爸爸對我的家教故事
家長如何教育子女 家長如何教育和培養好自己的子女是當今社會的焦點問題。當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學習不敢興趣；生活的條件好了，不願多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。因此，作為家長應該如何教育自己的子女呢？我認為： 一、相互溝通 家長和子女，這是兩代人。作為家長，首先是學會與子女溝通，學會如何培養母子之間的感情，學會如何跟子女談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽後，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。 所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我們家長應該主動參與陪他玩。無論是玩什麼游戲，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養的目的。比如，家長過去很少打球，為了達到目的，可以經常和孩子一起打羽毛球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時家長可以故意放他一馬；但當他開始得意時我們家長就應毫不手軟地去擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果家長單純去滿足他的高興，他會認為勝利得來很容易；反過來老是讓他失敗，他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大「球場」的道理是一致的,簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何「順風扯旗」。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那麼容易。對我來說，在我自己煩躁時也常常顧不上孩子了。 二、善於發現 教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養孩子的特長和興趣。就拿我的孩子來說吧！他在三歲時就愛到處亂畫，有時真讓我看著心煩，後來我就給他紙張，規定他只在紙上畫，閑暇時，我就問他畫的是什麼？本來我什麼都看不出來，可經他一說，我全明白了。久而久之，我覺的他對畫畫非常感興趣，看來要著重培養，於是我就為他找了輔導老師，送他去畫畫。然而，我又擔心他對畫畫產生厭倦，不能按我的一廂情願去強求他。所以當他不想畫畫的時候我並不批評他，只是找機會對他講述一些有關畫畫的趣聞與故事，這時，「引導」應該是主要手段，一旦他對某個問題產生了興趣就馬上抓住不放，對他進行鼓勵與贊揚。雖說他畫的速度很慢，但他從來沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。現在，他對畫畫的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前畫畫已成為他生活中不可缺少的組成部分了。 作為家長，我認為：除了發現孩子的長處外，還要善於發現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是惰性強，特別是他在做語文作業時顯示出了這種不足，不認識的字，不去查字典，只想問家長。有時，讓我也很無耐，我乾脆就說，媽媽也不認識，那可怎麼辦呢？這下他終於有辦法了……當然，培養孩子不一定都是如此模式，我們要根據孩子的自身條件、個性、愛好，正確作出各種不同的教育方式，這就是它的復雜性。 三、正確對待 所有的孩子都有自己的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。 取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常，究竟如何對待，幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。 有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業幾乎都是優，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我想：我們家長應該知道怎樣把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。 有一回我無意發現我的孩子作業本上有很多良，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急燥，以免刺傷他的自尊心，效果相反。於是我很平靜地問他：「你的作業哪來那麼多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業？」他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最後必然會有好的成績。 總之，孩子有了一點成績家長不要過於高興；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有餘地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。以上就是我這幾年來教育與培養子女的一點小小的體會。我必須說明的是：這絕對不是什麼教育學，更不是什麼培養法，我的錯誤已經犯得夠多的了，常常有人指責我的失誤，確有其事！在這里只談點成功的一面，以給人參考一點稍有用的事例罷了。 [NextPage]之二人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。 隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰。絕大多數的家長由於自己所學的專業和工作與教育沒有直接的聯系，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象，這種狀況怎麼解決呢？ 一、消除家長對子女造成的恐懼 初中階段是孩子們「翻坎」的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：「孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。」這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓「審訊」，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。二、為子女建立自信心 發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出「2+2為什麼等於4」的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。「天才」的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來
❷ 小學生家教故事怎麼寫
每個人都有自己的父母，那當然，也有自己的家教故事嘍！
記得有一次，媽媽工作回來，一臉疲憊，卻還是先給我檢查作業。我心疼地跟媽媽說：「媽媽，您辛苦了，喝杯水吧！」可媽媽卻對我說：「不要緊，還是先檢查作業吧！」結果，檢查完了，我錯了好幾道都被媽媽找出來了，看著媽媽犯困的樣子，我不忍心地說：「媽媽，您還是先在床上躺一會兒吧！晚飯我叫爸爸來燒。」媽媽看見我這么擔心她，就躺了一會兒。
去年7月份的時候，爸爸媽媽准備接我去南京玩，問我願不願意？我興高采烈的回答：「ok！大人放話，小孩哪敢不遵從。」「好！」爸爸對我們說，「那明天就出發！」到了南京，我們下了車，這時已經晚上了，爸爸媽媽把我領到了一棟小房子面前。「爸爸，這是哪裡？」我迷惑不解的問爸爸。爸爸裝出了一副很神秘的樣子，說：「到了你就知道了！」我們進了小房子，裡面有許多房間，爸爸媽媽帶我進了一個房間，說：「這里是我們租來的，裡面有很多旅客。」「哦，知道啦。」我大聲回答。爸爸馬上拍了一下我的頭，小聲地說：「噓，這么晚了，你在大喊大叫，會打擾到別人的，你想過他們的感受嗎？」「是啊！如果你在睡覺，別人突然大喊大叫，吵醒了你，你舒服嗎？」媽媽馬上插嘴道。 對啊！如果別人吵醒了你，你肯定也會責怪他。
所以，生活中如果我們能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
❸ 有什麼教育孩子的故事，要感人的道理深刻的
盤點對孩子最具有影響力的十個故事：
高斯破解數學難題
1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個19歲的青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的兩道數學題。像往常一樣，前2道題目在2個小時內順利地完成了。但青年發現今天導師給他多布置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒有多想，就做了起來。然而，青年感到非常吃力。
開始，他還想，也許導師特意給我增加難度吧。但是，隨著時間一分一秒地過去了，第三道題竟毫無進展。青年絞盡腦汁，感到自己學到的數學知識對解開這道題沒有什麼幫助。困難激起了青年的鬥志：我一定要把它做出來！他拿起圓規和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規的思路去解這道題.。.當窗口露出一絲曙光時，青年長舒了一口氣，他終於做出了這道難題！見到導師時，青年感到有些內疚和自責。他對導師說：「您給我布置的第三道題我做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……」導師接過學生的作業一看，當即驚呆了。他的聲音都顫抖了，說：「這……真是你自己……做出來的？」青年有些疑惑地看著激動不已的導師，回答道：「是的，但我很笨，竟然花了整整一個晚上才做出來。」
導師讓他坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當著他的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導師激動地對青年說：「你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數學難題？牛頓也沒有解出來，阿基米德沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了！你真是天才啊！我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時，不小心把寫有這個題目的小紙條夾在了給你的題目里。」後來，每當這個青年回憶這件事時，總是說：「如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我可能就無法解開它。這個青年就是數學王子高斯。
點評：孩子大都少有循規蹈矩思想，少有畏懼心理。有些事情，在不清楚它到底有多難時，孩子往往能夠做得更好。其實，畏難情緒害怕的不是困難，而是害怕自身，對自己沒有信心。所以，在教育孩子的過程中，不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子；應該鼓勵孩子敢想敢做，建立自信。
油燈的光芒依舊
一名學生因為怕麻煩老師，所以總是不敢問問題。這個老師非常細心，經過長時間和學生們的相處，老師終於發現了這個現象，就問他原因。學生說：「老師，很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請教您，但想到我已經麻煩您許多次了，就不敢再去打擾您了！」老師想了想，對他說：「你先去點一盞油燈。」學生照做了。老師接著又說：「再去多拿幾盞油燈來，用第一盞燈去點燃它們。」學生也照做了。這時老師笑著對他說：「其他油燈都是用第一盞燈點燃的，但是第一盞燈的光芒有損失嗎？」學生回答道：「沒有啊！」老師又對他說：「和你們分享我所擁有的知識，我不但不會有損失，反而會有更大的快樂和滿足。所以，有問題的時候，歡迎你隨時來找我。」
點評：家長[微博]應該讓孩子知道，一個人的知識是很有限的，但經過多人長時間的互相討論、請教，他們的知識和底蘊都會有所提高，所以，如果遇到什麼問題你不會不懂，就去問別人。請教也是一門學問，每時每刻都可以去請教，只是請教的對象不同，有直接，有間接。可以向書本請教，也可以向同學、老師和家長請教。沒有請教就沒有進步，就沒有成功。
讓計劃讓位於行動
奧馬爾是一個有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧，而且穩健、博學，為人們所敬仰。有一次，一個年輕人問他：「您是如何做到這一切的，剛—開始您是否就已經制定了—生的計劃了呢？」奧馬爾微笑著說：「到了現在這個年紀，我才知道制定計劃是沒有用的。」當我20歲的時候我對自己說：「我要用20歲以後的第一個10年學習知識；第二個10年去國外旅行；第三個10年，我要和一個漂亮的姑娘結婚並且生幾個孩子。
在最後的10年裡，我將在鄉村地區，過著隱居生活，思考人生。」終於有一天，在前10年的第7個年頭，我發現自已什麼也沒有學到，於是我推遲了旅行的安排。在以後的4午時間里，我學習了法律。並且成了這一領域舉足輕重自的人物，人們把我當作楷模。這個時候我想要出去旅行了，這是我心儀已久的願望。但是各種各樣的事情讓我無法抽身離開。我害怕人們在背後斥責我不負責任，後來我只好放棄旅行的想法。等到我40歲的時候，我開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時候，我還是單身一個人，那時候我為自己這么大一把年紀還想結婚而感到羞愧。於是我又放棄了找到這樣一個姑娘並且和她結婚的想法。後來我想到了最後一個願望，那擾是找一個僻靜的地方隱居下來。但是我一直沒有找到這樣一個地方，如果患上疾病，我連這個願望都完成不了。這就是我一生的計劃，但是一個也沒有實現。「年輕人，不要把時間放在制定漫長的計劃上，只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計劃，立刻行動吧！」奧馬爾最後說。
點評：在孩子學習的過程中，與其給孩子制定漫長的學習計劃，不如督促孩子立即開始行動，把握好當下的時光。在具體行動中，或許會有新的發現，或許會有新的想法。如果適時做出調整，或許能夠找到更適合自己孩子成長、發展的新辦法和新途徑。
留心孩子的特長
有一個落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事。「數學精通嗎？」查爾斯問。青年羞澀地搖頭。「歷史地理怎麼樣？」青年還是不好意思的搖頭。「那法律怎麼樣？」青年窘困地垂下頭。查爾斯接連的發問，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎沒有任何長處，連絲毫的優點也找不到。「那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做。」查爾斯最後說。青年羞澀地寫下自己的名字和住址，轉身要走，卻被查爾斯一把拉住了：「你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊。」把名字寫好也算一個優點？青年在對方眼裡看到了肯定的答案。我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優點，他的腳步立刻輕鬆起來。數年後，青年果然寫出了享譽世界的經典作品。這個年輕人就是家喻戶曉的18世紀法國著名作家大仲馬。
點評：孩子的成長是一個長期的過程，需要不斷給予鼓勵和自我激勵。發掘一項優勢潛能，能夠極大地激發他們的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都擁有一些諸如「能把名字寫好」這類小小的優點，但家長卻常常忽略了。父母要培養孩子的「特長」，就要留心孩子有哪些愛好，有哪些長處可以發展為「特長」，然後在這方面刻意增強孩子的興趣。
小約翰拼地圖
牧師正在准備講道的稿子，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無可奈何，便隨手拾起一本舊雜志，把色彩鮮艷的插圖——一幅世界地圖，撕成碎片，丟在地上，說道：「約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢。」牧師以為這樣會使約翰花費整整一個上午的時間，這樣自己就可以靜下心來思考問題了。但是，沒過10分鍾，兒子就敲開了他的房門，手中拿著那份拼得完完整整的地圖。牧師對約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分驚奇，他問道：「孩子，你怎麼這樣快就拼好了地圖？」「啊，」小約翰說，「這很容易。在另一面有一個人的照片，我就把這個人的照片拼到一起，然後把它翻過來。我想如果這個人是正確的，那麼，這個世界地圖也就是正確的。」牧師微笑起來，給了他兒子2角5分錢，對他說：「謝謝你！你替我准備了明天講道的題目：如果一個人是正確的，他的世界就會是正確的。」
點評：解決同一問題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的，也富於聯想，他們能想出很多成人想不出的東西。所以，家長要善於把握孩子的這個特點，注意孩子思維的寬闊、靈活，抓住事物之間的相關性，鍛煉發散思維能力，並引導他不斷向前發展。
他是最聰明的孩子
著名成功學家拿破崙·希爾從小曾經被認定是一個壞孩子。母牛走失了，樹莫名其妙被砍倒了，每個人都認定是他做的。甚至父親和哥哥都認為他很壞。人們都認為母親死了，沒有人管教是拿破崙·希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認為，他也就無所謂了。有一天，父親說要再婚，大家都擔心新媽媽不知道是什麼樣的。希爾也打定主意，根本不把新媽媽放在眼裡。陌生的女人終於走進家門，她走到每個房間，愉快地向每個人打招呼。當走到希爾面前時，希爾像槍桿——樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著她，一絲歡迎的意思也沒有，「這就是拿破崙，」父親介紹說，「全家最壞的孩子。」
令希爾永生難忘的是繼母當時所說的話。她把手放在希爾肩上，看著他，眼裡閃爍著光芒。「最壞的孩子？」她說，「一點也不，他是全家最聰明的孩子，我們要把他的本性誘導出來。」繼母造就了拿破崙·希爾，她相信他是個好孩子。對一個人有這種信心，他就會成功。
點評：不是孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。家長怎樣對待孩子，將決定孩子不同的命運。可是，當孩子表現不好時，許多家長卻往往一味地指責，抱怨孩子這也不好，那也不行，而很少想過自己的責任，不在自己身上找原因。結果，很多父母把原本活潑可愛、朝氣蓬勃的孩子，變成了沒有志氣、沒有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過一生的人。
我的女兒百里挑一
高考[微博]前的第一次模擬考試，女兒的成績不理想，她愁眉苦臉地對父親說，老師讓她根據自己成績在班裡的排名計算一下自己在全校的排名，在全區的排名，在全市的排名，孩子說這樣一算，她可能上專科都懸。父親馬上說：「我的女兒百里挑一。」女兒疑惑不解。父親於是算了一筆賬：初中畢業時全市近14萬人參加中考[微博]，只有3萬多人能上高中，能上市重點中學的只有幾千人，我女兒的學習成績在班裡一直保持在班級人數前1／3內，這樣算下來不是百里挑一嗎？經父親這么一算，孩子的眼睛頓時就亮了，臉上也綻開了笑容，撲上來摟著父親：「爸爸，你的賬跟老師的賬不一樣。」
點評：每一個人都是有個性的，人沒有絕對相同的。因此「人與人相比」毫無意義可言。對孩子的缺點，不去隨意談論或指責，而是用另一種方式幫助孩子改正缺點、克服心理障礙，這才是成功父母的上上策。懂得孩子心理的父母就會用積極的態度進行比較。
我想做比爾·蓋茨第二
在一次英語口語課上，老師叫孩子們用英語逐一說出自己的夢想。有的說，我想當護士；有的說，我想當演員；有的說，我現在什麼也不想；有一個叫鮑勃的孩子大聲說道，我想做比爾·蓋茨第二。有人在下面小聲議論：能做到嗎？每當鮑勃跟父親談到自己的理想時，總是神采奕奕、信心十足。這個時候，父親也非常樂意做個忠實的聽眾，跟孩子一起分享他對未來的憧憬，聽著聽著，父親最後也會被他感動。有一次鮑勃的英語考試只得了69.5分，以致他不敢把試卷拿出來。父親知道後並沒有責備他。但是，鮑勃在很長一段時間里，對英語不再有興趣。於是，每天睡覺前，父親跟孩子一起躺在床上炭彼此的夢想。父親告訴兒子，爸爸、媽媽都為他擁有這樣的夢想而自豪和高興，也相信他一定會實現自己的夢想。有一天，鮑勃說，我一定要把英語學好，比爾·蓋茨的英語可不是蒙人的。後來，父親給他買來英語課外讀物《書蟲》，經常跟他一起閱讀，並鼓勵他每天用英語寫一篇短小的作文，堅持了一段時間後，他的英語水平便上來了，期末英語考試還得了滿分。經歷過這件事，鮑勃對自己充滿了信心。
點評：幾乎每個孩子都對自己未來有關好的設計，盡管他們不知道夢想實施起來有多麼艱難。但不可否認的是，夢想在孩子成長過程中具有巨大的激勵作用。
其實，孩子的夢想實現與否並不重要，重要的是有了夢想孩子才會有所期望，從而增強自己的自信心。即使最終沒有成就自己的夢想，但至少孩子會有一個良好的心態和發展空間。
一本正經的小湯姆
3歲的湯姆跟同齡的孩子一樣，喜坎吃零食，喜歡喝碳酸飲料，喜歡各種新奇的玩具。媽媽也是把他當成一個不懂什麼叫責任感，除了吃吃喝喝之外，其他都不會的小孩。不過，一次意外的機會讓她徹底改變了這種想法。
那一年，湯姆家搬到了一個新的城市，湯姆也進了一所新的幼兒園。兩個月後，幼兒園要開家長會，湯姆媽媽也在被邀請之列。去幼兒園的路上，媽媽開玩笑地劉湯姆說：「兒子，媽媽還沒有完全適應這個城市，在你們幼兒園里，媽媽更是一個人都不認識，到時候你可要幫我啊。」湯姆一本正經地說：「沒問題，媽媽。我認識那裡所有的老師和小朋友，包括每天接送小朋友的爸爸媽媽。」媽媽看他認真的樣子覺得很新鮮，但她也只是笑笑，沒有放在心上。到了幼兒園，湯姆開始履行他的承諾，他負責地陪媽媽到會議室，又嚴肅地把媽媽介紹給校長和其他老師，又認真地向媽媽介紹了幼兒園的每一個小朋友，最後告訴媽媽小朋友們的名字以及哪位是他們的爸爸或媽媽。接著，湯姆把媽媽帶到一個沙發面前，給她端來了一杯水，「媽媽，你先坐在這兒，我去趟廁所，一會兒就回來。」正是因為湯姆的媽媽在無意之中，表現出了對湯姆的尊重，這才激發了湯姆的價值感和責任感。
點評：父母常常抱怨孩子缺少責任感。也有一些父母認為，責任心是成年人才能夠擁有的。其實，責任心是從小就應該培養的。一個人，無論是成人還是孩子，只有能夠得到別人的喜愛和尊重，他才能油然而生自豪的感受。在引導和放飛孩子夢想的過程中，相信孩子的自我認識和自我塑造能力是必不可少的。
作家的基本素質
希蘿用了很長的時間寫了一篇小說，然後送給一位著名的作家，希望能得到他的教誨。她來到了作家的家裡，作家很熱情地接待了她，因為作家眼睛不太好，希蘿就念給作家聽。很快，她就讀完了，停頓了下來。作家問：「結束了嗎？」「聽她的語氣，似乎渴望能有下文！」想到這里，希蘿立刻產生了靈感，回答說：「沒有啊，後面的部分更精彩。」於是她就根據自己的想像繼續往下「念」。過了一會兒，作家又問：「結束了嗎？」希蘿心想：「作家肯定是渴望把整個故事聽完。」於是她就接著向下念。如果不是突然響起的電話鈴聲打斷了她的話，她會一直念下去的。作家因為有事需要馬上出門。臨走前，作家說：「其實你的小說早該收筆，在我第一次詢問你是否結束了的時候，就應該結束。何必畫蛇添足、狗尾續貂？看來你缺少作為一名作者最基本的素質——決斷。決斷是當作家的根本，拖泥帶水的作品怎麼能打動讀者呢？」
聽了作家的話，希蘿後悔莫及，心想：「看來自己不適合從事寫作的事，還是放棄吧，為自己重新找—個方向吧！」很多年後，希蘿從事了繪畫的職業，但是她從心裡還是喜歡寫作，那是她兒時的夢想。但是自己偏偏不具備寫作的基本素質。人生真的是有很多不如意。一個很偶然的機會，希蘿結識了一位更著名的作家，當希蘿和他談及當年給作家念小說的事情時，這位作家驚呼：「你能在那麼短的時間里編造出那麼精彩的故事，真是不容易呀！這是作為一個優秀作家應該擁有的最基本的能力！而你放棄了寫作實在是太可惜了！」
點評：同一件事情，在不同人的眼中會有不同的觀點，即便他們是成功人士。在更多的時候，孩子需要相信自己，堅定自己的路，因為別人的話不一定正確。作為家長，在很大程度上要給孩子以自信心，自信心比其他什麼都重要。
❹ 一個女家教老師的故事,爸爸去世的早,小的時候被爸爸一個朋友給上了，她媽媽也是，後來去當家教老師了
感覺一點也不好戲哦 啊
❺ 古代偉人的父母教育孩子的事例
1、孟母三遷
孟子，名柯。戰國時期魯國人（現在的山東省境內）。三歲時父親去世，由母親一手撫養長大。
孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩築墳墓或學別人哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。
孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心裡很高興，就不再搬家了。
這就是歷史上著名的「孟母三遷」的故事。
2、岳母刺字
岳飛，宋相州湯陰縣（今河南湯陰縣）人，抗金名將，中國歷史上著名軍事家、戰略家、書法家、詩人、抗金英雄，民族英雄，位列南宋中興四將之首。
宋元帥宗澤病重，以印信交岳飛代管，吐血而死。杜充奉旨代印，抗金不利，岳飛心情郁悶，私自回家探母。岳母促其回營抗敵，並在岳飛背上刺「精忠報國」四字，使其永以報國為志，終身報效祖國。
3、曹操教子
魏文帝曹丕，字子桓，豫州沛國譙縣（今安徽省亳州市）人。三國時期著名的政治家、文學家，曹魏開國皇帝（220年-226年在位）。魏武帝曹操次子。
曹操教育孩子目標明確，他要培養的是治國平天下的萬乘之才。為了激勵孩子發憤學習，他曾頒布《諸兒令》：「兒雖小時見愛，而長大能善，必用之，吾非有二言也。不但不私臣吏，兒子亦不欲有所私。」
意思是說，兒子們小的時候，我都喜歡，但是長大了，我會量才而用，說到做到。對部下，我不偏心，對你們，我也公正，唯才是舉，最有才能的人，才配當我的接班人。曹丕「博聞強識，才藝兼備」，跟曹操重視家庭教育是分不開的。
4、司馬光教子
司馬康，字公休，陝州夏縣（今屬山西）人。司馬光大哥司馬旦之子，後來過繼給司馬光為子。
司馬光在工作和生活中都十分注意教育孩子力戒奢侈，謹身節用。
為了完成《資治通鑒》這部歷史巨著，他不但找來范祖禹、劉恕、劉斂當助手，還要自己的兒子司馬康參加這項工作。
當他看到兒子讀書用指甲抓書頁時，非常生氣，認真地傳授了他愛護書籍的經驗與方法：讀書前，先要把書桌擦乾凈，墊上桌布；讀書時，要坐得端端正正；翻書頁時，要先用右手拇指的側面把書頁的邊緣托起，再用食指輕輕蓋住以揭開一頁。
他教誡兒子說：做生意的人要多積蓄一些本錢，讀書人就應該好好愛護書籍。
在生活方面，司馬光節儉純朴，「平生衣取蔽寒，食取充腹」，但卻「不敢服垢弊以矯俗於名」。他常常教育兒子說，食豐而生奢，闊盛而生侈。
為了使兒子認識祟尚儉朴的重要，他以家書的體裁寫了一篇論儉約的文章。在文章中他強烈反對生活奢痱，極力提倡節儉朴實。
他還不斷告誡孩子說：讀書要認真，工作要踏實，生活要儉朴，表面上看來皆不是經國大事，然而，實質上是興家繁國之基業。司馬光關於「由儉入奢易，由奢入儉難」的警句，已成為世人傳誦的名言。
在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉朴的重要性，並以儉朴自律。他歷任校書郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今、為人廉潔和生活儉朴而稱謄於後世。
5、畫荻教子
歐陽修是北宋卓越的政治家、文學家、史學家，他的成就也離不開他母親的偉大教育。
歐母是一位單親母親，她丈夫在兒子四歲那年便去逝了，留下她孤身一人辛苦拉扯兒子。
歐陽修父親在世時，家中經濟比較寬裕，可自從他去世後，家境便一落千丈，日漸貧寒，後來竟到了「房無一間，地無一壟」的地步。孤兒寡母在這樣的境況下生活，困難可想而知。
歐母是一個意志堅強的女人，她家窮志不窮，靠自己的辛勤勞動，將兒子養大，並用最原始的方式教歐陽修識字。
這便是著名的「畫荻教子」：歐陽修五歲時，歐母便教他讀書識字、做人處事的道理。只是當時家裡窮，家裡沒錢買筆墨紙硯，歐母只好用蘆葦桿代替，然後在地上鋪一些沙，把地當紙，一筆一畫地教歐陽修寫字。
歐陽修在母親的悉心教導下，特別懂事，於是奮發圖強，學習成績優異，他於仁宗天聖八年（公元1030年）高中進士。
❻ 家庭教育故事作文
爸爸、媽媽從來都不說怎麼愛我。
上幼兒園時，媽媽很關心我的學習，一回家就問我今天學的漢語拼音有沒有不會的，漢字有沒有記憶起來費勁的，數學題有沒有不懂的……可是爸爸似乎總認為媽媽不懂教育，就覺得媽媽不能參與我學習上的事。於是我上小學的第一天早上，爸爸就大聲對媽媽說：「今後你再也不能管袁博學習上的事了。你要是再管，袁博的學習成績能提高算怪了！」爸爸還鄭重其事地告訴我：「你媽要是再問你學習情
況，你可別告訴她。」
但媽媽好像認為爸爸只有閱讀和作文方面教得好，有一些自己的方法，而其它科目只湊合懂點兒，要談起教學來根本不行，如果只讓爸爸管我的學習，我的學習成績照樣提高不上去！媽媽為什麼這么想呢？原來爸爸自從上小學以來，數學沒有幾次得一百分，不過媽媽直到上高中，數學成績還經常是滿分。然而爸爸卻只認准了媽媽不懂教育，一直都不去管媽媽的學習怎麼樣，也就沒有發現媽媽數學成績優異。媽媽就不聽爸爸的話，開始給我輔導數學。為了不讓爸爸發現，我們就利用了爸爸出去講課或者上班的時間。我拿出最近做的數學題與數學試卷讓媽媽看，再一起總結出這一段的經驗教訓，制訂計劃。在爸爸回家以前，早就把學慣用具收起來了。爸爸一直沒發現。得到了爸爸、媽媽兩個人的幫助，我學習成績一直名列前茅。
到了第一個寒假，爸爸把媽媽叫來，對她說：「我不讓你管袁博的學習，你看，這個決策真是英明而偉大呀！」不對！哪裡是爸爸的決策呀？還不是媽媽偷偷輔導我的結果嗎？我在屋裡聽了，連忙跑出來，想把我和媽媽的秘密告訴爸爸。這時我我，媽媽卻好像看透了我的心思一樣，趕緊沖我擺了擺手。
隨著年齡的不斷增長，我漸漸明白：愛有兩種：有的愛是能夠讓人看到的，而有的愛卻是藏著的。
❼ 以父母為第一人稱寫的家教故事800字作文 急急急！！！
感恩父母
過一本書，書的內容已經不記得了，但其中的一句話給我印象特別深：我們生活在這個世界上，要永遠記住這六個字：感恩、知足、惜福！是的，這簡簡單單的六個字，足以涵蓋了生活的全部含義。在生活中，我們要學會感恩：感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，…… 然而，我覺得在我們的生命中，最值得感激的莫過於父母之愛。
父親是山，父親的愛是偉大的，堅實而又廣博的，他使我們學會了堅強，記住了寬容，懂得了自製；母親是海，母親的愛是溫暖無私，淳樸而又細膩的；她教會我們如何去感恩生命，感恩生活，如何去用愛心善待世界上的每一個人和每一件事。父母的愛，不僅給予了我們的生命，創造了我們的人生，更為我們的人生賦予了深重的意義；父母的愛，是我們失意、絕望的避風港，時時接納我們，包容我們，鼓勵我們；父母的愛，是我們生命中的加油站，給我們藉以奮發，給我們積極向上的勇氣和力量……
回眸我們的人生，是永遠沐浴在父母的愛河裡。自從我們呱呱墜地，父母就用他們的汗水與心血編織了一張張濃郁的愛網，網住了外面的一切風風雨雨。他們向我們展開博大的胸懷，擁抱著我們，呵護著我們，為我們默默地無私奉獻著……
感受父母之愛，是小時候父母為我們遮風擋雨，撐起一片愛的藍天。那時，我家裡很窮，上有三個「葯包」（母親和爺爺、奶奶因病常吃葯），下有三個「書包」（我們姐弟三個讀書），全部生活全靠父親那不足30元的工資，那是怎樣的生活啊！但父母硬是省吃儉用，不讓我們受吃半點苦，受半點罪，把我們拉扯大，供我們上學讀書，讓我們擁有快樂的童年……那愛是那樣淳厚，那樣凝重，那樣博大！
感受父母之愛，是長大後父母為我們工作的忙碌與奔波。我高中畢業後，父親想為我找一份舒適的工作，不想讓他女兒受一點苦。然而在那時，憑一張小小的高中文憑，要找好的工作，談何容易？但不願求人的父親硬是厚著臉皮去托關系，找門路，那是怎樣的不願與無奈啊！當我憑著自己的努力，考入教師隊伍時，父母又是多麼開心，多麼自豪！那愛是那樣深沉，那樣無私，那樣厚重！
感受父母之愛，是工作後父母點點滴滴的關愛。生活中遇到不順時，父母總是和風細雨地勸慰我，點化我；工作中遇到煩惱時，父母以極大的耐心開導我，指點我；身體不好時，又是父母全心的關愛與問候，每當我生病住院，在我身邊的總是母親忙碌的身影，電話那頭父親慈愛的叮嚀……那愛是那樣簡單，那樣質朴，那樣香醇！
父母之愛啊，如一杯美酒，醇香醉人；如一杯清水，清澈透明，真水無香；似一泓清泉，清沏甘甜，浸潤到五臟六腑；像一杯紅茶，苦澀澀的，需要你用心去品，才會品出其味之深、香之遠；像一堵神秘的牆，在你心靈脆弱時，不經意靠上去，就會踏實、安靜……
親愛的朋友，讓我們帶著一顆感恩的心去回報父母吧！一生一世牢記父母的恩情！我愛我的父母，願普天下的孩子都能愛自己的父母！親愛的朋友，讓我們一起深情地對自己的父母說：「爸，媽，我愛你們！」
❽ 求好看的父子文
<忘蒼寒>值得一看.
現代：
《我的老爸是大佬》 by 半根羽毛 現代/正劇/父子 強攻/弱受 黑社會 《父子》 by 子默 現代/正劇 強攻/弱受 《生命之子》 BY：青色麒麟 坑 《撿個娃娃來愛》 by 傀儡偶師 現代/正劇/養父子 弱攻/強受 《曾記面館》 by 子浮 現代/正劇 強攻/強受 《禁斷肆情 》BY拓人 繼父與繼子 應該算吧，現代年上受 《鍾愛》+《熱愛》 BY拓人 舅舅和外甥 聿近庭,封錫展 年下 現代 《讓我們懂得殘忍》現代，繼父，很虐的文呀~~ 《禁忌的愛》 by 焱靈 《困囚》 by 背後靈の靈 《我的老爸是大佬》 by 半根羽毛 現代/正劇/父子 強攻/弱受 黑社會 《我們都有罪》BY惰idio 殺手重生文。 《怎會如此》（父子兄弟4P）By：Np王 純H文！ 《我是你爸爸!》 by i白·白白 《爸爸的「新娘」》水戀月影（很小的兒子，然後就是HHH...很多） 《逼仄的天空》青衫濕透 親父子 現代 年上 （強烈推薦） 《秀月街5號》青衫濕透 現代 年上（強烈推薦） 《我的明星老豆》狂逸 《上帝遺忘的角落》by:白夜 《想的山莊長夏里》南枝 親生父子 現代 嗯中間有點小虐。HE 《父與子》 阿徹 《衛溪》 by：南枝(年上，很溫馨） 《雨鳥》（出版名為《危險關系》）BY:阿誇 （養父子，經典老文，虐心虐肺，悲劇，應該是年上，但那對父子只有柏拉圖……眾曰偏現實，我覺得就只是耽美。總之，我看一次哭N次，這么多年來都還是這個樣。） 《離開以後》BY:道行清淺（非親生偽父子，年上，虐心。文筆流暢，情節連接緊湊，屬於非常好的劇情派。為師徒年上文《第十年》的後篇。兩者都是不可多得的好文。） 《迷路》by:道行清淺（短篇，年上，溫馨，受有輕微障礙，攻背景強大） 《父子(流思鏡)》 《曠世今生》強攻非弱受，年上，寵愛。 《重生之蕭顏歡》 《無罪》南枝 親生父子 微虐，父親黑幫老大，有互攻情節，結局HE
江湖、玄幻：
《一個爹爹三個娃》BY 風維 搞笑父子文，1V1，不是3P，很搞笑不小白，常被推薦父子文 《雙調.碧玉簫》 by 優軒主人 古代/正劇/親父子 強攻/弱受 《情獸》 by 溺紫 古代/正劇/父子 強攻/弱受 《伍三思》 by 郝連春水 古代/正劇 強攻/弱受 《孝莫孝》 by:希秋 《鎖愛》 BY:月光物語 《流若寒情》BY 七月晴天 《情纏》 BY:相至 《爹爹是龍族》BY旁白 《我的跟屁蟲阿爹》 by 狂逸 《絕傲孤煙》 聖零櫻風 （兩個冰坨） 《邪塵》 藏影/清尊/綠緒 《邪劍爹爹》BY：夜風拂曉衣 《浮影暗香》by 水天一色 《笑忘書》BY：衛風 《無心》BY：紫沐 《陶色 》BY:顏一 (穿越) 《夜泊秦淮》（偽父子）by: 飛汀（年上，這對cp在被騙是父子關系後的心理沖突寫的很不錯，個人還蠻喜歡） 《劍影重樓》 《孤然隨風》強攻弱受，年上 《顛倒眾生》年上 魔法，玄幻 《修神之誰與爭鋒》可以算NP吧，有父子情節 《堇開彼岸》好文 看著都心疼受（更新極慢） 《花開不記年》文眉如黛（全文總是穿插著淡淡的憂傷）
宮廷:
《君王無情》BY 沉默 經典穿越父子文，強攻/強受，受的性格淡漠，情節完善 《黃鼠狼》 BY:怪盜紅斗篷 《情累》BY昊悅 清穿BL，康熙VS小九。 《月下纏綿》BY水印 雇傭兵穿越。 《帝王家》 《 修得雲心》閃喵 《誘瞳》BY：neleta （非常強大的文，在三分之二的時候還是1V1，父子年上。最後是6P？兄弟一起。好文，情節流暢溫馨，強攻強受。） 《異世之絕世無雙》BY：靜夜闌珊 《束縛》BY:Erus 年上 一篇及其受歡迎的文 有很多經典語句和段落 結尾讓人潸然淚 《百草折》BY:暗薇夜色 《秋葉無心》BY：聖零櫻風 《杪冬(父子)》冷淡受 明知被利用卻仍然為保護他人犧牲自己 全文彌漫著悲傷 HE 《韶華舞流年》強攻強受，年上（話說小受小時候挺像弱受，但最後快結尾時很強大的反攻了。） 《異世帝王戀》年上 《逆天太子》年上 《還珠之父子禁戀》水晶仙子 乾隆&永璂 《還珠之永璂和乾隆》緣明輕
❾ 我家的家庭教育故事600字
上幼兒園時，媽媽很關心我的學習，一回家就問我今天學的漢語拼音有沒有不會的，漢字有沒有記憶起來費勁的，數學題有沒有不懂的……可是爸爸似乎總認為媽媽不懂教育，就覺得媽媽不能參與我學習上的事。於是我上小學的第一天早上，爸爸就大聲對媽媽說：「今後你再也不能管袁博學習上的事了。你要是再管，袁博的學習成績能提高算怪了！」爸爸還鄭重其事地告訴我：「你媽要是再問你學習情
況，你可別告訴她。」
但媽媽好像認為爸爸只有閱讀和作文方面教得好，有一些自己的方法，而其它科目只湊合懂點兒，要談起教學來根本不行，如果只讓爸爸管我的學習，我的學習成績照樣提高不上去！媽媽為什麼這么想呢？原來爸爸自從上小學以來，數學沒有幾次得一百分，不過媽媽直到上高中，數學成績還經常是滿分。然而爸爸卻只認准了媽媽不懂教育，一直都不去管媽媽的學習怎麼樣，也就沒有發現媽媽數學成績優異。媽媽就不聽爸爸的話，開始給我輔導數學。為了不讓爸爸發現，我們就利用了爸爸出去講課或者上班的時間。我拿出最近做的數學題與數學試卷讓媽媽看，再一起總結出這一段的經驗教訓，制訂計劃。在爸爸回家以前，早就把學慣用具收起來了。爸爸一直沒發現。得到了爸爸、媽媽兩個人的幫助，我學習成績一直名列前茅。
到了第一個寒假，爸爸把媽媽叫來，對她說：「我不讓你管袁博的學習，你看，這個決策真是英明而偉大呀！」不對！哪裡是爸爸的決策呀？還不是媽媽偷偷輔導我的結果嗎？我在屋裡聽了，連忙跑出來，想把我和媽媽的秘密告訴爸爸。這時我我，媽媽卻好像看透了我的心思一樣，趕緊沖我擺了擺手。
隨著年齡的不斷增長，我漸漸明白：愛有兩種：有的愛是能夠讓人看到的，而有的愛卻是藏著的。
❿ 家教故事徵文(感人,真實)600字
因為我數學成績不好，所以爸爸說給我請個家教。開始我只是隨便答應了，我想：爸爸平時總和我鬧著玩，這家教的事他應該不會當真吧。沒想到爸爸卻把這次事當真了。我可不願去。星期六下午，我趕緊吃完中飯，想「裝睡」，可爸爸卻看出來了，一把拉我起來：「還想『裝睡』騙不過我的！起來！我們走！」我只得不情願地答應了。
一路上，我想：萬一那個老師很兇怎麼辦？萬一我做不出題怎麼辦？萬一老師叫我回答問題，我答不出怎麼辦？萬一……萬一……總之，我有很多個萬一……怎麼辦。因為我太緊張了。一路上我問爸爸：「那個老師多少歲了？」爸爸說：「不知道！」「有沒有學生在那兒上課？」「不知道！」「老師講的主要是關於什麼的知識？」「不知道！」「那麼如果……」我還沒講完，爸爸就說：「煩死了！我們去了不就知道了！真是的。」「我……太緊張……了嘛！」「緊張什麼，又不是帶你去見鬼！」
終於，到了老師家了，一看：是個老教師戴著一付眼鏡，就像我們周老師一樣和藹。又過了一會兒，來了四個陌生的同學，其中一男一女是四年級的，一男一女是五年級的，他們都是學軍小學的學生，到齊後，老師發卷子給我們做。那些題目不難，都是學過的題目，做好一面後，老師讓我們報答案對題目，老師讓我先報，還好這題我有把握能對，我就大膽地報出來了。其他兩個同學都點點頭同意，我這才輕輕吁了一口氣，我們上完了三個小時，大家都熟悉起來了，一起又說又笑。那兩個五年級的同學，其中那個女孩子，學得比較好，那個男孩子沒那個女孩子好，但比我好，我有些不甘心，想：以後我一定會超過你們的。
通過這次學習，我也知道了我的不足：概念不明白，審題不仔細，計算馬虎、粗心。今後，我一定要在老師的輔導下，好好學習，把數學成績提高！