表演。 三、結束部分：這個故事告訴我們小朋友一個道理：朋友同伴之間要互相關心和幫助，希望我們小朋友在生活中也能像小動物們一樣，互相關心幫助，團結友愛。

D. 中班社會活動垃圾悄悄話教案說課稿活動後反思

活動過程：
一、 開始部分：
1、 教師與班內任意一名幼兒說悄悄話，吸引班內幼兒的注意專力。
2、 提問屬：老師剛才做什麼了？
3、 接著提問：悄悄話是什麼意思？
4、 教師小結：悄悄話就是悄悄的說話，說話的聲音很低，只有說話的人和聽的人能聽到，別人都聽不到。今天，康老師就給小朋友帶來一個故事，名字就叫《悄悄話》，請小朋友安靜的聽。
二、 基本部分：
1、 教師配樂講述故事，幼兒安靜傾聽。
2、 提問：
--故事的名字叫什麼？
--故事中都有哪些小動物？
--在故事中小動物們都做了什麼事情？
--它們說了句什麼悄悄話？
幼兒討論回答。
3、 觀看幻燈片講述故事，幼兒觀看傾聽。
4、 邊看幻燈片提問並講述：
--螞蟻和蚯蚓說了句什麼悄悄話？
--螞蟻是怎麼來的？
--請小朋友學學螞蟻的動作。
--蚯蚓對蝸牛說了句什麼悄悄話？
--蚯蚓是怎麼來的？
--請小朋友學學蚯蚓的動作。
--蝸牛對青蛙說了句什麼悄悄話？

E. 幼兒園大班語言教案悄悄話怎麼寫

活動目標 1、通過觀察討論、交流分享的方式，讀懂畫面內容，進一步體會「悄悄話」的含義。 2、能用「××在跟（同、和）××說悄悄話。」句式來描述畫面並學習有感情朗讀。 3、培養幼兒自主閱讀的能力，體驗合作閱讀帶來的樂趣。 活動准備 1知識經驗准備：幼兒有過說悄悄話的體驗。 2物質材料准備：分享閱讀大書（遮蓋文字）、小書（遮蓋文字）、字卡「？ ？說悄悄話。」、輕音樂 活動過程 一、 問題導入，激發幼兒興趣。 1師：每個人心裡都有許多的小秘密，如果你想把你的秘密跟別人分享，你們會想告訴誰呢？你會怎樣告訴他們？（輕輕的說、小聲的說、貼著耳朵說……會告訴爸爸、媽媽、好朋友……） 2師：你們為什麼願意把小秘密告訴爸爸媽媽、好朋友和老師呢？」（因為我喜歡他們、我愛他們……） 小結：哦，原來悄悄話就是把自己心中的秘密說給自己喜歡和愛自己的人聽的。說的時候要：輕輕、小聲、貼著耳朵說…… 3 師：今天胡老師帶來一本有趣的講「悄悄話」的書。想請小朋友自己來讀一讀。 二、自主閱讀，引導幼兒讀懂畫面。 1、提出閱讀要求： 幼兒兩兩合作閱讀；找出自己最喜歡的那一頁，仔細觀察說出誰在跟誰說悄悄話。 （出示圖示 ：？ ？ 說悄悄話） 2、逐頁閱讀，交流分享。 引導幼兒運用「××在跟（同、和）××說悄悄話」。 三、合作閱讀 1、幼兒在音樂的伴奏下輕聲朗讀小書，學習有表情地朗讀。 2、請一兩組幼兒示範朗讀。 （師生討論朗讀要求：該用怎樣的聲音和表情來朗讀更好聽呢？） 四、分享閱讀。 請幼兒將讀本讀給客人老師聽。 （討論猜測：它們會說什麼悄悄話呢？） 五、欣賞閱讀。遷移讀本內容，為下次拓展閱讀做鋪墊。 展示收集的有關「悄悄話」的圖片，引導幼兒說一說，猜猜他們說些什麼。 活動延伸 1請幼兒在日常活動中多觀察大自然中的「悄悄話」，並引導幼兒用繪畫的方式記錄下來。 2親子製作小書《悄悄話》。 附散文 聽，鳥兒在和森林說悄悄話。聽，魚兒在和小河說悄悄話。聽，風兒在和葉子說悄悄話。聽，雨水在和屋檐說悄悄話。聽，蜜蜂在和花兒說悄悄話。聽，蟋蟀在和月亮說悄悄話。聽，海螺在和小姑娘說悄悄話。聽，我在和媽媽說什麼？

F. 幼兒園大班下冊課文悄悄話的教程

可以參考教案里有沒有 或者跟有經驗的幼兒園老師請教。 以及在一些教育網站上下載資料。

G. 急求幼兒園大班語言教案及說課稿《逃家的兔子》《5的加法》《牙齒的悄悄話》《不再麻煩好媽媽》嘗味畫表情

《不再麻煩好媽媽》教學設計 教學目標 1．通過欣賞、律動等形式感受輕松的氛圍，體會勞動的快樂 2．聯系實際生活，在實踐活動中培養學生的表現力創造力 3．聽唱法學會歌曲，在自由的演唱中創編歌詞 教學重點 表演《不再麻煩好媽媽》，理解勞動的喜悅與歡樂 教學難點 自由創編歌詞 有感情地演唱《不再麻煩好媽媽》 教學過程 一、組織教學 1、聽《小紅帽》進教室 2、師生問好 三、情感導入 1、聆聽《小烏鴉愛媽媽》 師：有一個小夥伴，看看它在做什麼？ 生：捉蟲子 師：它在給誰捉蟲子 生：媽媽 師：它為什麼給媽媽捉蟲子 生：…… 師：小烏鴉長大了，它知道可以幫助媽媽做事情了，它用自己的勞動換來一家人的幸福，那我們的小朋友，你們在家裡也幫助過媽媽做什麼力所能及的事情嗎？ 生：…… 四、學唱《不再麻煩好媽媽》 1、初聽《不再麻煩好媽媽》 師：你們也長大了，原來小時候不會做的事情現在很多都可以自己做了。有個叫玲玲的小朋友說：「我也會做許多事情，不再麻煩媽媽了」。我們來聽聽她會做什麼了？ 問：她會做什麼？ 生：…… 2、按節奏讀歌詞 師：誰能告訴老師玲玲 自 己 做 什┃么 呀 ┃（練 慣用X X X X ┃X X┃的節奏，解決歌曲中的節奏問題） 生：…… 3.學生模仿節奏說說自己做的事情 例：自 己 刷刷┃牙 呀┃。。。。。。 4. 做這些是為了感謝媽媽對我們的愛。這么動聽的歌曲喜歡嗎？讓我們再來好好感受玲玲對媽媽的愛吧。 5．復聽，談對歌曲感受。（旋律：優美。節奏：舒展。聲音：親切。。。。。。二拍子） 6.再聽歌曲，隨音樂打節奏，感受強弱。 7.學唱歌曲：想不想學會這首歌曲唱給親愛的媽媽聽？ （1）輕聲隨琴唱。 (2) 接龍唱. (3) 比較並找出知識點休止符.聲音要唱的輕而短.歌曲顯得親切動聽。 8.歌曲處理. (1)聲音 (2)速度 (3)表情 9.自己創編動作表演唱 五、創編歌詞 1．填寫歌詞 師：除了玲玲唱的這些會做的勞動，你還可以幫媽媽做哪些事情？把它唱出來吧，給媽媽聽一聽.。 2. 展示,,互評 3.．延伸 師：除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什麼事情呢？ 生：…… 師：還可以幫助老師做什麼？ 生：…… 六、小節 師：真謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今後無論在家裡還是在學校都能做個愛勞動的好孩子。

H. 小班語言《餐桌上的悄悄話》教案

活動目標：安靜傾聽故事，能理解故事大意。
活動准備： 1 故事《悄悄話》及其幻燈片
2、 故事中角色的手飾
3、 音樂：班得瑞《仙境》
活動過程：
一、 開始部分：
1、 教師與班內任意一名幼兒說悄悄話，吸引班內幼兒的注意力。
2、 提問：老師剛才做什麼了？
3、 接著提問：悄悄話是什麼意思？
4、 教師小結：悄悄話就是悄悄的說話，說話的聲音很低，只有說話的人和聽的人能聽到，別人都聽不到。今天，康老師就給小朋友帶來一個故事，名字就叫《悄悄話》，請小朋友安靜的聽。
二、 基本部分：
1、 教師配樂講述故事，幼兒安靜傾聽。
2、 提問：
--故事的名字叫什麼？
--故事中都有哪些小動物？
--在故事中小動物們都做了什麼事情？
--它們說了句什麼悄悄話？
幼兒討論回答。
3、 觀看幻燈片講述故事，幼兒觀看傾聽。
4、 邊看幻燈片提問並講述：
--螞蟻和蚯蚓說了句什麼悄悄話？
--螞蟻是怎麼來的？
--請小朋友學學螞蟻的動作。
--蚯蚓對蝸牛說了句什麼悄悄話？
--蚯蚓是怎麼來的？
--請小朋友學學蚯蚓的動作。
--蝸牛對青蛙說了句什麼悄悄話？
--蝸牛是怎麼來的？
--請小朋友學學蝸牛的動作。
--青蛙對小魚說了句什麼悄悄話？
--青蛙是怎麼來的？
--請小朋友學學青蛙的動作。
--小魚對蜻蜓說了句什麼悄悄話？
--小魚是怎麼來的？
--請小朋友學學小魚的動作。
--蜻蜓對烏龜說了句什麼悄悄話？
--蜻蜓是怎麼來的？
--請小朋友學學蜻蜓的動作。
--請小朋友學學烏龜的動作。
5、請七名幼兒上前佩戴動物手飾進行故事表演，剩餘幼兒與教師一起講述故事。
螞蟻螞蟻跑過來，螞蟻對蚯蚓說了句悄悄話。蚯蚓蚯蚓鑽出來，蚯蚓對蝸牛說了句悄悄話。蝸牛蝸牛爬過來，蝸牛隊青蛙說了句悄悄話。青蛙青蛙跳過來，青蛙對小魚說了句悄悄話，小魚小魚游過來，小魚對蜻蜓說了句悄悄話。蜻蜓蜻蜓飛過來，蜻蜓對烏龜說了句悄悄話。什麼話？烏龜告訴大家啦：大家注意啦，要下雨了。
6、請全部孩子上前分組進行完整的故事表演。
三、結束部分：這個故事告訴我們小朋友一個道理：朋友同伴之間要互相關心和幫助，希望我們小朋友在生活中也能像小動物們一樣，互相關心幫助，團結友愛。

I. 幼兒園大班散文教案和月亮說悄悄話

在月明人靜的夜晚，你是否坐在爺爺奶奶身邊，聽他們講那些美麗的故事？此時，抬起頭，在夜空中找到那顆最亮的星星。瞧，它正和別的星星聚在一起，和月亮說悄悄話呢！ 每天晚上，星星們都會聚在一起，聽月亮姐姐說故事。而這天夜裡，星星們准備聽的時候，那顆最亮的星星大搖大擺地走到月亮面前，說：「月亮，聽了這么多你講的故事，我都覺得不吸引人，我來說一個大家聽，行嗎？如果好的，那你就要承認我比你強。」 月亮問：「難道就光憑這一點嗎」？ 星星回答：「怎麼會？你看你全身上下坑坑窪窪，凹凸不平，而且你每天展現在人們面前的樣子，一會兒胖一會兒瘦，難看死了。而我，小巧可愛，光彩照人，哪像你」！月亮聽了，微笑不語。星星便開始繪聲繪色地講了一個吸引人的故事。大家都贊不絕口。這顆星星在一片掌聲中得意的望了月亮一眼。就在這時，一陣風吹來，一層薄薄的雲霧籠罩了上來，這顆星星立刻就被雲霧罩進了雲層之中。而月亮卻挺了過來，在夜空中閃爍著微弱的銀光。 星星問：「你是怎樣挺過來的」？ 月亮輕輕地說：「很多人都知道知難而進，無堅不摧，我是有許多地方不如你，但在這種考驗面前，你卻輸給了我」。星星聽了，臉紅了。 這時，你會發現，這顆最這亮的星星發出的銀光微弱了一些。它現在和其它星星與月亮離遠了一些，因為它知道自己錯了，不好意思去和它們見面。但是不久以後，月亮給它寫了信，上面說：「你不要再傷心了，我決定和你多學習講故事，我們在今年年底開一場『年度夜空講故事比賽』」！這顆星星看了，不禁又笑了，因為又能重新和夥伴們一起聽故事、講故事啦！

J. 幼兒園一級舞蹈《說句悄悄話》教案

活動目標： 1、學慣用適當的語言表達自己對家人、教師和同伴的愛。 2、學習發現他人的優點並欣賞他人，培養人際交往能力。 活動准備： 獎勵品（貼紙） 活動過程： 一、活動導入。 教師：小朋友們知道嗎？我們每個人身上都有優點，你們知道自己有什麼優點嗎？（請能力強幼兒說說自己的優點） 教師：我認識幾個小朋友，我們來看看他們身上有什麼優點吧！ 教師：（教師講述1——2個小朋友的事例，讓幼兒仔細聽，在聽的過程中發現小朋友身上的優點） 教師：有一個小朋友叫小明，他會畫畫，還會游泳。但在幼兒園里，他好像不太受小朋友們的歡迎，因為他總是不太愛說話。有一次，一個小朋友摔倒了，小明趕緊將他扶起來，還把自己的椅子讓給他坐。 教師：誰來說說小明的優點在哪呢？（請幼兒回答） 教師小結：小明的優點是他很有愛心，願意幫助受傷的小朋友，還把自己的凳子讓給受傷的小朋友坐。 教師：老師還認識一個小朋友，她叫丫丫，她很有禮貌，在幼兒園里很受小朋友的歡迎。小朋友沒玩具了，她會把自己的玩具借給他玩，還會幫助老師整理玩具。上課也很認真，會積極的回答老師的問題，也很喜歡她。 教師：你們知道，貝貝的優點在哪嗎？（幼兒回答） 教師小結：丫丫的優點是，她會和小朋友一起分享玩具，會幫助老師做事情，上課也很認真。小朋友們要不要向小明和丫丫學習呢？ 二、將這些經驗遷移到自己的班級中，引導大家發現不太愛表現的幼兒的長處。 教師：其實，在我們班裡，每一個小朋友的身上都有優點，比如xx（幼兒的名字），你知道他身上有什麼優點嗎？ 教師：（幼兒回答，教師擴展、補充幼兒的發言）現在老師要為有優點的小朋友貼上貼紙，並鼓勵他們繼續加油。 三、請幼兒以「悄悄話」的形式傳遞自己對別人的喜愛。 教師：教師通過與一個幼兒表演「悄悄話」的形式來引起全班幼兒的注意。 教師：剛才我和xx（幼兒的名字）在做什麼？我對xx（幼兒的名字）都說了什麼呢？現在請他來說一說吧。 教師：我和xx（幼兒名字）說悄悄話，我告訴他「你上課很認真，回答老師的問題也回答的好。我想和你做游戲。」 教師：每個小朋友都有自己的優點，你也可以像老師一樣用悄悄話的形式告訴你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜歡的朋友吧，現在你們也去找他們說句悄悄話吧！（幼兒尋找自己的朋友，並和他說一說悄悄話。） 教師：誰能告訴我，你對朋友說了些什麼？別人又對你說了些什麼呢？教師：教師在幼兒園時，可以幫助幼兒理順語句，用合適的語句來表達。如「你畫畫畫得好，我想和你做好朋友！」 四、教師總結內容。 教師：今天我們在幼兒園里和小朋友還有老師說了悄悄話，回家以後還可以和自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶說一說悄悄話。