我與編輯團隊的故事散文

㈠ 求一篇關於團隊協作和愛崗敬業精神的文章

1.
團隊建設與協作案例的可行性
這是我2年前看到的案例，具體是什麼我有點忘了，只能這樣整理一下，先看看我這個案例有沒有可行性，我在詳細備課。我覺得這個案例還是比較經典的，一共出現3個人，具體分析1個人、2個人、3個人的情況，與軟體開發的人員實際操作比較密切。
主要內容：大家也許在小時候就聽過三個和尚的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，做得很自在；當廟里有兩個和尚時，他們通過協商可以自覺地進行分工合作，同樣做的不錯；可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現了，誰也不服誰，誰也不願意干，其結果就是大家都沒水喝。
當初讀到這篇古老的寓言的時候，我們知道了團結的重要性。其實，這個寓言也可以看成是一個項目管理的案例。它所反映的問題就是：同樣完成一個項目，缺乏團隊協作的結果還不如個人獨立工作或者作為合作雙方訂立契約。因為一個團隊內部是不可能以契約形式作為彼此合作的前提。而現實的問題是，由於個人的能力有限，因而在實施一個項目時，必須建立一個由多人組成的項目組。這個項目組是否能夠和諧地進行團隊協作，將決定了這個項目能否成功。
這個寓言最有意思的地方在於：同樣都是需要溝通與協調，為什麼在兩個人的時候能夠達成一致，反而在三個人或者以上的時候就亂套了呢？難道僅僅是因為人數的增加導致意見不一致嗎？應該說，這個牽涉到團隊協作中三個基本的因素：分工、合作以及監督。一個人和兩個人的時候，這三個因素都可以比較容易滿足條件，因此不容易發現問題。而一旦超過3個人，這些因素就馬上會將矛盾凸現出來。而為了解決這些矛盾，只有追根溯源將三要素理清。下面我們進行逐個的分析問題所在。
分工：
如果是一項單人就可以勝任的工作，項目經理一般會指派給專人負責。個人獨立工作並無分工的問題。而在同伴（兩人）協作中，彼此則可以通過平等的協商和溝通從而對工作量和工作內容進行有效的分配。而一個大的項目組，由於其成員人數較多，因此在工作量與工作內容的分配問題上，顯然難以通過彼此的平等協商和溝通而得出一個有效並令眾人都滿意的方案。即使項目經理可以進行安排與協調，但這本身就需要項目經理懂得怎樣進行團隊協作。
合作：
有分工，就需要合作，即彼此相互配合。在同伴協作中，由於人員構成簡單，在彼此合作、協調、溝通的難度上遠遠低於團隊協作。而在一個大的項目組中，由於其成員身份背景的差異，彼此間的人際關系的復雜以及對彼此工作的不熟悉等原因，因此造成了在彼此相互合作上存在相當大的難度。
監督：
監督作為一種協作手段，其存在的主要原因是由於成本和收益的關系存在。用西方經濟學的概念來解釋：即任何理性的人，都希望以最小的成本來達到最大的收益。反映在一個大的項目組中，即項目組中的任何成員都想花費自己最少的精力來完成既定的任務，而他們節約自己工作成本的方式，就是讓其他組員承擔原本須由自己完成的工作。因此，如果缺乏有效的監督，就會導致所有項目組成員都偷工減料，從而使該項目徹底失敗。這在三個和尚的案例中體現地尤為明顯。
而在個人獨立工作時，一切工作成本都須由自己負擔，因而沒有讓其他人分擔的可能。在同伴協作中，彼此可以進行簡單有效的互相監督，因而也這方面存在問題的可能性也較小。
由此可知，在一個大的項目組中，建立起良好的團隊協作至關重要。因而在對一個項目的管理過程中，團隊協作顯然是不可忽略的重要環節。而在處理團隊協作問題時，建立起合理完善的團隊機制就是首先解決的問題了。
所謂團隊機制，簡單的說，即是對團隊內各成員的分工、合作以及監督等職責的規定。在具體反映在建立一系列規章制度的同時，它著重落實到給團隊各成員建立起其在團隊內的「身份」。而這種身份事實上即是對其團隊職責的反映。所以說，一個完善合理的團隊機制，其重點即是對團隊各成員職責的合理劃分和規定，即是給團隊內各成員都確定一個合理的「團隊身份」。使得無論是項目經理還是組員，都可以找到自己在整個項目中的坐標。
那麼，在團隊機制已經建立的前提下，如何在項目管理過程中建立起良好的團隊協作關系呢？
根據團隊協作的三要素，顯然也必須從分工、合作以及監督三方面入手。
如何分工：
項目經理進行分工的原則應該是：團隊每個成員的具體工作及相應職責都必須被合理並明確的劃分。
所謂合理的劃分，即每個團隊內成員的能力必須與其從事的具體工作相匹配。從前在美國有一種流行的觀點，即如果你擅長做什麼事，那麼你就可以管理其他人做同樣的事。這在今天看來，顯然是荒謬的，因為一個人的業務能力和其管理能力不存在正比關系。但是直到今天，在許多項目組這種情況仍然很普遍，即一個項目經理通常由一個成功的業務員擔任。雖然他在業務上具有出眾的能力，但是一個項目經理的職責顯然更偏重於管理好整個團隊，在項目組中維持良好的團隊協作。這需要優秀的管理才能，顯然，這一情況往往被忽視了。
而所謂明確的劃分，即是使每個團隊成員的具體工作和職責都得到的無法模糊的確認，使得團隊內各成員都必須對其本職工作負全責。

㈡ 求一篇關於團隊合作的故事。有寓意的寓言也可以

1.在南美洲的草原上，天氣酷熱，山坡上的草叢突然起火，無數螞蟻被熊熊大火逼得節節後退，火包包圍圈越來越小，感覺螞蟻就要被全部燒死，然而意想不到的事情發生了，螞蟻緊緊聚成一團，滾成一個大蟻球，迅速沖向火海，盡管一些螞蟻被燒死，但是這讓更多的螞蟻絕處逢生。

2.兩只烏鴉在樹上對罵起來，它們越罵越凶，越吵越激動，最後一隻烏鴉隨手撿起一樣東西向另一隻烏鴉打去。那東西擊中另一隻烏鴉後碎裂開來，這時丟東西的烏鴉才發現，自己打出去的東西原來是自己一隻尚未孵化好的蛋。

3.三個皮匠結伴而行，途中遇雨，便走進一間破廟。恰巧小廟也有三個和尚，他們看見這三個皮匠，氣不打一處來，質問道：「憑什麽說『三個臭皮匠勝過諸葛亮』？憑什麽說『三個和尚沒水喝』？要修改辭典，把謬傳千古的偏見顛倒過來！」

盡管皮匠們謙讓有加，和尚們卻非要「討回公道」不可，官司一直打到上帝那裡。

上帝一言不發，把它們分別鎖進兩間神奇的房子里——房子闊綽舒適，生活用品一應俱全；內有一口裝滿食物的大鍋，每人只發一隻長柄的勺子。

三天後，上帝把三個和尚放出來。只見他們餓得要命，皮包骨頭，有氣無力。上帝奇怪地問：「大鍋里有飯有菜，你們為啥不吃東西？」和尚們哭喪著臉說：「我們每個人手裡拿的勺子，柄太長送不到嘴裡，大家都吃不著呵！」

上帝嗟嘆著，又把三個皮匠放出來。只見他們精神煥發，紅光滿面，樂呵呵地說：樂呵呵地說：「感謝上帝，讓我們嘗到了世上最珍美的東西！」和尚們不解地問：「你們是怎樣吃到食物的？」皮匠們異口同聲地回答說：「我們是互相喂著吃的！」

4.三隻老鼠結伴去偷油，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，卻喝不到油，老鼠很焦急。

突然，一隻老鼠想出一個很棒的辦法，它提出三隻老鼠一隻咬著另一隻的尾巴，吊下缸底去喝油。大家經過討論取得了一致的共識，並決定輪流喝油。有福同享啊，誰也不能獨自享用。於是，第一隻老鼠最先吊下去喝油，它在缸底下想：「油只有這么一點點，大家輪流喝多不過癮啊，今天算俺運氣好，第一個下來喝油，不如自己先喝個痛快。」

加在中間的第二隻老鼠也在想：「下面的油沒多少，萬一讓第一隻老鼠把油喝光了，俺豈不是要喝西北風嗎？我干嗎這么辛苦的吊在中間讓那小子獨自享受呢？我看還是把它松開，乾脆自己跳下去喝個痛快！」最上面的老鼠也在想：油就那麼少，等他們兩個吃飽喝足了，哪還有我的份呀，不行，必須立即做出決斷，於是最上面的老鼠就放開了中間這只老鼠的尾巴。

它們爭先恐後的跳到缸底，渾身濕透，一副狼狽的樣子，加上腳滑缸深，它們就再也沒有跳出來。

5.一個外企招聘白領職員，吸引了不少人前去應聘。應聘者中有本科生，也有研究生，他們頭腦聰明、博學多才，是同齡人中的佼佼者。聰明的董事長知道，這些學生有淵博的知識做後盾，書本上的知識是難不倒他們的，於是，公司人事部就策劃了一個別開生面的招聘會。

招聘開始了，董事長讓前六名應聘者一起進來，然後發了15元錢，讓他們去街上吃飯。並且要求，必須保證每個人都要吃到飯，不能有一個人挨餓。

六個人從公司里出來，來到大街拐角處的一家餐廳。他們上前詢問就餐情況，服務員告訴他們，雖然這兒米飯、面條的價格不高，但是每份最低也得3元。他們一合計，照這樣的價格，六個人一共需要18元，可是現在手裡只有15元，無法保證每人一份。於是，他們垂頭喪氣地出了餐廳。

回到公司，董事長問明情況後搖了搖頭，說：「真的對不起，你們雖然都很有學問，但是都不適合在這個公司工作。」

其中一人不服氣地問道：「15元錢怎麼能保證六個人全都吃上飯？」

董事長笑了笑說：「我已經去過那家餐廳了，如果五個或五個以上的人去吃飯，餐廳就會免費加送一份。而你們是六個人，如果一起去吃的話，可以得到一份免費的午餐，可是你們每個人只想到自己，從沒有想到凝聚起來，成為一個團隊。這只能說明一個問題，你們都是以自我為中心、沒有一點團隊合作精神的人。而缺少團隊合作精神的公司，又有什麼發展前途呢？」

聽聞此話，六名大學生頓時啞口無言。

㈢ 求一篇贊頌團隊的散文

生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學家說：「如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝。」要彈奏好生活的樂章就要善於與人合作。

我們的學習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」學習中，通過全作，互相交流，互相啟發互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助於我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

隨著社會的發展，人與人之間的合作，內容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發展的今天，知識信息量大大增加，社會分工更趨細化，一項任務的完成必然是通力合作的結果。可以說21世紀的成功者將是全面發展的人，富有開拓精神的人，善於與他人合作的人。

合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏積極向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業才能如日中天，經濟才能繁榮，社會才能進步。

共同進步即雙贏是競爭最理想的結果。良好的合作，創造競爭中的雙贏。在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發現，有所前進。

我致力於競爭，但更酷愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術。

我喜歡足球，不僅因為它的精彩激烈，還因為它給予我們合作的啟示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個人必須全力以赴，既然要為同伴創造機會，又要把夥伴為自己創造的機會把握住。同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是加以指責，只有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊才有機會戰勝明星雲集的大牌球隊。而任何一名球員如果只圖自己精彩發揮，不講協調合作，整支球隊輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎？合作是一種力量，也是一筆財富。

我們合作，因為它，我們感到安全。

我們合作，因為它，我們受到啟迪。

我們合作，因為它，我們充滿生機。

正因為這一切，我們共同追求一個團結合作、攜手並肩、和諧雙贏、共同進步的世界。

我和你
也許你是薄霧
彌漫在黎明的河邊
我只是一片草葉
承載著你凝結露珠幾點
也許你是韃子香花
山坡上開成燦爛一片
我只是一抹白雲
遠遠襯托你早春的笑臉
也許你是滿載的歸舟
幸福憩息在平靜港灣
我只是一縷月光
默默流瀉著最溫柔的祝願
霜天中你繁花落盡
我悄悄收起你
灌滿希望的果實
釀成春天醉人的詩篇

天涯何處覓佳音，
世路茫茫本無心。
無情未必真豪傑，
知交何須同生根？
垂淚一別人千里，
日後寒暖各自珍。
慷慨自古英雄色，
甘灑熱血寫青春。

㈣ 求一篇文章《我與公司共成長》，事跡真實 主題明確，情感摯真，質量突出，字數文體不限，謝謝。

演講稿可能沒法給你寫出來，但如果是我可能從這幾個方面講：
1 作為一名企版業員工，對於本權企業的了解
我不了解移動公司的公司概況，但我想你作為公司員工應該了解一些吧，盡你知道的說說你的了解，主要是說公司的業績多輝煌，近幾年的發展多迅速之類。
2 立足崗位，勤於工作
為了公司的發展壯大，每個人都要貢獻一份力量，因此你准備今後怎樣努力。比如從哪幾個方面努力，爭取怎樣的個人業績等等。（這個部分要重點寫，公司的發展和每位員工都休憩相關，努力為公司創造價值，為個人實現發展，和公司一同成長是你這一部分的主題）
3 展望未來，肩負使命
這部分可以總結一下，抒發一下你對於公司的熱情，並且號召廣大同人一致努力，為公司的明天和美好的未來貢獻智慧和力量！
以上僅是個人看法，希望能幫上你的忙！！！

㈤ 我的故事散文

我的故事
在我們每個人的心底，都有一塊屬於自己的「天地」，那裡或鮮花盛開，或荊棘叢生；或芳草碧碧，或沼澤泥濘；或陽光溫馨，或暴雨狂風……總之，它屬於我們自己。喜怒哀樂，悲歡離合，都是我們自己的故事。
我的父輩是五八年從山東移民到東北，定居在一個三縣交界的一個僻遠小村莊。我就出生在這里，我的童年和那個年代的農村窮娃子一樣，玩兒的是溜冰車、打冰尜、推圈兒（滾鐵環）、打彈弓。穿著哥哥姐姐們穿過的補丁摞著補丁的衣服，吃著窩頭啃著鹹菜長大的。小夥伴們在快樂的玩耍中成長著。可我的童年和少年時期，卻經歷了同齡人不曾有過的不幸與坎坷。
我十歲喪父，這對於年幼的我打擊是非常大的，在同齡孩子中，沒爹的我是非常的自卑和無助，羨慕有爹的孩子，時常偷偷流淚。
十五歲時，正當我滿懷信心准備考高中前夕，無情的病魔又奪去了母親的生命。十五歲的我，再次經歷失去親人的慘痛，失去了唯一母愛的我，再次跌入萬丈深淵，感覺整個世界都是黑暗的，這種黑暗蔓延在我的心頭、壓抑著。疼痛的心在滴血，我哭喊著：蒼天啊，你為何這樣折磨我？為何奪去我父母雙親？為何對我這樣的不公平！
家裡沒有了媽媽，感覺天都塌下來了。本來就體質不好的我吃不下飯，睡不著覺，一閉眼就是媽媽慈祥的面容，想媽媽在時候的一切，每天都是以淚洗面，在這種境況下，我生病了，病得很重。心裡總在想，失去父母這大的不幸怎麼都發生在我身上？這就是所說的命運嗎？然而這一切就在眼前，是實實在在的現實。
當時，我根本沒有心思上學了，整天在悲痛中煎熬。這時哥哥姐姐們輪流照顧我、開導我：「小弟，你一定要堅強，要挺住！雖然爹媽沒了，可你還有哥哥姐姐呀，你要是這樣下去，咱們怎麼對得起死去的父母啊？」「你還是個男孩子嗎？男孩子應該堅強面對現實！」哥哥充滿期待鼓勵的目光，姐姐噙著淚水企盼的眼神，那是親如手足的關愛，一奶同胞的溫情，捂化了一顆僵凍的心房。血濃於水的親情給了我生活的信心和向命運挑戰的勇氣。從此，哥哥姐姐們擔起了對我的撫養教育的責任。那種長兄如父、大姐如母般的關愛，讓我深深地體會到手足情深，骨肉相連。於是我又重新背上了書包。我的老師利用午休和自習時間給我補落下的功課，自己也勤學苦讀，那年，我以優異的成績考上了縣城高中。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
高中的學習緊張又枯燥，周六放晚學是同學們最期盼的時刻，也是我最怕的時刻，同學們都陸續地回家了。為了節省路費，也為了多點知識，更主要的是家裡沒有想我、盼我和我想、我盼的爸爸媽媽。我只能眼巴巴地看著同學們歸心似箭的那種興高采烈。晚上，空盪盪的宿舍里只有我一個人，靜得只有老鼠窸窸窣窣的聲音讓人聽了有些發毛。我一個人蜷縮在被窩里，想爸媽，想我的那個曾經溫暖的家，不禁潸然淚下，我要是也和同學們一樣該有多好啊！此時，在家裡，吃著媽媽親手做的可口的飯菜，依偎在媽媽的懷里，給媽媽講著我學校里的故事，告訴媽媽我的學習成績，我多想……但對我來說，這是無望的奢求！想著，委屈著，淚水濕透了被角。朦朧中媽媽來了，站在我床前，撫摸著我的額頭，另只手端著一盤熱氣騰騰的餃子，我一骨碌爬起來撲過去說：「媽，你怎……」但我撲了個空，重重地跌在地上，是幻覺還是夢……坐起來，頭上仍然是那隻昏暗的白熾燈，屋裡依然只有一個孤獨的我……
由於我是孤兒，學校免去了我的一切學雜費，老師也特別關心、照顧我。一次，我因感冒引發肺感染，我的班主任老師給我買營養品並親自和同學們去醫院看我，還寫信安慰、鼓勵我。這些讓我真正的感到，雖然我沒有父母雙親，可處處有親人，處處有親情！
哥哥和姐姐按月給我學習和生活上的費用，姐姐總是提前把換季的衣服給我或買或做准備好。那時，他們也並不富裕，可他們認可自己緊衣縮食，也從沒讓我受到半點兒的委屈。總叮囑我：在學校一定要吃好，不要省著，無論將來做什麼，身體是第一的。哥哥每天要騎行單車往返三十幾公里的路去建築工地幹活兒，中午連頓午飯都捨不得買著吃，啃著自帶的涼饅頭和鹹菜，他在工地開攪拌機，總低頭上料，加上三伏天，他流鼻血很嚴重，他用紙一塞，繼續幹活兒，由於流鼻血過多，一頭摔在攪拌機的料鬥上，工友把他扶起來，處理好頭上的傷口，仍然堅持工作，一天都沒有休息。一次哥哥到城裡給工地拉水泥，順便到學校看我，我問哥哥在工地累不累，他說：「一點兒不累，咱農民干工人的活，就象玩兒一樣。」並說，「你的任務就是學習，學習以外的事都不是你要關心的。」
姐姐家生活條件還可以，她在鐵路沙石廠找了份連男人看了都發怵的活兒，裝沙石車，就是為了多掙點錢能讓我吃好穿好。在我臨高考前的一個雨天，姐姐雨休，穿著雨衣騎著單車沿鐵路線騎行二十幾公里到縣城中學給我送生活費：三十斤糧票，二十一塊六毛錢（1984年時我們高中一月生活要十六元，二十四斤糧票）。我接過這糧票和二十一塊六毛錢，心裡酸酸的，眼淚流了出來，這個零頭六毛錢，是姐姐省下來從她家到縣城這往返的車票錢！為了多給我這六毛錢，姐姐冒著小雨一路單騎省下的，至今我仍記憶猶新。姐夫在省城學習，姐姐把兩個孩子放在家裡，大的七歲，小的四歲，小姐姐照顧小妹妹。可是小妹妹在玩耍中碰掉小櫃上的熱水瓶，滾燙的一壺熱水從孩子的脖子一直澆到小腳丫，聰明的小姐姐急忙找來鄰居大嬸幫著把小妹妹送到醫院，等我姐姐回去時，孩子已處於昏迷狀態，孩子當夜轉到省醫院，住院四十幾天才痊癒，這些都是我高考後才知道的。孩子的耳朵、脖子及後背都留下了明顯的疤痕。以至影響了她一生的命運：從小就喜歡當個女軍官的小外甥女兒在參加高考時，成績非常好，她還是毅然報了解放軍信息工程大學並進入提前錄取分數（軍隊院校錄取）線，可她因身上的燙傷被無情的面試拒之門外，進入了一所財經大學，現在外甥女兒是稅務系統的一名稅務官，愛美的她在夏天從沒有穿過低領的衣服，以遮掩脖子上那燙傷的疤痕。有時我就問她：當年媽媽去學校看老舅才讓你受的傷，沒有實現你的軍人夢，你怪媽媽嗎，怪舅舅嗎？她說，老舅，你不知道吧，小孩子受過點兒災難才更好養，才會更有出息的，媽媽時常這么跟我說呀！望著她那毫不在意的天真勁兒，看她說話時脖子上忽隱忽現的疤痕，心中一陣疼痛，那是我心上永遠的一個痛！
在哥姐的供養下，三年的高中苦讀，我如願考上大學，當我拿到大學錄取通知書的那一刻，心情真的可以用百感交集來形容毫不為過。當哥哥看到我的通知書時，高興得就跟自己要上大學一樣，我記得那天晚上，從不喝酒的哥哥喝了半斤的白酒。姐姐看到我的通知書，拿在手裡，久久不放，生怕放下就會丟掉，自言自語說：我弟弟有出息。她慢慢地轉向背對著我，繼續自語著，我弟弟有出息……
畢業後我分配到一家國營企業工作。因為我是分來的第一個大學生，領導很重視，安排我到業務科工作，二年後我被提升科長。又一年，由於企業不景氣，單位改制，我下崗了。
一個農村孩子，苦讀十載，為的是能有份工作，能有出人頭地的那一天，為家人爭光，為家鄉人爭光。這就是當初的想法，也許是那個年代所有農村孩子的理想吧。考上大學，有了工作，有了奔頭，可一下子工作沒有了，一切的夢想都幻滅了，那真的是難以接受，難以理解，可這是大趨勢，無法改變的事實。我的心一下子從波峰跌到谷底，頓時沒有了方向，找不到自己的人生坐標了，天天在痛苦中掙扎、煎熬。於是，學會了吸煙，學會了喝酒，產生了破罐子破摔的想法。愛好文字的我，什麼也寫不進去。靜靜的夜裡，也在沉思：我這是怎麼了？我才剛剛踏上社會，也才剛剛步入生活，我讀大學就只是為了一份安逸的工作嗎？失業就失去前途了嗎？我就因此沉淪、頹廢了？想想當初哥哥姐姐為了我能上大學，他們所付出的一切，我這樣對得起他們嗎？哥哥姐姐供我讀書的一件件往事，一幕幕情景再現眼前，淚水模糊了眼睛，我不能這樣的不堪一擊，我不是小孩子了，要勇敢的面對這一切，要敢於面對眼前的現實！夜裡，我在日記中寫下這樣一首小詩：
踏著泥濘尋找路標，
頂著風雪迎接太陽；
只有熬過漫漫的長夜，
才會迎來黎明的曙光！
不經磨勵，
再好的寶劍也不會利刃鋒芒。
不浴風霜，
再艷的梅花亦不能傲雪溢香！
沒有今天創業的艱苦與坎坷，
怎有明天成功的喜悅與輝煌！
我在大學里學的是建築專業，一天，我拿著大學畢業證書，懷著忐忑的心情走進一家建築公司，想找份工作，幸運的是正好這家公司缺少專業技術人員，總經理經過簡單的詢問後，讓我明天就來上班，說試用期為一個月，就這樣我上班了。被分在工地當技術員，在老工程師的悉心指教下，我的業務水平提高很快，一個工期下來，我就考取了助理工程師職稱。第二年，我就可以獨自擔任項目的技術員兼項目負責人了。
建築工程的施工期在我們北方一般只是在五月份到十月份。冬閑時，我擺過小攤兒，賣過蔬菜、賣過水果，買過對聯。萬事開頭難，一開始，不好意思張開嘴巴叫賣，往那兒一戳，只有看別人買的份兒。這時一個買菜的老大爺走過來對我說：「孩子，我看出來了，你是不好意思啊，大聲喊啊！等下班買菜的人一撥一撥都過去了，這菜賣不了，今天風一呲啊，明天就爛了！」「菠菜，芹菜，西葫蘆啦——又鮮又嫩的黃瓜頂花帶刺兒的啦！」老人家跟我說著，隨後就吆喝起來。聽到吆喝聲，買菜的人駐足、選菜，我和老人家忙著過稱、算賬、收錢，一個多小時，把我的菜幾乎就賣光了。我真的好感謝他老人家！「孩子，是沒工作還是下崗了？別不好意思，不要怕可磕磣，咱不偷不搶，靠的是咱自己的雙手掙錢，這是咱的能耐！」聽著老人的話，我很感激他，也明白了個中的道理。以後，我就和小攤販們一樣大聲吆喝著我的「商品」，熱情地召呼著顧客，儼然一個標準的小販了。人們也都樂意買我這個下崗大學生的「品牌」。或許是我戴著眼鏡給人一種文質、誠實的外表，或許還有人們同情我的命運多舛。
那天，我在日記里給自己寫下了這樣的幾句自勵：
在我下崗的那一刻，
我也曾迷茫失落；
在我抱怨徘徊的日子，
我的理想從未泯滅。
人生的價值，
何論崗位如何？！
從頭再來，
再現自我！
道路坎坷我奮力跋涉，
面對艱辛我充滿歡樂。
積極進取，努力拚搏；
笑對人生，善待生活。
天高任鳥飛，
海闊憑魚躍。
命運不能乞求上帝，
人生要靠自己把握！
日歷記下昨天的故事，
生活翻開嶄新的一頁。
我的天空依然陽光燦爛,
我的事業將會更加彭勃！
這年秋天，我結識了一個紡紗廠的姑娘，清秀漂亮，端莊大方。經過一段時間的交往，我們彼此相愛了。相處二年裡，我們相互幫助，相互支持。她沒有嫌棄我是個「窮小子」，我對她說：「只要努力的奮斗，困難是暫時的，相信我，我一定會讓你幸福的，別的女孩子能有的，我也會讓你有；別的女孩子能有的幸福，我也一定會給你！」她笑著跟我說：「富有並不是專指金錢和財物，只要努力工作，『麵包』會有的。只要我們真心相愛，就是幸福的！」九三年初春，我們幸福地走進了婚姻的殿堂。
我們白手起家，有妻子的支持與關愛，我信心十足，干勁倍增。有家就有擔當，有愛就有責任，施工季節，我在建築公司兼兩份工作，白天在工地，我是技術員，下班回到家裡我是預算員，雖然苦點兒，累點兒，但很充實，很快樂，也很幸福！
第二年，我們的寶寶出生了！看著這個可愛的寶貝女兒，體會著做父親的那份感動和幸福，同時，也感到有一種責任在肩上。
九八年，我通過勤奮學習，順利考取了高級工程師的職稱。工作上我吃苦耐勞，朴實敬業，被提升為公司總工程師。我珍惜這個崗位，工作中，我努力學習，踏實勤奮，不圖私利，得到領導和同事們的肯定。當領導知道我居無定所的時候，在年底的一次董事會研究決定，把一套價值十多萬元的精裝房子獎勵給我，做為對我工作成績的肯定及獎勵。當董事長在年會上宣布這個決定時，我簡直不敢相信，我的同事們也紛紛向我表示祝賀，此時的我，百感交集，真的不知說啥才好。
董事長在年會上說：「我們的總工帶領公司工程部，克服艱難，從弱到強，團結務實，創新進取，使我公司在工程建設上取得了顯著的成績，公司也取得了長足的發展。為此經董事會研究決定，獎勵給總工一套住房以鼓勵……」當我從董事長手中接過樓房鑰匙和公司作好的票據及房屋合同時，全場響起熱烈的掌聲！董事長握住我的手說：「加入這個團隊是你人生中一個重要決定，也使公司注入了新的活力，更希望你今後再接再厲，個人事業得到發展，實現理想，創造更大的社會價值！」我激動地說：「我會，我會更加……努力……做好我……的本職工作，我……」領導的鼓勵與信任，同事們的熱情與支持，我似乎看到了更美好的前景。
在拜金者視金錢如生命的這個年代，公司董事會對我一個普通的工程師能如此關懷。在「紅眼」人嫉羨如仇的今天，我的同事們不但未感不平，還向我報以祝賀的掌聲。面對這些，我居然說不出一句感激的話語。我把這些默默地、牢牢地記在心裡，化為我工作中的動力，更加激發我要加倍努力、踏實工作，回報社會，回報生活，回報關心、愛護、鼓勵我的人們。
2004年一場高速公路上的嚴重車禍，我大難不死，我又是幸運的。更加讓我徹悟，生活著就是美好的，工作著就是快樂的，健康著就是幸福的！
……
今天，我的生活是美好的，我是快樂的，也是幸福的。生活中，挫折會使你更你加堅強！人生是坎坷的，道路是曲折的，只要努力就會改變一切，生活就會更美好。
今天，我有聰明乖巧的女兒，有勤儉賢惠的愛人，更有一個美滿溫馨的家！
不平凡的經歷讓我深深地體驗到，親情濃於水，恩情重於山，真情深於海！讓這份情愛永遠駐足我心中的那一片綠洲，繼續芬芳著我的故事。
這是我人生四十九年的幾枝花絮，這是我坎坷四十九個春秋的真實故事。它沒有驚天動地的壯舉，沒有波瀾壯闊的情節，更沒有激情燃燒的歲月。我深知，我的故事雖不是剛剛開始，但它也遠遠沒有結束！我相信，我的故事一定還會更加完美、更加精彩！

㈥ 誰能幫我寫篇散文，我和一個兒時夥伴的故事，謝謝了

軫念中的你漸漸模糊。
原以為一切早已殂謝。
~~內~~~~~~
流逝的光陰是否容沖刷了彼此的性格，不知道，甚至是我自己。
那一刻。
邂逅。
人來人往。
在你我自己之間穿梭。
剩下無焦距的眼神。
~~~~~~~
咫尺天涯。
我不敢向你靠近。
咫尺天涯。
我恐懼失去你。
咫尺天涯。
我心依舊。

㈦ 贊頌團隊合作的詩歌或散文

★贊美老師詩一:★
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。

★★贊美老師詩二:★★
我愛我師
老師就象紅燭，
燃起了學生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁，
啊！老師就是這么無私！
啊！老師我們愛您！
★贊美老師詩三:★
——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
★贊美老師詩四:★
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好.
★贊美老師詩五:★
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
★贊美老師詩六:★
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
★贊美老師詩七:★
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
但願能幫到你，希望採納......

㈧ 尋一篇「我與故事」的散文

我於故事
我們的一生就是一個故事，和故事不同的是，故事的情節可以刪改，可是人生過了就是過了，它沒有改過的機會，你只能選擇繼續的完成你的故事。你的故事可以是舞台劇，可以是電視劇，可以是電影。當然你可以是導演、可以是演員、可以只是路人甲。可是在一個故事裡，你一定會在重要的時候出現，因為你是這個故事的中心點。或許你覺得你在這個故事中的角色微乎其微，但是，實質上，這個故事中發生的一切的一切都是因你而且因你而蔠的。
你的故事或悲傷、或輝煌，但是不管怎麽樣，都是刻骨銘心的記憶，也許你的故事不會被人們記的很久，但是，一定會譲自己的心得到安慰，因為這是自己的故事，屬於自己。
倘若說我們都有故事，不如說我們都活在故事裡，每天日復一日，年復一年的演繹著自己的故事，渲染著自己的生活，不斷地不斷地完善著自己的故事，完善著自己的人生。直到有一天，我們的故事不在給伱時間去繼續描寫；直到有一天，伱不在有力氣去抒寫你的故事；直到有一天，你不在有能力去繼續你的故事；直到有一天，另一個人的故事取代了你的故事，那麽，回頭看看以前的照片、回想一下曾經的劇本、懷念一下往日的台詞，過去早已經是一本完整的書，故事的名字就叫——《我與故事》。

㈨ 我的團隊故事作文400字

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體，如：一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福……。我當然也有幸福。

今天，我們要來房子里搞衛生，大家可勤奮了。

我和哥哥一放學就馬上跑回家裡，我們兄妹倆都回到各自的房間寫作業。神不知，鬼不覺的過了一個鍾頭，天已黑了，但是我仍然還沒有完成作業。

我的姑姑不知怎麼「飛」到我的房間，叫了我一聲：「妹妹」！我跟姑姑說：「姑姑，等我寫完作業，我就來幫你」。她笑了，她的笑容我好久不見了。

光陰似箭，日月如梭。時間又過了幾分鍾，爽啊！作業終於OK了。

我連忙跑上三樓，幫姑姑收拾房間。

不一會兒，大家都到齊了。大家你忙你的，我忙我的，可開心了。呀！弟弟跑哪去了呀？哦，原來他也忙他的去咯！大家忙的不可開交。

奇怪了，我又幹嘛呀？我呀。幫大家擦擦東西，掃掃地等等。我哥呢？他呀，他不做事；不幫忙；也不搗亂，他就是個電視迷。坐在沙發上痴痴的看著電視，看都不看我們一眼，真氣人！

將近11點鍾，大家的活幹得也差不多了。雖然非常的勞累，但我們很開心。

㈩ 給我一個關於團隊精神的勵志故事。

畫《兩驢吃草》畫的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經過思考，它們共同協作先吃一邊的草再吃另一堆草。它們能看到共同的利益而進行協作，如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，將誰也吃不到草。

秋戰國時期，趙國優秀將領廉頗以英勇善戰聞名立下無數戰功，地位很高。藺相如當時是一位趙王身邊宦官的門客，被推薦完成送和氏璧換取秦國十五做城的任務。當時秦國強大，大家都知道送去和氏璧也得不到秦國的城池，不送又怕得罪秦國，藺相如肩負國家利益和榮辱，冒生命危險以聰明才智和膽識完壁歸趙，得到趙王賞識和封賞。不久秦趙兩國國君在滇池相會，藺相如又立大功為、找國挽回面子。趙王封他為上卿，官位在廉頗之上。廉頗對藺相如不滿，覺得自己在沙場上為趙國拚命，攻下無數城池立下汗馬功勞，藺相如動動嘴皮字就比自己功勞還大，很不服氣。藺相如得知廉頗對自己有意見處處忍讓，別人說他是怕廉頗，他卻說：「秦王我都不怕，難道能怕廉將軍？現在秦國不敢入侵，因為趙國有得力將相，一旦我們不和，就會削弱趙國力量，秦國趁機入侵怎麼辦？我不論功爭權，為的是國家大局，將相的共同利益！」此話傳到廉頗耳里，廉頗也是身明大義之人，主動負荊請罪。將相和的佳話流傳至今。如果兩人爭權奪利，只顧自己利益，國家都有可能因此滅亡，更別提兩人自己的利益了，所以說團結協作使他們將相都吃到了「草」。

一個和尚挑水喝，
二個和尚抬水喝，
三個和尚沒水喝。

一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，
兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，
三隻螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結果。「三個和尚」之所以「沒水喝」，是因為不負責任，互相推諉；「三隻螞蟻來搬米」之所以能「輕輕抬著進洞里」，是團結合作的結果。

團結的力量

從前，吐谷渾國的國王阿豺有20個兒子。他這20個兒子個個都很有本領，難分上下。可是他們自恃本領高強，都不把別人放在眼裡，認為只有自己最有才能。平時20個兒子常常明爭暗鬥，見面就互相譏諷，在背後也總愛說對方的壞話。
阿豺見到兒子們這種互不相容的情況，很是擔心，他明白敵人很容易利用這種不睦的局面來各個擊破，那樣一來國家的安危就懸於一線了。阿豺常常利用各種機會和場合來苦口婆心地教導兒子們停止互相攻擊、傾軋，要相互團結友愛。可是兒子們對父親的話都是左耳朵進、右耳朵出，表面上裝作遵從教誨，實際上並沒放在心上，還是依然我行我素。
阿豺的年紀一天天老了，他明白自己在位的日子不會很久了。可是自己死後，兒子們怎麼辦呢？再沒有人能教誨他們、調解他們之間的矛盾了，那國家不是要四分五裂了嗎？究竟用什麼辦法才能讓他們懂得要團結起來呢？阿豺越來越憂心忡忡。
有一天，久病在床的阿豺預感到死神就要降臨了，他也終於有了主意。他把兒子們召集到病榻跟前，吩咐他們說：「你們每個人都放一支箭在地上。」兒子們不知何故，但還是照辦了。阿豺又叫過自己的弟弟慕利延說：「你隨便拾一支箭折斷它。」慕利延順手撿起身邊的一支箭，稍一用力，箭就斷了。阿豺又說：「現在你把剩下的19支箭全都拾起來，把它們捆在一起，再試著折斷。」慕利延抓住箭捆，使出了吃奶的力氣，咬牙彎腰，脖子上青筋直冒，折騰得滿頭大汗，始終也沒能將箭捆折斷。
阿豺緩緩地轉向兒子們，語重心長地開口說道：「你們也都看得很明白了，一支箭，輕輕一折就斷了，可是合在一起的時候，就怎麼也折不斷。你們兄弟也是如此，如果互相鬥氣，單獨行動，很容易遭到失敗，只有20個人聯合起來，齊心協力，才會產生無比巨大的力量，可以戰勝一切，保障國家的安全。這就是團結的力量啊！」
兒子們終於領悟了父親的良苦用心，想起自己以往的行為，都悔恨地流著淚說：「父親，我們明白了，您就放心吧！」
阿豺見兒子們真的懂了，欣慰地點了下頭，閉上眼睛安然去世了。
折箭的道理告訴我們：團結就是力量，只有團結起來，才會產生巨大的力量和智慧，去克服一切困難。