作文童話故事標點符號

『壹』 張明十一二歲,正抱著本童話故事書走了進來。這句話標點符號正確嗎

標點符號錯誤：來張明十一、二歲源，正抱著本童話故事書走了進來。

頓號（、）是並列的詞或片語之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的並列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。分隔用漢字作為序號的序號和內文。

『貳』 書店裡有很多書,語文丶數學丶童話書丶故事大王等。標點符號這樣對嗎

個人拙見：應該把「書，」改為「書：」。修改後的句子：書店裡有很多書：語文（書）、數學（書）、童話書、故事大王等。

『叄』 求關於標點符號的童話故事，要簡短，最好100多個子左右，50多字也可以

標簽：
雜談​ 夜深了，標點符號們為了證明自己的用處最大，開始了他們的爭吵。
逗號說：「如果沒有我，人們讀文章的時候都不能停頓，要用一口氣把那麼長的文章給讀完，那是不可能的，所以我是最有用的標點符號！」
「沒有你，還有我呀！如果沒有了我，一句話怎麼完呀？」句號說，「所以我才是最有用的標點符號！」
「No, No, No, 你們都沒用！只有我才最有用，你們想，如果有問題時，怎能表現出那種語氣？所以我才是最有用的標點符號！」
書名號也來湊熱鬧：「沒有我，要寫書的名字時怎麼辦，因此我才是最有用的標點符號！」
省略號生氣地罵著其他的標點符號：「沒有我，怎麼把說不完的話省略掉！」它的話音未落，就拿起筆和橡皮擦，把所有的標點符號都改成了省略號……
第二天，標點符號們的小主人小明把他的作文交給老師批改，老師把他的作文打了「0」分：「這是什麼作文，全是黑點，我都看不懂是什麼意思！」老師還把他的作文向全班公布：「今天點點點我們去孫文公園玩點點點我一上台階點點點就看見了孫中山的銅像高高地矗立著點點點……」逗得全班同學哈哈大笑。小明委屈極了，回到家裡傷心地哇哇大哭。
夜深了，標點符號們又出來開會了，「為什麼會這樣啊？」省略號懊惱地問。
感嘆號妹妹對大家說：「我們標點符號各有所長，各有所短，我們要取長補短，才能寫出一篇好文章啊！」
標點符號們聽了，都慚愧地低下了頭。以後，他們各自做好自己的工作，一篇篇好文章留在了人們的心中。 王

『肆』 編童話，-，。！：「」…… 標點符號間的故事

親，以下幾條供參考哦〜求採納哦Y(^_^)Y

1,當月光透過窗戶，靜悄悄地投射在寫字桌上，人們都已經熟睡，可是標點符號們正在鬧「革命」，大家都在正吵著自己的長處。

頓號說：「我的用處可是很大的。比如：爺爺家種了楊樹.松樹.桃樹.梨樹。這中間可都用著了我的。」

逗號說：「你這小不點，每句話中都會有我，你還沒我好啦！」

句號說：「你們都瞎嚷嚷什麼呀！如果一句話沒有我總會沒完沒了的......」

嘆號看不下去了，說：「好了好了，大家靜一下，其實我們大家每個人都有自己的長處和作用，但憑一個人是不行的，只要我們團結在一起就能寫出一篇完美的文章。

啊，十根手指有長有短，但是沒根手指都有它存在的價值。所以我們應該取長補短，而不是只看到自己的長處和別人的短處。

2、一天，夜深人靜了，桌上的標點卻吵起來了。
逗號慢吞吞地說：「沒有了我句子怎麼斷開？人類怎麼讀？」句號不高興的說：「我的功勞才大，要不人類寫的文章沒有一句完整的話！」感嘆號嘟著小嘴說：「沒了我，人類全是「冷血動物」。」省略號急了，結結巴巴說：「我~~~我的~~~~~功勞才最~~~~最大！」
這時，字典公公捋了捋鬍子說：「你們每個人都有功勞，你們每個人都缺不得！我想，只要大家齊心協力，相互配合，每篇文章都會很精彩！」
標點們都羞地低下了頭。

、夜深了，標點符號們為了證明自己的用處最大，開始了他們的爭吵。

逗號說：「如果沒有我，人們讀文章的時候都不能停頓，要用一口氣把那麼長的文章給讀完，那是不可能的，所以我是最有用的標點符號！」

「沒有你，還有我呀！如果沒有了我，一句話怎麼完呀？」句號說，「所以我才是最有用的標點符號！」

「No, No, No, 你們都沒用！只有我才最有用，你們想，如果有問題時，怎能表現出那種語氣？所以我才是最有用的標點符號！」

書名號也來湊熱鬧：「沒有我，要寫書的名字時怎麼辦，因此我才是最有用的標點符號！」

省略號生氣地罵著其他的標點符號：「沒有我，怎麼把說不完的話省略掉！」它的話音未落，就拿起筆和橡皮擦，把所有的標點符號都改成了省略號……

第二天，標點符號們的小主人小明把他的作文交給老師批改，老師把他的作文打了「0」分：「這是什麼作文，全是黑點，我都看不懂是什麼意思！」老師還把他的作文向全班公布：「今天點點點我們去孫文公園玩點點點我一上台階點點點就看見了孫中山的銅像高高地矗立著點點點……」逗得全班同學哈哈大笑。小明委屈極了，回到家裡傷心地哇哇大哭。

夜深了，標點符號們又出來開會了，「為什麼會這樣啊？」省略號懊惱地問。

感嘆號妹妹對大家說：「我們標點符號各有所長，各有所短，我們要取長補短，才能寫出一篇好文章啊！」

標點符號們聽了，都慚愧地低下了頭。以後，他們各自做好自己的工作，一篇篇好文章留在了人們的心中。

『伍』 用標點符號編一個童話

標點符號的爭吵陽光明媚的早晨，我們快樂學作文的孩子們一起出去做早操，教室里靜悄悄的。忽然，教室里響起了隱隱約約的爭吵聲……原來是作文書里的標點符號們吵了起來。它們找來詞典公公，評論誰的功勞最大。逗號像一隻蝌蚪一樣「游」上了講台。它「站」在講台上，清了清嗓子，大聲地說：「我的用處最大，要是一篇文章里沒有我，你要一口氣把文章讀完，不憋死才怪！」詞典公公點點頭，說：「很有道理，你下去吧。」句號摸著自己圓圓的肚子，站在講台上大聲說：「我的用處才大，要是沒有我，那麼一篇作文且不是要讀不完呀！」「嗯。」詞典公公再次點了點頭。問號彎著腰慢悠悠地走上講台，咳了一聲，說：「我的功勞才最大，要是科學家沒了疑問，怎麼會有發現？沒發現怎麼會有結論？」詞典公公笑著說：「你們都很重要，缺一不可，只有團結協作才能發揮最大的作用。」標點符號們點點頭，又回到了書里。

夜深了，標點符號們為了證明自己的用處最大，開始了他們的爭吵。 逗號說：「如果沒有我，人們讀文章的時候都不能停頓，要用一口氣把那麼長的文章給讀完，那是不可能的，所以我是最有用的標點符號！」 「沒有你，還有我呀！如果沒有了我，一句話怎麼完呀？」句號說，「所以我才是最有用的標點符號！」 「No, No, No, 你們都沒用！只有我才最有用，你們想，如果有問題時，怎能表現出那種語氣？所以我才是最有用的標點符號！」 書名號也來湊熱鬧：「沒有我，要寫書的名字時怎麼辦，因此我才是最有用的標點符號！」 省略號生氣地罵著其他的標點符號：「沒有我，怎麼把說不完的話省略掉！」它的話音未落，就拿起筆和橡皮擦，把所有的標點符號都改成了省略號…… 第二天，標點符號們的小主人小明把他的作文交給老師批改，老師把他的作文打了「0」分：「這是什麼作文，全是黑點，我都看不懂是什麼意思！」老師還把他的作文向全班公布：「今天點點點我們去孫文公園玩點點點我一上台階點點點就看見了孫中山的銅像高高地矗立著點點點……」逗得全班同學哈哈大笑。小明委屈極了，回到家裡傷心地哇哇大哭。 夜深了，標點符號們又出來開會了，「為什麼會這樣啊？」省略號懊惱地問。 感嘆號妹妹對大家說：「我們標點符號各有所長，各有所短，我們要取長補短，才能寫出一篇好文章啊！」 標點符號們聽了，都慚愧地低下了頭。以後，他們各自做好自己的工作，一篇篇好文章留在了人們的心中。

小主人在一次作文大賽中獲得了一等獎，幾個標點符號在爭吵著比誰的本領最大。
逗號弟弟擠進去搶著說「我的本領最大，如果沒有我怎麼停頓下來呀！」，這時句號妹妹不服氣了，擠向前說「我的本領最大，如果沒有我就沒有結尾。」問號姐姐也不示弱的說「我的本領比你們兩個都大，如果沒有我呀，作文就沒有意思了，所以我的本領才最大。」它們兄妹幾個都互不相讓爭著比誰的本領最大。它們的爭吵聲把感嘆號爺爺吵醒了，感嘆號爺爺問「到底發生了什麼事呀？」怎麼這么吵。
句號妹妹看見爺爺，急忙跑到爺爺面前請爺爺幫忙評評理看誰的本領大。爺爺說你們都別吵了，我給你們出個主意：你們每個人寫一篇作文，誰寫的能讓爺爺滿意，那誰的本領就最大。
於是大家都開始行動起來，結果逗號弟弟的作文滿篇都是逗號，沒有結尾，句號妹妹的滿篇都是句號，沒有停頓，累死人，問號姐姐的滿篇都是問名，不知在干什麼？這是它們兄妹幾個你望我，我望你，不好意思的都低下了頭，感嘆號爺爺笑了！
從這個故事告訴大家只有不斷吸取別人的短處，才能使自己變得更加優秀，大家互相齊心協力才能把事情做的最好。

『陸』 我有三本課外書:《公主童話》、《格林童話》和《故事大王》。標點符號對嗎

完全正確！

『柒』 童話故事 標點符號們的對話。

春天到了，天氣漸漸地暖和了。大地披上了綠色的新裝,地上長滿了嫩綠的小草,樹木也發出了嫩芽,花兒在春風的吹拂下掙開了花瓣,燕子在天空中一邊飛一邊歡快地叫著,彷彿在祝賀春天的到來。字典公公早早地來到操場，他老人家要給逗號、句號、問號、感嘆號、省略號、雙引號、冒號、感嘆號、書名號這些小夥伴們開個會。
逗號長得像小蝌蚪，又像駝背的老爺爺；句號像個雞蛋；雙引號像四顆小蝌蚪在打架；冒號像兩個小人一起回家；頓號像剛發芽小豆子一樣；感嘆號像倒著水瓶在滴水；問號像人的小耳朵；省略號像小朋友們在排隊跑步；書名號像螃蟹的兩只夾子。
字典公公說：「今天的會議是讓大家發表一下各自的想法，大家可以自由發言。」逗號慢慢的走上台來，說：「一篇文章如果沒有我，大家讀起來就無法喘氣。」句號馬上跳上來說：「我能幫助大家喘氣更長一點。」它們倆吵了起來。冒號和雙引號這倆兄弟同聲說道：「你們倆別吵了！要說話的時候不是還得先用我們嗎！」頓號說：「在並列詞語之間不是還要靠我把它們分開嗎！」感嘆號說：「沒有我，一篇文章就缺少了情感。」問號說：「我也是一篇文章中不可缺少的一員呀！」
「你們大家都別吵了！」字典公公捋了捋鬍子說，「我想，只要大家齊心協力，相互配合，每篇文章都會很精彩！」。聽完字典公公的話，大家明白了一個道理——集體的力量永遠勝過個人。

『捌』 小學三年級作文童話故事作文逗號句號問號370字

標點符號的爭吵
一天，我聽見從書里傳出來了吵鬧聲。我悄悄地走近它們，仔細地聽了起來。原來，吵個不停的是一些標點符號。
感嘆號拄著拐杖、跺著腳，首先發言：「我的感情最強烈，文章里誰也沒有我重要！」它的聲音就像銅鑼敲。小問號豎起耳朵一聽，不同意了，連忙說道：「哼！要是沒有我來發問，怎麼能引起讀者們的思考啊？我才是最重要的呢！」小逗號聽了它們的話後，把腰一扭，它和頓號一起反駁道：「要不是我們把句子斷開，句子就會像一根長長的面條，一口氣讀完，會累死人的，我們才是最重要的呢！」句號也急得連蹦帶跳的：「我。。。」
它們都跑出來爭第一，說起話來頭頭是道，誰也不讓誰，吵得不可開交。這時，字典公公聽到了它們的爭吵聲，語重心長地說道？「你們都很重要，文章里少了誰都不行，你們要團結起來才能構成一篇完整的好文章啊！」標點符號們聽了後才明白了其中的道理，都不好意思地低下了頭。

『玖』 關於標點符號搶功勞的童話故事

字典公公家裡的爭吵
字典公公家裡吵吵鬧鬧，
吵個不停的是標點符號。
看它們的眼睛瞪得多大，
聽它們的嗓門提得多高。
感嘆號拄著拐杖，
小問號張大耳朵，
調皮的小逗號急得蹦蹦跳。
首先發言的是感嘆號，
它的嗓門就像銅鼓敲：
「夥伴們，我的感情最強烈，
文章里誰也沒有我重要！」
感嘆號的話招來一陣嘲笑，
頂不服氣的是小問號：
「哼，要是沒有我來發問，
怎麼能引起讀者的思考？」
小逗號說話頭頭是道，
它和頓號一起反駁小問號：
「要是我們不把句子隔開，
文章就會像一根長長的面條。」
學問深的要算省略號，
它的話總是那麼深奧：
「要講我的作用么……
哦，不說大家也知道。」
水平高的要數句號，
它總愛留在後面作總結報告：
「只有我才是文章的主角，
沒有我，話就說得沒完沒了。」
大家爭得不可開交，
字典公公把意見發表：
「孩子們，你們都很重要，
少一個，我們的文章就沒這樣美妙。
小朋友，你聽了字典公公家裡的爭吵，
心裡想的啥，能不能讓我知道？

『拾』 媽媽您能幫我買一本童話書嗎,用什麼標點符號

「姑媽，您能幫我買一本童話書嗎？」
用到的是
雙引號 、逗號以及問號。