故事新編中文章

1. 魯迅《故事新編》中被拿掉的一篇文章是什麼

《懷舊》

2. 求魯迅《故事新編》中《理水》原文

這時侯是「湯湯洪水方割，浩浩懷山襄陵」，舜爺的百姓，倒並不都擠在露出水面的山頂上，有的捆在樹頂，有的坐著木排，有些木排上還搭有小小的板棚，從岸上看起來，很富於詩趣。

遠地里的消息，是從木排上傳過來的，大家終於知道鯀大人因為治了九整年的水，什麼效驗也沒有，上頭龍心震怒，把他充軍到羽山去了，接任的好像就是他的兒子文命少爺，乳名叫作阿禹。

災荒得久了，大學早已解散，連幼稚園也沒有地方開，所以百姓們都有些混混沌沌，只在文化山上，還聚集著許多學者，他們的食糧，是都從奇肱國用飛車運來的，因此不怕缺乏，因此也能夠研究學問。然而他們裡面，大抵是反對禹的，或者簡直不相信世界上真有這個禹。

每月一次，照例的半空中要簌簌的發響，愈響愈厲害，飛車看得清楚了，車上插一張旗，畫著一個黃圓圈在發毫光。離地五尺，就掛下幾只籃子來，別人可不知道裡面裝的是什麼，只聽得上下在講話：

「古貌林!」

「好杜有圖!」

「古魯幾哩……」

「O. K!」

飛車向奇肱國疾飛而去，天空中不再留下微聲，學者們也靜悄悄，這是大家在吃飯，獨有山周圍的水波，撞著石頭，不住的澎湃的在發響，午覺醒來，精神百倍，於是學說也就壓倒了濤聲了。

「禹來治水，一定不成功，如果他是鯀的兒子的話，」一個拿拄杖的學者說。「我曾經搜集了許多王公大臣和豪富人家的家譜，很下過一番研究工夫，得到一個結論：闊人的子孫都是闊人，壞人的子孫都是壞人——這就叫作 『遺傳』。

所以，鯀不成功，他的兒子禹一定也不會成功，因為愚人是生不出聰明人來的！」

「O. K!」一個不拿拄杖的學者說。

「不過您要想想咱們的太上皇，」別一個不拿拄杖的學者道。

「他先前雖然有些『頑』，現在可是改好了。倘是愚人，就永遠不會改好……」

「O. K!」

「這這些些都是廢話，」又一個學者吃吃的說，立刻把鼻尖脹得通紅，「你們是受了謠言的騙的，其實並沒有所謂禹，『禹』是一條蟲，蟲蟲會治水的嗎?我看鯀也沒有的，『鯀』是一條魚，魚魚會治水水水的嗎？」他說到這里，把兩腳一蹬，顯得非常用勁。

「不過鯀卻的確是有的，七年以前，我還親眼看見他到昆侖山腳下去賞梅花的。」

「那麼，他的名字弄錯了，他大概不叫 『鯀』，他的名字應該叫 『人』！至於禹，那可一定是一條蟲，我有許多證據，可以證明他的烏有，叫大家來公評……」

於是他勇猛的站了起來，摸出削刀，颳去了五株大松樹皮，用吃剩的麵包末屑和水研成漿，調了碳粉，在樹身上用很小的蝌蚪文寫上抹殺阿禹的考據，足足化掉了三九廿七天工夫，但是凡有要看的人，得拿出十片嫩榆葉，如果住在木排上，就改給一貝殼鮮水苔。

橫堅到處都是水，獵也不能打，地也不能種，只要還活著，所有的是閑工夫，來看的人倒也很不少，松樹下挨擠了三天，到處都發出嘆息的聲音，有的是佩服，有的是疲勞，但到第四天的正午，一個鄉下人終於說話了，這時那學者正在吃炒麵。

「人裡面，是有叫做阿禹的，」 鄉下人說。「況且『禹』也不是蟲，這是我們鄉下人的簡筆字，老爺們都寫作 『禺』，是大猴子……」

「人有叫作大大猴子的嗎？……」學者跳起來了，連忙咽下沒有嚼爛的一口面，鼻子紅到發紫，吆喝道。

「有的呀，連叫阿狗阿貓的也有。」

「鳥頭先生，您不要和他去辯論了，」拿拄杖的學者放下麵包，攔在中間，說，「鄉下人都是愚人。拿你的家譜來，」他又轉向鄉下人，大聲道，「我一定會發見你的上代都是愚人……」

「我就從來沒有過家譜……」

「呸，使我的研究不能精密，就是你們這些東西可惡!」

「不過這這也用不著家譜，我的學說是不會錯的。」鳥頭先生更加憤憤的說。「先前，許多學者都寫信來贊成我的學說，那些信我都帶在這里……」

「不不，那可應該查家譜……」

「但是我竟沒有家譜，」那「愚人」說。「現在又是這么的人荒馬亂，交通不方便，要等您的朋友們來信贊成，當作證據，真也比螺螄殼里做道場還難。證據就在眼前：您叫鳥頭先生，莫非真的是一個鳥兒的頭，並不是人嗎?」

「哼!」鳥頭先生氣忿到連耳輪都發紫了。「你竟這樣的侮辱我!說我不是人!我要和你到皋陶大人那裡去法律解決!如果我真的不是人，我情願大辟——就是殺頭呀，你懂了沒有?要不然，你是應該反坐的。你等著罷，不要動，等我吃完了炒麵。」

「先生，」鄉下人麻木而平靜的

回答道，「您是學者，總該知道現在已是午後，別人也要肚子餓的。可恨的是愚人的肚子卻和聰明人的一樣：也要餓。真是對不起的很，我要撈青苔去了，等您上了呈子之後，我再來投案罷。」於是他跳上木排，拿起網兜，撈著水草，泛泛的遠開去了。

看客也漸漸的走散，鳥頭先生就紅著耳輪和鼻尖從新吃炒麵，拿拄杖的學者在搖頭。

然而「禹」究竟是一條蟲，還是一個人呢，卻仍然是一個大疑問。

(2)故事新編中文章擴展閱讀：

《理水》與那種「博考文獻，言必有據」的歷史小說不同，這是一篇融古代生活與現代生活為一體，既有歷史人物的真實描繪，又有社會現實的廣角諷喻的作品。

在《理水》中，魯 迅一方面依據史有所載的神話傳說，塑造了上古時代治水英雄大禹的形象，同時又大膽突破傳統歷史小說的形式規范，將30年代中國社會形形色色的醜陋乖訛現象披上歷史的外衣，諷刺性地 嵌入上古時代的神話氛圍里。

刻畫了文化山上的學者教授、視察大員、水利局官吏等眾多喜劇角色，組成了一個古今雜糅的怪誕世界，這種奇詭的藝術構思最典型地體現了作家在 《故事新編 》 中所追求的「故」事 「新」編的獨特藝術風貌。

作為神話傳說中的治水英雄，《理水》中的大禹雖然著墨不多，卻是魯迅衷心贊美的人物，作品將他置於「湯湯洪水方割，浩浩懷山襄陵」的險惡自然環境和其父鯀9年治水無效、充軍羽山的 危急情勢下，集中從三個方面刻畫他以自苦實干為核心的性格特徵和為民請命、赴湯蹈火而在所不辭的高尚品德。

一是大智大勇：他深入實地調查研究，總結歷年來治水失敗的教訓，毅然推 翻其父鯀「湮的成法」，確立以「導」治水的新法，銳意革新，不怕保守勢力的攻擊和恫嚇。

二是腳踏實地、埋頭苦幹、拚命硬乾的精神：他櫛雨沐風，跋山涉水，身先士卒，率領隨員察水 情、疏江河，引洪害入海，始終奮斗在治水第一線上，「每日孳孳」，毫無倦怠。

3. 魯迅的《故事新編》中各篇文章的大意是什麼

我找不到這本書。怎麼辦？

4. 魯迅的小說集故事新編中的一些篇章是由我們熟悉的童話改編的如什麼

【詳解】：《吶喊》 《彷徨》 《朝花夕拾》 《野草》 《而已集》 《且介亭雜文》 《准風月談》 （《華蓋集》《華蓋集續編》《墳》）

5. 故事新編作文

【例文導讀】
1、孔明揮淚斬馬謖(獨幕劇)
時間:蜀後主建興六年
地點:漢中孔明營帳中
劇中人物:蜀國丞相:孔明;蜀國參軍:馬謖;蜀國大將:趙雲、王平、高翔、魏延;以及武士數十名。
布景:營帳正上方是孔明的桌椅，其上懸掛掛一橫匾:「執法如山」。其下左右兩側各四套桌椅，桌上置有簡陋酒器。營帳門口有四名配刀武士把守。
開幕時，孔明手執羽扇獨坐，馬謖自縛跪於帳前。
孔明:(臉色鐵青)大膽馬謖，你失守街亭，折兵數萬，該當何罪?你狂妄自大，不聽王平勸諫。你枉讀兵書，脫離實際，違反軍令，罪加一等，當以軍法處置!來人啊……
馬謖(跪著，頭觸地)末將罪該萬死!
孔明(喘著粗氣)來人啊!推出去!斬首!
(王平入帳，歸拜)
王平:丞相息怒，以末將之見，馬將軍雖然失守街亭，但他忠誠衛過，國難當頭挺身而出，馬將軍曾為蜀國立下汗馬功勞，街亭既已失，不可追也，望丞相赦其死罪，讓他戴罪立功吧。
孔明:死罪已定，不得更改!嚴正軍律，以服眾人。拿下!
(趙雲入帳，跪拜)
趙雲:丞相執法如山，嚴明軍紀，軍營上下佩服。懇請丞相網開一面，我敢以性命擔保，馬謖絕不會再犯類似錯誤。不以成敗論英雄，念其前功，願丞相三思呀!
孔明(苦笑)子龍居然也為其請命!退下!
趙雲:論罪過，馬謖有之，子龍、王平、魏延、高翔亦有之。
孔明:你等四人已經犬馬之勞，功不可沒。馬謖自作聰明……
馬謖(猛抬頭，額頭已出血)丞相英明，馬謖罪不可赦，我已立軍令狀，斬我全家吧!
孔明(猛擊桌子)馬謖大膽，居然一錯再錯，街亭失守，你之過也，與妻子兒女無關，他們何罪之有?我怎能斬殺他們?
(蔣琬急切入見，跪拜)
蔣琬:我聽說春秋時楚國大將成得臣，帶兵同晉文公作戰失敗，楚成王逼他自殺;晉文公聽到這個消息，非常高興。在此關鍵時期，斬殺智謀之士，難道不錯嗎?何況馬謖與丞相感情彌篤。
孔明:孫武能制服天下，用法嚴明也，今四方紛爭，兵戈方始，若不嚴明執法，怎能成就大業?馬謖與我乃兄弟，但感情能與軍律等同嗎?感情能與軍國大事相提並論嗎?馬謖之妻子兒女，我會善待他們的。
馬謖(淚流滿面)丞相英明，丞相之恩，我將來世相報。
孔明:我也有罪呀!不可饒恕之罪啊!我將請求陛下治罪於我，降官三級，以服眾人……
(大哭不已)推出斬首!
(眾人痛哭流涕)
幕下:(伴隨《三國演義》主題曲:滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空……)
故事評說:這是一篇很有創意的故事，作者充分發揮想像，把小說《孔明
揮淚斬馬謖》的內容放大改寫，寫出了新意。塑造了一位執法如山、軍紀
嚴明的忠臣形象。在軍律、國家大事與個人感情之間，它以國家利益為重，
這是他英明的抉擇。戲劇沖突集中，人物刻畫細膩，再現了當年蜀國忠臣
們的光輝形象。結尾更是讓人體會到了一種悲壯的美。
如果把它適當改寫一下，突出孔明的心理矛盾和斗爭，就是一篇優秀
的高考應試作文:《心靈的選擇》;如果像上面所寫，突出孔明不因感情親
疏來處理馬謖，就是一篇優秀的高考應試作文:《感情的親疏和認知事物
的關系》。有吸引力的的故事，就有感人的文章。讓我們從三國假借開始
吧!

6. 故事新編作文800字

故事新編：農夫和蛇

一群人在田野上來來往往地走動，他們在尋找一條蛇。

突然，其中的一人喊了起來「找到了，找到了！」

大家匆匆地圍了過來，附近的老百姓也三三兩兩地走來了。

這是一條黑顏色的小蛇，已經凍僵多時了！

「馬上搶救，否則已經來不及了」，一個年齡很大、穿著隔離服的人說。

「可是，我們的設備沒帶了。」

「看來只有用人工取暖了」一個同樣穿著隔離服的老夫人說，然後就要解開衣服。

就在他們爭論的時候，人們終於知道了事情的原委。

這是一條從實驗室偷偷跑出的蛇，巨毒，目前國內僅僅有一條。如果就這樣讓它死去，將給國家帶來巨大損失。現在需要立即救活它！

「是不是應該向上級請示一下？」一位幹部模樣的人說。

「哈哈，誰給蛇取暖我出錢。」一個手戴金手鏈的男人說。

人們紛紛議論起來。

「這可是毒蛇呀，一旦溫暖過來就會咬人的！」一位穿著隔離服的中年人告誡大家。

這時候，從人群中走出一個個子不高、身材很瘦的老者，腰間扎了一根白麻繩，走到了蛇的跟前，毫不猶豫地解開了上衣，把蛇放在了胸前。

「娃他爹你瘋了那可是巨毒蛇呀！」一個老女人哭喊著撲向老者。

「不，我沒瘋！忘記我們兒子是誰給救活的了嗎？如果沒有他們科研人員及時給研究出葯物，恐怕我們的兒子早就死八個來回了……」老者的聲音越來越小了。這時候從他的衣服里露出一個蛇頭來。

一個穿著隔離服的人連忙將蛇裝入了一個很厚的袋子中。大家紛紛幫助穿著隔離服的人們搶救這位老者。

過了一會兒，老者終於說出了最後的幾個字：「我也是為科學獻身的！」

7. 以故事新編為話題寫一篇作文

故事新編：農夫和蛇
一群人在田野上來來往往地走動，他們在尋找一條蛇。
突然，其中的一人喊了起來「找到了，找到了！」
大家匆匆地圍了過來，附近的老百姓也三三兩兩地走來了。
這是一條黑顏色的小蛇，已經凍僵多時了！
「馬上搶救，否則已經來不及了」，一個年齡很大、穿著隔離服的人說。
「可是，我們的設備沒帶了。」
「看來只有用人工取暖了」一個同樣穿著隔離服的老夫人說，然後就要解開衣服。
就在他們爭論的時候，人們終於知道了事情的原委。
這是一條從實驗室偷偷跑出的蛇，巨毒，目前國內僅僅有一條。如果就這樣讓它死去，將給國家帶來巨大損失。現在需要立即救活它！
「是不是應該向上級請示一下？」一位幹部模樣的人說。
「哈哈，誰給蛇取暖我出錢。」一個手戴金手鏈的男人說。
人們紛紛議論起來。
「這可是毒蛇呀，一旦溫暖過來就會咬人的！」一位穿著隔離服的中年人告誡大家。
這時候，從人群中走出一個個子不高、身材很瘦的老者，腰間扎了一根白麻繩，走到了蛇的跟前，毫不猶豫地解開了上衣，把蛇放在了胸前。
「娃他爹你瘋了那可是巨毒蛇呀！」一個老女人哭喊著撲向老者。
「不，我沒瘋！忘記我們兒子是誰給救活的了嗎？如果沒有他們科研人員及時給研究出葯物，恐怕我們的兒子早就死八個來回了……」老者的聲音越來越小了。這時候從他的衣服里露出一個蛇頭來。
一個穿著隔離服的人連忙將蛇裝入了一個很厚的袋子中。大家紛紛幫助穿著隔離服的人們搶救這位老者。
過了一會兒，老者終於說出了最後的幾個字：「我也是為科學獻身的！」

8. 故事新編中每一篇文章概括與分析，每篇200左右

彼此彼此啦