環境人改變人的故事
Ⅰ 求關於「環境影響人」的故事 急！！！！
孟母三遷
原文）昔孟子少時，父早喪，母仉[zh
Ⅱ 有關環境能改變人的歷史小故事
晏子來到了楚國，楚王請晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時候，公差兩名綁著一個人版到楚王面前來。楚王問道：「權綁著的人是干什麼的？』（公差）回答 說：「（他）是齊國人，犯了偷竊罪。」楚王看著晏子問道：「齊國人本來就善於偷東西的嗎？」晏子離開了席位回答道：「我聽說這樣一件事：橘樹生長在淮河以南的地 方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是枳樹，只是葉相像罷了，果實的味道卻不同。為什麼會這樣呢？（是因為）水土條件不相同啊。現在這個人生長在齊國不偷東西，一到了楚國就偷起來了，莫非楚國的水土使百姓喜歡偷東西嗎？」楚王笑著說：「聖人是不能同他開玩笑的，我反而自取其辱了。」
Ⅲ 環境可以改變一個人作文
古往來今來多少風流人物都是在源世人難以想像的環境中成長奮進。
不說別的，就說我國的儒家文化的一位重要人物：孟子。相信孟母三遷的故事大家都聽過，孟母為了孟子好好學習前前後後搬了三次家，每一次都給孟子帶來了不同
的變化，我們大膽地設想一下，如果當初孟母並沒有最後定居在私塾旁，而是居住在鬧市旁或者墳地附近，可想而知，孟子可能就不會成為儒家文化的代表人物之
一。可見環境對一個人的影響有多大，環境能改變一個人的言行舉止行為習慣，就像孟子的例子。其實有很多，在這里就不一一列舉了。
《那些年我們一起追的女孩》這部電影相信有許多人看過，電影中的男女主人公本來是格格不入的兩個個體，但是卻因為環境的改變使他們兩人一起學習，決定考同一所大學，最後走在了一起。環境真的可以改變一個人。
其實我何嘗不是一個被環境所改變的人呢，我也是萬千被改變的人中的一個，我認清我被改變的現實，所以我不奢求改變他人，只是想自己不要輕易被他人再改變。
情之餘隨意寫的兩句，不到之處望請見諒！
Ⅳ 求一個人因為周圍環境影響而改變的事例，要具體。
1、孟母三遷的復故事，社會環境制對人的影響很大。
2、200年前美國康乃狄克州有一位集神學家、哲學家和道德學家於一身的學
者，他的名字叫嘉納塞·愛德華。目前，他的子孫已傳了8代。其中，有13人
當了大學校長，100多人任大學教授，14人創建了大學或專科學校，80多人成
了文學家，一人就任副總統，一人做了大使，20多人任上下兩院的議員,18人
成了報社、雜志社的負責人或者主編。家庭環境的影響。
3、明末萬曆年間，明神宗執政，由於在首輔大臣張居正的輔佐下，戰戰兢兢，對朝政末有絲毫懈怠，而在萬曆十二（公元1584年）張居正故去之後，由於神宗身邊的人由原來的首輔變為了外戚和宦官，他開始疏遠朝政，實施不上朝，不面臣等「六不」政策由些導致了明王朝的日益衰亡。後來史評家認為明朝之所以滅亡不是亡於崇禎皇帝，而是亡於神宗。這就是一個皇帝的命運，一個王朝的命運。所以，我還是要強調：外部環境的變化導致了心理環境的變化，這一變化直接影響的是人的命運，當我們在典籍中掠過，環境改變命運的案例數不勝數。
求採納~~
Ⅳ 像孟母三遷這樣關於環境改變人的小故事200字左右
孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩築墳墓或學別人哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心裡很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的「孟母三遷」的故事。
對於孟子的教育，孟母更是重視。除了送他上學外，還督促他學習。有一天，孟子從老師子思那裡逃學回家，孟母正在織布，看見孟子逃學，非常生氣，拿起一把剪刀，就把織布機上的布匹割斷了。孟子看了很惶恐，跪在地上請問原因。孟母責備他說：「你讀書就像我織布一樣。織布要一線一線地連成一寸，再連成一尺，再連成一丈、一匹，織完後才是有用的東西。學問也必須靠日積月累，不分晝夜勤求而來的。你如果偷懶，不好好讀書，半途而廢，就像這段被割斷的布匹一樣變成了沒有用的東西。」
孟子聽了母親的教誨，深感慚愧。從此以後專心讀書，發憤用功，身體力行、實踐聖人的教誨，終於成為一代大儒，被後人稱為「亞聖」。
Ⅵ 環境改變一個人命運的事跡
改變環境
人在這一生都離不開環境的（包括社會環境）,環境可以影響別人,甚至決定或改變一介人的命運,但是只要人可以適應環境,就一定可以改變環境,將其被動化為主動的.所以,人與環境看起來密不可分,可實際上又千差萬別的.
環境可以說是「威力」極大,當我們遇到困難時,正處於危險的環境之中時,有兩種選擇：1、就是心隨風動,走一步算一步,沒有任何憂慮之心；2、就是讓自己適應這個環境,並試著要改變一下當前的局面.現在既然前者是一個下下策,而我們又何嘗不去試試後者呢?前者的後果固然失敗,後者的結果也有可能失敗,可至少比前者失敗的概率縮小了呀,只要有一線希望,我勻就應該去極力地去爭取,不能去躲避,更不能不當一回事,而且只有一這要去爭取,因為爭取了便有可能成功,可如果我們想「不變應萬變」的話,那後果就是讓環境去決定了,這正應了那句老話「學如逆水行舟,不進則退」,所以我們做事都要像學習一樣,心裡永遠要敲響著警鍾,永遠在內心裡烙上一個詞：不進則退!
在河南有這么一個例子,一個貧困的大學生因為自己的老母親卧病在床,家裡的所有積蓄都花在了為媽媽治病上了,這位大學生在第二年便再也上不起學了,他的媽媽也勸他不要再白花錢了,拿錢去給自己上學用吧,那一個夜晚,那名大學生是含著淚睡覺的.可是後來他終究還是沒有放棄對他媽媽的治療的,他開始上街去找職業去工作賺一點上學的學費,開始了一段勤工儉學的過程,後來,有位老闆聽了他的這個故事十分感動,馬上捐了他一萬元的現金,那個大學生十分感激,馬上開始補起了以前未讀的過程,一日復一日,那位大學生終於修完了所有的大學課程並攻上了碩士學位.你們說如果他要是當時不努力,不勤奮讀書,他能獲得碩士學位,獲得今天嗎?這就一個「改變自己,改變環境」的一個很好的例子.
所以說,環境決定一個人的命運,而那個人也可以主宰自己的命運,這兩個都是命運的主宰者,至於誰是主宰者嘛—那就要看誰將其被動化為主動,在這段命運中獲得重生.
Ⅶ 現在環境改變人的故事有哪些
看一下現在的大學生就知道了
「我不知道這世界上還有多少這樣大學生，有多少這樣的父母。可是我相信每個學校都會有。每天都看到太多光鮮的面孔在校園里穿行，游弋於教室酒吧，網吧，迪廳，他們夜夜笙歌，他們尋歡作樂，他們把大把大把的青春扔在電腦游戲里，扔在迪廳酒吧里，他們學著一切出身於富貴家庭的孩子那樣揮霍，他們交女朋友借錢應付戀愛開銷，拿著父母給的幾千元學費卻年年都有功課不及格，拿著父母擠出來的幾百元生活費心安理得的花，以維持自己的面子，支撐自己的虛榮心。而身後，有兩張包涵期待的臉，有兩雙望眼欲穿思念的眼神，有兩個含辛茹苦的父母，日日夜夜想著盼著，然後辛苦勞作著，想著爭氣的兒子女兒，盼著他和她出人頭地，起早貪黑的為那上萬元甚至更多的學費生活費而日夜勞作。這些父母有的是在農村，一年到頭面朝黃土背朝天，家徒四壁；或者父母都沒有工作，半夜兩點起來做些早點；或者在城市裡擺點小攤，一分一里的與人爭，還有忍受城管時不時的暴力執法。他們一年到頭也不會買什麼新衣服，他們一輩子也沒有去過任何娛樂場所。
太多太多含辛茹苦的父母。而這些是我們在學校里看不出來的。每個年輕的面孔在人前都是神采飛揚，膨脹的虛榮心日日夜夜掙扎著甩掉身後的一切，遺忘了身後的那雙眼和辛勤勞作的那雙手。他們還沒日沒夜拚命掩飾這一切，怕同學知道自己的貧窮，怕同學鄙視自己的困窘，怕被人瞧不起，怕被人說寒酸，裝有錢，裝瀟灑，裝揮霍，裝不比誰差。大學四年就在這種毫無意義的虛榮中磨掉了。 虛榮不是錯，當虛榮成為墮落的借口時，它就成了萬劫不復的深淵。」
Ⅷ 《人因為環境而改變》的作文
人在這一生都離不開環境的（包括社會環境），環境可以影響別人，甚至決定或改變一介人的命運，但是只要人可以適應環境，就一定可以改變環境，將其被動化為主動的。所以，人與環境看起來密不可分，可實際上又千差萬別的。
環境可以說是「威力」極大，當我們遇到困難時，正處於危險的環境之中時，有兩種選擇：1、就是心隨風動，走一步算一步，沒有任何憂慮之心；2、就是讓自己適應這個環境，並試著要改變一下當前的局面。現在既然前者是一個下下策，而我們又何嘗不去試試後者呢？前者的後果固然失敗，後者的結果也有可能失敗，可至少比前者失敗的概率縮小了呀，只要有一線希望，我勻就應該去極力地去爭取，不能去躲避，更不能不當一回事，而且只有一這要去爭取，因為爭取了便有可能成功，可如果我們想「不變應萬變」的話，那後果就是讓環境去決定了，這正應了那句老話「學如逆水行舟，不進則退」，所以我們做事都要像學習一樣，心裡永遠要敲響著警鍾，永遠在內心裡烙上一個詞：不進則退！
在河南有這么一個例子，一個貧困的大學生因為自己的老母親卧病在床，家裡的所有積蓄都花在了為媽媽治病上了，這位大學生在第二年便再也上不起學了，他的媽媽也勸他不要再白花錢了，拿錢去給自己上學用吧，那一個夜晚，那名大學生是含著淚睡覺的。可是後來他終究還是沒有放棄對他媽媽的治療的，他開始上街去找職業去工作賺一點上學的學費，開始了一段勤工儉學的過程，後來，有位老闆聽了他的這個故事十分感動，馬上捐了他一萬元的現金，那個大學生十分感激，馬上開始補起了以前未讀的過程，一日復一日，那位大學生終於修完了所有的大學課程並攻上了碩士學位。你們說如果他要是當時不努力，不勤奮讀書，他能獲得碩士學位，獲得今天嗎？這就一個「改變自己，改變環境」的一個很好的例子。
所以說，環境決定一個人的命運，而那個人也可以主宰自己的命運，這兩個都是命運的主宰者，至於誰是主宰者嘛—那就要看誰將其被動化為主動，在這段命運中獲得重生。