分2個角色朗讀的故事

⑴ 求一些適合初一孩子讀的人物比較多的可以分角色朗讀的 童話故事或者寓言故事

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⑵ 什麼是分角色朗讀

分角色朗讀就是按照不同的角色來分別朗讀不同部分的一種朗讀方法。版

通常一人朗讀就權是將文中的所有的內容全部由一個人讀完，而分角色朗讀就是將文中的內容按照角色的不同，分別由不同的人來扮演其角色朗讀出來。分角色朗讀的好處是各自朗讀各自的角色能夠將文章的內容入情入境，讀出不同角色不同的語氣、語調和內在的思想感情。

(2)分2個角色朗讀的故事擴展閱讀：

朗讀的技巧

一、正確、深入的理解

朗誦者要把作品的思想感情准確地表現出來，需要透過字里行間，理解作品的內在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗。

二、深刻，細致的感受

要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細體味作品，進入角色，進入情境。要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調，這樣才會准確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內容。

⑶ 想找一篇多人分角色朗讀的文章,3,4人的,要有童趣的哦!

我回想自來己在年幼的時候源，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。
夏夜裡，蚊群發出雷鳴似的叫聲，我心裡把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現了千百隻白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青雲白鶴圖，果真像鶴群在青雲邊上發出叫聲一樣，這使我感到高興極了。
我常在土牆高低不平的地方，在花台上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟檯子一般高，把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝，我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。
有一天，我看見兩只小蟲在草間相鬥，(便蹲下來)觀察，興味正濃厚，忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一隻癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去

⑷ 現代故事300字，分角色朗讀

故事存在於生活，其實你可以從生活中選取一小段對話，寫出來，然後和小夥伴們各扮演一個角色久行了

⑸ 想找一篇多人分角色朗讀的文章,7,8個人以上的,

哈姆雷特生死片斷

⑹ 求感人故事,要分角色的,朗讀的,高分求

有一對情侶`都是大學生`他們畢業後`結婚 了`結婚後`很幸福`這個女孩的一個朋友``老公很有錢``她們一起出去`人家買的都是貴的`她都是便宜的``她就鬧心``然後就對老公發脾氣`她老公很體貼.問她怎麼了.她就說你掙那麼一點錢`連我買衣服的都不夠`然後他老公沉默了`沒說話``那女孩說`對不起哦`過了一段時間`男孩和她說我在日本找了一份工作.明天就走.掙的錢多.掙的錢都給你打卡上`也許很久才能回來一次``女孩哭了``想讓他留下``但是又想讓他多掙點錢``第二天.男孩走了``沒用多久``她的卡上就多了一萬塊錢``從此`她也有錢了`每天出去買好多衣服``她身邊的朋友都羨慕她``可是`她心裡總是空空的``回到家``看到的是雙人床`可卻只有她自己睡了``每天都自己睡一邊``她越來越感到孤單``很想老公``給他打 電話`她說很想他``讓他回來``他沒有回來``還是繼續給她打錢`短短的半年``給她在卡上打了二百多萬``她說夠 了``讓他回來`他還是不回來``讓她好好在家呆著``她有了這么多錢``也不工作了``就是每天逛街看電視`和朋友聊天``快一年的時候``她太想他了``就打 電話`想讓他回來``可是`接電話的是個女的``她就想``男人有錢就變壞```看來他真的是變壞了``她哭了好久``她哭著對自己說``我不要錢了``我只想要你```過了幾天``她又給他打 電話``這次是他自己接的``他對她說``我給你錢``你改嫁吧``我們離婚吧 `女孩瘋了一樣的說``不行``他說他有了另一個女孩``女孩傷心``每天出去買好多東西``填補內心的空虛``她想他``再次給他打 電話的時候`又是那個女孩接的``那個女孩聲音很柔弱的對她說``你們離婚吧``過幾天離婚協議書就給你打過去了``然後就掛了`` 這不到一年的時間``他已經在她卡上打了近三百多萬``她每次問他在做什麼..他都說在研究人體``所以給的錢多```她也就沒再問下去``
這次``她再也受不了了``她買了去日本的機票``打聽了他在的地方``因為他一直沒告訴過她``他在哪裡

她終於找到了他在的地方``她找到了接電話的女孩``問她``他在哪``她低著頭說``你還是來了``你跟我來`` 然後她帶她來到了一家醫院``
她心裡緊張`` 經過一年的離別``終於可以見到日思夜想的他了``推開的``是病房的門`` 她進門的那一刻..她呆住了 `看著病床上那個臉色蒼白的他``已經沒有了一年前的陽光和活力``二十多歲的男孩``現在已經像三四十歲`
瘦的沒有一點點肉`
她跑過去``瘋狂的抱住他``問他這是怎麼了``他艱難的笑了笑``傻丫頭``你還是來了``我沒事`` 她哭了```轉過頭``問那個女孩``他和我離婚是因為你嗎`?
他怎麼了`她低著頭``半天才說出話來``這個女孩只是醫院的護士而已``是照顧他的護士``她哭了``她說她看不下去了``然後跑出去了``女孩抱著他``問他怎麼了 `他只是說``傻丫頭`那些錢都收到了吧``放心吧``那都是干凈錢``我想夠你花很長時間了`

她哭了``還是問他怎麼了``他沒說``最後``她找到了那個女孩``問她``她告訴她``這個男孩一到日本他們就認識了``他一直在一 家醫院研究一種病毒``這件事沒到生存不下去的地步`沒人去做`因為``需要用自己做試驗``凡是接觸這種病毒的人都會慢慢的被感染``除非研究出解決的辦法來``只要同意研究``就會簽一份合同``合同簽了``就會先付一百萬人民幣``

他猶豫了 一下``還是簽了`他做到了``女孩知道後``瘋了一樣的哭著`` 在女孩最後陪伴他的日子裡``他是開心的``而她卻感覺自己是個罪人``男孩死了``女孩帶著他的骨灰回到了中國``回到了那個曾經一起共同創建的家``而如今``只剩下她一個人``和她花不完的錢``她捧著曾經一起的照片哭了``跪在床邊``門響了``她打開門``收到了一個郵包``她打開郵包``是他走時候`她送給他的襯衫
` `一張卡和一封信從襯衫里掉了出來``信里寫著``老婆``當你收到這封信的時候``也許叫遺書更合適吧``我已經不在人世了`我不知道這樣做對不對``是不是給了你想要的幸福``但是我知道``你肯定不捨得我走``老婆``還記得我們剛結婚的時候``我答應你要給你想要的生活 `我不知道這么做對不對`老婆`那張卡里有三百萬`夠你花了`你一定要幸福的`我不後悔為你付出了生命`不要再想我了`只要記得`曾經有個男人很愛很愛你`為了你`什麼都能去做`丫頭`你要幸福的!我給了你想要的物質`卻沒法再給你愛情`但我在天上會繼續保護你`我愛你

⑺ 分角色朗讀這篇短文、需要有幾個角色

六個

⑻ 求適合朗誦的中文故事，兩分鍾左右，要有不同的角色對話。

老人與海
選其中的某段:

老人消瘦而憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，那是太陽在熱帶海面上反射的光線所引起的良性皮膚癌變。褐斑從他臉的兩側一直蔓延下去，他的雙手常用繩索拉大魚，留下了刻得很深的傷疤。但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍，是愉快而不肯認輸的。
"聖地亞哥，"他們倆從小船停泊的地方爬上岸時，孩子對他說。"我又能陪你出海了。我家掙到了一點兒錢。"
老人教會了這孩子捕魚，孩子愛他。
"不，"老人說。"你遇上了一條交好運的船。跟他們待下去吧。"
"不過你該記得，你有一回八十七天釣不到一條魚，跟著有三個禮拜，我們每天都逮住了大魚。"
"我記得，"老人說。"我知道你不是因為沒把握才離開我的。"
"是爸爸叫我走的。我是孩子，不能不聽從他。"
"我明白，"老人說。"這是理該如此的。"
"他沒多大的信心。"
"是啊，"老人說。"可是我們有。可不是嗎？"
"對，"孩子說。"我請你到露台飯店去喝杯啤酒，然後一起把打魚的家什帶回去。"

"那敢情好，"老人說。"都是打魚人嘛。"
他們坐在飯店的露台上，不少漁夫拿老人開玩笑，老人並不生氣。另外一些上了些年紀的漁夫望著他，感到難受。不過他們並不流露出來，只是斯文地談起海流，談起他們把釣索送到海面下有多深，天氣一貫多麼好，談起他們的見聞。當天打魚得手的漁夫都已回來，把大馬林魚剖開，整片兒排在兩塊木板上，每塊木板的一端由兩個人抬著，搖搖晃晃地送到收魚站，在那裡等冷藏車來把它們運往哈瓦那的市場。逮到鯊魚的人們已把它們送到海灣另一邊的鯊魚加工廠去，吊在復合滑車上，除去肝臟，割掉魚鰭，剝去外皮，把魚肉切成一條條，以備腌制。

⑼ 適合兩三個人分角色講的國學經典的故事

國學經典歷史的小故事·當局者迷
唐朝的元澹，字行沖，是一個很有學問的人。他曾撰寫《魏典》三十篇，受到當時學者的推崇。
有一次，大臣魏光上書唐玄宗，要求把唐初名相魏徵整理修訂過的《類禮》(即《禮記》)列為經書，也就是作為儒家的經典著作。玄宗當即同意，並命元澹等仔細校閱一下，再加上註解，以便行用。
元澹就和國子博士范行恭、四門助教施敬本等一起整理，編成五十篇，加上註解後呈送唐玄宗。不料，右丞相張說對此提出不同看法。他說，現在的《禮記》是西漢戴聖編撰過的本子，使用到現在近千年。更何況，東漢的鄭玄也已加了註解，已經成為經書。如今要用魏徵的新本子，還加上註解，恐怕不妥當。唐玄宗同意了他的意見。玄宗覺得他說得也有道理，便改變了主意。但是元澹對這樣的做法很不滿，就寫了一篇文章表明自己的觀點，並進行辯解，文章的題目叫《釋疑》，用的是客人和主人對話的形式。www.gs5000.cn先是客人提出問題：《禮記》這部經典，西漢戴聖編撰、東漢鄭玄加了注的本子，和魏徵加工整理的本子，究竟哪個好?
主人回答說：戴聖編撰的《禮記》本子行用於漢末，以後經過許多人修訂、注釋，這當中互相矛盾的地方不少，魏徵正是嫌它冗長繁雜，所以重加整理，去粗取精。誰想到那些死守章句、墨守成規的人竟會反對!
客人聽後點點頭，說：「當局稱迷，傍觀見審。」就是說好比下棋一樣，下的人倒看不清楚，而旁觀者卻看得很清楚。
後來，人們從此故事中引申出「當局者迷」的成語。「當局者迷」常和「旁觀者清」連在一起使用。
——《新唐書·元行沖傳》
【求解驛站】原指下棋的人往往容易迷惑不清，看不出事態發展的方向。現在用來比喻當事人往往因為對利害得失考慮得太多，看問題反而糊塗。當局者，原指正在下棋的人，後指當事人。
【活學活用】在這個世界上，「～，旁觀者清」的事情是很多的。
【妙語點撥】元澹的意見無疑是正確的。這件事告訴我們，做事要多聽聽旁人的意見，不要「當局者迷」，總以為自己是正確的。有道是「不知廬山真面目，只緣生在此山中。」生活中常常會碰到看不開的事情，或者是難題，其實，很多時候困擾我們的並非問題本身，而是我們自身的執念把自己逼進死胡同。這時，不妨先冷靜下來，換個角度去思考，或者想像這件事情如果發生在別人身上你會怎麼做，實在不行索性請個「旁觀者」幫你出謀劃策，看到本質的原因，進而走出困境。
【成語接龍】當局者迷→迷途知返→返樸歸真→真假難辨→辨色鑒毛→毛手毛腳→腳踏實地

國學經典歷史的小故事·安居樂業
春秋時期，有一位著名的哲學家和思想家，他姓李，名耳，字聃。據說他剛生下來時，就是一個白頭發、白鬍子的小老頭兒，所以人們稱他「老子」。還說他是在一棵李樹下出世的，所以姓李。又因為他的耳朵長得特別大，所以名「耳」。其實，老子是人們對他的尊稱。
老子對當時的現實不滿，並反對當時社會上出現的革新浪潮，想走回頭路。他懷戀著遠古的原始社會，認為物質的進步和文化的發展毀壞了人民的淳樸，給人們帶來了痛苦，所以渴望出現「小國寡民」的理想社會。
老子是這樣描繪他所設想的「小國寡民」社會的：
國家很小，人民稀少。
即使有許許多多的器具，也不去使用它們。
不要讓人民用生命去冒險，也不向遠處遷移。
即使有車輛和船隻，也無人去乘坐它們。
即使有武器裝備，也無處去使用它們。
要使人民重新使用古代結繩記事的方法，吃得很香甜，穿得很舒服，住得很安適，滿足於原有的風俗習慣。
鄰近各國互相望得見，雞鳴狗叫互相聽得見，但是人們直到老死，也不互相往來。
這就是老子所說的「民各甘其食，美其服，安其俗，樂其業，至老死不相往來。」《漢書·貨殖傳》中亦有「各安其居而樂其業，甘其食而美其服」的說法。
後來，人們據此引申出「安居樂業」的成語。
——《老子》
【求解驛站】安定地住在一地，愉快地從事自己的職業。形容社會治理得好，生活、生產、思想狀況安於正常。表示生活美滿、安定。安，安定;樂，喜愛，愉快;業，職業。
【活學活用】一個國家要想持續、健康地發展，讓百姓～才是硬道理!
【妙語點撥】隨著市場經濟的發展，近些年來，人們一直為安居而沸沸揚揚。在高房價成為人們不能承受之重的情況下，政府建設安置房和經濟適用房讓百姓「安居」，社會保障制度等一些措施又著眼於解除人們的後顧之憂，讓百姓「樂業」。事實上，只有在權利的相對公平及公正的目標下，尋求並從事自己所需要、所忠實的職業、事業，才是人們所希望的、真正的樂業。真正的樂業並非由某個偉人或某個「既得利益集團」施捨這么簡單。
【近義】國泰民安、民康物阜
【反義】民不聊生、顛沛流離