蘇步青名言及故事
⑴ 蘇步青的名言,,人生的道路雖然漫長後面是什麼
但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候
⑵ 名人名言和他的故事
10個名人名言的故事·名言
1. 人生在勤，不索何獲--張衡
2. 足行萬里路，勝讀萬卷書。 ——書摘
3. 學知不足，業精於勤。 ——(唐)韓愈
4. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
5. 人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。 ——張載
6. 業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 --韓愈
7. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 ——孔子
8. 誰游樂無度，誰就沒有功夫學習。 ——(法國)諺語
9. 貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
10. 富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。 ——(唐)杜甫
10個名人名言的故事·故事
1、孟母斷布
古時候，有個學問家叫孟軻。他剛上學的時候，很用心，寫字一筆一劃，很工整。不久，他覺得學習太辛苦，不如在外面玩耍快活。於是，他逃學了，常到山坡上樹林中去玩，好開心啊!
一天，他回到家裡，正在織布的媽媽問他：「怎麼這么早就放學了?」他只好承認逃學了。媽媽生氣地說：「我辛辛苦苦織布供你讀書，你卻逃學，太沒出息了!」小孟軻連忙給媽媽跪下。
媽媽拿起剪刀，一下子把沒織完的布剪斷了，說著：「你不好好讀書，就像這剪斷的布，還有什麼用處!」
小孟軻哭著說：「我錯了!今後再也不貪玩了。我一定好好讀書!」從此，小孟軻勤奮學習，從不偷懶。後來他成了著名的大思想家。
2、映雪囊螢
晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家裡很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜裡，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。
當時還有一個人，名叫車胤，也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋裡，用螢光照亮，夜以繼日地學習。
3、司馬光讀書
司馬光小時候記憶力很差，別人背一篇文章，讀三四遍就可以了，差一點的讀十遍也就差不多了，可他每次都要讀幾十遍才行。為了背文章，司馬光看書常常看到深夜，但是因為白天也在看書，所以一到晚上他就困得睜不開眼睛，有時竟會迷迷糊糊地躺在那兒睡著了。
後來，他拿了一段圓木頭來當枕頭。半夜，他一翻身，圓木頭就滾走了，頭部跌下來就馬上會清醒，又可以起來繼續看書了。他把圓木頭叫「警枕」。
4、蘇步青刻苦學習的故事
蘇步青，1901年生，我國著名數學家、學者，曾任復旦大學名譽校長。他出生於貧苦的農民家庭，從小就在地里勞動：放牛、割草、犁田，什麼都干。那時他想，這輩子肯定沒有讀書的機會了。
恰好，村裡一戶有錢人請了家庭教師，教他的公子讀書。蘇步青有空，就在窗外聽聽，隨手寫寫畫畫。想不到，那位公子沒學好，蘇步青卻因此學到不少知識。他的叔叔見他這么想學習，便拿出錢，說服蘇步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小學去讀書。
在小學的第一個學期，蘇步青考了個倒數第一名，老師把他叫到辦公室，熱忱地鼓勵他。這使蘇步青大受感動，決心發憤圖強。真下了決心，情況就不一樣了，從第二學期起一直到大學畢業，他每學期都考第一。
蘇步青是抓緊時間、勤奮學習的典範。他從小學起，就抓緊時間讀了好多好書。進初中後，他的第一篇作文交上去，教師一看，那寫作方法，很像是古代著名的《左傳》的寫法，便懷疑這是不是蘇步青自己寫的。上課時，老師要考考他，隨便點了《左傳》上的一篇文章，要他說說寫的是什麼。不料，他立即一字不錯地把那篇文章背給老師聽。這使老師和同學們大吃一驚：原來，他讀《左傳》讀得能夠背出來了!
5、不恥下問
釋義：不以向學問或地位比自己低的人請教為恥辱。
春秋時期，衛國有個人叫孔圉，勤奮好學，而且很謙虛。他死了以後，衛國的國君為了表彰他，並讓後人學習他的好學精神，就賜給他一個‚文‛的稱號，所以，後來人們就尊稱他為‚孔文子‛。
孔子有個學生叫子貢，也是衛國人。他認為孔圉不像人們所說的那樣，稱他為‚孔文子‛，似乎是有點評價過高了。他想來想去，覺得不能理解，就去向孔子請教。
子貢說：‚那個孔文子並沒有什麼了不起，憑什麼要賜給他『文』的稱號?‛
孔子回答說：‚孔圉聰明好學，勇於向地位和學識不如自己的人虛心請教，而不會感到丟臉，這是非常了不起的，所以要賜給他『文』的稱號。‛
子貢聽孔子這樣一說，猛然省悟，頓時感到心悅誠服。
6、手不釋卷
發音 shǒu bù shì juàn
解釋 釋：放下;卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。
出處 《三國志〃吳書〃呂蒙傳》注引《江表傳》：‚光武當兵馬之務，手不釋卷。‛
示例 閔象南老好觀書，年七十餘，每夜漏下二三十籌，～。(清〃王晫《今世說〃德行》)
7、鑿壁偷光
匡衡，字稚圭，西漢東海(漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區)人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家裡貧窮，白天給人做僱工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裡窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的牆上鑿穿一個孔洞，‚偷‛它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
匡衡家窮買不起書。同鄉有個富翁家中藏書很豐富。匡衡就去他家做工，卻不收分文工錢。富翁感到很奇怪，問匡衡為什麼?匡衡說：‚我不想要工錢，只希望您能把家中的書都借給我讀，我可就很心滿意足了。‛富翁聽了，被他那種勤奮好學的精神所深深感動，就答應了他的請求。從此，匡衡就有了極好的讀書機會。史書上說，匡衡精力充沛，超越常人，富翁家的豐富的藏書，加上匡衡本人的勤奮努力，終於把他造就成為一位知識學問淵博的學者。當時的讀書人中甚至流傳著這么幾句口碑：‚無說《詩》，匡鼎來;匡說詩，解人頤(沒有人能解說《詩經》，匡衡恰好來了;匡衡給大家解說了《詩經》的疑
義，大家開心得都笑起來)。‛可見他聲譽很高。當時，許多讀書人都拜他為師，跟他學習。
漢元帝的時候，張衡受推薦被朝廷任命為郎中，再升為博士，給事中。這時先後發生了日蝕和地震，漢元帝心中惶恐，怕是上天降下的災殃警兆，就向大臣們咨詢政治的得失。匡衡上奏，列舉歷史事實說明天象只是一種大然的陰陽變化，禍福全在於人的作為，人類社會的風氣，更在於朝廷的教化倡導和影響。因而皇上應當裁減宮廷的費用，親近忠臣正人，疏遠佞臣小人，選拔賢材，開放方路接納忠諫，等等。漢遠帝很贊賞匡衡的見識，提升他為光祿大夫、太子少傅。
漢元帝龐愛傅昭儀和她的兒子定陶王超過了皇後和太子。匡衡對此提出了懇切的規勸，透徹地剖析‚正家而天下定‛的道理，要防止招致國家的禍亂。匡衡在朝廷中參議大政，引經據典，闡明法理道義，很受贊賞，由此升任為光祿勛、御史大夫，後來又升來丞相，封為樂安侯。
漢元帝時，宦官中書令石顯專權，排擠陷害賢良。匡衡也害怕他，不敢指摘。漢元帝去世之後，漢成帝即位，匡衡和御史大夫甄譚聯手彈劾石顯，揭露他和黨羽的種種罪惡。石顯和爪牙都受到應有的懲辦。但朝中大臣也有人認為，匡衡身為輔政大臣，早年不及時參奏揭發，卻阿諛曲從，沒有盡到責任，對他提出彈劾。匡衡也自感慚愧，一再請求辭職，後來終於因多佔封地的事被罷了官。
後人根據匡衡的故事，概括出一句成語‚鑿壁偷光‛，形容勤奮好學。
8、國外故事一
曾經有人問愛迪生：「成功的首要要素是什麼?」
愛迪生答道：「每個人整天都在做事。倘若你早上7點起床，晚上11點睡覺，你做事就整整做了16個小時。其中大部分人一定一直都在做一些事，不同的是，在於他們做很多很多的事，而我卻只做一件。如果你們將這些時間運用在一件事情、一個方向上，一樣會取得成功。」
⑶ 如何理解蘇步青的名言「為學應須畢生力.攀登貴在少年時
「為學應須畢生力攀登貴在少年時」蘇步青教授這句話說明了 學無止境 人應該樹立終身學習的觀念 少年時期是人生學習的黃金時期 自古英雄出少年.
⑷ 蘇步青說過哪些至理名言
鼓勵學生超過自己，又對學生提出嚴格的要求，使他們感到有壓力。這是培養學生成為數學人材的一種值得重視的經驗。——蘇步青
為學應須畢生力，攀高貴在少年時。——蘇步青
他熱愛詩詞，在德國訪問，住在德國杜塞爾多夫城的阿康飯店。店主人請他題詞留念，他立即揮毫寫成一首七絕：
「西來處處挹繁華，杜市阿康是我家。中德人民常友好，不愁前路有風沙。」
名師不一定出高徒,嚴師才能出高徒。——蘇步青
「發展教育必須加強改革，但要穩步前進，不能急於求成。」 ——蘇步青
「要培養通才，不僅要懂數學，也要懂點化學、懂點物理學，還要懂點生物學，要培養學生在實踐中增強才幹。比如遺傳學里要解決遺傳因子的問題，就要應用到數學，需要用數學理論來解決，可搞數學的又不懂遺傳學，那怎麼解決科學難題呢？」——蘇步青
銀機沖霧指燕京，十一年來無此行。
身健更應堅晚志，為民為黨獻餘生。
任憑腳下白雲浮，欲上青天瞰九州。
頃刻京華眼前見，心隨機首共悠悠。
——蘇步青
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講到學習方法，我想用六個字來概括："嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。——蘇步青
回答者：Jacksteed - 舉人 四級 5-14 19:19
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⑸ 求知的典型事例和名言 急
古希臘學者阿基米德死於進攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在主：「不要弄壞我的圓」。）後，人們為紀念他便在其墓碑上刻上球內切於圓柱的圖形，以紀念他發現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。 德國數學家高斯在他研究發現了正十七邊形的尺規作法後，便放棄原來立志學文的打算 而獻身於數學，以至在數學上作出許多重大貢獻。甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的稜柱為底座的墓碑。
蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村裡。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拚死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可量，後來的一堂數學課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：「當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。『天下興亡，匹夫有責』，在座的每一位同學都有責任。」他旁徵博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最後一句話是：「為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。」蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了「讀書不忘救國，救國不忘讀書」的座右銘。一迷上數學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題。現在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書寫，工工整整。中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上。 17歲時，蘇步青赴日留學，並以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那裡他如飢似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，並於1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本一個大學准備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是「吃苦算得了什麼，我甘心情願，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！」
16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數後35位，後人稱之為魯 道夫數，他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上。 瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之後，墓碑上 就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著：「我雖然改變了，但卻和原來一樣」。這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語
⑹ 關於科學的名言
1.如果我們過於爽快地承認失敗.就可能使自己發覺不了我們非常接近於正確.---卡爾·波普爾
2.[難"也是如此.面對懸崖峭壁.一百年也看不出一條縫來.但用斧鑿.能進一寸進一寸.得進一尺進一尺.不斷積累.飛躍必來.突破隨之.---華羅庚(中國)
3.我真想發明一種具有那麼可怕的大規模破壞力的特質或機器.以至於戰爭將會因此而永遠變為不可能的事情.---諾貝爾(瑞典)
4.只有順從自然.才能駕馭自然.---培根(英國)
5.真理的大海.讓未發現的一切事物躺卧在我的眼前.任我去探尋.---牛頓(英國)
6.謬誤的好處是一時的.真理的好處是永久的,真理有弊病時.這些弊病是很快就會消滅的.而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨.---狄德羅(法國)
7.凡在小事上對真理持輕率態度的人.在大事上也是不足信的.---愛因斯坦(美國)
8.人的天職在勇於探索真理.---哥白尼(波蘭)
9.我不知道世上的人對我怎樣評價.我卻這樣認為:我好像是在海上玩耍.時而發現了一個光滑的石子兒.時而發現一個美麗的貝殼而為之高興的孩子.盡管如此.那真理的海洋還神秘地展現在我們面前.---牛頓(英國)
10.科學的靈感.決不是坐等可以等來的.如果說.科學上的發現有什麼偶然的機遇的話.那麼這種[偶然的機遇"只能給那些學有素養的人.給那些善於獨立思考的人.給那些具有鍥而不舍的精神的人.而不會給懶漢.---華羅庚(中國)
11.一個科學家應該考慮到後世的評論.不必考慮當時的辱罵或稱贊.---巴斯德 (法國)
12.我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處.我們也必須樂於用自己的發明去為他人服務.---富蘭克林(美國)
13.我的人生哲學是工作.我要揭示大自然的奧妙.為人類造福.---愛迪生(美國)
14.我平生從來沒有做出過一次偶然的發明.我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果.---愛迪生(美國)
15.發展獨立思考和獨立判斷的一般能力.應當始終放在首位.而不應當把獲得專業知識放在首位.如果一個人掌握了他的學科的基礎理論.並且學會了獨立地思考和工作.他必定會找到他自己的道路.而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來.他一定會更好地適應進步和變化.---愛因斯坦 (美國)
16.一切推理都必須從觀察與實驗得來.---伽利略 (義大利)
17.要學會做科學中的粗活.要研究事實.對比事實.積聚事實.---巴甫洛夫 (俄國)
18.我的那些最重要的發現是受到失敗的啟示而作出的.---戴維 (英國)
19.感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠.我的那些最重要的發現是受到失敗的啟發而獲得的.---戴維 (英國)
20.我堅持奮戰五十餘年.致力於科學的發展.用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點.這個詞就是[失敗".---湯姆遜
21.對搞科學的人來說.勤奮就是成功之母.---茅以升(中國)
22.運動是一切生命的源泉.---達·芬奇(義大利)
23.科學的基礎是健康的身體.---居里夫人(法國)
24.沒有僥幸這回事.最偶然的意外.似乎也都是有必然性的.---愛因斯坦(美國)
25.我要把人生變成科學的夢.然後再把夢變成現實.---居里夫人(法國)
26.科學是沒有國界的.因為她是屬於全人類的財富.是照亮世界的火把.但學者是屬於祖國的.---巴斯德(法國)
27.我願用我全部的生命從事科學研究.來貢獻給生育我.栽培我的祖國和人民.---巴甫洛夫(前蘇聯)
28.歷史告誡我們說.一種嶄新的真理慣常的命運是:始於異端.終於迷信.---赫胥黎(英國)
29.總有一天.真理會取勝.即使真理在他一生中未能得到勝利.為了堅持真理也會使他變得更好.更加聰明.---赫胥黎(英國)
30.使人們寧願謊言.而不願追隨真理的原因.不僅由於探索真理是艱苦的.也不僅由於真理會約束人的想像.而且是由於謊更能迎合人類某些惡劣的天性.---培根(英國)
31.目前的時代.真理是那樣晦暗不明.謊言又是那樣根深蒂固.以致除非我們熱愛真理.我們便不會認識真理.---帕斯卡(法國)
32.研究真理可以有三個目的:當我們探索時.就要發現到真理,當我們找到時.就要證明真理,當我們審查時.就要把它同謬誤區別開來.---帕斯卡(法國)
33.謬誤的好處是一時的.真理的好處是永久的,真理有弊病時.這些弊病是很快就會消滅的.而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨.---狄德羅(法國)
34.探索真理比佔有真理更為可貴.---愛因斯坦(美國)
35.追求客觀真理和知識是人的最高和永恆的目標.---愛因斯坦(美國)
36.在真理的認識方面.任何以權威者自居的人.必將在上帝的嬉笑中垮台!---愛因斯坦(美國)
37.我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務.即使不為人喜歡也在所不惜.---愛因斯坦(美國)
38.真理可能在少數人一邊.---柏拉圖(希臘)
39.最初偏離真理毫釐.到頭來就會謬之千里.---亞里士多德(希臘)
在科學上重要的是研究出來的東西，不是研究者個人 居時夫人
科學雖不是充實人生的一個全圓，但它是這個全圓的一扇重要的弧面 郭沫若
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學 愛爾蘭
科學愈不精密，它們就愈沒有變動，而在精密科學中，變化是巨大無比的，而且持續不斷地進行著 格拉寧
真正的科學研究者對他所從事的工作完全舍棄了功利觀點 皮爾斯
德行啊，你是純朴的靈魂的崇高科學 盧梭
真正的科學首先教人們懷疑，教人們摸不著頭腦 烏納穆諾
科學不問現在和過去，是對一切可能存在事物的觀察，預見雖然是漸進的，然而它是對即將發生事物的認識 達·芬奇
科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉 貝爾納
人藉助科學，就能糾正自然界的缺陷 梅契尼科夫
為了照亮地球深處，在黑暗之中看到蘊藏豐富的礦產資源，科學之燈是必須的 門捷羅夫
科學的全部目的，就是有意識地取得大自然無代價的賦予青春的一切 屠格涅夫
生產力也包括科學 馬克思
在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路上攀登不畏勞苦的人，才有希望到達光輝的頂點 馬克思
在我們現代世界中，再沒有第二種力量可以與科學思想力量相匹敵 恩格特·卡西爾
科學是社會變革的力量 貝爾納
在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量 恩格斯
科學種田，越種越甜 －
科學技術是第一生產力 鄧小平
歷史上生產資料，都是同一定的科學技術相結合的；同樣，歷史上的勞動力，也都是掌握了一定的科學技術知識的勞動力 鄧小平
科學與藝術屬於整個世界，在它們面前，民族的障礙都消失了 歌德
藝術屬於古老的世界，科學屬於現代的世界 迪斯累利
人類的整個發展取決於科學的發展，誰除非科學的發展，誰就阻礙了人類的發展 弗希特
科學不能或者不願影響到自己的民族以外是不配做科學的 普朗克
科學是人類的共同財富，而真正的科學家的任務就是豐富這個令人類都能受益的知識寶庫 科爾莫戈羅夫
科學絕不是一種自私的享受，有幸能夠致力於科學的研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務 馬克思
魔術，以及人們傳說的它的一切神奇之點，其實就是對於科學的能力的一種深沉的預感 愛獻森
藝術和科學的價值在於沒有私慾的服務，在於為萬人的利益服務 羅斯金
只有藝術和科學能提高人，直到神聖的高度 胡赫
藝術是活的科學 科克托
科學是腦力勞動，是腦力勞動的產物；而詩歌只能看成是它的消遣 培根
科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人 約瑟夫·魯
比起任何特殊的科學理論來，對人類的價值觀影響更大的恐怕還是科學的方法 梅森
認識一位天才的研究方法，對於科學的進步，並不比發現本身更少用處 拉普拉斯
辯證法是關於外部世界和人類思維運動的一船規律的科學 恩格斯
辯證法是關於普遍關系科學 恩格斯
百折不撓的決心若與科學法則相抵觸，猶如江心補漏勞而無益 王爾德
真正的科學家應當是個幻想家，誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實踐家 巴爾扎克
科學家必須具備想像力，這樣才能想像出肉眼觀察不到的事物如何發生，如何作用，並構思出假說 貝弗里奇價格
只要自然科學在思維著，它的發展形式就是假說……進一步的觀察材料會使這些假說純化，取消一些，修正一些，直到最後純粹地構成定律 恩格斯
科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛 斯賓塞
科學的界限就像地平線一樣，你越接近它，它挪得越遠 布埃斯特
謹小慎微的科學家既犯不了錯誤，也不會有所發現 英國
經驗是科學之父 西班牙
生活是短暫的，科學是廣闊的，機會是難得的，經驗是虛假的，判斷是困難的 希波克拉底
對於科學，敵人比朋友還多 日本
科學不會舍棄真誠愛它的人們 季米里亞席夫
科學是將領，實踐是士兵 達·芬奇
科學是使人的精神變得勇敢的最好的途徑 布魯諾
科學是系統化了的知識 赫·斯賓塞
在科學的入口處，正像在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：「這里必須根絕一切猶豫，這里任何怯懦都無濟於事。」 馬克思
四個現代化，關鍵是科學技術的現代化。沒有現代科學技術，就不可能建設現代農業、現代工業、現代國防 鄧小平
不搞科學技術，生產力無法提高 毛澤東
科學技術這一仗，一定要打，而且必須打好 毛澤東
如果像你所斷言的，技術在很大程度上依賴於科學狀況，那麼科學狀況卻在更大的程度上依賴於技術的狀況和需要 恩格斯
勞動生產力是隨著科學和技術的不斷進步而不斷發展的 馬克思
要提倡科學，靠科學才有希望 鄧小平
短淺的眼光限制了我們，使我們不相信重力、化學及植物等科學的法則 愛獻生
每一門科學都曾經遭到排斥 莫格索爾
在科學里，嘲笑腐儒，也就類似宗教里的嘲笑迷信 愛獻生
科學是僵化概念的墓地 烏納穆諾
科學是宗教迷信最有效的解毒劑 亞·史密斯
科學是「無知」的局部解剖學 奧·霍姆斯
科學技術是第一生產力 鄧小平
真正的科學首先教人們懷疑，教人們摸不著頭腦 烏納穆諾
科學不問現在和過去，是對一切可能存在事物的觀察，預見雖然是漸進的，然而它是對即將發生事物的認識 達·芬奇
科學最偉大的進步是由嶄新的大膽的想像力所帶來的 杜威
假如良好的判斷力不能駕馭科學，那麼科學就是一種瘋狂 西班牙
科學，細心地玩味起來，並不是別的，而是正確的判斷力和理解力 斯坦尼斯瓦夫
反復地推斷，無休止地修正，就能在科學上取得勿容置疑的進步 杜克洛克斯
科學的敵人不比朋友少 土耳其
生產力也包括科學 馬克思
在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路上攀登不畏勞苦的人，才有希望到達光輝的頂點 馬克思
我在科學方面所作出的任何成績，都只是由於長期思索、忍耐和勤奮而獲得的 達爾文
科學需要人的本部生命 巴甫洛夫
任何科學上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時人丑惡，萌芽時的美麗 雨果
科學的歷史，從某種意義上說，就是錯覺和失敗的歷史，是偉大的頑愚者以笨拙和低效能進行工作的歷史 寺男寅彥
科學的進展是十分緩慢的，需要爬行才能從一點到達另一點 丁尼生
歷史上生產資料，都是同一定的科學技術相結合的；同樣，歷史上的勞動力，也都是掌握了一定的科學技術知識的勞動力 鄧小平
科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉 貝爾納
人藉助科學，就能糾正自然界的缺陷 梅契尼科夫
為了照亮地球深處，在黑暗之中看到蘊藏豐富的礦產資源，科學之燈是必須的 門捷羅夫
科學的全部目的，就是有意識地取得大自然無代價的賦予青春的一切 屠格涅夫
科學絕不是一種自私的享受，有幸能夠致力於科學的研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務 馬克思
魔術，以及人們傳說的它的一切神奇之點，其實就是對於科學的能力的一種深沉的預感 愛獻森
在我們現代世界中，再沒有第二種力量可以與科學思想力量相匹敵 恩格特·卡西爾
科學是社會變革的力量 貝爾納
在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量 恩格斯
科學種田，越種越甜 －
科學技術是第一生產力 鄧小平
科學是腦力勞動，是腦力勞動的產物；而詩歌只能看成是它的消遣 培根
科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人 約瑟夫·魯
科學與藝術屬於整個世界，在它們面前，民族的障礙都消失了 歌德
藝術屬於古老的世界，科學屬於現代的世界 迪斯累利
人類的整個發展取決於科學的發展，誰除非科學的發展，誰就阻礙了人類的發展 弗希特
科學不能或者不願影響到自己的民族以外是不配做科學的 普朗克
科學是人類的共同財富，而真正的科學家的任務就是豐富這個令人類都能受益的知識寶庫 科爾莫戈羅夫
科學是將領，實踐是士兵 達·芬奇
科學是使人的精神變得勇敢的最好的途徑 布魯諾
科學是系統化了的知識 赫·斯賓塞
在科學的入口處，正像在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：「這里必須根絕一切猶豫，這里任何怯懦都無濟於事。」 馬克思
藝術和科學的價值在於沒有私慾的服務，在於為萬人的利益服務 羅斯金
只有藝術和科學能提高人，直到神聖的高度 胡赫
藝術是活的科學 科克托
科學技術這一仗，一定要打，而且必須打好 毛澤東
如果像你所斷言的，技術在很大程度上依賴於科學狀況，那麼科學狀況卻在更大的程度上依賴於技術的狀況和需要 恩格斯
勞動生產力是隨著科學和技術的不斷進步而不斷發展的 馬克思
要提倡科學，靠科學才有希望 鄧小平
對於科學，敵人比朋友還多 日本
科學不會舍棄真誠愛它的人們 季米里亞席夫
在科學里，嘲笑腐儒，也就類似宗教里的嘲笑迷信 愛獻生
科學是僵化概念的墓地 烏納穆諾
科學是宗教迷信最有效的解毒劑 亞·史密斯
科學是「無知」的局部解剖學 奧·霍姆斯
科學技術是第一生產力 鄧小平
四個現代化，關鍵是科學技術的現代化。沒有現代科學技術，就不可能建設現代農業、現代工業、現代國防 鄧小平
不搞科學技術，生產力無法提高 毛澤東
科學最偉大的進步是由嶄新的大膽的想像力所帶來的 杜威
假如良好的判斷力不能駕馭科學，那麼科學就是一種瘋狂 西班牙
科學，細心地玩味起來，並不是別的，而是正確的判斷力和理解力 斯坦尼斯瓦夫
反復地推斷，無休止地修正，就能在科學上取得勿容置疑的進步 杜克洛克斯
科學的敵人不比朋友少 土耳其
短淺的眼光限制了我們，使我們不相信重力、化學及植物等科學的法則 愛獻生
每一門科學都曾經遭到排斥 莫格索爾
我在科學方面所作出的任何成績，都只是由於長期思索、忍耐和勤奮而獲得的 達爾文
科學需要人的本部生命 巴甫洛夫
任何科學上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時人丑惡，萌芽時的美麗 雨果
科學的歷史，從某種意義上說，就是錯覺和失敗的歷史，是偉大的頑愚者以笨拙和低效能進行工作的歷史 寺男寅彥
科學的進展是十分緩慢的，需要爬行才能從一點到達另一點 丁尼生
在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點 馬克思
勞動生產力的是由多種情況決定的，其中包括，工人的平均熟練程度，科學的發展水平和在工藝上的應用程度，生產過程的社會結合，生產資料的規模和效能以及自然條件 馬克思
一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維 恩格斯
人的一生就是這樣，先把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實 法國
信仰的價值恐怕勝於真理的價值吧！真理不講情，但信仰卻具有慈母之心，科學對於我們的渴望是冷淡的，而信仰卻安慰我們 阿密埃爾
人只有在不斷追求中才能得到滿足。像愛情一樣，詩、哲學、科學的真正精神恰恰就是不斷地追求，永遠站在起跑線上 趙鑫珊
我們最好把自己的生命看作前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是後人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好 華羅庚
一切事物的開頭總是困難的。這句話，在任何一種科學上都是適用的 馬克思
神奇的語言是童話，科學的預言是事實 －
語言是科學的唯一工具，詞彙只是思想的符號 塞·約翰遜
神奇的預言是神話，科學的預言卻是事實 列寧
真正的科學家比任何人都更不輕易作預言 喬治·薩頓
哲學是科學的偉大母親 培根
哲學是科學中的科學 柯爾律治
人們首先必須吃、喝、住、穿，然後才能從事政治、科學、藝術、宗教等等 恩格斯
凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人 華羅庚
科學尊重事實，不能胡說、編造理由來附會一部學說 李四光
⑺ 有關學習讀書珍惜時間的格言、詩句
1一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
2、不飽食以終日,不棄功於寸陰。
3、少壯不努力,老大徒傷悲。
4、黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。
5、花兒還有重開日,人生沒有再少年
6.逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）
7.人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）
8.盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）
完成工作的方法是愛惜每一分鍾。 －－達爾文
最經典的是:少壯不努力,老來打麻將.
1.明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。（文嘉《明日歌》）
2.時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。（魯迅）
3.荒廢時間等於荒廢生命。（川端康成）
4.拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）
5.盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）
6.黑發不如勤學早，白發方悔讀書遲。
7.一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦。
8.節約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等於延長了人的壽命。
9.早晨不起誤一天的事，幼時不學誤一生的事。
10.珍惜時間可以使生命變得更有價值。
11.莫等閑，白了少年頭，空悲切！
12.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰.
13.合理安排時間，就等於節約時間。
19.逝水不會有重歸，時間不會有重返。
20.抓住今天，盡可能少依賴明天。
21.最珍貴的是今天，最容易失掉的也是今天。
22.盛年不再來，一日難再晨，及時當自勉，歲月不待人。
23.黑夜到臨的時候，沒有人能夠把一角陽光繼續保留。
24.時間是沒有聲音的銼刀.
25.庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間.
26.不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為.
27.時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異於謀財害命.
28.零碎的時間實在可以成就大事業.
29.光陰易逝，豈容我待.
30.時間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起
⑻ 學習和鑽研，的名人名言的後面的怎麼寫
經常不斷地學習，你就什麼都知道。你知道得越多，你就越有力量。 作者:高爾基
青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。 作者:吳玉章
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。 作者:（宋）孫洙
物之成於氣，人之成於學。 作者:（清）陳確
生命是一種語言，它為我們轉達了某種真理；如果以另一種方式學習它，我們將不能生存。 作者:叔本華
生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。 作者:陶行知
人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 作者:B.V
讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。 作者:普希金
學習並不等於就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。 作者:高爾基
要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習。 作者:約翰·洛克
中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多，原因就在於美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。 作者:楊振寧
不怨天，不尤人，下學而上達。 作者:《論語》
要從書本中學習，更要從生活中學習。
為中華之崛起而讀書 作者:周恩來
在學習上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學問的人。 作者:吳晗
學習數學是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規律，無不涉及數學真理。如果說語言反映和揭示了造物主的心聲，那麼數學就反映和揭示了造物主的智慧，並且反復地重復著事物如何變異為存在地故事。數學集中並引導我們地精力、自尊和願望去認識真理，並由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學誘導人們地情感與了解一樣，數學則啟發人們地想像與推理。 作者:Chancellor,W.E.
魏武、袁遺，老而彌篤，此皆少學而至老不倦也。曾子十七乃苦學，名聞天下；荀卿五十始來游學，猶為碩儒；公孫弘四十餘方《春秋》，以此遂登丞相；朱雲亦四十始學《易》、《論語》，皇甫謐二十始受《孝經》、《論語》，皆終成為大儒。 作者:（南北朝）顏之推
曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書。 作者:《對聯集錦》
聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 作者:弗萊格
經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面 作者:歌德
讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人。 作者:（清）左宗棠
積財千萬，無過讀書。 作者:（南北朝）顏之推
或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。 作者:（明）吳夢祥
在學習上不肯鑽研的人是不會提出問題的；在事業上缺乏突破力的人是不會有所創新的。
讀書要玩味。 作者:（宋）程顥
學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。 作者:華羅庚
與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己 作者:馬克思
學業攻爐冶，煉盡三山鐵。 作者:（唐）寒山
在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。 作者:歌德
讀重要之書，不可不背誦。 作者:司馬光
令人賞心悅目，給人以美感的環境對人們工作、生活、學習、娛樂是不可缺少的。
由經驗而得的智慧，勝於學習而得的智慧
我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 作者:笛卡兒
學習——永遠不晚。 作者:高爾基
我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。 作者:列寧
學之不精，由於多心。 作者:（春秋）帥曠
構成我們學習最大障礙的是已知的東西，不是未知的東西。 作者:貝爾納
學習──永遠不晚。 作者:高爾基
舉一反三者，博學；舉己得三者，多學。 作者:書摘
路漫漫其修道遠，吾將上下而求索 作者:屈原
讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處 作者:富蘭克林
書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師 作者:高爾基
人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。 作者:斯大林
人而不學，雖無憂，如禽何！ 作者:（漢）楊雄
如果學生在學校里學習的結果是使自己什麼也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。 作者:列夫·托爾斯泰
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀 作者:毛澤東
學以治之，思以精之。 作者:（漢）楊雄
為學大病在好名。 作者:（明）王守仁
求學將以致用，讀書先在虛心。 作者:書摘
讀書忌死讀，死讀鑽牛角 作者:葉聖陶
我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。 作者:列寧
偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來 作者:魯迅
自得讀書樂，不邀為善名。 作者:（清）王永彬
禮貌是一種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。 作者:洛克
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 作者:韓愈
我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利於人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。 作者:毛澤東
不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。 作者:蘇霍姆林斯基
「先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。」 作者:陶行知
如果學習只在於模仿，那麼我們就不會有科學，也不會有技術。 作者:高爾基
在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。 作者:捷連斯基
活著就要學習,學習不是為了活著。 作者:培根
學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。 作者:高士其轉引自年月日《解放軍報》
人皆知以食愈飢，念莫知以學愈愚。 作者:（漢）劉向
一日不書，百事荒蕪。 作者:（唐）李詡
學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習、摸索，找到客觀規律。 作者:徐特立
年輕只知學習營利，乃生命中最黯淡之時刻。 作者:格里爾
學習知識要善於思考，思考，再思考。 作者:愛因斯坦
重復是學習之母。 作者:狄更斯
釘子有兩個長處：一個是「擠」勁，一個是「鑽」勁。我們在學習上，也要提倡這種「釘子」精神，善於擠和鑽。 作者:雷鋒（當代優秀戰士烈士）引自《雷鋒日記》
讀過一本好書，像交了一個益友 作者:藏克家
士不厭學，故能成其聖。 作者:（春秋）管仲
積書須善學，隙土可深耕。 作者:（清）朱霞
加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 作者:周恩來
讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 作者:郭沫若
對世界上的一切學問與知識的掌握也並非難事，只要持之以恆地學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。 作者:高士其
學而不厭，誨人不倦。 作者:警言
鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。 作者:（元）許名奎
哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學習上的。 作者:魯迅
青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。 作者:毛澤東
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話 作者:歌德
我們應該贊美岩石的堅定。我們應該學習岩石的堅定。我們應該對革命有著堅強的信念。 作者:陶鑄
學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。 作者:孔丘（春秋時代思想家，教育家）引自《禮記。學記》
腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。 作者:（宋）蘇軾
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思 作者:朱熹
玉不琢，不成器；人不學，不知道。 作者:—《禮記》
德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，後者是從實踐中得來的。 作者:亞里士多德
知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤 作者:泰戈爾
古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。 作者:鄧拓
與肝膽人共事，無字句處讀書 作者:周恩來
學習知識要善於思考,思考,再思(考).我就是靠這個方法成為科學家的。 作者:愛因斯坦
學無早晚，但恐始勤終隨。 作者:（宋）張孝祥
自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書。 作者:（清）張月樓
在尋求真理的長征中，惟有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。 作者:華羅庚
情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。 作者:毛澤東
學習知識要善於思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。 作者:愛因斯坦
為學之道，莫先於窮理；窮理之要，必先於讀書。 作者:（宋）朱熹
深思立身道；精讀修業書。 作者:《對聯集錦》
游手好閑地學習，並不比學習游手好閑好。 作者:約翰·貝勒斯
學者如取水，終日取而不能逾其量。操瓢者止於瓢；操盎者止於盎。故善學者不自溢其器。 作者:（明）左元臣
好學則老而不衰，可免好得之患。 作者:（清）申涵光
要時常聽時常想時常學習，才是人生真正的生活方式。什麼事也不抱希望，什麼事也不學的人，沒有生存的資格。 作者:佚名
多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤。 作者:桓寬引自《鹽鐵論。制議》
一日學一日功，一日不學十日空。 作者:諺語
學風四戒：戒滿，滿則無求；戒驕，驕則無知；戒惰，惰則無進；戒浮，浮則無深。 作者:報摘
立品直須同白玉；讀書何止到青雲。 作者:《對聯集錦》
問渠那得清如許，為有源頭活水來 作者:朱熹
學如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難收。 作者:《對聯集錦》
學習本無底，前進莫徬徨。 作者:報摘
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！！！ 作者:高爾基
胸中不學，猶如手中無錢也。 作者:（漢）王充
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。 作者:（春秋）孔丘
愛情是一個不可缺少的、但它只能是推動我們前進的加速器，而不是工作、學習的絆腳石。 作者:張志新
立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫 作者:阮元
人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。 作者:蕭楚女
磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。 作者:《宋詩紀要》
發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。 作者:（宋）蘇軾
「座右銘」，本指古人寫出來放在座位的右邊的格言，後泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。歷史上，中外許多名人都有自己的「座右銘」，這些「座右銘」永遠值得我們這跨世紀的一代人學習。世界著名傳染病學家巴斯德的座右銘——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。近代電磁學的奠基者法拉第的座右銘——拚命去爭取成功，但不要期望一定會成功。加拿大著名科學家、諾貝爾醫學獎獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂不在於佔有什麼，而在於追求什麼的過程中。偉大的無產階級革命導師馬克思的座右銘——思考一切。法國著名作家司湯達的座右銘——誰要干白紙上寫黑字這一行，別人說他笨拙，就不應該驚訝或者動氣。法國著名作家左拉的座右銘——沒有一天不寫一行。英國著名作家狄更斯的座右銘——切勿飄飄然。中國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家魯迅的座右銘——早。中國現代無產階級文學家、軍事家葉挺的座右銘——三軍可奪帥，匹夫不可奪志。中國現代傑出畫家徐悲鴻的座右銘——人不可有傲氣，但不可無傲骨。中國當代著名美學家朱光潛的座右銘——恆、恬、誠、勇。中國當代著名數學家華羅庚的座右銘——見面少敘寒暄話，多把藝術談幾聲。中國當代著名氣象學家竺可楨的座右銘——一絲不苟。中國當代著名數學家蘇步青的座右銘——今天能作完的事，決不拖到明天。中國當代著名化學家侯德榜的座右銘——勤能補拙，勤儉立業。(馬志國 《中國中學生報》第1008期) 作者:名人座右銘
水不流要臭,刀不磨要銹,人不學習會落後。 作者:諺語
憂愁非書不釋，忿怒非書不解，精神非書不振。 作者:（清）顏元
⑼ 探索科學的名人名言
1.如果我們過於爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近於正確。---卡爾·波普爾
2.「難」也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。---華羅庚（中國）
3.我真想發明一種具有那麼可怕的大規模破壞力的特質或機器，以至於戰爭將會因此而永遠變為不可能的事情。---諾貝爾（瑞典）
4.只有順從自然，才能駕馭自然。---培根（英國）
5.真理的大海，讓未發現的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探尋。---牛頓（英國）
6.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅（法國）
7.凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。---愛因斯坦（美國）
8.人的天職在勇於探索真理。---哥白尼（波蘭）
9.我不知道世上的人對我怎樣評價。我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發現了一個光滑的石子兒，時而發現一個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現在我們面前。---牛頓（英國）
10.科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。---華羅庚（中國）
11.一個科學家應該考慮到後世的評論，不必考慮當時的辱罵或稱贊。---巴斯德 （法國）
12.我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂於用自己的發明去為他人服務。---富蘭克林（美國）
13.我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。---愛迪生（美國）
14.我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。---愛迪生（美國）
15.發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，並且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。---愛因斯坦（美國）
16.一切推理都必須從觀察與實驗得來。---伽利略 （義大利）
17.要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。---巴甫洛夫 （俄國）
18.我的那些最重要的發現是受到失敗的啟示而作出的。---戴維 （英國）
19.感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發現是受到失敗的啟發而獲得的。---戴維 （英國）
20.我堅持奮戰五十餘年，致力於科學的發展。用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是「失敗」。---湯姆遜
21.對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。---茅以升（中國）
22.運動是一切生命的源泉。---達·芬奇（義大利）
23.科學的基礎是健康的身體。---居里夫人（法國）
24.沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---愛因斯坦（美國）
25.我要把人生變成科學的夢，然後再把夢變成現實。---居里夫人（法國）
26.科學是沒有國界的，因為她是屬於全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬於祖國的。---巴斯德（法國）
27.我願用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。---巴甫洛夫（前蘇聯）
28.歷史告誡我們說，一種嶄新的真理慣常的命運是：始於異端，終於迷信。---赫胥黎（英國）
29.總有一天，真理會取勝。即使真理在他一生中未能得到勝利，為了堅持真理也會使他變得更好，更加聰明。---赫胥黎（英國）
30.使人們寧願謊言，而不願追隨真理的原因，不僅由於探索真理是艱苦的，也不僅由於真理會約束人的想像，而且是由於謊更能迎合人類某些惡劣的天性。---培根（英國）
31.目前的時代，真理是那樣晦暗不明，謊言又是那樣根深蒂固，以致除非我們熱愛真理，我們便不會認識真理。---帕斯卡（法國）
32.研究真理可以有三個目的：當我們探索時，就要發現到真理；當我們找到時，就要證明真理；當我們審查時，就要把它同謬誤區別開來。---帕斯卡（法國）
33.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅（法國）
34.探索真理比佔有真理更為可貴。---愛因斯坦（美國）
35.追求客觀真理和知識是人的最高和永恆的目標。---愛因斯坦（美國）
36.在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮台！---愛因斯坦（美國）
37.我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務，即使不為人喜歡也在所不惜。---愛因斯坦（美國）
38.真理可能在少數人一邊。---柏拉圖（希臘）
39.最初偏離真理毫釐，到頭來就會謬之千里。---亞里士多德（希臘）
40.沒有一個人能全面把握真理。---亞里士多德（希臘）
41.熱愛真理的人在沒有危險的時候愛著真理，在危險的時候更愛真理。---亞里士多德（希臘）
42.智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。---布魯諾（義大利）
43.真理就具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實和證明了它。---伽利略（義大利）
44.驚奇就是科學的種子。---愛迪生（美國）
45.科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。---杜威（美國）
46.科學賜予人類的最大禮物是什麼呢？是使人類相信真理的力量。---康普頓（美國）
47.一旦科學插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。---法拉第（英國）
48.在科學工作中，不願意越過事實前進一步的人，很少能理解事實。---赫胥黎（英國）
49.如何辨別有希望的線索，是研究藝術的精華所在。具有獨立思考能力，並能按其本身的價值而不是根據主宰當時的觀念去判斷佐證的科學家，最有可能認識某種確屬新東西的潛在意義。---貝弗里奇（英國）
50.在科學上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。---法布爾（法國）