二年級朗讀比賽故事
㈠ 小學二年級朗讀比賽,要求是名篇,名篇有哪些
讀徐志摩的《再別康橋》吧，配上音樂，不要太快。
輕輕的我走了，正回如我輕輕的來；
我輕輕的招答手，作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，在我的心頭盪漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
㈡ 書香伴我行二年級講故事比賽
書香伴我行幽幽書香浸透我的靈魂，那香氣，在為我進行著一場庄嚴的洗禮，那是對心靈最深處的洗滌。從充滿幻想的童話故事到含義深刻的文學名著，那幽幽的書香伴我走過了童稚時幼兒園門前的那棵葡萄樹，走過了小學校園里那飄逸的垂柳，步入了中學寬闊的校園。我對書的感情，漸漸由喜愛變為摯愛。是那幽幽的書香，伴我度過金色的童年。回望過去的影子，在我的身旁，始終有書忠實的影子。幼年·聽書幼年時，貪玩的我只對玩耍情有獨鍾，對讀書毫無興趣，只喜歡媽媽在臨睡前，給我讀上一兩篇短小的故事，讀《小熊照相》、《小蝌蚪找媽媽》、《放羊的孩子》。漸漸的，媽媽工作忙了，沒有時間給我讀故事，便利用閑暇時，讀好多我喜歡的故事，錄在錄音機里，我想聽了，就打開聽一聽，彷彿媽媽就在身邊。有時媽媽也奢侈一把，為我買來好聽的故事磁帶，我一遍遍不厭其煩地聽，就這樣，我在別人講故事的聲音中度過了我的幼年時期，「聽書」使我的幼年生活美麗神奇。童年·童話故事我喜歡媽媽的朗讀，卻不理解在書的海洋中遨遊的樂趣。家中書架上、桌子上都放滿了書，但並未引起我的注意。記得在二年級暑假，一次偶然，我翻開了一本裝禎精美的《安徒生童話》，那如夢幻一般美好的名字——《海的女兒》引起了我這個熱愛大海的女孩的注意。只是匆匆的一瞥，那美麗的故事便把我深深地吸引。我沉醉在海底世界的神奇美麗中，驚嘆於小美人魚對純潔愛情的那份執著追求中，在我幼小的心靈中，似乎出現了那蔚藍的大海，那純凈的海底世界，小美人魚那純真的微笑……夢幻般的故事輕輕籠罩了我的心。自那以後，我感到讀書比聽書更好，對書產生了濃厚的興趣，便與書結為義友。我曾在《白雪皇後》潔白的宮殿里與《拇指姑娘》一起編織《柳樹下的夢》；也曾與《白雪公主》一同手捧《石竹花》欣賞《夜鶯》動聽的歌喉。我不由沉醉在了那夢幻的王國中。我的童年就在那個美好的童話王國中度過了。在那個王國里，沒有悲傷，沒有痛苦，也沒有邪惡，有的，只是色彩斑斕的夢幻，真、善、美的花朵，以及那在現實社會中沒有的一份純真。
㈢ 小學二年級日記經典誦讀比賽感.想.
今天，是令人高興的一天。我又當演員啦！我的心情，久久不能平靜，真緊張啊，為了這一刻，我們練了無數次啊！
終於盼到了下午比賽的時刻，看著排在我們前面的演員們表演得出色極了，我的心裡就更緊張了，好像有一群兔子在亂蹦亂跳。輪到我們了，不知怎麼搞的，賽前那種緊張的感覺在演講的時候一下子就沒有了，感覺一下子就能講出來，脫口而出，彷彿進入了另一個世界，只要自然地講出來，就行了。
一開始，大家的狀態都非常好，可是，在背課文的時候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的聲音一點兒也不和諧了，可能扣分了吧。在接下來的比賽中，大家又更努力、投入地去講，可是，當主持人說我們的分數是8.6分的時候，大家心裡都很失望，原本是想為三年級增添光彩的，可這個不理想的分數卻給了我們當頭一棒。
不過沒關系，我們還有一個節目：唐韻！於是，大家一個個摩拳擦掌，准備再上「戰場」！這一次，我們吸取了上次的教訓，沒有再犯錯，得獎的希望，寄託在我們身上了！聽！那一字一語，那一首首唐詩，多富有力量和感情哪！最後，當主持人說，我們得了9.1分時，大家心裡樂開了花，那心情早已寫在了臉上。
最激動的時刻到來了！見證我們成功的時刻降臨了！大家都屏住呼吸，三等獎報完了，沒有我們，但我們堅信，努力不會白費！當我的耳邊響起，「我愛你，中國」獲得二等獎時，三年級沸騰了！大家心裡既高興，又激動。但是很快，場下又鴉雀無聲，我心想：我們的目標是一等獎！大家把全部的希望都寄託在了唐韻這個節目上。當主持人那神聖的聲音響起：三年級唐韻，一等獎！三等級的同學再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，歡呼聲一片。我猶如一隻自由自在的小鳥，心裡別提有多開心了！這時，老師讓我上台去領獎，這是一個多麼光榮的任務啊！我愣了一下，然後笑了，笑得很甜，我立刻沖上台，小心翼翼地接過了獎狀，啊！那金燦燦的字，是勝利開出的花朵。
這時，只聽「咔嚓」一聲，幸福與勝利就永久地留下了！
㈣ 二年級朗誦詩歌比賽之後日記一篇談感受
參加詩歌朗誦後的感想
我們班級參加了朗誦隊比賽，我幸運地被選中了。令我受益版的是，我提高了朗誦的水平權。比以前的表達能力好了很多，也令我提高了膽量。雖說，我們訓練時很辛苦，但是，我們這次詩歌朗誦中付出了努力，讓自己得到了鍛煉。
比賽的成績真的不重要，關鍵是過程中我克服了緊張情緒，把朗誦的內容完整的表達出來，感謝老師的指導，也感激自己的努力和堅持，通過這次比賽讓我收獲良多。
㈤ 中華經典詩歌朗誦作品 適合小學二年級學生的
1、《面朝大海，春暖花開》
從明天起，做一個幸福的人。喂馬、劈柴，周遊世界。從明天起，關心糧食和蔬菜
。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。從明天起，和每一個親人通信。告訴他們，我的幸福
。
那幸福的閃電告訴我的。我將告訴每一個人，給每一條河每一座山取一個溫暖的名字。陌生人，我也為你祝福。願你有一個燦爛的前程，願你有情人終成眷屬，願你在塵世獲得幸福。我只願面朝大海，春暖花開。
2、《錯誤》
我打江南走過，那等在季節里的容顏如蓮花的開落。東風不來，三月的柳絮不飛。你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。跫音不響，三月的春帷不揭。你的心是小小的窗扉緊掩，我達達的馬蹄是美麗的錯誤。我不是歸人，是個過客……
(5)二年級朗讀比賽故事擴展閱讀：
也可參考以下詩歌作品：
《你是人間四月天》
我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風；輕靈，在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的雲煙，黃昏吹著風的軟，星子在。無意中閃，細雨點灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，庄嚴，你是夜夜的月圓。
雪化後那片鵝黃，你像；新鮮，初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天!
㈥ 小學二年級經典誦讀比賽感.想日記
為一步弘揚名族傳統，傳承中華經典，引領我校學生通過經典誦讀活動，感受祖國傳統文化的博大精深，培養學生熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，勤奮學習，自強不息的優良品質，學校今年開展了中華經典誦讀活動，這個星期五要舉行全校中華經典誦讀比賽。語文老師精心組織我們排練，我被老師抽選出來參加古詩朗誦組，其他還有情景劇組和背誦組，詩配畫組。我沒有想到會被選中，所以訓練特別認真，雖然排練非常辛苦，但是表演好節目的決心使我們忘記了疲勞，全身心的投入到了排練中，終於以最快的速度完成了這艱巨而又快樂的任務。比賽前，我們又排練了一遍。輪到我們班了，進場時我的心裡忐忑不安，但看到老師贊許的目光，我們增添了信心。在朗誦時，我們配合著優雅的古樂表演得投入極了，觀看的領導和評委都張著那驚訝的大嘴巴，在旁邊連連稱贊。比賽結束，我們小組獲得了誦讀第一名，我們6-4班也獲得了總分第一名。在熱烈的掌聲中，我們可以清楚地知道，我們所用的時間，所用的精力，所用的一切，都沒有白費，我們忘情地歡呼起來。這次比賽讓我們獲得了成功的喜悅，也找到了經典誦讀的樂趣，經典誦讀陪伴著我們度過了一個又一個美好而快樂的時光。每天，只要一有閑暇空餘，大家就拿起書來，讀上一段，哪怕是一兩句，也會感到滿足。盡管有時閱讀篇詞句時有些一知半解，十分吃力。但是，這仍阻止不了我們對它一往情深的喜愛。我們每次看經典誦讀，都感到彷彿是在跟古代的聖賢們傾心交談，在聆聽他們的教誨，在向他們學習為人處事的道理。從他們那裡汲取營養，增加智慧，獲取力量。
㈦ 小學二年級朗讀比賽文章
讀徐志摩的《再別康橋》吧，配上音樂，不要太快。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，在我的心頭盪漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
㈧ 有哪些適合小學生朗誦比賽的文章
一、小學生朗誦詩歌:歌頌祖國
篇一:
祖國媽媽
您是藍藍的天空
我們是展翅高飛的小鳥
祖國媽媽
您是廣闊的海洋
我們是海中歡快的魚群
祖國媽媽
您是富饒豐美的草原
我們是幸福頑皮的小羊啊
祖國
您是慈祥的母親
兒女們要努力學習天天向上
從小奮發圖強
長大為您添彩增光
篇二:歌唱祖國
我的祖國
可愛的中國
你創造了輝煌的歷史
你養育了偉大的民族
我自豪你的悠久
數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背
我自豪你的堅強
抵住內憂外患闖過歲月蹉跎
我自豪你的光明
中華民族把自己的命運牢牢掌握
我自豪你的精神
改革勇往直前開放氣勢磅礴
二、小學生朗誦詩歌:歌頌校園
篇一:校園早晨
風兒帶走夜的鼾聲,
校園從甜夢中醒來了,
晨風給她揉著眼睛,
寧靜的校園，
頓時變得熱鬧起來。
大姐姐走進校園里來了,
背著書包,
和同學們有說有笑。
大哥哥跑進校園里來了,
拿著零食,
津津有味的吃著。
小同學蹦蹦跳跳地走進校園里來了,
背著五顏六色的書包,
和同學們玩著游戲。
動聽的上課音樂響起來了,
就像黃鶯在唱歌,
同學們有序得走進教室,
校園里回盪著朗朗的讀書聲。
老師急匆匆地走進教室里,
手上抱著厚厚的講義,
為同學們送來豐富的知識,
新的一天開始。
篇二:母校
偉大的母校,
您是春天的太陽,
慢慢升起,
讓我們有了溫暖,
我們被您感動,
我們因您而驕傲。
您是翅膀,
帶我們在知識的太空翱翔;
您是水,
悄悄地流進我們的身體里。
您是風,
把我們吹走,
讓我們擁有美好的明天。
您無私的奉獻,
讓我們成為世界上最炫麗的花朵。
我渺小的心靈,
為您綻放,願母校越來越美麗。
三、小學生朗誦詩歌:歌頌老師
篇一:教師頌
別人從生活中撈取黃金，
您只能獲取花香。
您的黃金是早晨的太陽，
您的銀子是十五的月亮，
但您依然快樂的吹著口哨，
您的自豪是桃李芬芳。
你是臘燭, 閃耀微弱的燭光;
你是園丁, 流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;
啊! 老師 -- 你 把我培養成人, 讓我為祖國發光;
啊! 老師 -- 你教會我怎樣做人, 我的血液里有你的心血在流淌!
老師,辛苦了
是誰--把無知的我們領進，寬敞的教室, 教給我們豐富的知識?
是您!老師!