二年級美術大樹的故事教學反思

『壹』 小樹和大樹的故事讓我們懂得了什麼

在美麗的大森林裡，有著各種樹木，有高聳雲霄、粗壯結實的大樹，也有小樹，它們細細、嫩嫩的，翠綠色的枝葉很招人喜愛。

小樹都是夾在別的樹木之間生長的，因此，有一棵小樹很不高興。它今天恨那高大的樹，說他們遮住了陽光，使得自己整天待在黑暗裡；明天又怪那些粗壯的樹，說它們把風給擋住了，使得自己呼吸不到新鮮的空氣；另外它還恨那些結滿了果實的樹，說它們搶走了原本屬於自己的營養，它把樹類同伴們恨完了之後開始恨地上的草叢，說它們蓋住了土壤。

總而言之，小樹有滿腹的牢騷。

一天，森林裡來了一個伐木工人，小樹心想：這下那些大樹可要倒霉了。於是他攔住了伐木工人，向他哭訴道：「好心的人，救救我吧。」

伐木工人看到一棵可愛的小樹悲傷地哭泣，連忙問道：「發生了什麼事，小樹？」

「您瞧我，又弱又小，整天看不見陽光，吹不到清風，我真太可憐了！還有，我的根在地底下伸展不開，我的手臂在天空中舒展不開，我……」它號啕大哭起來。

好心的伐木工人問小樹：「我能為你做點什麼呢？可憐的小傢伙。」

小樹一聽，指著那些大樹叫起來：「砍掉它們！把周圍一切全砍光！就是它們阻止我長大。砍掉它們，我才會很快地長大，長得高高壯壯的。明年的今天，我會長成了大樹，我的綠陰會代替這片樹林的。」伐木工人按照小樹的話去做了，沒多久，周圍的樹木全被砍掉了，只剩下了那一棵小樹。

小樹心裡別提多高興了。

然而，在所有的大樹都不見了之後，太陽出來了，小樹沒有大樹的遮蓋，被曬得渾身焦枯；雨雪打來了，小樹沒有大樹的阻攔，樹枝被折斷了；狂風肆虐的時候，小樹終於被吹倒在地上，死了。

一個人的生存、發展，離不開周圍的環境，當我們還不夠優秀時，不要埋怨環境，而要多從自己身上找原因。自私自利、失去朋友的幫助和保護的人，難以生存。

『貳』 幼兒園秋天的大樹教學反思發一個來

主題網路四活動六《秋天的大樹》 活動時間 1課時 活動目標： 1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。 2、指導幼兒學慣用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現秋天美麗的樹葉。 3、在活動中培養幼兒美感創作的精神。 活動准備： 1、請家長配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。 2、各種樹葉若干、繪有大樹枝乾的大張畫紙。 3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙「樹葉」若干、作業紙及膠水每人一份、 活動過程： 一、開始部分 1、師：「小朋友們，星期天榮老師都出去觀察大樹了，我呀，發現了許多小 秘密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們去看大樹呢？」 2、師：「你都發現了什麼小秘密呢？」 二、基本部分 1、說說你看見的秘密 組織幼兒說說你看見的大樹有什麼變化。 2、組織幼兒觀察大樹 1、組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹。 2、組織幼兒說說大樹上有什麼顏色的樹葉。 3、告訴幼兒秋天來了，秋天是一個豐收的季節，有許多的水果、蔬菜、糧食 都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會變紅，有的會變黃，還有的會變成枯黃 色，再過一些日子，大樹的葉子就會一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉 子會全掉光的。 4、組織幼兒撿一些掉落的樹葉，並說說它的形狀及顏色。 3、組織幼兒裝飾大樹 1、組織幼兒帶著自己的收獲回活動室。

『叄』 你好大樹的教學課後反思

本課以自然界中常見的兩種事物作為課題，比較接近學生生活，所以，我先讓學生就課題暢談自然界中這兩種事物的特徵。學生根據自身的理解從形象方面不難概括：小草很不起眼，而大樹則很高大。隨後，我質疑：如果小草和大樹分別表示兩種不同地位、身份的人，那麼你們認為，它們分別代表什麼樣的人？對於這樣的問題，學生很容易就概括出：小草象徵著低微不起眼的人，大樹則象徵著高貴顯赫的人。語文學習的外延與生活是相通的，這樣設計，便於學生產生興趣，並且為下文學習鋪墊。